Πρωταπριλιά
Bravo schools 2025
Υιοθέτησαν θετική στάση απέναντι στο διαφορετικό.
Γιορτή για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821
Εργαστήρια δεξιοτήτων ” Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ”.
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα ” Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ, με ασφάλεια κυκλοφορώ” την Παρασκευή 21 Μαρτίου 2025 μας επισκέφθηκε στο νηπιαγωγείο μας, μετά από πρόσκλησή μας, ο κ. Λουκόπουλος Μάριος Υπαστυνόμος Β΄ του Α.Τ Αιγιαλείας, για να μας μιλήσει για τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, για την συμπεριφορά οδηγών και πεζών, για τους φωτεινούς σηματοδότες, για τα μέτρα ασφαλείας όταν κυκλοφορούμε ως πεζοί ή ποδηλάτες, για τα σήματα κυκλοφορίας και την σημασία τους. Παρουσίασε στους μαθητές οπτικοακουστικό υλικό, συζήτησε μαζί τους, απάντησε στις ερωτήσεις τους και κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι οι σημερινοί συνεπείς πεζοί είναι οι αυριανοί προσεκτικοί οδηγοί!!!
Παγκόσμια ημέρα της ποίησης
Σήμερα, 21 Μαρτίου μάθαμε τον εθνικό μας ύμνο του ποιητή Διονυσίου Σολωμού.
25 Μαρτίου 1821
- Μιλήσαμε για την επανάσταση του 1821 και για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου.
- Είδαμε βίντεο σχετικό.
- Μάθαμε το ποίημα ” Θούριος” του Ρήγα Φεραίου και το ζωγραφίσαμε.
- Ο εθνικός μας ύμνος μέσα από τα μάτια των παιδιών.
- Το κρυφό σχολειό.
- Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου.
- Δημιουργία παραδοσιακού κεντήματος!!!!
- Το κρυφό σχολειό μας με την τεχνική του νες καφε για πεπαλαιωμένη όψη!!!! Η εκκλησία και μέσα το κρυφό σχολειό από τον πίνακα του Νικολάου Γύζη με τον ίδιο τίτλο!!!
- Τα στεφάνια μας με τους ήρωες της επανάστασης.
Δημιουργώ και Καινοτομώ ”Μικροί Εξερευνητές εν δράσει…” ( 7ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να αξιολογούν τη δράση τους.
- Να συμμετέχουν μαζί με τους γονείς τους στην αξιολόγηση του προγράμματος.
1η Δραστηριότητα: Φύλλο αξιολόγησης του προγράμματος από τους μαθητές.
2η Δραστηριότητα: Αξιολόγηση του προγράμματος από τους γονείς.
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Εθελοντική Αιμοδοσία
Την Τρίτη 18-03-2025 επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας – κατόπιν προσκλήσεώς μας- η κ. Καζάνη Μαρία υπεύθυνη του Τμήματος Αιμοδοσίας του Νοσοκομείου Αιγίου, για να μας μιλήσει για την ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΗ ΑΙΜΟΔΟΣΙΑ.
Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης του νηπιαγωγείου μας, την εφαρμογή του προγράμματος Ενεργός Πολίτης και το Πολιτιστικό Πρόγραμμα, που υλοποιεί το ολοήμερο Τμήμα για τον εθελοντισμό!!!
Κατά την διάρκεια της δράσης η κ. Καζάνη μίλησε για την αναγκαιότητα της αιμοδοσίας, πόσο πολύτιμο αγαθό είναι το αίμα, πόσους ανθρώπους μπορεί να σώσει και πως οι περισσότεροι άνθρωποι μπορούν να γίνουν αιμοδότες, αν δεν έχουν κάποιο πρόβλημα υγείας. ‘Εδειξε στα παιδιά το σακουλάκι που μαζεύει το αίμα κατά την διάρκεια της αιμοδοσίας και τους εξήγησε την διαδικασία. Κατόπιν τους διάβασε το παραμύθι “Η ιστορία της καρδούλας”, μια ιστορία για την αιμοδοσία.
Στο τέλος συζήτησαν τις εντυπώσεις τους από το παραμύθι, απάντησε στις ερωτήσεις τους κι έριξε τον τροφή για σκέψη στους μελλοντικούς εθελοντές αιμοδότες!!!
Παρακολούθηση θεατρικής παράστασης ” Ερωτόκριτος”
“Ερωτόκριτος”
Δημιουργώ και Καινοτομώ ” Μικροί εξερευνητές εν δράσει…” (6ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να γνωρίσουν τις χώρες που βρίσκονται τα μνημεία.
- Να συσχετίζουν τις νέες γνώσεις με τις προϋπάρχουσες.
- Να συνεργάζονται για τη δημιουργία μιας αφίσας.
