ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4: Στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο Δίκτυο Σχολείων για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο, δημιουργούμε χαρακτήρες μολυβάκια, σε ένα Μολυβοσχολείο. Κάποια μολυβάκια εκφοβίζονται κάποια εκφοβίζουν και κάποια είναι υποστηριχτές. Οι μαθητές ετοιμάζουν τις κούκλες-μολυβάκια για να παίξουν ένα κουκλοθέατρο, με θέμα “Θεατής ή Υποστηριχτής;”
Σ:τόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 14:
Η ζωή στο νερό
Για να γιορτάσουμε φέτος την Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών πήραμε μέρος στον Διαγωνισμό Ζωγραφικής της Unesco Σερρών με τα έργα που βλέπετε στο βίντεο. Για τη συμμετοχή μας αυτή μας απονεμήθηκαν Διπλώματα
Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης 4 και 9:
Ποιοτική εκπαίδευση & καινοτομία
Με μεγάλη χαρά ανακοινώνουμε ότι η τάξη μας συμμετείχε στον Ευρωπαϊκό Διαγωνισμό «Europäischer Wettbewerb 68» με θέμα “Digital EU – and YOU?!” όπου βραβεύτηκε για το πρόγραμμα που κατέθεσε με τίτλο “Robots, robots everywhere!”. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τα σχολεία St. Marien-Schule από τη Γερμανία και Escola Básica de Vale de Figueira από την Πορτογαλία. Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες! Μπράβο παιδιά, εύχομαι να συνεχίσετε να έχετε επιτυχίες!
Μπορείτε να δείτε τον ψηφιακό χώρο του έργου στον σύνδεσμο https://twinspace.etwinning.net/124514/home
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 8:
Αξιοπρεπής Εργασία & Οικονομική Ανάπτυξη
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4 Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων οι μαθητές δοκίμασαν να δημιουργήσουν την πρώτη εκδοχή για το προϊόν τους.
Έπαιξαν επίσης ένα επιτραπέζιο επιχειρηματικό παιχνίδι, στο οποίο οι επιχειρηματικές ομάδες προσπαθούσαν να αποπληρώσουν το επιχειρηματικό δάνειο που εικονικά έλαβαν για να ξεκινήσουν την επιχείρησή τους.
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 8
Αξιοπρεπής εργασία & Οικονομική Ανάπτυξη
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3
Το Επιχειρηματικό Σχέδιο. Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων σήμερα έγινε η γνωριμία με τη βασική δομή ενός επιχειρηματικού σχεδίου. Τέθηκαν τα βασικά ερωτήματα που πρέπει να απαντήσει κανείς πριν ξεκινήσει μια επιχειρηματική προσπάθεια. Οι μαθητές κατέγραψαν επίσης ιδέες για μια σχολική επιχείρηση.
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 16:
Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί θεσμοί
Παίρνοντας αφορμή από το κείμενο της Γλώσσας “Εκείνο το σημαδιακό καλοκαίρι”, που αναφέρεται στην εισβολή στην Κύπρο, οι μαθητές και οι μαθήτριες της τάξης μας έγραψαν τρίστιχα και χαϊκού και ζωγράφισαν για την Κύπρο. Τα έργα τους θα πάρουν μέρος στον Διαγωνισμό του προγράμματος “Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες” που διοργανώνεται από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών. Μπράβο στα παιδιά για τις δημιουργίες τους!
Κατά τη διάρκεια των συζητήσεων στην τάξη, έντονος ήταν ο προβληματισμός των μαθητών για τους πολέμους. Με τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά θέλουν να τονίσουν ότι ο πόλεμος δεν λύνει προβλήματα, αντίθετα δημιουργεί και αυξάνει τα προβλήματα των ανθρώπων. Επίσης ότι οι διεθνείς ειρηνευτικοί θεσμοί υπάρχουν για να διευκολύνουν την ειρηνική επίλυση των διεθνών διαφορών και πρέπει να είναι σεβαστοί από όλους.
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 15:
Η Ζωή στη στεριά
Στις 20 Μαΐου γιορτάζουμε κάθε χρόνο ως Παγκόσμια Ημέρα Μέλισσας, για να θυμηθούμε τη σημασία των μελισσών για τη βλάστηση στη γη και να γίνουν ενέργειες για την προστασία τους.
Αν οι μέλισσες εξαφανιστούν, το ανθρώπινο είδος θα εξαφανιστεί κι εκείνο μέσα σε λίγα χρόνια. Οι μέλισσες είναι πολύ ευαίσθητες στα φυτοφάρμακα και χρειάζεται πλέον να τις προστατεύσουμε, καθώς ο αριθμός τους μειώνεται.
Σε συνεργασία με μαθητές του Γ2 φτιάξαμε την αφίσα της Ημέρας, προκειμένου να ενημερωθούν όλοι οι μαθητές του σχoλείου.
Στόχος 4: Ποιοτική εκπαίδευση
Παγκόσμια Ημέρα Μουσείων σήμερα! Οι μουσειακοί χώροι αποτελούν την πηγή της γνώσης για το παρελθόν, έτσι ώστε να κατανοούμε και να βελτιώνουμε το παρόν και να χτίζουμε το μέλλον με στόχο την αειφορία.
Για να τιμήσουμε την Ημέρα, κάναμε τα εγκαίνια του Μουσείου Προϊστορικών Χρόνων της τάξης μας. Το Μουσείο μας θα μεταφερθεί σύντομα στον κεντρικό διάδρομο του Σχολείου μας για να είναι επισκέψιμο από τους μαθητές όλων των τάξεων.
Στόχος Βιώσιμης Ανάπτυξης 8
Αξιοπρεπής Εργασία & Οικονομική Ανάπτυξη
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2
Στα πλαίσια της επιχειρηματικής μας δράσης σήμερα ασχοληθήκαμε με την έννοια της επιχείρησης. Γνωρίσαμε ακόμα τις έννοιες: προϊόν, υπηρεσία, επιχειρηματίας, επιχειρηματικές δεξιότητες.
Οι μαθητές κατέγραψαν τομείς στους οποίους έχουν ικανότητες και δεξιότητες που θα μπορούσαν να τους βοηθήσουν σε μια επιχειρηματική προσπάθεια. Στη συνέχεια έπαιξαν με ενθουσιασμό το επιτραπέζιο παιχνίδι «Κερδίζω χρήματα και επιχειρηματικές δεξιότητες»
Μια Μηχανή Rube Goldberg είναι μία ειδική τοποθέτηση αντικειμένων με τρόπο ώστε να προκαλείται μια περίπλοκη αλυσιδωτή αντίδραση κινήσεων. Οι μηχανές πήραν το όνομα του ανθρώπου που τις επινόησε σχεδιάζοντάς τες για χιουμοριστικούς σκοπούς, χωρίς να τις κατασκευάζει ο ίδιος. Η διαδικασία κατασκευής αξιοποιεί βασικές έννοιες της Φυσικής, όπως η βαρύτητα, η δυναμική ενέργεια, οι μετατροπές ενέργειας από τη μία μορφή στην άλλη.
Ο σχεδιασμός μιας μηχανής Goldberg προσφέρει ψυχαγωγία, ενεργοποιεί τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη των μαθητών και καλλιεργεί την ανάπτυξη κατασκευαστικών δεξιοτήτων.
Δείτε τις μηχανές που έστησαν ο Γιώργος Κ., η Αλεξάνδρα με τον Νάσο, ο Άγγελος με τον Μιχαήλ και η Σιλουανή κατά τη διάρκεια της καραντίνας.
