1ο Δημοτικό Σχολείο Λυκόβρυσης

Η Κοκκινοσκουφίτσα… αλλιώς

Με αφορμή δραστηριότητα της 9ης ενότητας της Γλώσσας, «Η Κοκκινοσκουφίτσα… αλλιώς», οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν τρία μικρά βιβλιαράκια με τις δικές τους εκδοχές της ιστορίας.

Τα παιδιά συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό, αντάλλαξαν ιδέες και λειτούργησαν ως ομάδα, αποδεικνύοντας στην πράξη την αξία της συνεργασίας. Η παρέμβαση του εκπαιδευτικού στο κείμενο ήταν ελάχιστη, ώστε οι μαθητές να αναλάβουν πρωτοβουλίες και να δημιουργήσουν όσο το δυνατόν πιο αυτόνομα — κάτι που πέτυχαν εξαιρετικά.

Η εικονογράφηση πραγματοποιήθηκε με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, γεγονός που ενθουσίασε ιδιαίτερα τα παιδιά. Μέσα από τη διαδικασία αναδείχθηκε και η θετική αξιοποίηση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση, καθώς η σωστή χρήση της μπορεί να ενισχύσει τη δημιουργικότητα και να καλλιεργήσει σύγχρονες δεξιότητες.

Παράλληλα, αναδείχθηκαν σημαντικά μηνύματα, όπως η καλοσύνη, η συνεργασία και η δυνατότητα αλλαγής και εξέλιξης των ανθρώπων.

Τα τρία βιβλιαράκια μπορείτε να τα δείτε παρακάτω.
(Πατήστε στην εικόνα για να ανοίξει κάθε βιβλιαράκι.)

Με αφορμή το έργο του Σπύρου Βασιλείου «Το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας» (1950), οι μαθητές της Δ’ Δημοτικού ταξίδεψαν στον κόσμο της ελληνικής παράδοσης και της τέχνης. Μέσα από το μάθημα των Εικαστικών, τα παιδιά δημιούργησαν τα δικά τους έργα, εμπνευσμένα από τη χαρά της πρώτης μέρας της Σαρακοστής, χρησιμοποιώντας τεχνικές που έμαθαν στην τάξη! Καλή Σαρακοστή σε όλες και όλους!

Η 15η Φεβρουαρίου είναι η παγκόσμια ημέρα ευαισθητοποίησης για τον παιδικό καρκίνο. Οι μαθητές της Στ’ και του Β1 έκαναν ζωγραφιές και έγραψαν ευχές για αυτά τα παιδιά που δίνουν καθημερινά τη δική τους μάχη για το ύψιστο αγαθό, τη ζωή. Μακάρι όλες αυτές οι ευχές να βγουν αληθινές σύντομα και ο καρκίνος να είναι μόνο “ένα ζώδιο”!

Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε μια καινοτόμος διδακτική παρέμβαση για την κατανόηση της έννοιας των κλασμάτων από τους μαθητές της Ε΄ 1 τάξης, με αξιοποίηση ψηφιακών παιχνιδιών. Μέσα από ένα παιγνιώδες και διαδραστικό περιβάλλον μάθησης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν τα κλάσματα βιωματικά, να πειραματιστούν, να συνεργαστούν και να ανακαλύψουν τις μαθηματικές έννοιες με τρόπο ευχάριστο και δημιουργικό.

Η διδασκαλία υλοποιήθηκε στο τμήμα από την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης, σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό της τάξης, ενισχύοντας τη συμπερίληψη και τη διαφοροποιημένη διδασκαλία. Η χρήση ψηφιακών εργαλείων συνέβαλε ουσιαστικά στην ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών, καλλιεργώντας παράλληλα τις ψηφιακές τους δεξιότητες και τη θετική τους στάση απέναντι στα Μαθηματικά.

Η ΕΔΥ του σχολείου μας πραγματοποίησε μια βιωματική δράση στη Δ’ τάξη Δημοτικού με στόχο την αναγνώριση και την έκφραση των συναισθημάτων. Δημιούργησε και αξιοποίησε την ιστορία «Το αόρατο σακίδιο», την οποία συζήτησαν με τους μαθητές και μαθήτριες και πλαισίωσαν με ποικίλες βιωματικές δράσεις.