1η Δραστηριότητα: Φύλλο εργασίας όπου ενώνουν τα μνημεία με τις χώρες που βρίσκονται.
2η Δραστηριότητα: Ψηφιακός εννοιολογικός χάρτης με το ψηφιακό εργαλείο coggle it για τα μνημεία για να συγκρίνουμε τις νέες γνώσεις με τις αρχικές.
3η Δραστηριότητα: Δημιουργία αφίσας με το ψηφιακό εργαλείο poster mywall.
Νοιαζόμαστε για τα ζώα! Φροντίζουμε τα αδέσποτα.
Σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν στα αδέσποτα ζώα. Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες θα ενημερωθούν για θέματα που αφορούν στην πρόληψη, την προστασία και την υιοθεσία αδέσποτων ζώων.
Στόχοι:
- Να αναγνωρίζουν τα αδέσποτα ζώα, άτομα και φορείς που τα υποστηρίζουν.
- Να προβληματίζονται για τους λόγους για τους οποίους ζώα βρίσκονται στους δρόμους.
- Να αναζητούν τρόπους προστασίας και υποστήριξης των αδέσποτων ζώων.
1η Δραστηριότητα: Διαβάσαμε το βιβλίο ” Τα αδεσποτάκια” και ζωγραφίσαμε τι νομίζουμε ότι μπορούμε να προσφέρουμε σε ένα αδέσποτο.
2η Δραστηριότητα: Ζωγραφίσαμε ένα ζωάκι συντροφιάς σε ένα περιβάλλον ως αδέσποτο και σε ένα περιβάλλον ως δεσποζόμενο .
3η Δραστηριότητα: Το κάθε παιδί ζωγράφισε ένα ζωάκι συντροφιάς που θα ήθελε να έχει και μετά είπε τι θα του πρόσφερε, τι δεν θα του έκανε και τι θα έκανε για να είναι υγιές.
4η Δραστηριότητα: Φύλλα εργασίας όπου τα παιδιά παρατηρούν εικόνες με ζώα και ζωγραφίζουν πως νιώθουν τα ζώα.
5η Δραστηριότητα: Δώσαμε σε αδέσποτες γατούλες που υπάρχουν έξω από το σχολείο μας, ότι περίσσεψε από το πρωινό μας φαγητό.
Φωνούλα ( Ρ, Ρ)
Ενδοσχολική επιμόρφωση
Δημιουργώ και Καινοτομώ ” Μικροί εξερευνητές εν δράσει…” (5ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να εξοικειωθούν με διάφορα ψηφιακά εργαλεία
- Να κατανοήσουν την έννοια της ψηφοφορίας μέσω ψηφιακών εργαλείων
- Να προγραμματίζουν την bee bot
1η Δραστηριότητα: Κουίζ με το ψηφιακό εργαλείο quizizz.
2η Δραστηριότητα: Ψηφίσαμε το αγαπημένο μας μνημείο με το ψηφιακό εργαλείο dotstorming.
3η Δραστηριότητα: Προγραμματισμός της bee bot για να φτάσει στο μνημείο του Παρθενώνα.
Εγγραφές 2025- 2026 στο Νηπιαγωγείο
Οι-αιτήσεις-εγγραφών-στα-δημόσια-Νηπιαγωγεία-γενικής-εκπαίδευσης-1
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ 2025 -2026
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο- προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020 και το 2021.
Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου – προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) την διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου.
Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Προϊσταμένη του 1ου Νηπιαγωγείου: Θεοδοσίου Ναυσικά
΄Ωρες επικοινωνίας: 13.15΄ μ.μ – 14.00΄μ.μ.
Τηλέφωνο επικοινωνίας: 26910-27019
Ιστοσελίδα Νηπιαγωγείου: https://blogs.sch.gr/1nipaigi/
Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: 1nipaigi@sch.gr
Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας.
Επισημαίνουμε ότι πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία .
Φωνούλα ( Υ, υ)
Μάρτιος
Σαρακοστή
Αριθμός 8
Δημιουργώ και Καινοτομώ ” Μμικροί εξερευνητές εν δράσει…” (4ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να γνωρίσουν και άλλα μνημεία της Ελλάδας και του κόσμου.
- Να συνεργάζονται σε ομάδες για την παραγωγή κάποιου έργου και να σέβονται τις απόψεις των άλλων.
- Να σχεδιάζουν και να υλοποιούν μια τρισδιάστατη κατασκευή.
1η Δραστηριότητα: Γνωριμία και με άλλα αρχαία μνημεία της Ελλάδας.
Βιβλίο “Αρχαία μνημεία”.
2η Δραστηριότητα: Φύλλο εργασίας για τον Παρθενώνα.
3η Δραστηριότητα: Γνωριμία με μνημεία του κόσμου.
