Μια συγκινητική επιστολή γονιών του σχολείου μας

Με μεγάλη συγκίνηση έλαβα χθες την παρακάτω επιστολή από μια αξιαγάπητη οικογένεια της οποίας τα παιδιά φοίτησαν στο σχολείο μας και τώρα διαπρέπουν στο Γυμνάσιο. Αυτή η επιστολή δίνει τη δύναμη σε όλους τους δασκάλους του σχολείου μας να συνεχίσουν το έργο τους σε αυτές τις δύσκολες μέρες που περνάει η πατρίδα μας.
“Αγαπητή κ. Ιωάννα , εύχομαι  ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ με ΑΓΑΠΗ και τίποτ΄άλλο , αυτό αρκεί !
Αυτό το ζεστό ζωντανό σχολείο με την αγάπη του, με την ατελείωτη αγάπη του , δεν μας αφήνει να το ξεχάσουμε ποτέ !
Η αγάπη και η ποιότητα γνώσης που μεταφέρατε στα παιδιά μου όλοι οι δάσκαλοι με κάνουν πάλι να επικοινωνώ μαζί σας . Η Κωνσταντίνα έλαβε μέρος σε διαγωνισμό που προκήρυξε το Βαρβάκειο Ίδρυμα για παιδιά της ΄Α Γυμνασίου , για 10 υποτροφίες . Διαγωνίστηκε σε ύλη ΣΤ΄ Δημοτικού στην Έκθεση και στα Μαθηματικά. Δεν προετοιμάστηκε καθόλου , γιατί  διάβαζε για τα διαγωνίσματα τριμήνου στο γυμνάσιο που και εκεί πάει πάρα πολύ καλά !
Έκανε έναν περίπατο λοιπόν στις 24 Νοεμβρίου ημέρα Σάββατο  ως τη Βαρβάκειο Σχολή κι έγραψε Μαθηματικά 20 και Ελληνικά 16 ,  ΜΟ 18 κι ανάμεσα σε 80 μαθητές που έλαβαν μέρος είναι μέσα στους δέκα καλύτερους ! Παίρνει δηλαδή την υποτροφία που είναι 200 ευρώ το μήνα επί τρία χρόνια, θ΄αργήσουν βέβαια να απονεμηθούν , λόγω έγκρισης από το υπουργείο Οικονομικών.
Δεν διάβασε για το διαγωνισμό , το μόνο που είχε σκεφτεί όμως ήταν ότι εάν έπεφτε ελεύθερο θέμα στην Έκθεση θα έγραφε για το σχολείο της στο Δημοτικό και για τη Λέλα Καραγιάννη. Δεν έγινε βέβαια έτσι , το θέμα που έπεσε ήταν για την εχθρικότητα που αντιμετωπίζουν οι μετανάστες στη χώρα μας ( ρατσιστικό πρόβλημα ).
Επίσης το θέμα είναι ότι σας κουβαλάει συνέχεια μαζί της, γι αυτό τα ευχαριστώ μου είναι λίγα πολύ λίγα δε φτάνουν για να καλύψουν το μέγεθος της γνώσης που προσφέρατε στα παιδιά μου σε συνδιασμό με τη σοφία της γνώσης του ΘΕΟΥ.
Πολλούς χαιρετισμούς στον κ, Παπαγιώργη
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ από καρδιάς  όλοι μας
Κωνσταντίνα , Παύλος , Σμαράγδα , Μιχαήλ Ντ. “

Βασικές δεξιότητες στα Μαθηματικά και τεστ αξιολόγησης

Κατεβάστε τα παρακάτω αρχεία :
– Βασικές δεξιότητες για τους μαθητές του Δημοτικού στα Μαθηματικά και
– Τεστ αξιολόγησης των γνώσεων των μαθητών στα Μαθηματικά

Αρχεία που θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να αξιολογήσουν τις γνώσεις και το επίπεδο των μαθητών τους

axiologhsh_sta_mathimatika.docx

Download File


vasikes_dexiothtes_sta_mathimatika.doc

Download File

Παράδειγμα άτυπης εκπαιδευτικής αξιολόγησης για το σχεδιασμό παρεμβατικού προγράμματος σύμφωνα με την άμεση διδασκαλία

Ιδιαίτερα χρήσιμο αρχείο για τους δασκάλους της ειδικής αγωγής

Πηγή: ΥΠΕΠΘ-UNESCO. (1988).Πρακτικά Σεμιναρίου Ειδικής Αγωγής. Αθήνα: Ο.Ε.Δ.Β.

Για την άτυπη εκπαιδευτική αξιολόγηση και τη δημιουργία παρεμβατικού προγράμματος ιδιαίτερα χρήσιμες είναι οι παρακάτω Λίστες Βασικών
Δεξιοτήτων

_____________.docx

Download File


____.doc

Download File

PIAGET – INHELTER TEST

Το Piaget – Inhelder test κρίνεται αναγκαίο στην περίπτωση που θέλουμε να διαπιστωθεί το αναπτυξιακό επίπεδο στο οποίο βρίσκεται ένα παιδί σχολικής ηλικίας. Τα επίπεδα- στάδια  αυτά που χρησιμοποιούνται ως πεδίο αναφοράς είναι τα παρακάτω τέσσερα  όπως τα καθόρισε ο Piaget:
Ανοίξτε τα ακόλουθα αρχεία για μια περιγραφή του τεστ και οδηγίες εκτέλεσης και βαθμολογίας:

7.1.__.pdf

Download File


7._2.__-_.pdf

Download File

Τεστ Αθηνά: Τεστ Διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης

Το Αθηνά τεστ είναι μια δέσμη από επιμέρους διαγνωστικές δοκιμασίες, 14 κύριες και 1 συμπληρωματική, οι οποίες αξιολογούν ένα ευρύτατο φάσμα νοητικών, αντιληπτικών, ψυχογλωσσικών και κινητικών διεργασιών. Οι κλίμακες αυτές, όπως έχει δείξει η ψυχοπαιδαγωγική ΄περευνα και η κλινική πράξη, σχετίζονται με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα παιδιά , για να ανταποκριθούν στις μαθησιακές απαιτήσεις του σχολείου.
Οι δοκιμασίες του Αθηνά Τεστ είναι σε μορφή ψυχομετρικών κλιμάκων και αξιολογούν το επίπεδο και το ρυθμό ανάπτυξης του παιδιού, τόσο στις δεκαπέντε επιμέρους κλίμακες του τεστ, όσο και σε πέντε τομείς ανάπτυξης, όπως είναι:
νοητική ικανότητα
άμεση μνήμη ακολουθιών
ολοκλήρωση ελλιπών παραστάσεων
γραφο-φωνολογική ενημερότητα
νευρο-ψυχολογική ωριμότητα

Μπορείτε να διαβάσετε το ακόλουθο άρθρο στο οποίο γίνεται περιγραφή του τεστ Αθηνά, της δομής του και της χρησιμότητάς του για τη διάγνωση των δυσκολιών μάθησης.

Ι.Ν.Παρασκευόπουλος, Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
Πολυξένη Ι.Παρασκευοπόύλου  Εθνικό & Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

www.pi-schools.gr/download/publications/epitheorisi/…/005-039.pdf

005-039.pdf

Download File