“Μαθαίνοντας να φροντίζουμε τον εαυτό μας”

Η δράση υλοποιήθηκε από την Κοινωνική Λειτουργό, Παναγιωτίδου Χριστίνα, το σχολικό έτος 2024 – 2025 με θέμα “Μαθαίνοντας να φροντίζουμε τον εαυτό μας” (σωματική, κοινωνική και συναισθηματική φροντίδα). Στόχος ήταν η ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτεπίγνωσης, αυτορρύθμισης, κινητοποίησης και ενσυναίσθησης. Στη δράση συμμετείχαν όλοι οι μαθητές/τριες της σχολικής μονάδας, οι οποίοι εργάστηκαν τόσο σε ομαδικό πλαίσιο όσο και ατομικά. Για την διεξαγωγή της δράσης χρησιμοποιήθηκαν χειρονακτικό υλικό (μαρκαδόροι, μπλοκ ζωγραφικής, κλπ), οπτικοακουστικό υλικό και ασκήσεις role playing (παιχνίδια ρόλων). Από την ολοκλήρωση της δράσης παρατηρήθηκε ότι οι μαθητές/τριες κατανόησαν την έννοια και την αναγκαιότητα της αυτοφροντίδας σε όλους τους τομείς της ζωής (σωματικό, κοινωνικό και συναισθηματικό επίπεδο).

KN1

Ενεργός Πολίτης: «Φυτεύω και Υιοθετώ ένα δέντρο, προστατεύω το κλίμα»


Λήψη αρχείου

Συγκέντρωση πλαστικών καπακιών

Φέτος, για δεύτερη χρονιά, στηρίζουμε το Σύλλογο «Μέριμνα Ζωής» που στοχεύει:

  1. Στη Διάδοση της ιδέας της οικολογικής ανακύκλωσης
  2. Στην ευαισθητοποίηση όλων των πολιτών
  3.  Στην συγκέντρωση οικονομικών πόρων για την αγορά αναπηρικού αμαξιδίου το οποίο θα διατεθεί σε άτομο που έχει ανάγκη.

kapakia 1

kapakia 2

Ευχαριστούμε τους γονείς και τα παιδιά που στήριξαν τη δράση!

Ανακύκλωση μπαταριών

Και φέτος συμμετέχουμε στη δράση ανακύκλωσης μπαταριών γιατί αγαπάμε το περιβάλλον και το προστατεύουμε!

mpataries

afhs

Ευχαριστούμε τους γονείς και τα παιδιά που στήριξαν τη δράση!

Σχέδιο δράσης «Ενδυνάμωση των σχέσεων μαθητών και μαθητριών μέσα από την ανάπτυξη ήπιων κοινωνικό-συναισθηματικών δεξιοτήτων» – Διάχυση των αποτελεσμάτων στους γονείς»

Το συγκεκριμένο σχέδιο δράσης εφαρμόστηκε στο 3ο και 4ο τμήμα του νηπιαγωγείου με στόχο την ενίσχυση των κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων των παιδιών, μέσα από ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα παρεμβάσεων και δραστηριοτήτων. Εστιάζει στην επίλυση συγκρούσεων, τη συνεργασία, την αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων, την αποδοχή της διαφορετικότητας και τη δημιουργία θετικού κλίματος στην τάξη. Περιλάμβανε δράσεις συμμετοχής εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων, θεατρικές παραστάσεις και παιδαγωγικές δραστηριότητες.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση