Δράσεις με τους γονείς 2023-24

Δράση 1η –  Φυτεύουμε

 

 

Δράση 2η: Δημιουργούμε

 

Με αφορμή την ολοκλήρωση του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα την οικογένεια δημιουργήσαμε μια πολύ όμορφη κατασκευή με πετρούλες και  θαλασσόξυλα την οποία έκανε μαζί με τα παιδιά η μαμά του Γιώργου στα πλαίσια της Ημέρας Γονέα. Τα υλικά ήταν δικά της και δούλεψε με κάθε παιδί χωριστά. Την ευχαριστούμε πολύ για τον χρόνο που μοιράστηκε μαζί μας .

         

Δράση 3η: Φτιάχνουμε χριστουγεννιάτικα μπισκότα

Την Τρίτη 12 Δεκεμβρίου ο ζαχαροπλάστης  στο επάγγελμα μπαμπάς της Ιωάννας από το ζαχαροπλαστείο Θεοδώρου έφτιαξε μαζί με τα παιδιά νόστιμα μπισκότα με ζύμη που έφτιαξε και έφερε στο σχολείο. Τα παιδιά  διάλεξαν τα σχέδια που ήθελαν και έφτιαξαν τα δικά τους μπισκότα. Τα ψήσαμε και τα πήραν στο σπίτι . Ευχαριστούμε τον μπαμπά της Ιωάννας για τον χρόνο που μας αφιέρωσε και για τα όμορφα κουτάκια που πρόσφερε στα παιδιά για να βάλουν τα μπισκότα τους.

 

 

Δράση 4η

Μάγειρες υγιεινών τροφών

Σήμερα επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας στα πλαίσια του εργαστηρίου  δεξιοτήτων για την διατροφή η κ. Στεφανία μαμά του Πέτρου που είναι και διατροφολόγος και μας βοήθησε να ολοκληρώσουμε τις στολές του μάγειρα για τα παιδιά. Την ευχαριστούμε πολύ και την περιμένουμε για να συνεχίσουμε τις δράσεις για την υγιεινή διατροφή. Επιπλέον ευχαριστούμε το Σύλλογο Γονέων για τα σαντουιτσάκια και τους χυμούς που κέρασε τα παιδιά για την Τσικνοπέμπτη.

Δράση 5η –  Φτιάχνουμε Σταυρούς για το Πάσχα.

 

Σταυρός από πηλό

 

Ευχαριστούμε πολύ την αγαπητή μαμά του μαθητή μας Θωμά για την πολύτιμη βοήθεια στην κατασκευή του Σταυρού από πηλό. Πέρασε τη μέρα μαζί μας και βοήθησε κάθε παιδί να φτιάξει τη δική  του κατασκευή .

 

 

 

 

 

Δράση 6η – Επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο

 

Την Τετάρτη 22/5/2024 επισκεφθήκαμε με τη συνοδεία μητέρας νηπίου δασκάλας τα δύο τμήματα   της πρώτης δημοτικού και ξεναγηθήκαμε στην αυλή και στις εγκαταστάσεις του σχολείου ( αίθουσες μαθημάτων, αίθουσα πληροφορικής, τουαλέτες, αύλειο χώρο). Τα νήπια υποδέχθηκαν θερμά οι δύο δασκάλες της πρώτης τάξης και τις ευχαριστούμε γι΄αυτό και τα παιδιά  της πρώτης μας διάβασαν ένα όμορφο παραμύθι. Τα νήπια από την πλευρά τους έθεσαν στα παιδιά της πρώτης ερωτήσεις που είχαν ετοιμάσει και καταγράψει από πριν. Επιπλέον επισκεφθήκαμε τον Διευθυντή στο γραφείο του για μια πρώτη γνωριμία. Ήταν μια όμορφη και θετική εμπειρία για όλους μας.

 

 

 

 

 

 

 

 

Δράση 7η – Προπόνηση ποδοσφαίρου

Με μεγάλη χαρά υποδεχθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τον προπονητή των ακαδημιών ποδοσφαίρου του χωριού μας και  μπαμπά νηπίου του σχολείου μας. Μίλησε στα παιδιά για το ποδόσφαιρο και τους κανόνες που το διέπουν και έκανε με τα παιδιά μια υποτυπώδη προπόνηση. Τον ευχαριστούμε το χρόνο που πέρασε μαζί μας και για όλα αυτά που μας έμαθε.

 

 

 

 

Συναντήσεις με ειδικούς επιστήμονες

Συνάντηση 1η

Στις 15/4 /2024 στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε συνάντηση με θέμα ” Εθισμός στην τεχνολογία και επιπτώσεις στα παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας – Ο ρόλος του γονέα” με εισηγήτρια την κ.  Ευφροσύνη Παλιάικου παιδοψυχολόγο (ψυχολόγο MSc – Εκπ. Γνωστική , Συμπεριφορική ψυχοθεραπεύτρια).

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε την παρουσίαση  της , την οποία είχε την ευγενή καλοσύνη να  μοιραστεί μαζί μας .

