1ο Γυμνάσιο Ν. Ψυχικού – ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

 Όπως σε όλα τα σχολεία έτσι και στο δικό μας γιορτάστηκε η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου. Η γιορτή μας ξεκίνησε με τον ορισμό του σημαιοφόρου και των παραστατών. Σημαιοφόρος ορίστηκε ο μαθητής της Γ? Ναυπλιώτης Μανώλης, παραστάτες από την Γ? τάξη οι μαθήτριες Σπυροπούλου Πένυ, Κραζούδη Δάφνη, από τη Β? τάξη οι μαθήτριες Αγγουράκη Έλλη και Τσιτσοπούλου Βασιλική, ενώ για την Α? τάξη μετά από κλήρωση και μόνο για το πρώτο τρίμηνο η μαθήτρια Σεριάτου Μαρία. Ακολούθησε η επίδοση των αριστείων και βραβείων στους μαθητές για το σχολικό έτος 2007-2008.

Την ευθύνη της γιορτής είχε  ο καθηγητής  της Μουσικής του σχολείου μας κος Παπαζαχαρίου Σπ., με τη συνδρομή της φιλολόγου κας Κοντογιάννη Αθ. Το πρόγραμμα περιελάμβανε:

τραγούδια  εποχής, από την χορωδία και ορχήστρα του σχολείου,

παρουσίαση του χρονικού από τους μαθητές της Γ? τάξης  Κιάπα Τζώρτζη, Οικονόμου Άννα ? Μαρία, Παρρά Βαγγέλη και Σφουγγάρη Αργυρώ, μικρό σκέτς από τους Σπυροπούλου Πένυ και Κόφινα Γιώργο, ενώ  παράλληλα υπήρχε προβολή με  γελοιογραφίες  και ανέκδοτο υλικό.

Τη Δευτέρα 20/10/2008 οι μαθητές μας της Α’ τάξης , στα πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας , επισκέφθηκαν τον Βιοτεχνικό – Βιομηχανικό Εκπαιδευτικό Μουσείο με έδρα το Τεχνολογικό Πολιτιστικό Πάρκο Λαυρίου. 

Εκεί  παρακολούθησαν το πρόγραμμα α) «Εργαλεία – Μηχανές» όπου οι μαθητές ανακαλύπτουν τα εργαλεία και τα μηχανήματα, του Μηχανουργείου της παλιάς Γαλλικής Εταιρείας Μεταλλείων Λαυρίου. Συλλέγουν στοιχεία σχετικά με τα χαρακτηριστικά, τις ιδιότητες και τη χρήση τους και στη συνέχεια επιλέγουν ποια τους είναι χρήσιμα, για την κατασκευή ενός ξύλινου εργαλείου για την τάξη τους.

β) το εργαστήριο ««Πέτρωμα, Ορυκτό, Μετάλλευμα» όπου οι μαθητές συμμετέχοντας στο εργαστήριο του Μουσείου με δείγματα ορυκτών από τις συλλογές του, προσπαθούν με πειράματα να τα ξεχωρίσουν στις κατηγορίες που ανήκει το καθένα και τα συνδέουν με τις χρήσεις τους στην καθημερινή ζωή .

Οι εντυπώσεις των μαθητών μας:

– Επισκεφθήκαμε τη Γαλλική εταιρεία Μετταλευμάτων Λαυρίου. Μόλις φθάσαμε αντικρίσαμε πολλά παλιά μηχανουργεία που τώρα έχουν μετατραπεί σε μουσείο.  Μπήκαμε σε ένα απάυτά. Μέσα υπήρχαν πολλές μηχανές και εργαλεία. Μας μίλησαν για την εταιρεία και μετά χωριστήκαμε σε ομάδες για να φτιάξουμε ένα σπαστό μέτρο. Η πρώτη ομάδα ανέλαβε να σημαδέψει το ξύλο εκεί που έπρεπε να κοπεί και εκεί που έπρεπε να γίνουν οι συνδέσεις. Η δευτερη ομάδα έκοψε με ειδικά εργαλεία κομμάτια ξύλου και έκανε τρύπες. Τα ξύλα πέρασαν στην επόμενη ομάδα που τα λιμάρισε, και μετά στην τέταρτη ομάδα που τα αρίθμησε. Τέλος, στην πέμπτη ομάδα, η οποία έκανε τη σύνδεσή τους με τα πριτσίνια. Αυτή η εκδρομή του σχολείου μας μου άρεσε πάρα πολύ, πρώτα επειδή συμμετείχαμε και εμείς και μετά επειδή δεν ήταν συνηθισμένη και έτσι όλοι διασκεδάσαμε.

Γουλανδρή Φραγκίσκα Α’2

…Μόλις φθάσαμε αντικρίσαμε ερειπωμένα σπίτια. Μπήκαμε σε ένα παλιό εργοστάσιο, που είχε παλιές μηχανές και εργαλεία. Κάποιοι κύριοι μας διηγήθηκαν την ιστορία τους ότι δηλαδή ξεκίνησαν να δουλεύουν εκεί από παιδιά ακόμη. Τους άκουγα με θαυμασμό και ενδιαφέρον.

Υπήρχαν και κάποιες κυρίες οι οποίες μας έκανα ερωτήσεις για τις μηχανές και τα εργαλεία και αργότερα μας έδωσαν τις συντεταγμένες και προσπαθήσαμε να φτιάξουμε ένα μέτρο.

Η εκδρομή αυτή είχε ενδιαφέρον γιατί μάθαμε πολλά σημαντικά πράγματα?.

