Ένα κολάζ με φύλλα του φθινοπώρου κάναμε σήμερα και τα παιδιά χάρηκαν πολύ και διασκέδασαν!!

Τι χρειαστήκαμε:

χαρτόνι κάνσον λευκό

πορτοκαλί γκοφρέ χαρτί

πορτοκαλί κηρομπογιά

κόλλα

ψαλίδι

Αρχικά κόψαμε το χαρτόνι κανσον σε σχήμα φύλλου, ένα για κάθε παιδί. Στη συνέχεια, κόψαμε το γκοφρέ σε κομμάτια και τα παιδιά με τα χεράκια τους έφτιαξαν πορτοκαλί μπαλάκια και τα έβαζαν μέσα σε ένα καλαθάκι……

Μετά κάθε παιδί πήρε το φύλλο του και το βοηθήσαμε να βάλει κόλλα γύρω-γύρω, στο περίγραμμα του και ξεκίνησαν τα κολλάνε τα μπαλάκια το ένα δίπλα στο άλλο

Αφού τα κόλλησαν χρωμάτισαν το εσωτερικό του φύλλου με πορτοκαλί κηρομπογιά

Μια εκπαιδευτική δραστηριότητα για ταύτιση χρωμάτων είναι να βάλουν τα παιδιά τα ψαράκια στη γυάλα που έχει το ίδιο χρώμα και όποιος γεμίσει πρώτος τη γυάλα του είναι ο νικητής!!!!!!

Τι χρειαστήκαμε:

5 γυάλες από χαρτόνι κανσον (μια κόκκινη, μια πράσινη, μια μπλε και μια κίτρινη)

20 ψαράκια (πέντε από το κάθε χρώμα)

Πήρε κάθε παιδί από μια γυάλα και τα ψαράκια τα βάλαμε μέσα σε ένα καλαθάκι στη μέση του τραπεζιού

Στη συνέχεια, ένα ένα παιδί έκλεινε τα μάτια του, έβαζε το χέρι του μέσα στο καλαθάκι και αν έπιανε ψαράκι ίδιο χρώμα με τη γυάλα του το έπαιρνε, αν όχι το έβαζε πάλι μέσα στο καλάθι και έπαιζε ο επόμενος…….

Νικητής ήταν το παιδί που γέμισε πρώτο τη γυάλα του με ψαράκια!!!!!!!!

Με τραγούδια, ποιήματα, συνθήματα και κατάθεση λουλουδιών στην μνήμη των νεκρών του Πολυτεχνείου τιμήθηκε η επέτειος της 17^_ης Νοεμβρίου.

Ένα κολάζ που βοηθάει στον συντονισμό ματιού – χεριού, στη λεπτή κινητικότητα καθώς και στη συγκέντρωση είναι να δώσουμε στα παιδιά χαρτί να το κόψουν και να το κολλούν πάνω στη γραμμή.

Τι θα χρειαστούμε:

χαρτιά Α4

μαρκαδόρο

χάρακα

κόλλα

Πήραμε χαρτιά Α4 και με ένα μαρκαδόρο και χάρακα κάναμε γραμμές με απόσταση η μία από την άλλη. Δώσαμε στα παιδιά να κόψουν με τα χεράκια τους χαρτιά σε κομματάκια, όπως μπορούσαν. Στη συνέχεια, δώσαμε σε κάθε παιδί από ένα χαρτί έβαζε κόλλα πάνω στη γραμμή και κολλούσε τα χαρτάκια που είχε κόψει το ένα δίπλα στο άλλο μέχρι να τη γεμίσει και μετά πήγαινε στην επόμενη…….

Μια δραστηριότητα που ενθουσιάζει τα παιδιά και βοηθάει τον συντονισμό ματιού – χεριού.

Τι χρειαστήκαμε:

πλαστικά ή χάρτινα ποτήρια

μπάλα

Στήσαμε έναν πύργο με τα ποτήρια και τα παιδιά ένα-ένα έριχναν την μπάλα προσπαθώντας να διαλύσουν τον πύργο και να πέσουν όλα τα ποτήρια!!

Μια δραστηριότητα που βοηθάει στο συντονισμό ματιού – χεριού, στη συγκέντρωση καθώς και στο να μάθουν τα παιδιά να περιμένουν τη σειρά τους για να ρίξουν την μπάλα

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου κάναμε μια ωραία κατασκευή με το περιστέρι της ειρήνης

Τι χρειαστήκαμε:

χαρτόνι κανσον λευκό

χαρτί κουζίνας

κόλλα

ψαλίδι

μαύρο μαρκαδόρο

Σχεδιάσαμε σε χαρτόνι κάνσον λευκό περιστέρια, ένα για κάθε παιδί, και τα κόψαμε. Δώσαμε στα παιδιά ένα κομμάτι από χαρτί κουζίνας και το έκοψαν σε κομμάτια, όπως μπορούσαν. Στη συνέχεια, τα παιδιά έβαλαν κόλλα στο περιστέρι και το γέμισαν με κομμάτια χαρτιού. Τέλος με το μαύρο μαρκαδόρο βάλαμε το ματάκι του και έτοιμη η κατασκευή μας………..

