Δράσεις Ενεργού Πολίτη
2ο και 3ο τμήμα (Τα φιλαράκια του Αδέσποτου και Οι χαρούμενες μελισσούλες) Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τα Αδέσποτα Ζώα. Επίσκεψη του Αντιδημάρχου Προγραμματισμού και Ανάπτυξης του Δήμου Πέλλας.
Κάθε χρόνο, η 4η Απριλίου έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα για τα Αδέσποτα Ζώα, μια ημέρα αφιερωμένη στην ευαισθητοποίηση για την κατάσταση των αδέσποτων και εγκαταλελειμμένων ζώων στον κόσμο. Αυτή η ημέρα μας υπενθυμίζει την ανάγκη να προσφέρουμε φροντίδα, αγάπη και προστασία σε όλα αυτά τα πλάσματα που υποφέρουν στους δρόμους μας.
Στην πόλη μας πολλά αδέσποτα ζώα περιφέρονται χωρίς στέγη και τροφή. Τα περισσότερα από αυτά είναι είτε εγκαταλελειμμένα από τις οικογένειές τους, είτε γεννήθηκαν στους δρόμους, και η επιβίωσή τους εξαρτάται από την αλληλεγγύη και την υπευθυνότητα.
Στο σχολείο μας μάθαμε πολλά και δώσαμε υπόσχεση πως όταν μεγαλώσουμε θα δράσουμε σωστά και υπεύθυνα για να μην υπάρχουν αδέσποτα ζώα στους δρόμους. Το κουβαδάκι του Αδέσποτου αποτελεί την πρώτη δράση των μαθητών μας και των οικογενειών τους ως ενεργοί πολίτες, όπου προσφέρουν φαγητό στα αδέσποτα ζώα από τα περισσεύματα του φαγητού τους.
Είχαμε τη χαρά να μας επισκεφθεί ο Αντιδήμαρχος Προγραμματισμού και Ανάπτυξης του Δήμου Πέλλας κ. Νικόλαος Δόντσης. Τα όσα μάθαμε του τα μεταφέραμε με παραμύθι και τραγούδι αλλά και με μία διαδήλωση με αίτημα μας “Κάντε κάτι για τα αδέσποτα”. Ο ίδιος μας μίλησε για το πόσο σημαντικό είναι ο κάθε άνθρωπος ξεχωριστά να είναι υπεύθυνος για το δεσποζόμενο ζώο του και να μην το εγκαταλείπει.
Ας κάνουμε αυτή την ημέρα ευκαιρία για δράση και φιλανθρωπία. Μαζί μπορούμε να αλλάξουμε τον κόσμο για τα αδέσποτα ζώα και να τους προσφέρουμε τη ζωή που τους αξίζει!
Ευχαριστούμε πολύ τον Αντιδήμαρχο που με χαρά ανταποκρίθηκε στην πρόσκληση μας! Η παρουσία του στο σχολείο μας έδωσε στους μαθητές μας το αίσθημα ευθύνης. Παρά το μικρό της ηλικίας τους ένιωσαν πως ο λόγος τους μπορεί να ακουστεί και μπορούν να είναι ενεργοί πολίτες με δίκαιο και όμορφα αιτήματα για τις ζωές των ανθρώπων και των ζώων και για την αρμονική συνύπαρξη τους!
ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ- “Η ΚΑΡΔΙΑ ΧΤΥΠΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΟΤΑΝ ΑΓΑΠΑΣ” 2ο & 3ο ΤΜΗΜΑ
Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – Δημιουργικός Διαγωνισμός Αστέρι της Ευχής
Το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) υλοποιεί το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής και παρακινεί τους μαθητές όλων των βαθμίδων να αξιοποιήσουν δημιουργικά το Αστέρι και να πάρουν μέρος στο διαγωνισμό που προκηρύσσεται.
Τα Απίθανα Νηπιάκια μας παίρνουν μέρος στο διαγωνισμό και συμμετέχουμε με τη δική μας αφίσα.
“Και πάλι παιδί – Σχολείο – Παιχνίδι -Γέλιο – Αγκαλιές – Φίλους – Οικογένεια – Χαρά – Ταξίδια, Βόλτες, Διακοπές, Διασκέδαση… – και πάλι ΖΩΗ!”
Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – “Αστέρι της Ευχής”, Aστεροτάξη – 3ο Εργαστήρι
Ενεργοποίηση:
Βάζουμε σχετική μουσική κα τα παιδιά χορεύουν και κάθε φορά που η μουσική σταματά παίρνουν μια πόζα που τους ζητά ο/η εκπαιδευτικός εκφράζοντας το αντίστοιχο συναίσθημα π.χ. πόζα χαράς, έκπληξης, λύπης, θυμού.
Παίζει η μουσική:
Έπειτα ακούγεται η μουσική από την ταινία “Superman”.
- Τι σας θυμίζει;
“Τον Σούπερμαν που είχε υπερδύναμη”
- Ποιους/ Ποιες θεωρείτε υπερήρωες/ίδες στη ζωή; Τα παιδιά εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους.
“Αυτούς που σώζουν κάποιον που κινδυνεύει – Τους πυροσβέστες που σώζουν ανθρώπους από τη φωτιά – Τους ναυαγοσώστες που σώζουν κάποιον που πνίγεται – Τους γιατρούς που μας κάνουν καλά και δεν πεθαίνουμε – Αυτούς που δίνουν αίμα σε κάποιον που χρειάζεται – Αυτούς που δίνει την καρδιά τους σε κάποιον που είναι άρρωστος πολύ…”
- Για σκεφτείτε το αρκουδάκι τι ήθελε να γίνει!
“Ήθελε να γίνει Σουπερήρωας για να σώσει τη Ζωή που ήταν στο νοσοκομείο”
Εμφανίζουμε μια κόκκινη υφασμάτινη μπέρτα:
- Για μαντέψτε παιδιά σε ποιον/α άραγε ανήκει;
“Στον Σούπερμαν που είχε υπερδύναμη και έσωζε”
- Μπορεί μια κόκκινη μπέρτα αν τη φορέσει κάποιος να γίνει Σουπερήρωας;
“Όχι πρέπει να έχει και υπερδύναμη”
*Ποιες είναι οι υπερδυνάμεις-αξίες που τον/τη χαρακτηρίζουν, εκείνα δηλαδή τα θετικά χαρακτηριστικά που τον/την μετατρέπουν σε υπερήρωα/ίδα.
- ΒΟΗΘΕΙΑ
- ΜΟΙΡΑΣΜΑ
- ΑΓΑΠΗ
- ΣΤΗΡΙΞΗ
- ΚΑΛΟΣΥΝΗ
- ΦΡΟΝΤΙΔΑ…
Δίνουμε στα παιδιά χάρτινες χρωματιστές καρδούλες και καταγράφουμε υπερδυνάμεις. Έπειτα οι υπερδυνάμεις στερεώνονται στην κάπα και γίνεται η κάπα του/της υπερήρωα/ίδας, εθελοντή/ριας.
Τα παιδιά σηκώνονται, παίρνουν στάση υπερήρωα/ίδας και λένε όλοι/ες μαζί τις υπερδυνάμεις που στερέωσαν στην μπέρτα! Αυτή είναι λοιπόν η μπέρτα γεμάτη με εθελοντές/ριες της τάξης.
Τα συναισθήματα του/της εθελοντή/ριας:
- Πώς νιώθει άραγε ένας/μια εθελοντής/ρια κάθε φορά που προσφέρει;
Παιχνίδι: Μάντεψε το συναίσθημα του/της εθελοντή/ριας. Σε κάρτες αναγράφονται τα συναισθήματα. Κάθε φορά ένα παιδί τραβά μια κάρτα και παρουσιάζει με παντομίμα το συναίσθημα.
Κλείνοντας κάνουμε ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας
Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – “Αστέρι της Ευχής”, Aστεροτάξη – 2ο Εργαστήρι
Ενεργοποίηση:
Παρουσιάζουμε στα παιδιά ένα καλάθι γεμάτο με μπλε κορδέλες και ενημερώνουμε ότι τις κορδέλες αυτές μας τις έφερε ο φίλος μας και ήρωας του βιβλίου.
Σήμερα θα μάθουμε για κάτι που αν το βάλουμε στη ζωή μας, η καρδιά μας θα “χορεύει” από χαρά. Πρώτα όμως ας βοηθήσουμε το σώμα μας να “ξυπνήσει” χορεύοντας.
Βάζουμε μουσική:
Τα παιδιά χορεύουν με τις κορδέλες τους στον ρυθμό της μουσικής. Η κορδέλα άλλοτε κινείται χαμηλά, άλλοτε ψηλά. Άλλοτε κάνει στροφές πάνω από τα κεφάλια και άλλοτε προσγειώνεται απότομα στο πάτωμα.
Τι κάνει λοιπόν την καρδιά μας να «χορεύει», να νιώθει όμορφα, να “ανθίζει”;
Τα παιδιά καταθέτουν τις απόψεις τους κι εμείς τις καταγράφουμε:
- ΑΓΑΠΗ
- ΚΑΛΟΣΥΝΗ
- ΣΕΒΑΣΜΟΣ
- ΠΡΟΣΦΟΡΑ
- ΜΟΙΡΑΣΜΑ
- ΓΕΝΝΑΙΟΔΩΡΙΑ
- ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
Κάνουμε ένα αντίστοιχο φύλλο εργασίας:
Ο φίλος μας το αρκουδάκι μας στέλνει ένα γράμμα:
“Φιλαράκια μου σας χαιρετώ. Στο βιβλίο που διαβάσατε καταλάβατε πως για μένα είναι πολύ σημαντικό να προσφέρω στον συνάνθρωπό μου. Δεν μπορούσα να βλέπω τη φίλη μου τη Ζωή να είναι στο κρεβάτι κι εγώ να μην αναλαμβάνω δράση. Σας διαβεβαιώνω πως αν θέλετε κι εσείς μια αστεράτη καρδιά, αν θέλετε η καρδιά σας να είναι γεμάτη φως, γεμάτη ευτυχία, θα πρέπει να αναλάβετε δράση. Μέσα στον φάκελο θα βρείτε τον αναγραμματισμό μιας σπουδαίας λέξης. Βάλτε τη στη σειρά για να ανακαλύψετε πώς θα αποκτήσετε μια αστεράτη καρδιά σαν και τη δικιά μου”
Τι είναι ο εθελοντισμός για εσάς; Ποια είδη εθελοντισμού υπάρχουν;
Τα παιδιά εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους.
- Να βοηθάω κάποιον που έχει ανάγκη.
- Να προσφέρω φαγητό σ’ αυτούς που πεινάνε και ρούχα σε όσους κρυώνουν και δεν έχουν.
- Να δίνουμε αίμα για κάποιον άρρωστο που είναι στο νοσοκομείο.
- Να βοηθάω το συμμαθητή σε κάποιες εργασίες.
- Να βοηθάω το φίλο μου αν δεν μπορεί να φορέσει το μπουφάν του…
Υπάρχουν τέσσερα είδη εθελοντισμού:
- Προσφέρω χρόνο,
- Προσφέρω τις υπηρεσίες, γνώσεις, εμπειρίες,
- Προσφέρω υλικά αγαθά,
- Προσφέρω κάτι από τον εαυτό μου.
Σκεφτόμαστε σχετικές λέξεις-φράσεις που μας έρχονται στο μυαλό ακούγοντας τη λέξη εθελοντισμός.
Ο φίλος μας το αρκουδάκι τι είδος εθελοντισμού προσφέρει; “Πρόσφερε κάτι από τον εαυτό του”.
Γιατί ήθελε να γίνει εθελοντής;
“Για να βοηθήσει την φίλη του την Ζωή να γίνει καλά, να βγει από το νοσοκομείο και να γυρίσει στο σπίτι της και στους φίλους της”.
Για ποιους λόγους γενικά μπορεί κάποιο άτομο να θέλει να γίνει εθελοντής/ρια;
Τα παιδιά εκφράζουν ελεύθερα τις απόψεις τους.