Βιβλίο: ” Οι μικροί εξερευνητές και τα μνημεία του κόσμου”.
4η Δραστηριότητα: Κατασκευή μνημείων με υλικά του σχολείου.
Αποκριάτικο πάρτυ
Απόκριες (συνέχεια…)
Φωνούλα ( Σ, Σ, ς)
Μίλα τώρα 2024- 2025
Επίσκεψη υπεύθυνης Κοινωνικής Ιματιοθήκης
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης της σχολικής μονάδας , του Πολιτιστικού Προγράμματος και της εφαρμογής του προγράμματος Ενεργός Πολίτης για τον εθελοντισμό προκαλέσαμε στο Νηπιαγωγείο μας την κ Αρχοντία Παναγοπούλου εθελόντρια της Κοινωνικής Ιματιοθήκης του Δήμου Αιγιαλείας για να μας μιλήσει για το έργο του εθελοντή, την προσφορά αγάπης στον συνάνθρωπο, τις δραστηριότητες της Κοινωνικής Ιματιοθήκης , από την παραλαβή μέχρι και παράδοση στους ωφελούμενους. Τα παιδιά την άκουσαν με προσοχή, έκαναν ερωτήσεις και εξέφρασαν τις δικές τους απόψεις περί εθελοντισμού σε μια σύντομη συζήτηση που ακολούθησε!!!
Εθελοντισμός
Τσικνοπέμπτη
Απόκριες (συνέχεια)
Δημιουργώ και Καινοτομώ ”Μικροί εξερευνητές εν δράσει” (3ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
-να αναγνωρίζουν και να δημιουργούν χάρτες, εντοπίζοντας θέσεις και διαδρομές μεταξύ σημείων αναφοράς
-να μετρούν διαδρομές (μετρήσεις μήκους με άμεση /έμμεση σύγκριση με τη χρήση μη συμβατικών μονάδων μέτρησης)
-να αναγνωρίζουν τα βασικά σύμβολα ενός ψηφιακού χάρτη
1η Δραστηριότητα: Φτιάξαμε τον δικό μας ψηφιακό διαδραστικό χάρτη στο pictramap.
https://www.pictramap.com/app/view?p=0a0b19
2η Δραστηριότητα: Στην εφαρμογή google earth μετρούν τις αποστάσεις των μνημείων από το Αίγιο και εντοπίζουν την πιο μακρινή.
Γιορτή της Αγάπης
Χορός
Παρακολούθηση μαθήματος της Ά τάξης Δημοτικού
Απόκριες
- Μιλήσαμε για τις Απόκριες και είδαμε σε βίντεο το καρναβάλι της Πάτρας και του Ρίου της Βραζιλίας.
- Χορέψαμε αποκριάτικα τραγούδια.
- Κόψαμε τα κομμάτια ενός κλόουν και στη συνέχεια τα ενώσαμε για να τον φτιάξουμε.
- Φτιάξαμε μάσκες γάτας – γάτου.
- Η μάγισσα της Αποκριάς μας μεταμόρφωσε σε κολοκύθες και το τρελό πάρτυ ξεκίνησε!!!!
- Ντύσε το φαντασματάκι για το αποκριάτικο πάρτυ!!!
- Ζωγραφίσαμε την αποκριάτικη στολή μας!
Ενδοσχολική επιμόρφωση
Δημιουργώ και καινοτομώ ” Μικροί εξερευνητές εν δράσει “(2ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να γνωρίσουν τα βασικά εργαλεία του λογισμικού voki.
- Να βελτιώσουν τις χωρικές τους δεξιότητες με προγραμματιζόμενα παιχνίδια.
- Να διερευνούν πληροφορίες από διαφορετικές μορφές αναπαράστασης δεδομένων και να εξάγουν συμπεράσματα.
1η Δραστηριότητα: Γνωριμία με το επάγγελμα του ξεναγού μέσω του λογισμικού voki ( της Αφροδίτης) σε μορφή avatar:
2η Δραστηριότητα: Παιχνίδι μνήμης με το ψηφιακό εργαλείο wordwall.
https://wordwall.net/play/86473/100/435
3η Δραστηριότητα: Φτιάχνουμε παζλ με τα μνημεία.
και παζλ στον υπολογιστή με το ψηφιακό εργαλείο jigsaw puzzles.
Φωνούλα ( Μ, μ)
Κοπή πίτας μαζί με την Ά τάξη Δημοτικού
Παιχνίδι με τα γράμματα
Φωνούλα (Κ, κ)
Δημιουργώ και Καινοτομώ “Μικροί εξερευνητές εν δράσει” (1ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να διατυπώνουν ερωτήματα
- Να εξοικειωθούν με βασικές ενέργειες της διαδικασίας ανεύρεσης πηγών
- Να συλλέγουν πληροφορίες και να τις ταξινομούν
- Να συνεργάζονται
1η Δραστηριότητα: Με αφορμή μια κούκλα που ήρθε στην τάξη και παρότρυνε τους μαθητές να συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι ανακάλυψης και εξερεύνησης μνημείων της Ευρώπης, φτιάξαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με το ψηφιακό εργαλείο coggle. it (με τις απαντήσεις των παιδιών σε ερωτήσεις για τα μνημεία ), για να ανιχνεύσουμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών.
