1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΕΧΑΙΝΩΝ

Το Χάλογουιν είναι μια γιορτή που γιορτάζεται τη νύχτα της 31 Οκτωβρίου στις χώρες κυρίως του αγγλοσαξωνικού κόσμου.

Η γιορτή αυτή τηρείται σε πολλές χώρες την παραμονή της Ημέρας των Αγίων Πάντων, που είναι η 1η Νοεμβρίου. Η Ημέρα των Πάντων γενικότερα τιμά τους αγίους, αλλά και τους νεκρούς προγόνους των ανθρώπων. Την ημέρα αυτή τα παιδιά ντύνονται σε κάτι «τρομακτικό» και επισκέπτονται σπίτια μαζεύοντας πολλά γλυκά, γνωστό ως «trick or treat» και στα ελληνικά σημαίνει «φάρσα ή κέρασμα». Επίσης, η κολοκύθα αποτελεί σύμβολο της εορτής αυτής. Τα τελευταία χρόνια είναι ευρέως διαδεδομένη αυτή η γιορτή και στην Ελλάδα.

Τμήμα 1

Την ημέρα του Χάλοουιν γνωρίσαμε την εορτή μέσα από βίντεο στον υπολογιστή, τραγουδήσαμε, χορέψαμε, ζωγραφίσαμε κολοκύθα-μάσκα και, στο τέλος, κάναμε μια μικρή αναπαράσταση για να ζωντανέψουμε όλα όσα μάθαμε.

Τι κάναμε:

• Παρακολουθήσαμε βίντεο γνωριμίας με το έθιμο και συζητήσαμε τι βλέπουμε.

• Τραγουδήσαμε και χορέψαμε σε ρυθμούς Χάλοουιν.

• Δημιουργήσαμε μάσκες-κολοκύθες, δουλεύοντας με ψαλίδι, κόλλα και χρώματα.

• Κλείσαμε με δραματοποίηση: μικρές ομάδες παρουσίασαν τη «γιορτή» με ρόλους.

Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης, που τιμάται κάθε χρόνο στις 31 Οκτωβρίου.
Μέσα από παιχνίδια, συζητήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν τη σημασία της εγκράτειας και της σωστής διαχείρισης των χρημάτων. Συζητήσαμε για το τι σημαίνει να αποταμιεύουμε, τι είναι ανάγκη και τι είναι επιθυμία, και πώς μπορούμε να αποφεύγουμε τις περιττές σπατάλες.

Κου-μπα-ρά μου, άνοιξε,
το κέρμα μου να βάλω.
Μικρά-μικρά μαζεύονται,
μεγάλο όνειρο να βγάλω.
Ανάγκη πρώτα σκέφτομαι,
κι ύστερα επιθυμία—
έτσι η αποταμίευση
γίνεται σοφία!

Τμήμα 1

• Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό! Αρχικά, είδαμε το παραμύθι στον υπολογιστή “Αν κάθε μέρα..” και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας, ώστε οι μαθητές να αρχίσουν να μαθαίνουν τη σημασία της αποταμίευσης  ειδικότερα και γενικότερα τη σημασία της εγκράτειας, της υπομονής και της καλλιέργεια του ανθρώπου.

• Εν συνεχεία, με αφορμή έναν κουμπαρά μιλήσαμε για τα χρήματα, σε ποίες κατηγορίες χωρίζονται (κέρματα, χαρτονομίσματα), τα αναγνωρίσαμε και σε αληθινα χρήματα, σε πλαστικοποιημένα και σε πίνακες αναφοράς.

• Επιπροσθέτως, είδαμε δυο βίντεο στον υπολογιστή με θέμα την αποταμίευση και με αφορμή αυτα τα βίντεο παίξαμε το παιχνίδι «Αγοράζω ή όχι;»

• Δημιούργησαν τους δικούς τους κουμπαράδες, και οι μαθητές πρότεινα τι θα ήθελαν να αποκτήσουν αποταμιεύοντας.

Μέσα από τη δράση αυτή, καλλιεργήσαμε στάσεις υπευθυνότητας και υπομονής, μαθαίνοντας πως κάθε μικρό ποσό που φυλάμε με σύνεση μπορεί να οδηγήσει σε έναν μεγάλο στόχο.

Με τον τρόπο αυτό, οι μικροί μας μαθητές έκαναν το πρώτο τους βήμα προς τη σοφή χρήση των χρημάτων και την καλλιέργεια της οικονομικής συνείδησης, αξίες που θα τους συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή.

Τμήμα 2

• Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την λέξη “Αποταμίευση” και τι σημαίνει. Συζητήσαμε τους λόγους αποταμίευσης αλλά και την χρήση των χρημάτων με την βοήθεια του βιβλίου “Τα χρήματα δεν είναι για να τα σπαταλάμε”.
• Παρατηρήσαμε λεφτά που χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητα και μιλήσαμε για την αξία τους και πως αυτά διαχωρίζονται.
• Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και έπρεπε να αποφασίσουν που θα σπαταλήσουν τα λεφτά η ομάδα τους για να αγοράσουν ένα αντικείμενο που ήθελαν. Η ιδέα της ομαδικής απόφασης δυσκόλεψε τα παιδιά αλλά κατάφεραν να συνεργαστούν.
• Στο ίδιο κλίμα συνεργασίας και ομαδικότητας βοήθησαν το beebot να μαζέψει τα λεφτά που σκόρπισαν στην πίστα για να τα αποταμιεύσει στον κουμπαρά του.