Σούμας Νίκος Α?3

– Όταν φτάσαμε ο ξεναγός μας ξενάγησε στο χώρο. Μας έδειξε διαφόρων ειδών πετρώματα, και ακούσαμε τον κύριο Δημήτρη (16 ετών άρχισε να δουλεύει εκεί) να μας διηγείται καταστάσεις που πέρασε όταν δούλευε εκεί.

Μετά χωριστήκαμε σε 5 ομάδες και κατασκευάσαμε ένα μέτρο. Στο τέλος αγόρασα ένα αναμνηστικό γαλινίτη.

Μου άρεσε πολύ αυτή η εκπαιδευτική εκδρομή γιατί έμαθα πολλά πράγματα για τα πετρώματα και τα εργαλεία της παλιάς εποχής.

Σφακιανάκη Ελευθερία Α?3

– Εκεί ασχοληθήκαμε με τα πετρώματα, τα ορυκτά και τα μεταλλεύματα της Ελλάδας.

– Χωριστήκαμε σε ομάδες, για αρχή διαλέξαμε ένα πέτρωμα, ή ορυκτό, ή μετάλλευμα και κάναμε διάφορα πειράματα πάνω του για να βρούμε κάποιες πληροφορίες για τις ιδιότητές του. Μετά φτιάξαμε ένα πάζλ για να βρούμε σε τι χρησίμευε. Τέλος έπρεπε να βρούμε σε ένα χάρτη σε ποιο μέρος της Ελλάδας μπορούμε να το βρούμε. Μόλις τελείωσαν όλες οι ομάδες κάτσαμε στη μοκέτα και ανακοινώσαμε τα αποτελέσματά μας.

Ήταν υπέροχα!

Φάραγγα Αλεξάνδρα Α?3

[…] Διαβάσαμε το φυλλάδιο και αρχίσαμε να απαντάμε. Βρήκαμε σε ποιες περιοχές συναντάμε τον ασβεστόλιθο, ότι έχει σκληρότητα 3-6, πως δεν διαλύεται με το νερό, τις ιδιότητές του, το ειδικό του βάρος και το χρώμα του. Όλα αυτά ήταν καταπληκτικά επειδή τα κάναμε με πειράματα!!

Τζαννέτος Γιάννης Α’3

        Παρασκευή 17 Οκτωβρίου 2008

Όλη η Δευτέρα γυμνασίου είμαστε έτοιμοι για την επίσκεψη στο Ζάππειο.

Η παρακολούθηση του προγράμματος «Το δένδρο της ζωής σε 4 εποχές» πιστεύω ότι μου έδωσε όχι μόνο σημαντικές γνώσεις, αλλά με έβαλε να σκεφτώ κάποια πράγματα τα οποία αφορούν τη ζωή και το μέλλον μου.

Ακούγοντας  την ιστορία που ενώνει τους μύθους που σχετίζονται μ? αυτό, κατάλαβα πόσο σημαντικό ήταν και είναι ένα δένδρο για τη ζωή του ανθρώπου και όχι μόνο.

Ίσως να μην είχαμε σκεφθεί ποτέ ότι το δένδρο εμπλέκεται άμεσα με τις θρησκείες και τις παραδόσεις μας, όπως οι Δώδεκα θεοί του Ολύμπου και ο Χριστιανισμός.

Αυτό που καταφέρνουμε εμείς οι άνθρωποι με τις πράξεις μας είναι να εξαφανίζουμε τα δένδρα, δηλαδή τη ζωή,  με το να τα καίμε και να τα κόβουμε.

Μέσα απ? όλα αυτά που συζητήσαμε πιστεύω ότι όλοι καταλάβαμε την αξία του δένδρου. Κλείνοντας την επίσκεψή μας με μια ευχή για τα δένδρα είμαστε όλοι έτοιμοι να βοηθήσουμε για να τα σωθούν!

Ζάφτη Δέσποινα Β1′

 …Μας μίλησαν για τα δένδρα που συνδέονται με τους θεούς της αρχαιότητας. Αναφερθήκαμε στον Απόλλωνα με τη Δάφνη, το δένδρο που συνέδεε τον κάτω κόσμο με τον πάνω και τη διαμάχη του Ποσειδώνα με την Αθηνά. Στη συνέχεια μιλήσαμε για την εξέλιξη της σημασίας των δένδρων μέσα στη Χριστιανική θρησκεία στην περίοδο του Βυζαντίου, π.χ. με το δένδρο του Παραδείσου.

Γιώργος Κρόκος Β2?

Η Άνοιξη της Ευρώπης είναι μία ετήσια εκδήλωση που ενθαρρύνει τα σχολεία να κρατήσουν στο ημερολόγιό τους μία ή περισσότερες ημέρες για να οργανώσουν εκδηλώσεις που εστιάζουν στη συζήτηση, την αλληλεπίδραση και το στοχασμό σε Ευρωπαϊκά θέματα. Η Άνοιξη της Ευρώπης είναι μία ευκαιρία για τους νέους να εκφράσουν τις απόψεις τους και να κάνουν τη φωνή τους να ακουστεί στην Ευρώπη.

Η καμπάνια της Άνοιξης της Ευρώπης εστιάζει κάθε χρόνο σε διαφορετικό θέμα. Το 2008, συναντά την πρωτοβουλία του Ευρωπαϊκού Έτους Διαπολιτισμικού Διαλόγου για να προωθήσει το διαπολιτισμικό διάλογο και να βοηθήσει στη βελτίωση της επίγνωσης των νέων όσον αφορά την πολιτισμική διαφορετικότητα, ως ένα σημαντικό πλεονέκτημα στην κοινή μας Ευρωπαϊκή πολιτιστική κληρονομιά.

http://www.springday2008.net/ww/el/pub/spring2008/homepage.htm