Στα πλαίσια επεξεργασίας των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα : Τα επαγγέλματα επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας στις 23/1/2026 η κα Ηλιάνα δικαστική γραμματέας και μας έκανε μια πολύ αναλυτική παρουσίαση του αντικειμένου της. Μεταξύ των άλλων μας έστειλε και τις ακόλουθες κάρτες που αναφέρουν σε γενικές γραμμές (θα πρέπει να ακολουθήσει ανάλυση) για το τι ακριβώς κάνει ο καθένας από τη θέση που κατέχει σε ένα δικαστήριο.
Επιστρέφουμε ορεξάτοι και ο χειμώνας είναι άλλο ένα αγαπημένο θέμα για μικρούς και μεγάλους.
Έπεσαν και οι πρώτες χιονανιφάδες.
Μιλώντας για το χειμώνα αναφερθήκαμε στα ζώα της Αρκτικής που είναι υπό εξαφάνιση, λόγω της κλιματικής αλλαγής, λιώσιμο των πάγων κλπ. Πρέπει να βάλουμε όλοι τα δυνατά μας να τις προστατέψουμε γιατί είναι πανέμορφες.Πρώτα φτιάξαμε σε χαρτί λευκό χοντρό το αρκτικό τοπίο και μετά σχεδιάσαμε τις αρκούδες.
Το πιάνο του χειμώνα είναι εμπνευσμένο από το τραγούδι; Ααα αρχίζει η παγωνιά. Κάθε πλήκτρο του πιάνου αντιστοιχεί στα φωνήεντα του τραγουδιού. Έτσι μαθαίνουμε με ευχάριστο τρόπο τις φωνούλες α,ε,ο,.ου. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το χάρτινο πιάνο και διασκεδάσαμε με το τραγούδι.Οι πιανίστες του χειμώνα.
Κάνουμε κάποιες πρόβες στις νότες του τραγουδιού.
Ήρθε ο χειμώνας και ο βάτραχος παγώνει. Αυτός βλέπεις δεν έχει πούπουλα ή γούνα για να τον κρατούν ζεστό, όπως οι φίλοι του η πάπια και ο λαγός. Αλλά ας είναι καλά αυτοί οι φίλοι.. όταν ο βάτραχος γλιστρά στο χιόνι και αρρωσταίνει όλοι αυτοί οι φίλοι του είναι που τον κρατούν ζεστό στις μακριές χειμωνιάτικες νύχτες. Να λοιπόν που ο χειμώνας έχει και τις χαρές του και μπορείς να τον περάσεις με όμορφο τρόπο όταν έχεις καλή παρέα. Άλλωστε ο χειμώνας τελειώνει και η άνοιξη όσο κι αν αργεί κάποτε φτάνει.
Το παραμύθι με τον βάτραχο μας άρεσε και είπαμε να κάνουμε και μια ανάλογη εργασία. Χρήση διαφόρων υλικών και τεχνικών ( ζωγραφική με κιμωλία, με τέμπερα, χαρτοκοπτική, ζωγραφική σε χαρτί. κόψιμο με ψαλίδι). Ο βάτραχος περνώντας από όλα αυτά τα στάδια πήρε την τελική του μορφή.Έγινε πολύ όμορφος….
Μέσα στη συζήτηση για το χειμώνα ανακατεύτηκε και η βασιλόπιτα την οποία την κάναμε μικρά κομματάκια και την κάναμε ένα παζλ με πέντε κομμάτια….στα μέτρα μας.……και λίγα μαθηματικά, ανακατεύουμε τα γάντια μας, τα βάζουμε στη σειρά τα καταμετράμε………Αφού τα τακτοποιήσαμε σωστά τα καταμετρήσαμε και γράψαμε το αντίστοιχο αριθμητικό σύμβολο.
Εξοικείωση σε δεύτερη φάση με την έννοια του ζευγαριού. Αφού τοποθετήσαμε τις κάλτσες σε σειρά μετρήσαμε πόσα ζευγάρια είναι γράφοντας δίπλα το αντίστοιχο αριθμητικό σύμβολο.
Ένας πεινασμένος πιγκουίνος . Ετοιμάσαμε τις λιχουδιές και ξεκινήσαμε να τον ταΐζουμε ανάλογα με τον αριθμό που έφερνε κάθε φορά ο παίχτης στο ειδικό ζάρι που είχαμε φτιάξει.
Χειμώνας είναι και σήμερα αναφερθήκαμε στα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Τα παιδιά ήθελαν να φτιάξουν το σκαντζόχοιρο που κοιμάται ανάμεσα σε χρωματιστά χειμωνιάτικα φύλλα.Mαζέψαμε φύλλα από το προαύλιο του Νηπιαγωγείου και φτιάξαμε τις φωλιές γιατί τα ζώα πρέπει να κοιμηθούν.
Αγαπημένο θέμα η χειμερία νάρκη και συνεχίζουμε με την αρκούδα.Εδώ μέσα στη σπηλιά παίρνει τον υπνάκο της………….Σσσσσ ησυχία μην τη ξυπνήσετε.
Πιγκουίνος με γλωσσοπίεστρα.
Κατασκευή χιονονονιφάδας με αλουμινόχαρτο.
Τα χιονανθρωμάκια μας.Τα χιονανθρωπάκια μας.
Γνωριμία με τους πόλους και τις αντίστοιχες ονομασίες τους, τη μορφολογία του εδάφους, το κλίμα και τα ζώα που ζουν σε αυτούς.
Σήμερα 29/1/2026 βάλαμε μπουγάδα στην τάξη μας στο πλυντήριο. Δώσαμε κάποιες οδηγίες η πλυσίματος , επιλέξαμε βέβαια μόνο τα χειμωνιάτικα ρούχα , τα ζωγραφίσαμε, τα κόψαμε, τα κολλήσαμε στο χάρτινο πιάτο( ο κάδος του πλυντηρίου), επιλέξαμε και ένα οικονομικό πρόγραμμα και έτοιμη χειμωνιάτικη μπουγάδα.
30/1 και αποχαιρετάμε το Γενάρη με μια εργασία αφιερωμένη στους Τρεις Ιεράρχες.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Μέσα από δραστηριότητα αισθητηριακού παιχνιδιού (messy play) τα παιδιά πειραματίστηκαν με τη μαγειρική σόδα και μαλακτικό, κατασκευάζοντας χιονανθρωπάκια αναπτύσοντας τη δημιουργικότητα και τις αισθήσεις τους.