2η Δραστηριότητα: Βρίσκουμε εικόνες και πληροφορίες για τα μνημεία με τα οποία θα ασχοληθούμε.
3η Δραστηριότητα: Τοποθετούμε τα μνημεία στην ιστοριογραμμή.
και ιστοριογραμμή με το ψηφιακό εργαλείο canva.
Αγγλικά
Αμυγδαλιά
- Μιλήσαμε για την Αμυγδαλιά και για το τι φτιάχνουμε με τα αμύγδαλα.
- Είδαμε τον μύθο της Αμυγδαλιάς ” Φυλλίδα και Δημοφώντας”και τον ζωγραφίσαμε.
- Διαβάσαμε ποίημα για την Αμυγδαλιά και τη ζωγραφίσαμε.
- Είδαμε το παραμύθι ” Η μυγδαλιά και το φεγγάρι” και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι.
- Σαν νυφούλα στολισμένη και από χεράκια παιδικά φτιαγμένη!!!!
Φεβρουάριος
Εθελοντισμός
Κοπή πρωτοχρονιάτικης πίτας
- Στις 30 Ιανουαρίου 2025 ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων έκοψε την πρωτοχρονιάτικη πίτα του για τα παιδιά του 9ου Δημοτικού σχολείου Αιγίου και του 1ου Νηπιαγωγείου Αιγίου αλλά και για τους εκπαιδευτικούς των 2 σχολικών μονάδων. Από το διδακτικό προσωπικό το φλουρί έτυχε η Κα Παλαιολογοπούλου Κική – Νηπιαγωγός και τα δύο τυχερά παιδιά του Νηπιαγωγείου μας ( ένα από κάθε τμήμα) ήταν ο Σάιντι και ο Πέτρος. Οι τυχεροί παρέλαβαν τα δώρα τους με τις ευχές όλων υγεία και τύχη πάντα!
- Την ίδια μέρα έκοψε την Πρωτοχρονιάτικη πίτα του και ο Σύλλογος Διδασκουσών του 1ου Νηπιαγωγείου Αιγίου με την ευχή για μια ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ με ΥΓΕΙΑ, ΑΓΑΠΗ, ΔΥΝΑΜΗ και ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ με όλους τους φορείς της Σχολικής Κοινότητας.
Επανάληψη αριθμών από το 1-7
Γιορτή 3 Ιεραρχών
Ενεργός πολίτης
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης και την Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» με θέμα «Εθελοντισμός και Αλληλεγγύη», το 1ο Νηπιαγωγείου Αιγίου παρέδωσε την Τρίτη 28-01-2025 στην Κοινωνική Ιματιοθήκη ρουχισμό, υποδήματα, παιχνίδια και είδη σπιτιού, που με χαρά προσέφεραν οι γονείς, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί συναισθανόμενοι τα κοινωνικά προβλήματα και τις κοινωνικές ανισότητες και με διάθεση να βοηθήσουν τους συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη.
Ευχαριστούμε θερμά όσους ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα αγάπης με την προσφορά τους, που ήταν σημαντική καθώς επίσης και τον κ. Μαράντη Σοφοκλή (πατέρα νηπίου μας) που μας εξυπηρέτησε για την μεταφορά των πραγμάτων με προσωπικό κόπο και δικό του μέσο.
Επίσης θα θέλαμε να εξάρουμε το τεράστιο έργο που επιτελούν στον ελεύθερο χρόνο τους οι εθελόντριες της κοινωνικής ιματιοθήκης καθ΄ όλη την διαδικασία από την παραλαβή μέχρι την διανομή των ειδών στους συνανθρώπους μας, ιδιαιτέρως δε την κ. Ντία Παναγοπούλου, που μας υποδέχτηκε με τις θερμότερες ευχαριστίες της και μας ξενάγησε στον χώρο.
Με ειλικρινή εκτίμηση
H Προϊσταμένη του 1ου Νηπιαγωγείου
και ο Σύλλογος Διδασκουσών































































































































