Όταν τα παραμύθια γίνονται γέφυρες κατανόησης
Στο σχολείο μας συνεχίζουμε το όμορφο ταξίδι στον κόσμο των ιστοριών μέσα από τα σχέδια δράσης που υλοποιούμε φέτος: «Παραμυθογέφυρες» και «Μ’ ένα βιβλίο ταξιδεύω». Στόχος μας είναι τα παιδιά να γνωρίσουν τη δύναμη των βιβλίων, να αγαπήσουν τα παραμύθια και να ανακαλύψουν ότι μέσα από μια ιστορία μπορούμε να ταξιδέψουμε, να σκεφτούμε και να κατανοήσουμε καλύτερα τον κόσμο γύρω μας.
Σε αυτό το ταξίδι τα παιδιά δεν είναι μόνο ακροατές ιστοριών, αλλά και μικροί δημιουργοί.
Αρχικά, στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Δράσης κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, δημιουργήσαμε όλοι μαζί ένα παραμύθι που μιλά για τη φιλία, τον σεβασμό και την αποδοχή. (Η δράση αυτή παρουσιάζεται αναλυτικά στον σύνδεσμο https://blogs.sch.gr/1nipner/2026/03/14/ochi-sti-via-nai-sti-filia/ .)
Στη συνέχεια, με αφορμή παλαιότερες συζητήσεις μας για ανθρώπους με ιδιαιτερότητες, μιλήσαμε για τους ανθρώπους που δεν μπορούν να δουν και για το πώς βιώνουν την καθημερινότητά τους.
Για να κατανοήσουμε καλύτερα αυτή την εμπειρία, πραγματοποιήσαμε βιωματικές δραστηριότητες στην τάξη:
-
προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε την εμπειρία ενός ανθρώπου που δεν βλέπει
-
γνωρίσαμε τη γραφή Braille και προσπαθήσαμε να «διαβάσουμε» με την αφή
-
συζητήσαμε πώς μπορούν να απολαμβάνουν τα βιβλία τα παιδιά που δεν μπορούν να τα διαβάσουν με τα μάτια
Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά αντιλήφθηκαν τη σημασία της ενσυναίσθησης, της αποδοχής και της συμπερίληψης.
Τότε γεννήθηκε μια όμορφη ιδέα:
να αξιοποιήσουμε το παραμύθι που είχαμε ήδη δημιουργήσει και να το μετατρέψουμε σε ηχητικό παραμύθι, ώστε να μπορεί να το απολαύσει κάθε παιδί, ακόμη και εκείνο που δυσκολεύεται να διαβάσει.
Η δράση αυτή αποτέλεσε και μια δράση Ενεργού Πολίτη, καθώς συνδέεται με τον Στόχο 10 των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης: «Λιγότερες Ανισότητες». Μέσα από τη δημιουργία ενός ηχητικού παραμυθιού, τα παιδιά κατανόησαν ότι όλοι οι άνθρωποι πρέπει να έχουν ίσες ευκαιρίες στη γνώση, στην ανάγνωση και στην απόλαυση των βιβλίων.
Το παραμύθι δημιουργήθηκε ως με την τεχνική RAFT:
-
R (Ρόλος): Τα Παιδιά (ως συγγραφείς και υπερασπιστές της φιλίας).
-
A (Κοινό): Άλλα Παιδιά, γονείς και δάσκαλοι, ΑμεΑ.
-
F (Μορφή): Ένα Ψηφιακό Παραμύθι (με εικόνες, ηχητική αφήγηση).
-
T (Θέμα): «Όχι στη Βία – Ναι στη Φιλία».
Πώς το έκαναν; Συζήτησαν για το τι τους στενοχωρεί (βία), αποφάσισαν τι θέλουν να πουν (μήνυμα φιλίας), έφτιαξαν μια ιστορία με αρχή, μέση και τέλος, και τη ζωντάρεψαν με τις δικές τους ζωγραφιές!
Τα παιδιά συνεργάστηκαν, ζωγράφισαν τους ήρωες της ιστορίας, αφηγήθηκαν το παραμύθι και δημιούργησαν το δικό τους βιβλίο. Με αυτόν τον τρόπο το παραμύθι μας έγινε μια μικρή γέφυρα επικοινωνίας, που συνδέει τα παιδιά μέσα από τη φαντασία, τη δημιουργία και την κατανόηση του άλλου.
Ανακάλυψαν ότι τα βιβλία δεν είναι μόνο ιστορίες.
Είναι τρόποι να γνωρίζουμε ανθρώπους, να καταλαβαίνουμε συναισθήματα και να μαθαίνουμε να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα.
Και τελικά συνειδητοποιήσαμε όλοι μαζί κάτι πολύ σημαντικό:
Οι ιστορίες μπορούν να μας ταξιδεύουν, αλλά και να μας φέρνουν πιο κοντά. 📚✨
