«Το να βρεθούμε μαζί είναι μια αρχή, το να παραμείνουμε μαζί είναι μια πρόοδος και το να δουλέψουμε παρέα, είναι μια επιτυχία»
15ο ΚΥΝΗΓΙ ΚΡΥΜΜΕΝΟΥ ΘΗΣΑΥΡΟΥ .. Ο συντονισμός των προσπαθειών συνεργασίας, ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΜΑΣ βοηθά στην ολοκλήρωση των συνεργατικών εργασιών, ενισχύοντας ΤΗ ΔΥΝΑΜΗ ΤΗς ΟΜΑΔΑΣ…
Μαθητές και δάσκαλοι των μικρών τάξεων του σχολείου μας, σήμερα τελευταία μέρα μαθημάτων πριν τις διακοπές του Πάσχα, επισκέφτηκαν αρχικά το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, το Ειδικό Νηπιαγωγείο Σητείας και το 6ο Νηπιαγωγείο Σητείας κι έπειτα ξεχύθηκαν στους κεντρικούς δρόμους της πόλης μας και τραγούδησαν τα κάλαντα του Λαζάρου, αναβιώνοντας ένα παμπάλαιο έθιμο. Στην πορεία κατευθύνθηκαν προς το Δημαρχείο όπου τραγούδησαν τα κάλαντα στον Αντιδήμαρχο, κύριο Λυμπερίου και στους υπαλλήλους του Δήμου. Τα παιδιά με τα καλαθάκια τους γεμάτα λουλούδια και λιχουδιές και κρατώντας τον Λάζαρο, βρήκαν αφορμή να προαναγγείλουν το μήνυμα της Ανάστασης και να ευχηθούν σε όλους Καλό Πάσχα!
Ευχαριστούμε όλους όσους στήριξαν την προσπάθεια μας!
Σας παρουσιάζουμε με περηφάνεια τις πασχαλινές κατασκευές μας και ευχόμαστε σε όλους καλή Ανάσταση, με υγεία και φυσικά καλή ξεκούραση!
Οι δασκάλες και οι μαθητές του Γ1
Οι μαθητές της Γ΄ τάξης με αφορμή την ενότητα της γλώσσας με τίτλο ” Του κόσμου το ψωμί” επισκέφτηκαν σήμερα τον φούρνο της γειτονιάς του σχολείου μας, όπου ξεναγήθηκαν από τους υπεύθυνους και είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το επάγγελμα του αρτοποιού. Μετά από ένα σύντομο διάλειμμα στην παιδική χαρά, παρακολούθησαν την παιδική παράσταση ¨Το πιο γλυκό ψωμί¨ της παιδικής σκηνής Βίκυ Πάνου, μαζί με τους μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης του σχολείου μας. Μέσα από βιωματικές δράσεις γνώρισαν την αξία της εργασίας για τον άνθρωπο και ταυτόχρονα βίωσαν όλα τα στάδια του κύκλου του ψωμιού.
Ευχαριστούμε θερμά τον φούρνο του Ελπιδοφόρου Ασπραδάκη για τη φιλοξενία καθώς και τους συντελεστές της παράστασης.
Η Γ τάξη στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της διαφορετικότητας διάβασαν και συζήτησαν σχετικά με το παραμύθι ” Η ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΑΠΑΡΟΥΝΑ” , με την καθοδήγηση της ψυχολόγου του σχολείου μας, κυρίας Δανδουλάκη Χαράς, την οποία και ευχαριστούμε. Στη συνέχεια δουλεύοντας ομαδοσυνεργατικά δημιούργησαν το δικό τους λιβάδι με τις πιο όμορφες και ξεχωριστές παπαρούνες.
Ιστορία Γ τάξης-Κυκλαδικός πολιτισμός
“Η τοιχογραφία της άνοιξης-Ακρωτήριο της Θήρας” 
Τα παιδιά με πολλή προθυμία χρωμάτισαν το σκίτσο με τα λουλούδια και τα χελιδόνια της άνοιξης.
Πηγή:https://www.namuseum.gr/education/kalosorizoyme-ta-chelidonia-tis-anoixis/
Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας για τα συναισθήματα σχεδιάστηκε και εφάρμοστηκε στα πλαίσια της διαφοροποιημένης διδασκαλίας ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα συναισθηματικής αγωγής με απώτερο στόχο να αναπτύξει στους μαθητές της, τη συναισθηματική νοημοσύνη τους.
Τα παιδιά κατακλύζονται από συναισθήματα γιατί αποτελούν κομμάτι του εαυτού τους. Τα συναισθήματα ακόμη κι αν δεν γίνονται άμεσα αντιληπτά διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στην μάθηση και στο κλίμα που επικρατεί μέσα στην τάξη.
Η αναγνώριση, η κατανόηση (αίτια και συνέπειες) η αποδοχή και η διαχείριση των συναισθημάτων αποτελούν δεξιότητες, που σίγουρα μπορούν να διδαχτούν και στο σχολικό πλαίσιο με τον τρόπο αυτό μπορεί ένας εκπαιδευτικός να καλλιεργήσει την συναισθηματική επίγνωση, που συνιστά ένα από τα πιο βασικά βήματα για την ζωή του.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1η «Γνώρισε μας»
Στόχος: Γνωρίζουμε και ονομάζουμε την πληθώρα των συναισθημάτων. Έπειτα τα κατηγοριοποιούμε σε θετικά και αρνητικά.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2η « Ψάξε να μας βρεις τώρα..»
Στόχος: Καταλαβαίνουμε ότι τα συναισθήματα τα εκφράζουμε με το πρόσωπο ή το σώμα μας
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3η «Πώς θα ένιωθα αν..»
Στόχος: Προβληματιζόμαστε και μπαίνουμε στη θέση του εικονιζόμενου για να βρούμε τι συναίσθημα μας δημιουργείται
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4η : «Όλα μου φταίνε»
Στόχος: Να προβληματιστούμε απέναντι στο συναίσθημα του θυμού
https://www.youtube.com/watch?v=J2UNfNJXh7I
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5η: «Σκοτώνοντας το δράκο του θυμού»
Στόχος: Να απενεχοποιήσουμε τα παιδιά από το συναίσθημα του θυμού και να τους δείξουμε τρόπους ώστε να μάθουν να το διαχειρίζονται χωρίς να κάνουν κακό ούτε στους άλλους, ούτε στον εαυτό τους
Στο τμήμα Ζεπ και στο τμήμα Ένταξης διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε ΜΑΖΙ το βιβλίο “Ένα παιδί φτιαγμένο από βιβλία” των Οliver Jeffers και Sam Winston. Επηρεασμένα από το κείμενο τα παιδιά μας ζωγράφισαν πάνω στον πίνακα μια εικόνα του βιβλίου. Τροποποιημένη φυσικά, έτσι ώστε να αποτυπώνει το όνειρο του κάθε παιδιού και τη δική του προσωπική ερμηνεία για τον κόσμο.
Γιατί αυτός είναι ο κόσμος μας. Είμαστε φτιαγμένοι από ιστορίες.
Εμπνευσμένοι από το μάθημα της Ιστορίας οι μαθητές έγιναν τεχνίτες αγγειοπλαστικής!!
Με χαρούμενη διάθεση και φαντασία δημιούργησαν τα δικά τους σκεύη, είδη από την καθημερινότητα αλλά και τη φύση!!!
Η ενασχόλησή μας με τον πηλό συνεχίζεται!!!
Κατασκευή νεολιθικών και κυκλαδίτικων αγγείων και ειδωλίων από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.
