Αρχείο ημέρας 5 Νοεμβρίου 2025
28η Οκτωβρίου 1940
Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου 1940 προσεγγίστηκε μέσα από βιβλία, αφηγήσεις, τραγούδια, φωτογραφικό υλικό και βιντεοπροβολές. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξοικειωθούν με έννοιες όπως το θάρρος, τη συνεργασία και τη δύναμη της συλλογικότητας και εστίασαν όχι μόνο στα γεγονότα του πολέμου, αλλά και στο μήνυμα της ειρήνης και της ενότητας που απορρέει από αυτά. Μέσα από τις συζητήσεις και τις δραστηριότητες ανακάλυψαν τη σημασία του ΟΧΙ ως συμβόλου αντίστασης απέναντι στην αδικία και την επιβολή, κατανόησαν ότι η ειρήνη δεν είναι δεδομένη, αλλά αξία που χρειάζεται φροντίδα και σεβασμό και συνειδητοποίησαν ότι η ιστορική μνήμη είναι τρόπος να τιμάμε το παρελθόν και να οικοδομούμε ένα καλύτερο μέλλον.
Η προσέγγισή μας στόχευσε στη διαμόρφωση αξιών και στη σύνδεση της ιστορίας με τη σύγχρονη ζωή των παιδιών: να μάθουν να σέβονται, να συνεργάζονται, να υπερασπίζονται το δίκαιο και να αγαπάνε την ειρήνη. Στα χρόνια που θα έρθουν κάνουμε την ευχή οι μόνες βόμβες που θα μας βομβαρδίσουν να είναι αυτές που με τα χαρούμενα χρώματά τους ζωγράφισαν… οι βόμβες αγάπης.
Ανθρώπινα δικαιώματα και Μαλάλα Γιουσαφζάι
Το πρόγραμμα του σχολείου μας για τα ανθρώπινα δικαιώματα συνεχίστηκε με τη διερεύνηση της ζωής και του έργου της Μαλάλα Γιουσαφζάι, του νεαρότερου ατόμου που βραβεύτηκε με το Νόμπελ Ειρήνης.
Με το βιβλίο “Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα” (https://www.youtube.com/watch?v=TP0xnA6it-8 ) τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με έννοιες όπως το δικαίωμα στην εκπαίδευση, η ισότητα ανάμεσα στα αγόρια και τα κορίτσια, ο σεβασμός, η ειρήνη και η ελευθερία. Εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους και σκέφτηκαν τι θα ζωγράφιζαν, αν και τα ίδια είχαν ένα τέτοιο μαγικό μολύβι.
Εμπνευσμένα και ενδυναμωμένα από το παράδειγμα θάρρους της εξέφρασαν όλα όσα θα ήθελαν να διεκδικήσουν όπως εκείνη.
Μέσα από το πρόγραμμα για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τη ζωή της Μαλάλα Γουσαφζάι καλλιεργήθηκε η ενσυναίσθηση, ο σεβασμός στη διαφορετικότητα και η πίστη ότι η φωνή κάθε παιδιού μπορεί να αλλάξει τον κόσμο.