 

 

 

Ψηφιακά Μέσα και Παιδια – O Ρόλος των Γονέων – Παρουσίαση – Ευφροσύνη Παλιάικου (2)

 

Συνάντηση 2η

Στις 22/5/ 2024 στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε συνάντηση με θέμα ” Συναισθηματική διατροφή – Αφετηρία από την προσχολική ηλικία, διατροφικές συμβουλές και ιδέες για υγιεινά σνακ. “ με εισηγήτρια την κ. Στεφανία Κοσκινά, στέλεχος διατροφής και διαιτολογίας  και σύμβουλο υγείας .

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε την παρουσίαση  της , την οποία είχε την ευγενή καλοσύνη να  μοιραστεί μαζί μας .

 

Διατροφή

 

Σχολή Γονέων

Το νηπιαγωγείο μας με τη συμβολή του Συλλόγου Γονέων και κηδεμόνων διοργανώνει επιμορφωτικές συναντήσεις – Σχολή Γονέων, με εισηγήτρια την  λογοθεραπεύτρια κ. Καλούδη Βασιλική. Οι συναντήσεις θα είναι μία για κάθε μήνα, με πρώτη αυτή του Φεβρουαρίου , θα ολοκληρωθούν τον Ιούνιο και στοχεύουν στην  υποστήριξη και ενδυνάμωση των γονέων  σε ζητήματα που αφορούν τη ηλικία 4-6 ετών και θεωρούνται καίρια για την ανάπτυξη και την εξέλιξη των παιδιών αυτής της ηλικίας. Η θεματολογία και οι ημερομηνίες παρουσιάζονται παρακάτω. Ευχαριστούμε θερμά την κ. Καλούδη για την πολύτιμη συνεργασία της.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Λήψη αρχείου

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε την παρουσίαση σε Power Point της Ψυχολόγου Ευφροσύνης Παλιάικου, η οποία είχε την ευγενή καλοσύνη να παρουσιάσει στους γονείς  του 1ου και του 2ου Νηπιαγωγείου Χαλκηδόνας  μια εισήγηση με θέμα “Ορια &Επιθετικότητα” μέσω διαδικτύου.

https://www.canva.com/design/DAE8TA1-3Qg/LbZepS3zG2T7uHOIy_QnLQ/view

 

 

Λίγα λόγια για την υποστήριξη των παιδιών από τους  γονείς στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Οι γονείς οφείλουν να παρέχουν στο παιδί τους όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις που θα του εξασφαλίσουν την ομαλή προσαρμογή του στο Νηπιαγωγείο αλλά και γενικότερα την αποτελεσματική συμμετοχή του στη μαθησιακή διαδικασία.

Οι προϋποθέσεις αυτές είναι:

1. Διαμόρφωση Ρουτίνας

Οι γονείς οφείλουν να εξασφαλίζουν ένα σταθερό κι επαρκές ωράριο ύπνου στα παιδιά. Το πρωινό ξύπνημα καλό είναι να γίνεται αρκετά νωρίτερα από την ώρα αποχώρησης για το σχολείο, ώστε το παιδί να έχει την δυνατότητα να πάρει ένα υγιεινό πρωινό.

Μετά το σχολείο, μπορεί να καθιερωθεί ένας συγκεκριμένος χρόνος για συζήτηση σχετικά με τα νέα του σχολείου. Με αυτόν τον τρόπο οι γονείς έχουν τη δυνατότητα να μάθουν πώς περνάει το παιδί τους στο σχολείο (σκέψεις, συναισθήματα, ενδιαφέροντα, δεξιότητες…) ενώ παράλληλα προσδίδουν αξία στο σχολείο, ενισχύοντας το ενδιαφέρον του παιδιού για αυτό.

Τέλος, δεν κρίνεται σκόπιμο να φορτώνεται το παιδί με πολλές οργανωμένες δραστηριότητες (αγγλικά, μουσική, αθλήματα…). Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν μεγαλύτερη ανάγκη από ελεύθερο παιχνίδι (με τα αδέρφια τους, στη γειτονιά, στην πλατεία, την παιδική χαρά, σε κάποιο φιλικό σπίτι…) και από ποιοτικό χρόνο με τους γονείς τους (βόλτες, ανάγνωση παραμυθιών…). Εξίσου σημαντικό είναι να αποφεύγεται το τάμπλετ, η τηλεόραση και τα ηλεκτρονικά παιχνίδια.

2. Αυτοεξυπηρέτηση

Βασική επιδίωξη του νηπιαγωγείου είναι να ενισχύσει την αυτονομία και αυτοεξυπηρέτηση των μικρών μαθητών. Αναμφισβήτητα, κάθε παιδί έχει τους δικούς του ρυθμούς ανάπτυξης. Ωστόσο, οι μαθητές του νηπιαγωγείου ερχόμενοι στο σχολείο θα πρέπει να έχουν κατακτήσει ένα σημαντικό βαθμό αυτονομίας και αυτοεξυπηρέτησης σε μια σειρά από δεξιότητες (χρήση τουαλέτα, διαδικασία γεύματος-χρήση κουταλιού/πιρουνιού, άνοιγμα συσκευασίας, χειρισμός παγουρίνου, ντύσιμο, πλύσιμο χεριών κ.ά.).

