ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ e-me 4ALL (για όλους) ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ (ΓΟΝΕΙΣ)


Λήψη αρχείου

Παρακαλώ, όπως αποστείλετε ηλεκτρονικό μήνυμα (e-mail) στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό της τάξης του μαθητή (ή σε περίπτωση που δεν το διαθέτετε στο email του σχολείου) με το όνομα χρήστη που δημιουργήσατε στο βήμα 4 και το όνομα και επίθετο του μαθητή.
Με αυτόν τον τρόπο οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί θα σας καλέσουν στις Κυψέλες που έχουν δημιουργήσει.

 

Βαθμολογία β’ τριμήνου

ΘΕΜΑ: «Βαθμολογία β’ τριμήνου»

Αναφορικά με την επίδοση βαθμολογίας β’ τριμήνου για τους μαθητές/τριες που φοιτούν στη Γ’, Δ’, Ε’ και ΣΤ΄ τάξη, ο «έλεγχος προόδου» θα παραδοθεί στους γονείς/κηδεμόνες με την έναρξη λειτουργίας των σχολείων.

Υπ. Παιδείας: Ενημέρωση μαθητών, γονέων και κηδεμόνων για τα Προσωπικά Δεδομένα

Κατ’ εφαρμογή του Νέου Ευρωπαϊκού Κανονισμού Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 2016/679 και του νόμου 4624/2019), σας ενημερώνουμε σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών δεδομένων σας από το Ελληνικό Δημόσιο όπως εκπροσωπείται από το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ως υπεύθυνο επεξεργασίας.

Τα προσωπικά σας δεδομένα (e-mail) αποτελούν αντικείμενο επεξεργασίας από τη σχολική μονάδα λόγω της ιδιότητά σας ως μαθητών ή/και γονεών ή κηδεμόνων και της σχέσης σας με το Ελληνικό Δημόσιο, είναι δε αναγκαία για την εκπλήρωση των σκοπών και υποχρεώσεων του Ελληνικού Δημοσίου, κατά τις κείμενες διατάξεις, για τη διασφάλιση της απρόσκοπτης λειτουργίας της εκπαιδευτικής δραστηριότητας κατά την περίοδο εφαρμογής των έκτακτων μέτρων για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού Covid-19 και την απαγόρευση διδασκαλίας με φυσική παρουσία.

Επιπλέον, οι μαθητές κατά τη συμμετοχή τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κοινοποιούν σε συνεργαζόμενους με το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων παρόχους υπηρεσιών πληροφορικής και διαδικτυακού χώρου, κατ’ επιλογήν τους, όνομα ή όνομα χρήστη, αποκλειστικά προκειμένου να καταστεί τεχνικά δυνατή η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, μέσω της σχετικής πλατφόρμας τηλεδιασκέψεων, και αποκλειστικά για όσο χρονικό διάστημα ισχύει η ως άνω απαγόρευση, και εν συνεχεία θα διαγραφούν από τους εν λόγω παρόχους.

Συστήνεται η σύνδεση των μαθητών μέσω λογισμικού πλοήγησης (browser) (και όχι μέσω εφαρμογής).

Έχετε δικαίωμα να λάβετε επιβεβαίωση για το κατά πόσον ή όχι προσωπικά δεδομένα που σας αφορούν υφίστανται επεξεργασία.

Σε περίπτωση που τα προσωπικά σας δεδομένα υφίστανται επεξεργασία, έχετε το δικαίωμα πρόσβασης στα προσωπικά σας δεδομένα, λήψης αντιγράφου αυτών, διόρθωσης ανακριβειών, συμπλήρωσης ελλιπών προσωπικών δεδομένων, διαγραφής προσωπικών δεδομένων, διακοπής της επεξεργασίας τους, λήψης τους σε δομημένη, κοινώς χρησιμοποιούμενη και αναγνωρίσιμη από μηχανήματα μορφή, διαβίβασής τους σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, χωρίς αντίρρηση από το Ελληνικό Δημόσιο, διαβίβασής τους από το Ελληνικό Δημόσιο σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, εφόσον αυτό είναι τεχνικά εφικτό, υποβολής καταγγελίας στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, αντίταξης ανά πάσα στιγμή στην επεξεργασία τους για σκοπούς εμπορικής προώθησης.

Για οποιαδήποτε απορία έχετε σε σχέση με την επεξεργασία των προσωπικών σας δεδομένων από το Ελληνικό Δημόσιο ή/και τα σχετικά δικαιώματά σας, παραμένουμε στη διάθεσή σας (e-mail επικοινωνίας cst@minedu.gov.gr).

Ψηφιακή πλατφόρμα e-me

Για να μπει ένας μαθητής στην εικονική τάξη-κυψέλη πρέπει να γίνουν τα εξής βήματα:

1. Μπαίνουμε στο ψηφιακό σχολείο Ψηφιακό Σχολείο – Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο ( ΔΙΑΘΕΣΙΜΟ  ΣΤΗ ΔΙΠΛΑΝΗ ΜΠΑΡΑ ΛΙΓΟ ΠΙΟ ΠΑΝΩ)

2. Κάτω δεξιά υπάρχει η μελισσούλα e-me και επιλέγουμε τη λευκή. e-me για όλους.

3. Κλικάρουμε στη δημιουργία λογαριασμού

4. Το όνομα χρήστη είναι αυτό με το οποίο θα αναγνωρίζεται ο μαθητής από τον δάσκαλο/δασκάλα και πρέπει να το στείλει ο γονιός στον δάσκαλο/δασκάλα για να κάνει με τη σειρά του αποδοχή του αιτήματος και έτσι ο μαθητής/μαθήτρια να μπορεί να έχει πρόσβαση στην τάξη-κυψέλη .

Περιμένουμε από τους γονείς εκείνους , που το τμήμα τους λειτουργεί στη ψηφιακή πλατφόρμα e-me , να δημιουργήσουν λογαριασμό και να στείλουν στο δάσκαλο/δασκάλα το όνομα χρήστη του παιδιού τους για να ολοκληρωθεί η διαδικασία.

Ψηφιακή πλατφόρμα e-me και ψηφιακή πλατφόρμα e-class

Αξιότιμοι γονείς και κηδεμόνες ,
Από τους υπεύθυνους-υπεύθυνες τμημάτων , θα ενημερωθείτε σε ποια από τις δύο πλατφόρμες (ψηφιακή πλατφόρμα e-me και για την ψηφιακή
πλατφόρμα e-class ) θα λειτουργήσουν την ασύγχρονη εκπαίδευση του τμήματος.

ΔΙΠΛΑ ΣΤΗ ΔΕΞΙΑ ΜΠΑΡΑ , ΠΑΤΩΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΟΥ sch.gr , ΕΧΟΥΜΕ ΤΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΟΥΜΕ ΑΝΑΛΟΓΑ…
   1. ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ                                                           

 

.                                     

2. ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗ ΜΑΘΗΤΩΝ(+ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ )

Ο ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΗΤΡΩΟΥ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Ο αριθμός μητρώου κάθε μαθητή/τριας υπάρχει στον έλεγχο προόδου α΄τριμήνου ή παλαιότερων σχολικών ετών για Γ΄-Δ΄-Ε΄-ΣΤ΄

Για Α΄-Β΄ζητείται από το Σχολείο.

Εκπαιδευτικό βίντεο για συναδέλφους εκπαιδευτικούς προκειμένου να προβούν στην δημιουργία εκπαιδευτικών μαθημάτων

 

Εκπαιδευτικό βίντεο για συναδέλφους εκπαιδευτικούς προκειμένου να προβούν στην δημιουργία εκπαιδευτικών μαθημάτων

Ο Διευθυντής του 17ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων: Παπαγεωργόπουλος Αντώνης

ΑΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Αξιότιμοι Γονείς & Κηδεμόνες του σχολείου μας ,

      Η ασύγχρονη εκπαίδευση απευθύνεται σε όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες
Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων. Για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως ασύγχρονης εκπαίδευσης, προτείνεται να αξιοποιηθούν πληροφοριακά συστήματα, δίκτυα και εφαρμογές που έχει αναπτύξει το ΥΠΑΙΘ όπως για παράδειγμα το e-class και η Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα e-me.

      Η επιλογή της πλατφόρμας που θα αξιοποιηθεί έγκειται στη διακριτική ευχέρεια του/της
κάθε εκπαιδευτικού. Σε κάθε περίπτωση οι εκπαιδευτικοί και οι Διευθυντές των σχολικών
μονάδων θα υποστηριχθούν για την ψηφιακή πλατφόρμα e-me και για την ψηφιακή
πλατφόρμα e-class από τα αντίστοιχα κέντρα εξυπηρέτησης (Help Desk).

ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Βήμα 1.
Με ευθύνη του Διευθυντή  ενημερώνονται οι γονείς/κηδεμόνες μέσω
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή κάθε άλλου πρόσφορου μέσου:

α) για τη δυνατότητα συμμετοχής των μαθητών/τριών στην ασύγχρονη εξ αποστάσεως
εκπαίδευση

β) για την πλατφόρμα που αξιοποίησε ο κάθε εκπαιδευτικός για την δημιουργία του
ψηφιακού τμήματος κοινοποιώντας τον σχετικό σύνδεσμο Link.
γ) για την εφαρμογή του Νέου Ευρωπαϊκού Κανονισμού Προστασίας Προσωπικών
Δεδομένων 2016/679 και του νόμου 4624/2019.
https://register.sch.gr/students/admins/studentsNew.php

Βήμα 2.
Οι γονείς/κηδεμόνες, με ευθύνη του Διευθυντή, μεριμνούν για την εγγραφή των
μαθητών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ). Με την εγγραφή τους οι μαθητές/τριες
αποκτούν μαθητικό λογαριασμό ΠΣΔ μέσω του οποίου έχουν την δυνατότητα να
συνδεθούν στις διαθέσιμες πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης στη σελίδα
https://register.sch.gr/students/ .

Βήμα 3.
Οι μαθητές/μαθήτριες με την βοήθεια των γονέων/κηδεμόνων μετά την απόκτηση
λογαριασμού από το ΠΣΔ (από το πρώτο βήμα) εισέρχονται για μια φορά στην πλατφόρμα που έχει επιλεγεί από τους εκπαιδευτικούς (θα ενημερωθείτε σχετικά με ανακοίνωση από το σχολείο ), ώστε στη συνέχεια να γίνουν μέλη των ψηφιακών τμημάτων από τους εκπαιδευτικούς και τον Δ/ντή.

Βήμα 4.
Ο Δ/ντής μετά την απόκτηση του λογαριασμού ΠΣΔ από τους μαθητές:
α) εισέρχεται στη σελίδα διαχείρισης μαθητικών λογαριασμών που διαθέτει στο ΠΣΔ
https://register.sch.gr/students/admins/ , και
β) επιλέγει τους/τις μαθητές/τριες μίας τάξης και
γ) αποστέλλει τους λογαριασμούς ΠΣΔ των μαθητών/τριών της τάξης αυτής στον/ στους
εκπαιδευτικούς της τάξης που διδάσκει/ουν τα μαθήματα.

 

ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗ e-mail ΓΟΝΕΩΝ& ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

Αξιότιμοι Γονείς & Κηδεμόνες ,
Προκειμένου το σχολείο να ολοκληρώσει την διαδικασία της ασύγχρονης εκπαίδευσης , παρακαλούμε να φροντίσετε άμεσα να μας στείλετε στην ηλεκτρονική διεύθυνση του σχολείου (mail@1dim-n-erythr.att.sch.gr) το δικό σας e-mail μαζί με τα σχετικά στοιχεία, όπως καταγράφονται στην παρακάτω φόρμα :

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΜΑΘΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ …….………………………………..……………….
ΤΑΞΗ/ΤΜΗΜΑ……………………………………….……………………………………………..
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ …..………………………………….….

 

Ευχαριστούμε για τη  συνεργασία σας.

Ο ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Παρατείνεται το “λουκέτο” σε σχολεία και ΑΕΙ έως 10 Απριλίου και η αναστολή εκδρομών εσωτερικού και εξωτερικού

Νέο έκτακτο μήνυμα από το 112: “Μείνετε σπίτι σας”

ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ

ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΌΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΟΜΕΝΕΣ 14 ΗΜΕΡΕΣ

Για προληπτικούς λόγους κλείνουν όλα τα σχολεία και τα πανεπιστήμια της χώρας για τις επόμενες 14 ημέρες ( ΑΠΟ 11/03/2020 ΕΩΣ ΚΑΙ 24/03/2020 )


Λήψη αρχείου

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΟΔΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ-ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ Β’ ΤΡΙΜΗΝΟΥ

ΘΕΜΑ : «Ενημέρωση γονέων/κηδεμόνων για την πρόοδο των μαθητών-βαθμολογία β’ τριμήνου»

      Αναφορικά με την ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων για την πρόοδο των τέκνων τους και την επίδοση βαθμολογίας β’ τριμήνου (άρθρο 14, παρ. 4,του Π.Δ. 79/17 ΦΕΚ 109Α’) στις σχολικές μονάδες Α/θμιας  Εκπ/σης και λαμβάνοντας υπόψη τις σχετικές οδηγίες του Ε.Ο.Δ.Υ.  για αποφυγή μαζικών συγκεντρώσεων/συναθροίσεων σε κλειστό χώρο, για προληπτικούς λόγους δημόσιας υγείας, με συγχρωτισμό μαθητών/τριών, γονέων/κηδεμόνων και εκπαιδευτικού προσωπικού, σας ενημερώνουμε τα εξής:                α) Οι γονείς/κηδεμόνες μαθητών/τριών που φοιτούν στο Νηπιαγωγείο και στην Α’ και Β΄ τάξη Δημοτικού δύνανται να επικοινωνούν τηλεφωνικά με τους διδάσκοντες προκειμένου να ενημερωθούν για την πρόοδο των τέκνων τους. β) Αναφορικά με την επίδοση των ελέγχων για τους μαθητές/τριες που φοιτούν στη Γ’,Δ’,Ε’ και ΣΤ΄ τάξη, οι Σύλλογοι Διδασκόντων,με απόφασή τους,προβαίνουν στις απαιτούμενες ενέργειες ώστε να παραδίδονται οι έλεγχοι προόδου β’ τριμήνου σε κλειστό και σφραγισμένο φάκελο στην τσάντα του κάθε μαθητή,χωρίς να απαιτείται η φυσική παρουσία γονέων & κηδεμόνων στο σχολείο.Με ευθύνη του/της Διευθυντή/ντριας και του Συλλόγου Διδασκόντων ενημερώνονται οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών.

Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ

ΣΟΦΙΑ  ΖΑΧΑΡΑΚΗ

ΑΥΡΙΟ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ,6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2020 ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΛΕΙΣΤΟ

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

        Αξιότιμοι Γονείς και Κηδεμόνες ,
             Σας ενημερώνουμε ότι την Παρασκευή , 6 Μαρτίου 2020 , δε θα γίνουν μαθήματα ( ούτε το ολοήμερο ) , διότι στο πλαίσιο των επιμορφωτικών δράσεων που προγραμματίστηκαν από το 2ο Περιφερειακό Κέντρο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού Αττι-κής (Πράξη 4η/ 21.02.2020 της Ολομέλειας), η Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Μαρία Καπετανίδου , διοργανώνει διασχολική επιμορφωτική ημερίδα , με Βιωματικό Εργαστήρι για την δημοκρατία στη σχολική τάξη και πράξη . Η ημερίδα διοργανώνεται σε συνεργασία με τους Συλλόγους Διδασκόντων του 1ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Ερυθραίας και του 3ου Δημοτικού Σχολείου Κηφισιάς .

         

ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΗ ΑΠΟΛΥΜΑΝΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ


Λήψη αρχείου

ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ , ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΤΩΝ ΙΩΣΕΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ    ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
 ………………………..
1  ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ν. ΕΡΥΘΡΑΙΑΣ                                        Ν. Κηφισιά , 4 / 3 / 2020

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

        Αξιότιμοι γονείς και κηδεμόνες ,

           Το σχολείο μας , έχοντας επίγνωση των ιδιαίτερων συνθηκών που επικρατούν το τελευταίο διάστημα στη χώρα μας και λαμβάνοντας υπόψη την υπ. Αρ. πρωτ. Δ1α/Γ.Π.οικ.4133/23-01-2020 Εγκύκλιο του Υπουργείου Υγείας με θέμα «Οδηγίες σχετικά με τα μέτρα πρόληψης κατά της διασποράς της γρίπης στις Σχολικές Μονάδες» , εφαρμόζει καθημερινά τα προβλεπόμενα προληπτικά μέτρα , προκειμένου να περιορίσει στο ελάχιστο την έξαρση των εποχικών ιώσεων . Σχετικές οδηγίες έχουν λάβει όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου , το βοηθητικό προσωπικό όπως και οι μαθήτριες και μαθητές μας .

            Σε καθημερινή βάση , υπάρχει έλεγχος και φροντίδα , ώστε οι αίθουσες να αερίζονται επαρκώς , στις τουαλέτες να υπάρχει πάντα διαθέσιμο υγρό σαπούνι για τα χέρια, χειροπετσέτες και αντισηπτικό υγρό το οποίο επίσης είναι διαθέσιμο σε κάθε τμήμα  στο γραφείο των δασκάλων και στην αίθουσα υποδοχής .

             Επιπρόσθετα το προσωπικό καθαριότητας του σχολείου , μετά τη λήξη των μαθημάτων , προβαίνει σε σχολαστική απολύμανση των επιφανειών που χρησιμοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου . Συμπληρωματικά , να εξάρουμε και τη στάση όλων εκείνων των γονέων , των οποίων τα παιδιά προσβλήθηκαν από ιώσεις και ακολούθησαν πιστά τις οδηγίες του σχολείου.

           Όλες οι παραπάνω ενέργειες , είχαν σαν αποτέλεσμα να ανακοπεί σημαντικά ο ρυθμός εξάπλωσης των ιώσεων στο σχολείο μας ( οι απουσίες , το προηγούμενο διάστημα  κυμάνθηκαν μόλις στο 4% του μαθητικού πληθυσμού ) σε σχέση με άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα του Δήμου Κηφισιάς .

                                                        Ο  ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ  ΤΟΥ  ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΣΩΣΤΟ ΠΛΥΣΙΜΟ ΧΕΡΙΩΝ

Κορονοϊός ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ – ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ


Λήψη αρχείου

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ : ΤΗΡΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΝΟΝΕΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ

-Πλένουμε συχνά και σχολαστικά τα χέρια μας με σαπούνι και νερό ή αλκοολούχο διάλυμα.

-Όταν βήχουμε ή φταρνιζόμαστε, καλύπτουμε το στόμα και τη μύτη μας με τον αγκώνα ή ένα χαρτομάντηλο και πλένουμε αμέσως μετά τα χέρια μας.

-Απορρίπτουμε το χαρτομάντηλο, αμέσως μετά τη χρήση, σε κλειστό κάδο.

-Αποφεύγουμε τις κοντινές επαφές όταν παρουσιάζουμε συμπτώματα κρυολογήματος (όπως βήχα, πυρετό, καταρροή, πονόλαιμο) ή με άτομα που παρουσιάζουν αυτά τα συμπτώματα.

-Αν παρουσιάζουμε συμπτώματα πυρετού, βήχα ή δυσκολίας στην αναπνοή και έχουμε ταξιδιωτικό ιστορικό σε πληττόμενη περιοχή, επικοινωνούμε με το γιατρό μας ή με τον ΕΟΔΥ (τηλ. 2105212054) και παραμένουμε σπίτι μας.

-Αν παρουσιάζουμε συμπτώματα κατά τη διάρκεια ταξιδιού, ενημερώνουμε αμέσως το πλήρωμα και αναζητούμε ιατρική βοήθεια.

-Πλένουμε τα χέρια μας: όταν μαγειρεύουμε, όταν φροντίζουμε ασθενείς, όταν ερχόμαστε σε επαφή με ζώα.

-Εμπιστευόμαστε τους ειδικούς και τους επιστήμονες για την πληροφόρησή μας.

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΜΙΑ ΤΕΛΕΙΑ ΜΑΜΑ, ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ ΜΙΑ ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΜΑΜΑ

Τα παιδιά δεν θέλουν τέλειους γονείς. Θέλουν χαρούμενους γονείς!

Γονείς που να έχουν όρεξη, ενέργεια και θετική οπτική! Που να διαθέτουν χρόνο για παιχνίδι και να τα χαρίζουν γέλιο! Ναι… ατελείωτο γέλιο!