Στις 27 Οκτωβρίου πραγματοποιήσαμε τη σχολική μας γιορτή για την εθνική επέτειο. Η εκδήλωση ήταν κλειστή (χωρίς γονείς) και έγινε στο νηπιαγωγείο μας, όπου και τα δύο τμήματα παρουσίασαν με συγκίνηση ποιήματα και τραγούδια για το «Όχι».

Στη συνέχεια, μόνο τα νήπια συμμετείχαν στην παρέλαση ως την κεντρική πλατεία του χωριού. Εκεί, τέσσερα παιδιά κατέθεσαν στεφάνι στο Ηρώο και απήγγειλαν ποίημα προς τιμήν των ηρώων. Με σεβασμό, ενότητα και περηφάνια, τιμήσαμε την ημέρα και τα μηνύματά της.

ΠΟΛΛΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΜΑΣ!!!!

Τμήμα 1

Με τους μικρούς μας μαθητές μιλήσαμε για την εθνική εορτή της 28 Οκτωβρίου του 1940 μέσα απο βίντεο στον υπολογιστή, τραγούδια, εικόνες και επικεντρωθήκαμΕ κυριώς στα συνθήματα της Ειρήνης και της Ελευθερίας, μιας και που τα ποιήματα μας σχετίζονταν με την ΕΙΡΗΝΗ. Οι μαθητές δημιούργησαν όμορφες ζωγραφίες και κατασκευές, ενώ παράλληλα έπεξαν πολλες θεατρικές παραστάσεις σχετιζόμενες με την Ειρήνη και τον Πόλεμο.

• Ξεκινήσαμε με το κουτί που μας έφερε ο πιπίνο από τα παλιά: Για να εισάγουμε το θέμα μας για την εορτή της 28ης Οκτωβρίου του 1940.

• Φύλλα εργασίας με θέμα το “ΟΧΙ”

• Μιλήσαμε για την “ΕΙΡΉΝΗ και τον ΠΟΛΕΜΟ”

• Μάθαμε για τη σημαία μας, τα χρώματα της και τι συμβολίζουν.

• Κάναμε δραματοποίηση τον πόλεμο του 1840

• φτιάξαμε φαντάρους και κάναμε παρέλαση μέσα στην τάξη

• Φτιάξαμε τα περιστέρια της Ειρήνης

ΤΜΗΜΑ 1

Γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Προγραμματισμού  τις ημερομηνίες 11–26 Οκτωβρίουστο νηπιαγωγείο μας με παιχνίδι, περιέργεια και πολλή… λογική! Στόχος μας ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά τις βασικές ιδέες του προγραμματισμού μέσα από βιωματικές, «αποσυνδεδεμένες» (χωρίς οθόνες) δραστηριότητες και απλά ρομποτάκια, όπως τη μελισούλα μας bee bot.

Για τις εβδομάδες code week δημιουργήσαμε 2 δραστηριότητες, αλλά στόχος μας είναι να χρησιμοποιούμε τον προγραμματισμό καθόλη τη σχολική χρονιά καθώς είναι μια παιδαγωγική διδασκαλία με παιχνιώδη μορφή και παράλληλα δημιουργεί τους μαθητές για κριτική σκέψη και λογικομαθηματική σκέψη.

1. Δραστηριότητα: Ο παρδαλός Ελέφαντας Ελμερ και τα Φθινοπωρινά φύλλα

Ένα πρωινό, όταν ο αέρας μύριζε μήλο και βρεγμένο χώμα, ο Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας άνοιξε τα μάτια του και είδε το δάσος να αλλάζει. Τα πράσινα φύλλα είχαν γίνει κόκκινα, χρυσαφένια και πορτοκαλιά.

«Ω, τι όμορφα χρώματα!» είπε και τίναξε την προβοσκίδα του. «Μα… θα ταιριάζω άραγε κι εγώ;» Προχώρησε μέσα στα δέντρα και άκουσε ένα απαλό «χρατς-χρουτς» από τα φύλλα που έσπαγαν κάτω από τα πόδια του. Πιο πέρα, η φίλη του η Μίνα η μαϊμού έφτιαχνε ένα στεφάνι από φύλλα. Στον δρόμο συνάντησαν τον Ρούλη τον σκίουρο, που γέμιζε τα χεράκια του βελανίδια.Πιο κάτω, μια μικρή λεύκα στεκόταν με τα κλαδιά της μισά πράσινα, μισά κίτρινα.Ξαφνικά, το σύννεφο Φούσκης πέρασε από πάνω τους. Στο ξέφωτο περίμεναν οι φίλοι: η Ζέλντα η ζέβρα, ο Τίκι το πουλί του δάσους, κι ένα κοπάδι μικρά ελεφαντάκια. Και φώναξαν όλοι μαζί: “Έλμερ, θέλουμε να φτιάξουμε ένα χαλί από φύλλα για τη μεγάλη φθινοπωρινή γιορτή!» είπε ο Τίκι. «Μα δεν ξέρουμε πώς να τα ταιριάξουμε.»
Ο Έλμερ σκέφτηκε για λίγο, ύστερα κούνησε χαρούμενα την ουρά του. «Ας φτιάξουμε ένα παζλ χρωμάτων! Κάθε φίλος θα φέρει ό,τι βρίσκει πιο όμορφο.»