Μέσα από παιχνίδια, συζήτηση και δραστηριότητες ενσυναίσθησης, οι μαθητές μίλησαν για όσα τους «βαραίνουν» και ανακάλυψαν πως όλοι κουβαλάμε το δικό μας, αόρατο σακίδιο με σκέψεις και συναισθήματα. Τα παιδιά συμμετείχαν με ειλικρίνεια και θάρρος, μοιράστηκαν φόβους, αγωνίες αλλά και σκέψεις που ίσως μέχρι τώρα κρατούσαν μέσα τους.

Στο τέλος της δράσης, κάθε παιδί έλαβε ένα ζωγραφισμένο σακίδιο και έγραψε μέσα σε αυτό τι νιώθει ότι το βαραίνει. Μέσα από αυτή τη συμβολική πράξη, τα παιδιά κατανόησαν πως όταν μοιραζόμαστε όσα αισθανόμαστε, το «βάρος» γίνεται πιο ελαφρύ και κανείς δεν είναι μόνος.

Η δράση ολοκληρώθηκε σε ένα κλίμα αποδοχής, σεβασμού και συνεργασίας, ενισχύοντας τη συναισθηματική έκφραση και τη συνοχή της ομάδας.

Με ιδιαίτερη χαρά παρουσιάζουμε μια καινοτόμο διδακτική δράση που υλοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης, με στόχο την αποτελεσματικότερη διδασκαλία και κατανόηση του ευθύ και του πλάγιου λόγου.

Η δράση πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή μαθητών της Στ΄ τάξης που φοιτούν στο Τμήμα Ένταξης, καθώς και των μαθητών του Ε΄1 τμήματος του σχολείου μας. Μέσα από την αξιοποίηση σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων, οι μαθητές δημιούργησαν τα δικά τους ψηφιακά κόμικ, αποτυπώνοντας σε αυτά διαλόγους κατανοώντας τη χρήση του ευθύ λόγου. Στη συνέχεια, εργάστηκαν δημιουργικά μετατρέποντας τους διαλόγους αυτούς σε πλάγιο λόγο και συνθέτοντας ένα ενιαίο αφηγηματικό κείμενο.

Η βιωματική και συνεργατική αυτή προσέγγιση ενίσχυσε τη γλωσσική κατανόηση, καλλιέργησε τη δημιουργικότητα και προώθησε την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών, αναδεικνύοντας τη δύναμη της ψηφιακής μάθησης στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία.

Πολύχρωμα κοστούμια, φανταχτερά καπέλα, μάσκες εντυπωσιακές και πολλές πολλές πρωτότυπες ιδέες κυριάρχησαν στη μικρή γιορτούλα που στήσαμε την Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας! Η χαρά, το κέφι και ο ενθουσιασμός των παιδιών μας μάγεψαν όλους!

Στο πλαίσιο της συνεχούς επιμόρφωσης και της ενίσχυσης της ασφάλειας στο σχολικό περιβάλλον, την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2026, πραγματοποιήθηκε από τη Σχολική Νοσηλεύτρια κ. Βασιλική Στρογγυλού,  μια ενδοσχολική επιμόρφωση  Πρώτων Βοηθειών για τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας. Ο τίτλος της επιμόρφωσης ήταν: «Οι νοσηλευτές εκπαιδεύουν, οι πολίτες σώζουν ζωές!». Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας ενημερώθηκαν κι εκπαιδεύτηκαν σε βασικές, αλλά κρίσιμες δεξιότητες, όπως η αναγνώριση επειγόντων περιστατικών, η σωστή αντίδραση σε ατυχήματα, η ΚΑΡΠΑ, η θέση ανάνηψης και η αντιμετώπιση πνιγμονής. Θεωρούμε ότι η δράση αυτή ενισχύει την ετοιμότητα του σχολείου μας και συμβάλλει στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικου περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές και μαθήτριες!

Ενδοσχολική επιμόρφωση για το άγχος και την ψυχική ανθεκτικότητα των εκπαιδευτικών