Στο νηπιαγωγείο τα παιδιά εξυπηρετούνται μόνα τους, με τη διακριτική στήριξη της εκπαιδευτικού και απώτερο σκοπό την κατάκτηση της αυτονομίας τους. Ειδικά, για την χρήση τουαλέτας, στο νηπιαγωγείο τα παιδιά εξυπηρετούνται απολύτως μόνα τους, χωρίς τη βοήθεια κάποιου ενήλικα μέσα στην τουαλέτα. Συνεπώς, πριν το ερχομό τους στο σχολείο, θα πρέπει να έχουν μάθει να πηγαίνουν μόνα στην τουαλέτα, να βγάζουν και να βάζουν τα ρούχα τους και να πλένουν τα χέρια τους μετά τη χρήση της.

Γι’ αυτό οι γονείς καλούνται στο σπίτι να παρέχουν το κατάλληλο υποστηρικτικό περιβάλλον για την εκπαίδευσή των παιδιών σε τομείς αυτοεξυπηρέτησης που δεν έχουν ακόμη κατακτήσει. Με τακτική εξάσκηση και ενθάρρυνση στο σπίτι, τα παιδιά θα μπορέσουν να αναπτύξουν τις αναγκαίες δεξιότητες και να συμμετέχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου χωρίς δυσκολία.

3. Κανόνες

Σε κάθε κοινωνικό πλαίσιο, όπως είναι η οικογένεια και το σχολείο, καθοριστικής σημασίας για την ομαλή συνύπαρξη των μελών του είναι η θέσπιση και η τήρηση κοινά αποδεκτών κανόνων, η παράβαση των οποίων οδηγεί σε καθορισμένες συνέπειες.

Οι γονείς, μετά από συζήτηση με τα παιδιά, είναι σημαντικό να καθορίσουν τους κανόνες του σπιτιού, οι οποίοι μπορούν να καταγραφούν με μορφή «συμβολαίου». Αναγκαίο κρίνεται να κατανοήσει το παιδί γιατί είναι σημαντικό να υπάρχουν κανόνες αλλά και να συμμετέχει το ίδιο τόσο στη διαμόρφωσή τους όσο και στον καθορισμό των συνεπειών σε περίπτωση μη τήρησής τους. Ο κανόνας είναι μία οικογενειακή συμφωνία και είναι σημαντικό να ακολουθείται από μία συνέπεια και όχι από τιμωρία.

4. Κοινωνικοποίηση

Ένα από τους βασικούς σκοπούς της προσχολικής αγωγής είναι η καλλιέργεια ατομικών (αυτοεκτίμηση, διαχείριση συναισθημάτων…) και κοινωνικών (αποδοχή διαφορετικότητας, συνεργασία…) δεξιοτήτων.

Προκειμένου οι γονείς/κηδεμόνες να συμβάλουν σε αυτή την κατεύθυνση είναι σημαντικό να:

• σέβονται τους ιδιαίτερους ρυθμούς ανάπτυξης, τις ιδιαίτερες ικανότητες και ανάγκες κάθε παιδιού. Να μην χρησιμοποιούν «ταμπέλες» και να μην συγκρίνουν το παιδί τους με άλλα παιδιά
• ενθαρρύνουν το παιδί να παίρνει ρίσκα και να αποδέχεται την ήττα
• ενισχύουν τις θετικές συμπεριφορές του παιδιού και να επιβραβεύουν κάθε προσπάθειά του, ακόμη κι αν δεν επιφέρει το αναμενόμενο αποτέλεσμα. Η επιβράβευση αποτελεί πάντα το ισχυρότερο κίνητρο για την εξέλιξη του παιδιού.
• μην είναι υπερπροστατευτικοί, παρέχοντας στο παιδί ελευθερία να εκφραστεί αλλά και να μάθει μέσα από τα λάθη του.
• ενθαρρύνουν το παιδί να εκφράσει τα συναισθήματά του και να το στηρίζουν με υπομονή και ηρεμία στη διαχείριση των αρνητικών συναισθημάτων (λύπη, θυμός..)
• επιδιώκουν την εμπλοκή του παιδιού σε δραστηριότητες με άλλα παιδιά καθώς και τη συμμετοχή σε ομαδικές δράσεις (ομαδικά παιχνίδια, αθλήματα..)

5. Εμπιστοσύνη στις εκπαιδευτικούς

Αναμφισβήτητα η καλή σχέση και επικοινωνία παιδαγωγού και γονιών βοηθούν το παιδί να νιώσει ασφάλεια και σιγουριά. Οι γονείς είναι σημαντικό να μοιράζονται με τις εκπαιδευτικούς σκέψεις, ανησυχίες και προβληματισμούς τους, να αναφέρουν σε αυτές τυχόν ιδιαιτερότητες και δυσκολίες που ενδεχομένως αντιμετωπίζει το παιδί τους αλλά και να προτρέπουν το παιδί να εμπιστευτεί τις δασκάλες του.