Και ας μην έγιναν όλα αυστηρά στην ώρα τους…Και ας μην έγιναν όλα αυστηρά αλάνθαστα…Και ας πήγε και κάτι στραβά, δεν πειράζει! Και ας έμεινε και ένα μπλουζάκι ασιδέρωτο…Και ας γέμισε και το πάτωμα με λίγα ψίχουλα, ούτε αυτό πειράζει!

Τα παιδιά θέλουν να νιώθουν τους γονείς τους χαρούμενους και ευτυχισμένους, γιατί έτσι νιώθουν ασφάλεια!

Ξέρω πως η καθημερινότητα είναι δύσκολη με πολλές απαιτήσεις…

Όμως ένα παιδί που βλέπει τους γονείς του θυμωμένους, υιοθετεί τον θυμό τους…

Ένα παιδί που βλέπει τους γονείς του θλιμμένους και μελαγχολικούς, γίνεται μεγαλώνοντας ενοχικό…

Δίπλα σε ένα παιδί, πρέπει πάντα να χαιρόμαστε, γιατί μέσα από τη δική μας χαρά, γεννιέται η δική του ευτυχία!

Ανορεκτικά Όνειρα – Κίκκα Ουζουνίδου

ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΝΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ


Λήψη αρχείου

Δημοπρατείται το έργο του 1ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Ερυθραίας

Μέχρι την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2020 και ώρα 15.00΄μμ η προθεσμία υποβολής προσφορών για τον ανοιχτό διαγωνισμό, που έχει προκηρύξει η ανώνυμη εταιρία Κτιριακές Υποδομές για την ανάθεση του έργου «1ο Δημοτικό Σχολείο της Δημοτικής Ενότητας Νέας Ερυθραίας –Στερέωση και αποκατάσταση διατηρητέων κτιρίων και προσθήκη στατικώς ανεξάρτητου κτιρίου» με συνολική δαπάνη προϋπολογισμού 3.900.000 ευρώ.

Ως ημερομηνία ηλεκτρονικής αποσφράγισης των προσφορών έχει ορισθεί η Τετάρτη 4 Μαρτίου 2020 και ώρα 10.00 πμ.

Η συνολική προθεσμία εκτέλεσης του έργου είναι 500 ημέρες από την ημέρα υπογραφής της σχετική σύμβασης.

Το έργο του Δημοτικού Σχολείου Νέας Ερυθραίας χρηματοδοτείται από το Ευρωπαικό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΤΠΑ) κατά το ποσό 2.477.338,22 Ευρώ και για το τμήμα του έργου «Στερέωση και αποκατάσταση διατηρητέων κτιρίων στο 1ο Δ.Σ. της Δ. Ε. Νέας Ερυθραίας» υπάρχει εγκεκριμένη χρηματοδότηση από πόρους του Δήμου με σχετική απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου Κηφισιάς ύψους 1.422.661,78 ευρώ..

ΚΟΥΛΟΥΜΑ 2020 στον Δήμο Κηφισιάς

Για ακόμη μια χρονιά ο Δήμος Κηφισιάς πιστός στις παραδόσεις της Καθαράς Δευτέρας 2 Μαρτίου, γιορτάζει τα Κούλουμα με ένα πλούσιο μουσικό πρόγραμμα από τους Διονυσίου Διαμαντή και Κονιτοπούλου Στέλλα, στο Πάρκο Ανδρέα Παπανδρέου στη Νέα Ερυθραία (Εθνικής Αντιστάσεως & Οδυσσέα Ανδρούτσου).
Το χορευτικό συγκρότημα του Ν.Π.Δ.Δ. Πολιτισμού & Αθλητισμού «Δημήτριος Βικέλας» με την εξαίρετη δασκάλα του Δέσποινα Σκέρλου θα μας μεταφέρει σε διάφορα σημεία της Ελλάδος για να γνωρίσουμε από κοντά υπέροχους χορούς και μελωδίες. Αμέσως μετά ακολουθεί η Στέλλα Κονιτοπούλου και ο Διαμαντής Διονυσίου με την Έλενα Γαρυφαλλάκη, οι οποίοι “αναλαμβάνουν υπεύθυνα” να μας διασκεδάσουν με γνωστές μουσικές επιτυχίες αλλά και παραδοσιακά τραγούδια. Το Πάρκο ανοιχτό από τις 11:00 το πρωί θα προσφέρει στους δημότες μας πλούσια σαρακοστιανά εδέσματα, άφθονο κρασί και αναψυκτικά. Οι μικροί μας φίλοι θα έχουν την ευκαιρία να διασκεδάσουν με ανιματέρ, φουσκωτές μπάλες και πολλές εκπλήξεις.

 

Ημερολόγια 2020


Λήψη αρχείου

Ο Σύλλογος Γονέων θα διοργανώσει αποκριάτικο πάρτι για όλους τους μαθητές του σχολείου μας την Παρασκευή 21/2/20 κατά την διάρκεια των τριών τελευταίων διδακτικών ωρών στο χώρο του σχολείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Δήμος Κηφισιάς : Διεξαγωγή Ενημερωτικής Ημερίδας με θέμα «Μύθοι και Αλήθειες για τα Αντιβιοτικά και τα Εμβόλια»


Ο Δήμος Κηφισιάς, μέλος του Ελληνικού Δικτύου Υγιών Πόλεων του Π.Ο.Υ., και το Ελληνικό Διαδημοτικό Δίκτυο Υγιών Πόλεων διοργανώνουν, στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Εκστρατείας ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης του πληθυσμού για την ορθή χρήση των αντιβιοτικών, Ημερίδα εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης των Εκπαιδευτικών Προσχολικής Αγωγής και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, την Παρασκευή 14/02/2020 και ώρες 17:00 – 20:00 στο Αμφιθέατρο του 1ου Δημοτικού Σχολείου Νέας Ερυθραίας              ( Κορίνθου 12, Νέα Κηφισιά ).
Η Εκστρατεία πραγματοποιείται με την συνεργασία του Ιατρικού Συλλόγου Αθηνών, της Ελληνικής Εταιρείας Χημειοθεραπείας και της Ελληνικής Εταιρείας Λοιμώξεων, υπό την Αιγίδα της ΚΕΔΕ και την ευγενική χορηγία της Pfizer.

Σκοπός της Ημερίδας, είναι η ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των εκπαιδευτικών σε θέματα ορθής χρήσης αντιβιοτικών και εμβολίων και η εξοικείωσή τους με κατάλληλα διαμορφωμένο και εγκεκριμένο παιδαγωγικό υλικό, το e-bug, που χρησιμοποιείται ήδη με επιτυχία σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες, ώστε να μπορούν να μεταφέρουν κατάλληλα την πληροφορία στους μαθητές τους με στόχο αλλαγή της νοοτροπίας στη χρήση των αντιβιοτικών.

