“Του Γενάρη το φεγγάρι μοιάζει με μαργαριτάρι”.

“Του Γενάρη το φεγγάρι μοιάζει με μαργαριτάρι”. 

Αναζητήσαμε πίνακες με θέμα το φεγγάρι, μάθαμε την παροιμία και εμπνευστήκαμε τους δικούς μας πίνακες με το φεγγάρι του Γενάρη και τα ζώα που έχουν πέσει σε χειμερία νάρκη.

Screenshot 82

Φθινοπωρινές εικαστικές δημιουργίες

Μελετήσαμε πίνακες με θέμα το κόκκινο αμπέλι  του Βίνσεντ Βαν Γκογκ και τη νεκρή φύση του Πωλ Σεζάν και δημιουργήσαμε τους δικους μας πίνακες.

Screenshot 78

Παρατηρήσαμε φθινοπωρινούς πίνακες και δημιουργήσαμε τις δικές μας ελεύθερες εικαστικές συνθέσεις απο χρησιμοποιημενα χαρτόνια και φύλλα δέντρων που μαζέψαμε. 

Screenshot 81

Παρατηρήσαμε τους πίνακες του Βίνσεντ Βαν Γκογκ με θεμα τα ηλιοτρόπια και τον ελαιώνα και δημιουργήσαμε τους δικους μας πίνακες.

 

Screenshot 80

 

 

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: “Γνωρίζω τη φύση μέσα από την εικαστική τέχνη”

Κατά το σχολικό έτος 2022-2023 υλοποιείται στο τμήμα 3 και στο ολοήμερο τμήμα 4 του 1ου Νηπιαγωγείου Ευόσμου το Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: “Γνωρίζω την φύση μέσα από την εικαστική τέχνη”. Το πρόγραμμα υλοποιείται από τη νηπιαγωγό: κ. Κώτσιου Κρυσταλλία.

Στο πλαίσιο του Προγράμματος θα αναπτυχθούν οι θεματικές ενότητες:

  • Γνωρίζω τη φύση μέσα από ζωγραφικούς πίνακες Ελλήνων και ξένων ζωγράφων.
  • Γνωρίζω τη φύση (ζώα και φυτά) μέσα από την παρατήρηση αγγείων της αρχαιότητας, μέσα από τις ηλεκτρονικές σελίδες των μουσείων και τη δημιουργία δικών μας έργων με πηλό και πλαστελίνη.
  • Παρατηρώ πίνακες Ελλήνων ζωγράφων με διαφορα θεματα της ελληνικης φυσης (λίμνες, ποτάμια βουνά).
  • Παρατηρώ πίνακες με ένα είδος ζωγραφικής, τις θαλασσογραφίες.

Επιδιωκόμενοι παιδαγωγικοί στόχοι για τους μαθητές/τριες:

  • Να γνωρίσουν τα χρώματα και να πειραματιστούν με τις μίξεις χρωμάτων.
  • Να αναπτύξουν το προσωπικό τους γούστο και την προσωπική τους αισθητική.

Πειράματα με το Νερό

Πραγματοποιούμε πειράματα για να παρακολουθήσουμε τη διαδικασία μεταβολής του νερού από την υγρή στην αέρια μορφή του και το αντίστροφο, όπως συμβαίνει και στον κύκλο του νερού.

Στη συνέχεια καταγράφουμε τις παρατηρήσεις μας σε φύλλο εργασίας.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το βίντεο με το πείραμα: “ Ο κύκλος του νερού σε ένα γυάλινο μπολ”

με το νερό 9 1

 

Μετά το πείραμα με το κύκλο του νερού σε ένα γυάλινο μπολ προέκυψε η απορία: “Τι θα συμβεί στο νερό (θάλασσα) που έμεινε στο μπολ”. Αποφασίσαμε να μοιράσουμε το νερό σε 3 πλαστικά ποτηράκια. Τοποθετήσαμε ένα έξω από το παράθυρο, ένα στην κατάψυξη και ένα στην τάξη. Την επόμενη μέρα καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας.

με το νερό 7

 

με το νερό 8 1

Υλοποιούμε μια σειρά πειραμάτων για να μελετήσουμε τις μεταβλητές που επιταχύνουν το λιώσιμο του πάγου. 

Πειραματιστήκαμε με τις διαφορετικές θερμοκρασίες περιβάλλοντος αλλά και την προσθήκη άλλων υλικών στον πάγο.

 

με το νερό 5

με το νερό 6

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση