Το εργαστήριό μας “Υπεύθυνα παιδιά – υπερασπιστές ζώων” ανήκει στη θεματική ενότητα ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Βασικός σκοπός είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η συμμετοχή των παιδιών γύρω από τα δικαιώματα των ζώων.

Το εργαστήριο ξεκίνησε με διερεύνηση των γνώσεων και των στάσεών τους απέναντι στα ζώα, καθώς και τη σχέση τους με αυτά,

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μελέτησαν τη ζωή τους, τις ανάγκες τους και τον τρόπο με τον οποίο ο άνθρωπος μπορεί να τα σέβεται και να τα προστατεύει. Μέσα από συζήτηση, έρευνα και συνεργασία, τα παιδιά προβληματίστηκαν και εξέφρασαν τις δικές τους απόψεις.
Αποτέλεσμα αυτής της διαδικασίας ήταν η δημιουργία της δικής μας αφίσας, με στόχο να ακουστεί η φωνή μας για τα δικαιώματα των ζώων. Χωρίστηκαν σε 5 ομάδες και επέλεξαν με την μέθοδο της κλήρωσης 2 από τα δικαιώματα που είχαν ήδη αναφέρει νωρίτερα στη παρεούλα . Στη συνέχεια με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο ζωγράφισαν σε κοινό χαρτί τα δικαιώματα που τους ανατέθηκαν. Έπειτα τα έκοψαν και κόλλησαν στην αφίσα και τα κατέγραψαν . Τα παιδιά ανέδειξαν βασικά δικαιώματα, όπως το δικαίωμα στο καθαρό νερό, στη βόλτα, στην ελευθερία, στην ιατρική περίθαλψη και σε ένα καθαρό και ασφαλές σπίτι.
Η δράση αυτή βοήθησε τους μαθητές να αναπτύξουν ενσυναίσθηση, υπευθυνότητα και σεβασμό απέναντι σε όλα τα ζωντανά πλάσματα. Μέσα από τη γνώση και τη δημιουργικότητα, μάθαμε πως τα ζώα έχουν ανάγκες και δικαιώματα που οφείλουμε όλοι να προστατεύουμε.
Η αφίσα μας είναι ένα μικρό αλλά σημαντικό βήμα, ώστε το μήνυμά μας να φτάσει παντού: τα ζώα αξίζουν αγάπη, φροντίδα και σεβασμό.

Η θεματική μας εξελίχθηκε  μέσα από ποικίλες δραστηριότητες που συνδυάζουν συζήτηση, βιωματική μάθηση και δημιουργική έκφραση.
Ασχοληθήκαμε με τα δικαιώματα των ζώων, συζητώντας τι σημαίνει φροντίδα, προστασία και υπευθυνότητα απέναντι σε κάθε ζωντανό οργανισμό. Στο πλαίσιο αυτό, τα παιδιά δημιούργησαν αφίσες σχετικές με τα δικαιώματα των ζώων, αποτυπώνοντας με εικόνες και ιδέες όσα επεξεργαστήκαμε στην ομάδα. Παράλληλα, ηχογραφήσαμε τα δικαιώματα των ζώων με τις φωνές των παιδιών, δίνοντάς τους την ευκαιρία να εκφραστούν, να ακουστούν και να νιώσουν ενεργό μέρος της μαθησιακής διαδικασίας.

Στη συνέχεια, δουλέψαμε ασκήσεις χρονικής ακολουθίας, δραστηριότητες κατανόησης σχέσεων, καθώς και ασκήσεις σειραθέτησης, μέσα από τις οποίες αναπτύσσεται η μαθηματική σκέψη, η ικανότητα σύγκρισης, η λογική οργάνωση και η επίλυση απλών προβλημάτων.

Η μάθηση υποστηρίχθηκε και μέσα από κίνηση, ήχο και ρυθμό, προσφέροντας στα παιδιά χώρο για ελεύθερη έκφραση και συνεργασία. Ιδιαίτερη θέση είχαν και οι δραστηριότητες στον διαδραστικό πίνακα, όπου μέσα από παιχνίδια και οπτικοακουστικό υλικό, η θεματική έγινε πιο ζωντανή και συμμετοχική.

Επεξεργαστήκαμε στην ολομέλεια τον πίνακα ζωγραφικής του Σαγκάλ «Εγώ και το χωριό» με το «μοντέλο» D.Perkins για την συστηματική παρατήρηση και ανάλυση του συγκεκριμένου έργου τέχνης, μέσα από τέσσερις διαδοχικές φάσεις: «παρατηρώ», «σκέφτομαι δημιουργικά», «σκέφτομαι κριτικά» και «σκέφτομαι ολιστικά». Το μήνυμα που ήθελε να στείλει ο Σαγκάλ ήταν «Υπάρχει μία σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων», την οποία και αποδώσαμε με διάφορα έργα.

Παράλληλα, μέσα από διάφορα παιδικά βιβλία παρατηρήσαμε πως τους απασχόλησαν και επιπλέον ερωτήματα, όπως:

Τι είναι το φυσικό περιβάλλον;
Ποιοι άνθρωποι και πού φροντίζουν τα αδέσποτα;
Υπάρχει τρόπος να προστατέψουμε τα ζώα υπό εξαφάνιση;
Τι έγιναν τα τσίρκο και οι ζωολογικοί κήποι;
Ποια επαγγέλματα φροντίζουν ζώα;
Έχουν τα ίδια δικαιώματα τα άγρια και τα ήμερα ζώα;
Τα ζώα χαίρονται άραγε με την παρουσία μας;
Ποιος ασχολείται με τα δικαιώματα τους;
Αλλά και βασικότερα θέματα όπως…
Τι είναι θηλαστικά; Ερπετά; Πτηνά; Ασπόνδυλα;
Πού ζουν;
Ποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη και γιατί;
Ποιος καθαρίζει το περιβάλλον από τα σκουπίδια των ανθρώπων;
Πώς μπορούμε να χωρίσουμε τα ζώα;
Υπάρχουν ζώα που δεν μπορούν να ζήσουν κάπου αλλού;

Σε συνέχεια του εργαστηρίου για τα ζώα λαμβάνοντας υπόψη το ενδιαφέρον των παιδιών μπήκαμε στις απόκριες και μεταμόρφωθηκαμε σε ζώα. Ψηφίσαμε ποια ζώα θα φτιάξουμε και στη συνέχεια αφού αποφασίσαμε κατηγορίες χωρίστηκαμε σε ομάδες ανάλογα με την προτίμηση μας. 

Βρήκαμε χρώματα που θα αποτυπώσουμε τις φιγούρες και ιδού το αποτέλεσμα. Μετάμφιεστηκαμε σε ζώα!

Τέλος ακούσαμε αποσπάσματα από το «Καρναβάλι των Ζώων» (Le Carnaval des animaux)όπου αφορά μια χιουμοριστική μουσική σουίτα του Γάλλου συνθέτη Camille Saint-Saëns και αναπαραστήσαμε τα ζώα που φτιάξαμε, ανάλογα με την μουσική που ακούγαμε. Μπήκαμε με θεατρικό παιχνίδι σε ρόλους και γίναμε τελικά μια μεγάλη παρέα.

Εργασία αξιολόγησης σχετικά με τα Ζώα: Φτιάξαμε με πλαστελινη το ζωάκι που αγαπάμε περισσότερο χρησιμοποιώντας τα κατάλληλα χρώματα.

Ολοκληρώνοντας το εργαστήριο, δημιουργήσαμε το δικό μας μήνυμα για τα δικαιώματα των ζώων.

Ακούστε το