Στο πλαίσιο της εκστρατείας, έχει δημιουργηθεί κατάλληλο βιβλίο που απευθύνεται στους παιδικούς αναγνώστες και θα διανεμηθεί σε όλους τους συμμετέχοντες, με τίτλο «Ποιος παγίδεψε την Πένυ Κιλλίνη» από την αναγνωρισμένη συγγραφέα παιδικής λογοτεχνίας Ιωάννα Μπουλντούμη. Το βιβλίο έχει λάβει την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Φ14/226374/ΕΚ/1670/Δ1 για τη διανομή του στα δημοτικά σχολεία της χώρας μέσω των Δήμων-μελών του Δικτύου, η οποία και έχει ήδη ξεκινήσει με πολλά από αυτά τα βιβλία να βρίσκονται ήδη στις βιβλιοθήκες των σχολείων.

Η χώρα μας δυστυχώς ανήκει στην κατηγορία των χωρών που τα μικρόβια εμφανίζουν μεγάλη ανθεκτικότητα στην χρήση αντιβιοτικών, γεγονός που οφείλεται στην υπερκατανάλωση και την αλόγιστη χρήση τους.

Χρέος μας είναι να ενημερώσουμε την νέα γενιά και να δημιουργήσουμε μια ασπίδα προστασίας για τους πολίτες μας.

Οι συμμετέχοντες θα λάβουν Βεβαίωση Παρακολούθησης της Ημερίδας, καθώς και το Παιδικό Βιβλίο «Ποιος παγίδεψε την Πένυ Κιλλίνη».

Οι ενδιαφερόμενοι παρακαλούνται να δηλώσουν συμμετοχή μέχρι την Τετάρτη 12/02/2020, στην ηλεκτρονική διεύθυνση pronia@kifissia.gr, πληροφορίες στο τηλ. 210 6233315 κα Κυριακή Σαμαλτάνη.

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ!!!

Ενημέρωση σχετικά με νέο κορονοϊό 2019_nCOV


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κεραμέως, για τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών

 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
                  —–
Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη: 15180 – Μαρούσι
Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr

Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κεραμέως, για τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών

«[…] Ακριβώς αυτό είναι το νόημα της συμβουλής μου: [….] δεν πρέπει να τα αφομοιώνουμε όλα χωρίς διάκριση, αλλά μονάχα όσα ωφελούν. Διότι είναι ντροπή, να απωθούμε τις βλαβερές  τροφές, ενώ στα μαθήματα, που είναι τροφή της ψυχής, να μη δίνουμε καμιά σημασία […] Όσοι μ’ επιμέλεια μαζεύουν την ωφέλεια από κάθε τι, μοιάζουν με ποτάμια που παίρνουν στο διάβα τους νερό από παραποτάμους κι ολοένα γίνονται μεγαλύτερα.»

Με τα λόγια αυτά, ο Βασίλειος ο Μέγας στον «Προς τους νέους» Λόγο Του, παρακινεί τους μαθητές να μην δέχονται άκριτα τη γνώση που τους παρέχεται, αλλά να σκέφτονται, να  προβληματίζονται, να απορρίπτουν, να δέχονται, να ρωτούν, να αμφισβητούν ώστε τελικά να  επιλέγουν οι ίδιοι αυτό που θεωρούν ωφέλιμο για να εκπληρώσουν τον υπέρτατο στόχο της παιδείας: την αρετή, δηλαδή να γίνουν καλύτεροι άνθρωποι. Με αυτά τα λόγια που έρχονται από τον 4ο μ.Χ. αιώνα, αναδεικνύεται η αναγκαιότητα της κριτικής σκέψης, των πολλαπλών πηγών πληροφόρησης και της πνευματικής εγρήγορσης στην οποία πρέπει να βρίσκονται οι νέοι μας διαρκώς, ώστε να χαράζουν τον δικό τους δρόμο, όχι μόνο προς όφελος του εαυτού τους, αλλά και προς όφελος της κοινωνίας και του έθνους. Οι Τρεις Ιεράρχες είχαν αναπτύξει, επίσης, έντονη φιλανθρωπική δράση.

Ο Βασίλειος ο Μέγας, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός ή Θεολόγος, τρεις επιφανείς Άγιοι και Θεολόγοι της Ορθοδοξίας, οι Τρεις Ιεράρχες, αποτελούν τους προστάτες των Γραμμάτων. Είναι οι Μέγιστοι Φωστήρες, που συνέδεσαν την Ορθοδοξία με την Αρχαία Ελληνική Γραμματεία και τον πολιτισμό.

Φέτος αποφασίσαμε η 30ή Ιανουαρίου να αποκατασταθεί ως ημέρα πραγματοποίησης
εορταστικών εκδηλώσεων προς τιμήν των Τριών Ιεραρχών και της Παιδείας, καθώς και των μετόχων της εκπαιδευτικής διαδικασίας, εκπαιδευτικών και μαθητών. Έτσι, η γιορτή βρίσκει φέτος τα σχολεία μας ανοιχτά, ώστε να ενημερωθούν οι μαθητές και οι μαθήτριες για τη σπουδαία αυτή ημέρα και να διοργανώσουν, από κοινού με τους εκπαιδευτικούς τους, εκπαιδευτικές δραστηριότητες σχετικά με την προβολή του κοινωνικού και παιδαγωγικού έργου Τους και της εν γένει προσφοράς Τους στην Εκπαίδευση και τα Γράμματα ή/και εκκλησιασμό.

Αγαπητές μαθήτριες, αγαπητοί μαθητές,
Ευχόμαστε το παράδειγμα των Τριών Ιεραρχών να σας καθοδηγεί και να έχετε καλή πρόοδο.

                                        Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
                                                                       ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

                                               ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ

ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΜΟΣ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ , 30 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ

 

ΠΕΜΠΤΗ , 30 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2020

Το πρωί 08:15΄ π.μ. θα περιμένουμε τους μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας , στον Ιερό Ναό Αγίας Τριάδος (ΝΕΑ ΚΗΦΙΣΙΑ – Παυσιλίπου 1 ) , για να εκκλησιαστούμε όλοι μαζί . Τα σχολικά λεωφορεία θα αναχωρήσουν κανονικά στην ώρα τους το πρωί.

       Μετά τη λήξη της  Θείας Λειτουργίας  , θα μοιραστούν οι άρτοι που θα μας  διαθέσει ο Σύλλογος Γονέων& Κηδεμόνων του σχολείου μας . Έπειτα όλοι μαζί θα επιστρέψουμε  στο σχολείο πεζή (περπατώντας, βαδίζοντας) και θα ακολουθήσουμε κανονικά το ωρολόγιο πρόγραμμα .   Το Ολοήμερο θα λειτουργήσει επίσης  κανονικά .