- Για να βοηθήσει κάποιον που το έχει ανάγκη,
- Για να προσφέρει στους ανθρώπους,
- Για να είναι καλός άνθρωπος…
Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – “Αστέρι της Ευχής”, Aστεροτάξη – 1ο Εργαστήρι
“Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος” – Aστεροτάξη
Τα Απίθανα Νηπιάκια μας (τμήματα 1ο, 4ο ΒΥΠ και το 3ο ΠΟΠ), συμμετέχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Αστέρι της Ευχής” με στόχο να μεταδώσουμε τη δύναμη του “Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος” ώστε να βοηθήσουμε να μεταφερθεί το μήνυμα του προγράμματος “Αστέρι της Ευχής” σε όλα τα παιδιά.
Στείλαμε το βίντεο της παρουσίασης του προγράμματος, πατήστε εδώ: Παρουσίαση Προγράμματος Αστέρι της Ευχής 2024-2025
και ένα ενημερωτικό με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, πατήστε εδώ: Εκπαιδευτικό υλικό – Ένα Αστέρι στην καρδιά” και όλοι οι γονείς μας ανταποκρίθηκαν άμεσα θετικά. Συγκεντρώσαμε το χρηματικό ποσό και παραγγείλαμε τα δικά μας αστεράκια.
Ζητάμε από τα παιδιά να ξαπλώσουν στον κύκλο με κλειστά μάτια ενώ ακούγεται η μουσική:
Ενώ ακούγεται η μουσική περνάμε και αφήνουμε στην πλάτη του κάθε παιδιού ένα αστεράκι. Έπειτα λέμε τα πιο κάτω λόγια:
“Είναι φορές που στη ζωή συμβαίνουν θαύματα. Είναι φορές που οι άνθρωποι γίνονται η δύναμη ο ένας για τον άλλο. Είναι φορές που η δύναμη αυτή τους κάνει να χορεύουν ακόμα και αν στη ζωή τους περνούν την πιο δύσκολη καταιγίδα. Είναι τότε που η καρδιά τους γεμίζει φως. Είναι τότε που μέσα τους ανάβει το δικό τους αστέρι. Ένα αστέρι που γίνεται φως και για τους άλλους ανθρώπους… ένα φως που πολλαπλασιάζεται για να δώσει δύναμη σε όσους/όσες το χρειάζονται. Ένα φως που κατοικεί και στη δική τους καρδιά. Είναι το φως που ανάβει στην ψυχή του κάθε εθελοντή/τριας. Ένα τέτοιο αστέρι ήρθε και κατοίκησε σήμερα επάνω σας με την ευχή να βρει χώρο να κατοικήσει και μέσα σας – δίπλα στην καρδιά σας και να την κάνει να κτυπά πιο δυνατά, πιο αστεράτα και φωτεινά…”
“Ανοίξτε τα μάτια σας και καλωσορίστε το αστέρι σας. Σκάστε του ένα χαμόγελο και ελάτε να περπατήσουμε μαζί του στον δρόμο της ζωής και της προσφοράς”.
Ενεργοποίηση με μουσική:
Με το αστεράκι μας μαζί περπατούμε στις φτέρνες με μεγάλα, μικρά βήματα. Ανεβαίνουμε στις μύτες των ποδιών και προσπαθούμε να φτάσουμε και να πιάσουμε κι άλλα αστέρια. Μεταφέρουμε το πολύτιμό μας αστέρι στην πλάτη, στο κεφάλι. Κάτι θέλει να μας πει…το πλησιάζουμε στο αυτί μας. Κάτι μας ψιθυρίζει, τι θέλει να μας;
Ποιος να έφερε άραγε τα αστεράκια, από πού ξεπήδησαν, από που να έπεσαν; Διαβάσαμε το παραμύθι με τίτλο: “Ένα Αστέρι στην καρδιά”, κείμενο και εικονογράφηση: Μαρίνα Γιώτη. Ένα παραμύθι που βασίζεται σε αρχές και αξίες του Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) και αφορά ευρύτερα στο θέμα της προσφοράς και του εθελοντισμού.
Λίγα λόγια για την ιστορία:
“Το Αρκουδάκι ήθελε να γίνει πολύ δυνατό! Τόσο δυνατό που να είναι πραγματικά ανίκητο! Τόσο δυνατό που να μπορεί να νικήσει κάθε εχθρό, μεγάλο ή μικρό… Δεν ήξερε όμως πώς να το κάνει, γιατί δεν είχε κάτι το ξεχωριστό ούτε κάποια υπερδύναμη. Έτσι, σκέφτηκε να κάνει μια ευχή σε ένα αστέρι και ξεκίνησε ένα ταξίδι μοναδικό, όπου ανακάλυψε ότι, όταν προσφέρεις με την καρδιά σου, αυτό που χαρίζεις δεν χάνεται, αλλά πολλαπλασιάζεται…”
Ακολουθεί συζήτηση με αφορμή την ιστορία.
Φύλλο εργασίας: “Πώς ένιωσε η Ζωή με τη στάση – συμπεριφορά του φίλου της; Κυκλώνω τη σωστή φατσούλα – Ζωγραφίζω το συναίσθημα της Ζωής και γράφω τη λέξη όπως μπορώ”.
“Το αρκουδάκι όταν κοίταξε το στήθος του αντί να βρει κενό, βρήκε ακόμη ένα αστέρι να λάμπει δυνατό”. Το ζωγραφίζω όπως μπορώ. Αν είχες μια αστεράτη καρδιά πού θα τη χάριζες και γιατί;
Στο κλείσιμο του εργαστηρίου τα παιδιά χρησιμοποιούν τα αστεράκια που ήταν στο πάτωμα για να σχηματίσουν μια λέξη ενδυνάμωσης.
- 1ο 6/θέσιο Νηπιαγωγείο "Δήμητρα Μίγγα Κασάπη"
- 1ο Τμήμα ΒΥΠ
- 1ο Τμήμα ΠΟΠ
- 2ο τμήμα ΒΥΠ
- 2ο Τμήμα ΠΟΠ
- 3ο Τμήμα ΒΥΠ
- 3ο Τμήμα ΠΟΠ
- 4ο Τμήμα ΒΥΠ
- 4ο Τμήμα ΠΟΠ
- 5ο Τμήμα ΒΥΠ & Τμήμα Ένταξης
- Αγιασμός
- Ανακοινώσεις
- Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ
- 25η Μαρτίου
- Make a Wish
- Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας – Σχέδιο Δράσης
- Απόκριες
- Γιορτές
- Δανειστική Βιβλιοθήκη
- Δράσεις Ενεργού Πολίτη
- Εκπαιδευτικές επισκέψεις
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Κανόνες
- Μέγας Αλέξανδρος (Ο Μέγας Στρατηλάτης), Ζει και βασιλεύει και τον κόσμο κυριεύει”
- Παγκόσμιες Ημέρες
- Πάσχα
- Πρώτες μέρες στο σχολείο
- Σχέδιο δράσης σχολικής μονάδας
- Το ταξίδι του χρόνου
- Χειμώνας
- Χριστούγεννα
- Χριστούγεννα
- Καλωσόρισμα
- Χωρίς κατηγορία
Robert Fulghum «Όσα πραγματικά θα έπρεπε να ξέρω τα έμαθα στο νηπιαγωγείο»
Ο Γέροντας Παΐσιος για το νηπιαγωγείο
«Για μένα, ενώπιον του Θεού, το πιο υπεύθυνο επάγγελμα, που μπορεί να κάνει κάποιος, είναι νηπιαγωγός. Αλλά και το πιο δύσκολο, γιατί πλάθει ψυχές. Και πλάθοντας ψυχές, πλάθεις ανθρώπους, οι οποίοι είναι κατ’ εικόνα του Θεού πλασμένοι. Και έτσι γίνεσαι συνεργός του Θεού, όπως γίνονται και οι γονείς, όταν τεκνοποιούν». Και συνέχισε: «Αν δεν έχεις τα κότσια να γίνεις νηπιαγωγός, να γίνεις δάσκαλος. Είναι το ίδιο υπεύθυνο. Κι αν δεν μπορείς ούτε δάσκαλος, τότε να γίνεις καθηγητής»!
Εξερευνήστε ψηφιακά το Μουσείο Ακρόπολης στο Google Art Project.
Διεύθυνση ΠΕ Πέλλας