Περιγραφή: Οι μαθητές με τα βέλη τους προγραμματίζουν αρχικά το σώμα τους για να πάνε να μαζέψουν τα φύλλα του φθινοπώρου και έπειτα με τη βοήθεια της μελισούλας bee bot φτιάχνουμε μια διαδρομή με τα φύλλα του φθινοπώρου. Ο κάθε μαθητής- Ελμερ θα πρέπει να ξεκινήσει απο την αφετηρία να μαζέψει μόνο τα φύλλα του φθινοπώρου και έπειτα να αποφύγει τις λακκούβες του δάσους που είναι γεμάτες λάσπες και το τη βροχή.

Σκοπός του παιχνιδιού: Ο Ελμερ να μαζέψει τα περισσότερα φύλλα του φθινοπώρου χωρίς να πέσει στις λακκούβες και πριν ξεκινήσει να βρέχει. Ο μαθητής που θα φτάσει στην αφετηρία- σπίτι του Έλμερ είναι νικητής.

2. Δραστηριότητα: Η Λεία η Κουκουβάγια και οι κανόνες καλής συμπεριφοράς

Οι μαθητές με ηρωίδα τη Λεία την Κουκουβάγια μαθαινουν για τους κανόνες καλής συμπεριφοράς που θα πρέπει να εφαρμόζουμε στο νηπιαγωγείο μας μέσα από αλγορίθμους με βήματα και κινήσεις με τη βοήθεια της bee bot της μελισούλας. Μέσα από σύντομα παιχνίδια ρόλων και διαδικασίες  μαθαίνουν να συνεργάζονται, να περιμένουν στη σειρά, να μιλούν με ήρεμη φωνή και να διορθώνουν μικρά “σφάλματα” στη συμπεριφορά. Στόχος του παιχνιδιού είναι η κουκουβάγια να φτάσει στην αφετηρία, έχοντας περάσει και μάθει όλους τους κανόνες της καλής συμπεριφοράς, αποφεύγοντας τις κακές συμπεριφορές.

Και το πιστοποιητικό μας απο την εβδομάδα code week 

Λήψη αρχείου

Φθινοπωράκι δροσερό ήρθε η ώρα σου 

Σε περιμέναμε καιρό δώσ’ μας τα δώρα σου

Σταλλαγματίες από βροχή και φρούτα γήινα 

Και στα κλαδιά όλων των δέντρων φύλλα κίτρινα!

ΤΜΗΜΑ 1

Με τους μαθητές μας δημιουργήσαμε φθινοπωρινές κατασκευές και εργασίες με θέμα τα φθινοπωρινά φύλλα, τα φθινοπωρινά φρούτα, τις φθινοπωρινές μας ομπρέλες, τα ρούχα του φθινοπώρου, τα σταφύλια και την ελιά. Κάναμε μουσικοκινητικά παιχνίδια και παιχνίδια αναπαράστασης. 

• Αρχικά, με τους μαθητές μας μιλήσμαμε για την εποχή του φθινοπώρου και τα φύλλα του φθινοπώρου! Οι μαθητές δημιούργησαν ατομικές εργασίες, φύλλα εργασίας, ομαδικές δραστηριότητες και κινητικά παιχνίδια. Συνεπώς, οι μαθητές μέσα από αυτές τις δραστηριότητες έμαθαν τα χρώματα του φθινοπώρου και έμαθαν να κατηγοριοποιούν

• Έπειτα, μιλήσαμε για τα ρούχα του φθινοπώρου και τον καιρό του φθινοπώρου. Φτιάξαμε ομπρέλες και ντύσαμε το παιδί του φθινοπώρου. Τέλος, κάναμε πειράματα με το νερό!

• Εν συνεχεία, ενόψει της παγκόσμιας ημέρας διατροφής που ήταν 16 Οκτωβρίου 2025, μάθαμε ποιά είναι τα φρούτα του φθινοπώρου και οι καρποί του φθινοπώρου μέσα από κατασκευές και δραστηριότητες. Γευτήκαμε και τα φρούτα του φθινοπώρου!

ΤΜΗΜΑ 1

ΤΜΗΜΑ 2

Οι πρώτες μέρες στο σχολείο ήταν σημαντικές καθώς οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την ιδέα της ομάδας, της συνεργασίας. Τα παιδιά έχουν ήδη έρθει σε επαφή και με την μοναδικότητα του ονόματός τους και το αρχικό τους γράμμα.