 

 

Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων για τη Διεθνή Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
—–
Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37
Τ.Κ. – Πόλη: 15180 – Μαρούσι
Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr

Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Νίκης Κεραμέως, για τη Διεθνή Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος

Άουσβιτς, Φθινόπωρο του 1944
«Προς τους αγαπημένους μου, Δημήτριον Αθαν. Στεφανίδης, Ηλίας Κοέν, Γεώργιος Γούναρης. Η αγαπημένη μου παρέα Σμαρώ Εφραιμίδου και τόσοι άλλοι που πάντα τους θυμάμαι, και για να τελειώσω, προς την αγαπημένη μου πατρίδα ΕΛΛΑΣ που πάντα υπήρξα καλός πολίτης. Ξεκινήσαμε από την Αθήνα μας 2 Απριλίου 1944 … Μετά δέκα ημέρας ταξιδίου, 11 Απριλίου, φθάσαμε στο  Άουσβιτς όπου μας μετέφεραν στο στρατόπεδο του Μπιρκενάου μείναμε ένα μήνα περίπου καραντίνα κι από εκεί μας αποσπάσαν τους γερούς κα δυνατούς. Που; Πού; Μήτσο μου; Σ’ ένα
κρεματόριο θα σας εξηγήσω παρακάτω την ωραία δουλειά που μας θέλησε ο Παντοδύναμος να  πράξουμε … Τα δράματα που έχουν δει τα μάτια μου είναι απερίγραπτα … Αγαπημένοι μου θα πείτε  διαβάζοντας τι εργασία έκαμνα, πως μπόρεσα να κάνω εγώ ο Μανώλης ή ένας οποιοσδήποτε άλλος αυτή τη δουλειά … Την περιουσία της οικογένειάς μου την παραχωρώ σε σένα Μήτσο -Δημήτριο Αθανασίου Στεφανίδης- με την παράκληση να πάρεις κοντά σου τον Ηλία τον ξάδελφό μου. Ο Ηλίας είναι Κοέν και να τον θεωρήσεις σαν να έχεις εμένα τον ίδιο, να τον προσέχεις πάντα και εάν τυχόν επιστρέψει η Σαρρίκα Χούλη, η ξαδέλφη μου να την κάνεις Μήτσο μου το ό,τι έκανες στην
αγαπημένη μου ανεψιά σου Σμαράγδα, διότι όλοι εδώ υποφέρουμε όσο δεν μπορεί να το
φαντασθεί ανθρώπου νους. Να με θυμάστε καμιά φορά όπως σας θυμάμαι κι εγώ. Δεν ήταν τυχερό να δω κι εγώ ελεύθερη την Ελλάδα μας όπως την είδατε κι εσείς στις 12/10/44. Όποιος ρωτήσει για μένα να πείτε ότι δεν υπάρχω πλέον και ότι πήγα σαν πραγματικός Έλλην … Σχεδόν κάθε φορά που σκοτώνουν διερωτάμαι εάν υπάρχει Θεός και εν τούτοις πάντα πίστεψα σε Αυτόν και πιστεύω ακόμα ότι ο Θεός το θέλει, ας γίνει το θέλημά του.»

(Μ. Νατζαρί, Χειρόγραφα 1944-1947, εκδ. Αλεξάνδρεια 2018).

Τα λόγια αυτά γράφτηκαν από έναν Θεσσαλονικιό, τον Μαρσέλ Νατζαρί. Ήταν ανάμεσα στους τελευταίους Έλληνες Εβραίους που εστάλησαν στο Άουσβιτς. Γεννημένος το 1917, πολέμησε στην Αλβανία ως έφεδρος δεκανέας. Υπέστη την εξευτελιστική μεταχείριση των Ελλήνων Εβραίων της Θεσσαλονίκης στην πλατεία Ελευθερίας στις 11 Ιουλίου 1942 και μετά τα καταναγκαστικά έργα στη Μενεμένη. Όταν οι Γερμανοί τους επέτρεψαν να γυρίσουν, δραπέτευσε από τη Θεσσαλονίκη και εντάχθηκε στον ΕΛΑΣ. Προδόθηκε και συνελήφθη από τους Γερμανούς. Βασανίστηκε στην οδό Μέρλιν (έδρα των SS στην Αθήνα) και μετά στις φυλακές Αβέρωφ και στο στρατόπεδο Χαϊδαρίου απ’ όπου
στάλθηκε στο Άουσβιτς. Επιβίωσε και υπηρέτησε ως έφεδρος δεκανέας στον ελληνικό στρατό κατά τον εμφύλιο πόλεμο. Έζησε την ιστορία της πατρίδας μας όπως και χιλιάδες άλλοι Έλληνες, με μια  διαφορά. Επειδή ήταν Εβραίος στο θρήσκευμα, εστάλη στο Άουσβιτς. Εκεί, το φθινόπωρο του 1944, έγραψε μία επιστολή προς την οικογένειά του, αν και γνώριζε ότι δεν υπήρχε τρόπος να την στείλει.
Είχε την ελπίδα ότι κάποιος κάποτε θα την έβρισκε και θα φρόντιζε να φτάσει στον προορισμό της. Χρειάστηκαν τριάντα πέντε χρόνια για να την βρει κάποιος, ήταν το 1980, -και ενώ ο Μαρσέλ Νατζαρί είχε ήδη αφήσει την τελευταία του πνοή- και άλλα τριάντα έξι χρόνια, μόλις το 2016, για να καταστεί τεχνολογικά δυνατό να διαβαστεί ολόκληρη. Ανήκει στους «κυλίνδρους του Άουσβιτς» δηλαδή στα «πιο σημαντικά κείμενα μαρτυρίας για το Άουσβιτς».

Στη μνήμη των εκατοντάδων χιλιάδων Ελλήνων, ανεξαρτήτως θρησκεύματος, που δολοφονήθηκαν, ας διαβάσουμε μαζί τούτα τα λόγια από το χειρόγραφο του Μαρσέλ Νατζαρί: «Πεθαίνω ευχαριστημένος αφού ξέρω ότι αυτή τη στιγμή η Ελλάς μας είναι Ελεύθερη, δεν θα ζήσω εγώ, ας ζήσουν οι άλλοι, η τελευταία μου λέξη θα είναι Ζήτω η Ελλάς».
Και ας δώσουμε μία υπόσχεση στη μνήμη των 60.000 Ελλήνων Εβραίων που δολοφονήθηκαν από τους Ναζί, ότι δεν θα αφήσουμε ποτέ να αναβιώσει ο φασισμός.