Πρώτη μέρα σήμερα που οι μαθητές μας πήραν μέρος  στο εργαστήριο ξύλινων κατασκευών με μανταλάκια με τη βοήθεια του κ. Κώστα Κουράκου και πραγματικά ενθουσιάστηκαν και δημιούργησαν καταπληκτικές κατασκευές……..

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, 17 Νοέμβρη φτιάξαμε με τους μικρούς μας μαθητές ένα ομαδικό κολάζ με το σήμα της Ειρήνης…….

Τι χρειαστήκαμε:

χαρτόνι κάνσον

φωτοτυπίαμε  το σήμα της ειρήνης

κομμάτια από παζλ

ψαλίδι

κόλλα

Βγάλαμε φωτοτυπία το σήμα της ειρήνης, το κόψαμε και το κολλήσαμε σε ένα πορτοκαλί χαρτόνι κανσον. Σε ένα καλαθάκι βάλαμε όλα τα κομμάτια του παζλ. Βάλαμε κόλλα πάνω στο σήμα της Ειρήνης και κάθε παιδί έπαιρνε μέσα από το καλάθι ένα-ένα κομματάκι του παζλ και το κολλούσε στο περίγραμμα και σας παρουσιάζουμε το αποτέλεσμα…………

Συννεφιά σήμερα και αφού τα σύννεφα φέρνουν τη βροχή φτιάξαμε από μια ωραία ομπρέλα ο καθένας και στολίσαμε την τάξη μας……..

Κολάζ 1

Τι χρειαστήκαμε:

σύρμα πίπας κόκκινο, κίτρινο και μπλε

γκοφρέ χαρτί κόκκινο, κίτρινο και μπλε

κόλλα

ψαλίδι

Φτιάξαμε σε χαρτί μια ομπρέλα για κάθε παιδί με σύρμα πίπας κόκκινο, κίτρινο και μπλε. Κόψαμε το γκοφρέ χαρτί σε κομμάτια και τα παιδιά έκαναν μπαλάκια. Στη συνέχεια, πήρε κάθε παιδί από μια ομπρέλα και έπρεπε να κολλήσει τα μπλε γκοφρέ μπαλάκια στο μπλε κομμάτι της ομπρέλας, τα κόκκινα στο κόκκινο και τα κίτρινα στο κίτρινο.

Ένα κολάζ για την εποχή που βοηθάει τόσο στη λεπτή κινητικότητα, όσο και στην ταύτιση των χρωμάτων.

Κολάζ 2

Ένα ακόμα ωραίο κολάζ από τους μάθητες του άλλου τμήματος του Νηπιαγωγείου μας:

Τι χρειαστήκαμε:

χαρτόνι κάνσον διάφορα χρώματα

γλωσσοπίεστρα χρωματιστά

κόλλα

ψαλίδι

συρραπτικό

Κόψαμε τα χαρτόνια κανσον σε μεγάλους κύκλους και τους κύκλους στη μέση, ώστε να έχουμε ένα ημικύκλιο για κάθε μαθητή. Τα μοιράσαμε στα παιδιά και έβαλαν κόλλα. Αφού έβαλαν κόλλα κόλλησαν επάνω κομματάκια από χαρτόνια κάνσον σε διάφορα χρώματα. Τέλος, με το συρραπτικό βάλαμε το γλωσσοπίεστρο και έτσι το κάθε παιδί είχε τη δική του ομπρελίτσα η οποία διακόσμησε την φθινοπωρινή μας αίθουσα.

Η κύρια αποστολή του παιχνιδιού είναι να εκπαιδεύει. Βοηθά τη μαθησιακή διαδικασία, εξάπτει τη φαντασία και τη περιέργεια, ενισχύει τη συναισθηματική νοημοσύνη. Το παιδί μαθαίνει, εκφράζεται, εφαρμόζει, ανακαλύπτει μέσα από τη διαδικασία του παιχνιδιού. Αυτοί είναι και οι λόγοι που είναι τόσο σημαντικό το παιδί να παίζει αλλά και όσοι ασχολούνται με το παιδί να χρησιμοποιούν το παιχνίδι σαν δρόμο για να το εκπαιδεύσουν.

Ένα παιχνίδι για την λεπτή κινητικότητα και τη συγκέντρωση στη προσχολική ηλικία είναι το “Πιάσε το τουβλάκι”!

Υλικά: λαβίδα πάγου, τουβλάκια

Οδηγίες: Τοποθετούμε τα τουβλάκια σε ένα τραπέζι κατάλληλο για το ύψος των παιδιών. Δίνουμε την οδηγία να πιάσουν και να μεταφέρουν όσα πιο πολλά τουβλάκια μπορούν με τη λαβίδα του πάγου, χωρίς να τους πέσουν. Ο σκοπός είναι να γεμίσουν ένα καλάθι με τουβλάκια.

Οφέλη: Τα βασικά οφέλη έχουν να κάνουν κυρίως με την αυτοσυγκέντρωση και την εξάσκηση στη λεπτή κίνηση των άνω άκρων. Δυναμώνει και ενεργοποιεί τους μικρούς μύες της παλάμης και των δαχτύλων. Όλα αυτά είναι απαραίτητα για την επίδειξη της απαραίτητης δεξιοτεχνίας στην εκμάθηση της γραφής, που αποτελεί τη κορυφή της δεξιότητας στη λεπτή κίνηση. Επίσης ενισχύει  σημαντικά το συντονισμό των κινήσεων.