.
Η ΥΠΟΥΡΓΟΣ
                              ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

      ΝΙΚΗ ΚΕΡΑΜΕΩΣ

Oδηγίες σχετικά με τα μέτρα πρόληψης κατά της διασποράς της γρίπης στις Σχολικές Μονάδες και φορείς που προσφέρουν εκπαιδευτικές υπηρεσίες

Με βάση τα τρέχοντα επιδημιολογικά δεδομένα της εποχικής γρίπης, έχει ξεκινήσει η περίοδος αυξημένης δραστηριότητας της γρίπης στην Ελλάδα.
Τονίζεται εκ νέου η σημασία του αντιγριπικού εμβολιασμού ως ο καλύτερος τρόπος προφύλαξης από τη γρίπη.
Κατά την τρέχουσα περίοδο η δραστηριότητα της γρίπης κυμαίνεται στα αναμενόμενα για την εποχή επίπεδα, θα πρέπει όμως για προληπτικούς λόγους να λαμβάνονται μέτρα προφύλαξης. Για το λόγο αυτό σας αποστέλλουμε εγκύκλιο με οδηγίες προς εφαρμογή και παρακαλούμε όπως την αποστείλετε σε όλες τις Σχολικές Μονάδες καθώς και λοιπούς φορείς που προσφέρουν εκπαιδευτικές υπηρεσίες.
Σκοπός της εγκυκλίου αυτής αποτελεί η ενημέρωση των εργαζομένων, των παιδιών των σχολείων Α΄βάθμιας και Β΄βάθμιας εκπαίδευσης, όλων των Φροντιστηρίων και γενικότερα των πάσης φύσεως εκπαιδευτικών μονάδων της χώρας σε ό,τι αφορά τα συμπτώματα της γρίπης, τις απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση εμφάνισης κρούσματος και τα προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς του ιού.

Α. Κλινική συμπτωματολογία της γρίπης
Η κλινική συμπτωματολογία της γρίπης περιλαμβάνει:
• Πυρετό (μεγαλύτερο ή ίσο με 38 C και ένα από τα παρακάτω συμπτώματα:
• Βήχα
• Πονόλαιμο
• Μυαλγίες
• Συνάχι
• Πονοκέφαλο
• Ρίγος
• Αίσθημα κόπωσης
• Διάρροια και εμέτους

Τονίζεται ότι τα παιδιά, οι εκπαιδευτικοί και οι εργαζόμενοι των σχολείων που παρουσιάζουν γριπώδη συνδρομή, όπως περιγράφεται παραπάνω, πρέπει να παραμένουν στο σπίτι για όσες μέρες διαρκεί ο πυρετός και επιπλέον ακόμα ένα 24ωρο μετά την υποχώρησή του, χωρίς τη χρήση αντιπυρετικών.
Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να συμβουλεύουν τους γονείς και τα άτομα που ασχολούνται με τη φύλαξη παιδιών στο σπίτι να ελέγχουν καθημερινά τα παιδιά για την εμφάνιση συμπτωμάτων γρίπης, όπως αυτά περιγράφονται παραπάνω πριν τα στείλουν στο σχολείο και εάν εμφανίζουν συμπτώματα να μην τα στέλνουν.

Β. Απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση εκδήλωσης συμπτωμάτων γρίπης από παιδί ή εργαζόμενο στην εκπαιδευτική μονάδα:

1. Παιδιά που εμφανίζουν τα προαναφερόμενα συμπτώματα γρίπης αναμένουν σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα, μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς τους. Οι γονείς ή οι κηδεμόνες των ασθενών παιδιών θα πρέπει να ειδοποιούνται αμέσως, με σκοπό την απομάκρυνση αυτών από το σχολείο. Ο χώρος όπου παρέμεινε το παιδί πρέπει να καθαρίζεται, μετά την αποχώρησή του, από το προσωπικό καθαριότητας που θα χρησιμοποιεί γάντια και στολή εργασίας. Κοινά καθαριστικά, δηλ. υγρό σαπούνι και νερό αρκούν για τον καθαρισμό, ενώ εάν υπάρξουν εμέσματα, ούρα ή άλλες εκκρίσεις θα πρέπει τον καθαρισμό να ακολουθήσει απολύμανση για την οποία θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί διάλυμα χλωρίνης 10% (1 μέρος χλωρίνης αραιωμένο σε 10 μέρη νερού) ή αλκοολούχο αντισηπτικό.
Προσοχή, ποτέ δεν αναμειγνύονται δύο διαφορετικά απολυμαντικά ή καθαριστικά.

2. Στις εξαιρετικές περιπτώσεις που θα χρειαστεί χορήγηση αντιπυρετικού, δίδεται μόνο παρακεταμόλη σε δοσολογία σύμφωνα με τις οδηγίες χρήσεως.

Γ. Προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς της γρίπης στις Εκπαιδευτικές Μονάδες

Τα προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς της γρίπης περιλαμβάνουν αφενός οδηγίες ατομικής υγιεινής και αφετέρου οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης χώρων, επιφανειών και αντικειμένων. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να ακολουθούν τις οδηγίες ατομικής υγιεινής και ταυτόχρονα να φροντίζουν ώστε οι οδηγίες αυτές να τηρούνται και από τα παιδιά. Οι οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης απευθύνονται σε όλο το προσωπικό, αλλά ιδιαίτερα στο βοηθητικό προσωπικό (π.χ. καθαρίστριες). Το προσωπικό καθαριότητας θα πρέπει να εξασφαλίζει την τήρηση των κανόνων υγιεινής που προβλέπονται στην παρούσα εγκύκλιο.

1. Οδηγίες ατομικής υγιεινής:

• Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης από τον ιό.
• Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.
• Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο. Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση τόσο από τα παιδιά όσο και από το προσωπικό μέσα στους κάδους απορριμμάτων.
• Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.
• Τακτικό πλύσιμο των χεριών των παιδιών και των εργαζομένων με υγρό σαπούνι και νερό. Ακολουθεί προσεκτικό στέγνωμα των χεριών με χάρτινες χειροπετσέτες μιας χρήσης οι οποίες θα απορρίπτονται στους κάδους απορριμμάτων.

Τα παιδιά και οι εργαζόμενοι στην εκπαιδευτική μονάδα μπορούν εναλλακτικά να χρησιμοποιούν αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα ή χαρτομάντιλα με αλκοόλη. Συνιστάται καλό τρίψιμο των χεριών μέχρι το αντισηπτικό να στεγνώσει. Το μπουκάλι με το αλκοολούχο διάλυμα (με αντλία έγχυσης και βάση) πρέπει να βρίσκεται σε κάθε αίθουσα διδασκαλίας, κοντά στην έξοδο και να χρησιμοποιείται υπό την εποπτεία του εκπαιδευτικού της τάξης.

Τα χέρια πρέπει να πλένονται καλά οπωσδήποτε πριν τη λήψη τροφής.
Οι παραπάνω οδηγίες πρέπει να τηρούνται αυστηρά και από το προσωπικό των κυλικείων.

Γονείς: Πώς να βοηθήσετε το παιδί να μάθει ορθογραφία

 

 

 

 

 

 

Η ορθογραφία είναι από τις πρώτες κιόλας τάξεις του Δημοτικού μια βασανιστική αλλά και απαραίτητη διαδικασία για να μάθει ο κάθε μαθητής να γράφει με σωστό τρόπο τις λέξεις που μαθαίνει

Ωστόσο το παιδί που έχει μόλις μπει στον κόσμο των λέξεων και των γραμμάτων ίσως αντιμετωπίσει με άγχος και αρνητισμό την ορθογραφία και δυστυχώς αυτό ενισχύεται από την εμμονή πολλών γονέων να παίρνει «Α» στην ορθογραφία του κάθε μέρα…

Το παιδί θέλει χρόνο και υπομονή μέχρι να βρει τον ρυθμό του και να καταλάβουμε κι εμείς τον τρόπο που τον διευκολύνει να μαθαίνει, για παράδειγμα κάποια παιδιά έχουν οπτική μνήμη και μαθαίνουν κάτι κοιτάζοντάς το και κάποια άλλα παιδιά έχουν ακουστική μνήμη και μπορεί να μάθουν κάτι ακούγοντας τον κανόνα ή το πώς «γράφεται» κομμάτι-κομμάτι. Όπως και να ‘χει εμείς ως γονείς οφείλουμε να είμαστε δίπλα στο παιδί μας και να μην προβάλλουμε τις δικές μας επιθυμίες και τα δικά μας απωθημένα πάνω του όσον αφορά το σχολείο. Αυτή είναι η δική του πορεία και θα τη χαράξει όπως αυτό θέλει και δύναται.

Μπορώ ωστόσο να βοηθήσω το παιδί μου να μάθει ορθογραφία; Φυσικά και μπορούμε! Υπάρχουν κάποια τρικ που μπορούμε να εφαρμόσουμε στο σπίτι και που μπορεί να διευκολύνουν και να ταιριάξουν στο παιδί. Ας τα δούμε λοιπόν:

#1. Έξυπνα τραγουδάκια: εδώ θέλει πολλή φαντασία και δημιουργικότητα αλλά σας υπόσχομαι θα διασκεδάσετε κι εσείς με αυτό το κόλπο! Μαθαίνοντας ένα κανόνα ορθογραφίας μπορείτε να σκεφτείτε ένα τραγουδάκι που θα βοηθήσει το παιδί να τον θυμάται. Το βιβλίο της κυρίας Καριωτάκη «Η κυρία Σιντορέ και η μουσική ορθογραφία» μας λέει ότι φτιάχνοντας συνειρμούς βοηθάμε πολύ περισσότερο το παιδί μας να μάθει έναν κανόνα ορθογραφίας από το να τον παπαγαλίσει. Για παράδειγμα ένας συνειρμός για τις λέξεις που τελειώνουν σε –είο είναι: «είο είο είο σχολείο και μουσείο, όταν περνάς μια πόρτα βάζε έψιλον γιώτα», δηλαδή όταν αυτή η λέξη που τελειώνει σε –ι-ο έχει πόρτα (ζαχαροπλαστείο, ιατρείο, μουσείο) θα μπαίνει το –ει- αν όμως δεν έχει πόρτα, πχ βιβλίο θα μπαίνει άλλο –ι-.

#2. Φτιάξτε ευρετήριο λέξεων: μπορείτε να χρησιμοποιήσετε χρωματιστά φύλλα και να φτιάξετε ένα ευρετήριο λέξεων κι έτσι όταν το παιδί συναντά μια λέξη που αρχίζει για παράδειγμα από –η- να την γράφει στο αντίστοιχο γράμμα. Και μόνο η διαδικασία της αντιγραφής από το βιβλίο στο ευρετήριο θα βοηθήσει το παιδί να εξοικειωθεί με την λεξούλα.

#3. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν κάτι πιο δύσκολο, όπως για παράδειγμα τα δίφθογγα είναι σημαντικό να έχετε υπομονή και να μην απογοητεύεστε. Το πώς θα ξεχωρίζει το –γκ από το –γγ είναι μια πρόκληση, παρόλο που σε εμάς πλέον φαίνεται κάτι δεδομένο. Για να το βοηθήσετε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε εικόνες για να τις συσχετίσει. Για παράδειγμα μπορείτε να ζωγραφίσετε σε μια κόλλα Α4 έναν άγγελο να τονίσετε το –γγ- της λέξης άγγελος και να κάνετε ένα μεγάλο σύννεφο από κάτω και να σκεφτείτε «μαζί με το παιδί» (το παιδί δεν ξέρει ακόμη θα λέει στην τύχη λέξεις μην το μαλώνετε!) άλλες αντίστοιχες λέξεις, όπως για παράδειγμα φεγγάρι, αγγούρι κ.ά. και αφού τελειώσουμε να κολλήσουμε αυτό το χαρτί κάπου στο χώρο που μελετά το παιδί για λίγο καιρό μέχρι να αποθηκευτεί στην μνήμη του και κατόπιν μετά από 15-20 ημέρες το μαζεύουμε.

#4. Η μέθοδος Μαυρομμάτη είναι μια μέθοδος για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. Μπορούμε να δανειστούμε ένα τρικ από την κυρία Μαυρομμάτη σύμφωνα με το οποίο μπορούμε να ζωγραφίσουμε κάτι χαρακτηριστικό για να μείνει στη μνήμη του παιδιού η λέξη. Για παράδειγμα στη λέξη άρρωστος στο διπλό –ρ- ζωγραφίζουμε δύο κεφαλάκια ανθρώπων και λέμε ότι είναι δίδυμοι, μπορούμε να σκαρφιστούμε και ονόματα και να φτιάξουμε μια μικρή ιστορία, για παράδειγμα γράψτε τη λέξη και τη στιγμή που τη γράφετε πείτε «Α! ήρθαν και οι δίδυμες η Έλλη και η Νέλλη» και ζωγραφίστε δύο κοριτσάκια στα κεφαλάκια και από κάτω φτιάξτε φουστανάκι κτλ.

#5. Ομαδοποιώντας τις λέξεις το παιδί μαθαίνει πιο εύκολα και ενισχύεται η οπτική του μνήμη. Μπορείτε, λοιπόν, να φτιάξετε ομάδες λέξεων και να τις γράψετε σε χαρτόνια. Πχ λέξεις που έχουν μέσα τους το γράμμα –υ-, λέξεις που τελειώνουν σε –ι κ.ο.κ.

Μην φοβάστε να παίξετε και να δημιουργήσετε! Η μελέτη με ένα παιδί είναι μια συνεχής διαδικασία που απαιτεί φαντασία και κέφι, αλλά και υπομονή και επιμονή. Μην θυμώνετε, μην φωνάζετε και μην πιέζετε το παιδί σας ειδικά στις πρώτες δύο τάξεις του Δημοτικού. Εάν θεωρείτε ότι δυσκολεύεται πολύ και βλέπετε ότι δεν θυμάται γράμματα, μπερδεύει γραμματάκια και νουμεράκια και ξεκινάει από τη μέση της γραμμής αναζητήστε μια συμβουλή από κάποιον ειδικό για να ελεγχθεί εάν υπάρχει κάποια μαθησιακή δυσκολία.

Πηγή: mothersblog.gr/Παπακυργιάκη Χρύσα Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια

ΑΠΟ : www.alfavita.gr