Η ΕΔΥ του σχολείου μας πραγματοποίησε μια βιωματική δράση στη Δ’ τάξη Δημοτικού με στόχο την αναγνώριση και την έκφραση των συναισθημάτων. Δημιούργησε και αξιοποίησε την ιστορία «Το αόρατο σακίδιο», την οποία συζήτησαν με τους μαθητές και μαθήτριες και πλαισίωσαν με ποικίλες βιωματικές δράσεις.

Μέσα από παιχνίδια, συζήτηση και δραστηριότητες ενσυναίσθησης, οι μαθητές μίλησαν για όσα τους «βαραίνουν» και ανακάλυψαν πως όλοι κουβαλάμε το δικό μας, αόρατο σακίδιο με σκέψεις και συναισθήματα. Τα παιδιά συμμετείχαν με ειλικρίνεια και θάρρος, μοιράστηκαν φόβους, αγωνίες αλλά και σκέψεις που ίσως μέχρι τώρα κρατούσαν μέσα τους.

Στο τέλος της δράσης, κάθε παιδί έλαβε ένα ζωγραφισμένο σακίδιο και έγραψε μέσα σε αυτό τι νιώθει ότι το βαραίνει. Μέσα από αυτή τη συμβολική πράξη, τα παιδιά κατανόησαν πως όταν μοιραζόμαστε όσα αισθανόμαστε, το «βάρος» γίνεται πιο ελαφρύ και κανείς δεν είναι μόνος.

Η δράση ολοκληρώθηκε σε ένα κλίμα αποδοχής, σεβασμού και συνεργασίας, ενισχύοντας τη συναισθηματική έκφραση και τη συνοχή της ομάδας.

Με ιδιαίτερη χαρά παρουσιάζουμε μια καινοτόμο διδακτική δράση που υλοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης, με στόχο την αποτελεσματικότερη διδασκαλία και κατανόηση του ευθύ και του πλάγιου λόγου.

Η δράση πραγματοποιήθηκε με τη συμμετοχή μαθητών της Στ΄ τάξης που φοιτούν στο Τμήμα Ένταξης, καθώς και των μαθητών του Ε΄1 τμήματος του σχολείου μας. Μέσα από την αξιοποίηση σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων, οι μαθητές δημιούργησαν τα δικά τους ψηφιακά κόμικ, αποτυπώνοντας σε αυτά διαλόγους κατανοώντας τη χρήση του ευθύ λόγου. Στη συνέχεια, εργάστηκαν δημιουργικά μετατρέποντας τους διαλόγους αυτούς σε πλάγιο λόγο και συνθέτοντας ένα ενιαίο αφηγηματικό κείμενο.

Η βιωματική και συνεργατική αυτή προσέγγιση ενίσχυσε τη γλωσσική κατανόηση, καλλιέργησε τη δημιουργικότητα και προώθησε την ενεργό συμμετοχή όλων των μαθητών, αναδεικνύοντας τη δύναμη της ψηφιακής μάθησης στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία.

Πολύχρωμα κοστούμια, φανταχτερά καπέλα, μάσκες εντυπωσιακές και πολλές πολλές πρωτότυπες ιδέες κυριάρχησαν στη μικρή γιορτούλα που στήσαμε την Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας! Η χαρά, το κέφι και ο ενθουσιασμός των παιδιών μας μάγεψαν όλους!

Στο πλαίσιο της συνεχούς επιμόρφωσης και της ενίσχυσης της ασφάλειας στο σχολικό περιβάλλον, την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου 2026, πραγματοποιήθηκε από τη Σχολική Νοσηλεύτρια κ. Βασιλική Στρογγυλού,  μια ενδοσχολική επιμόρφωση  Πρώτων Βοηθειών για τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας. Ο τίτλος της επιμόρφωσης ήταν: «Οι νοσηλευτές εκπαιδεύουν, οι πολίτες σώζουν ζωές!». Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας ενημερώθηκαν κι εκπαιδεύτηκαν σε βασικές, αλλά κρίσιμες δεξιότητες, όπως η αναγνώριση επειγόντων περιστατικών, η σωστή αντίδραση σε ατυχήματα, η ΚΑΡΠΑ, η θέση ανάνηψης και η αντιμετώπιση πνιγμονής. Θεωρούμε ότι η δράση αυτή ενισχύει την ετοιμότητα του σχολείου μας και συμβάλλει στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικου περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές και μαθήτριες!

Τη Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2026, πραγματοποιήθηκε στον χώρο του σχολείου μας ενημέρωση για τη σωστή διατροφή με στόχο την καλλιέργεια υγιεινών διατροφικών συνηθειών στην καθημερινότητά μας.Ειδικός σε θέματα διατροφής από το Κέντρο Υγείας Αμαρουσίου συζήτησε με τα παιδιά και μας εξήγησε πώς οι σωστές επιλογές τροφών συμβάλλουν στην υγεία και ευεξία τους.

Οι Απόκριες πλησιάζουν και το σχολείο μας με τη βοήθεια της κ. Νανάς Τσελιτζέ αποκτά αποκριάτικη διακόσμηση! Με τη δική της καθοδήγηση, τα παιδιά του σχολείου έχουν την ευκαιρία να ξεδιπλώσουν την τέχνη και τη φαντασία τους για να δημιουργήσουν πολύχρωμα αποκριάτικα σχέδια που στολίζουν τους διαδρόμους του σχολείου! Το καρναβάλι έρχεται, η χαρά περισσεύει …

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα Πρώτων Βοηθειών κερδίζοντας πολύτιμες γνώσεις για την ασφάλεια και τη φροντίδα συνανθρώπων μας που βρίσκονται σε ανάγκη. Τα παιδιά έμαθαν πότε και πώς να καλούν τους αριθμούς Έκτακτης Ανάγκης, γνώρισαν βασικές αρχές της Καρδιοπνευμονικής Αναζωογόνησης (ΚΑΡΠΑ), κατανόησαν τη θέση Ανάνηψης και εξοικειώθηκαν με την τεχνική Heimlich σε περίπτωση πνιγμονής. Μέσα από βιωματική μάθηση και απλές πρακτικές ασκήσεις καλλιεργήθηκαν βασικές αξίες, όπως η υπευθυνότητα, η ψυχραιμία και η διάθεση προσφοράς, στοιχεία απαραίτητα για ενεργούς και συνειδητοποιημένους πολίτες.

Στους πίνακες του Σπύρου Βασιλείου, οι χαρταετοί δεν είναι απλά παιχνίδια, αλλά σύμβολα ελευθερίας και χαράς που γεμίζουν τον αττικό ουρανό. Ο ζωγράφος, που αγαπούσε πολύ την Καθαρά Δευτέρα, συνήθιζε να απεικονίζει τους χαρταετούς να πετούν ψηλά πάνω από τις στέγες της Αθήνας ή να μπλέκονται γλυκά στα σύρματα των δρόμων.  Έχοντας ως αφορμή και πηγή έμπνευσης οι μαθητές των Γ1 και Γ2 τάξεων του σχολείου μας στο μάθημα των εικαστικών δημιουργησαν ομαδικά δύο μεγάλους χαρταετούς με την τεχνική του κολάζ και στολίσαμε με αυτούς το σχολείο μας!

Οι εργασίες των μαθητών από τα Γ1 και Γ2 τμήματα του σχολείου μας γύρω από το μήλο και το καπέλο του René Magritte (Ρενέ Μαγκρίτ), με κεντρικό άξονα τον διάσημο πίνακα «Ο Γιος του Ανθρώπου», αποτελούν μια πρώτη προσέγγιση για την εισαγωγή στον σουρεαλισμό. 

   

Τα έργα του Γιάννη Γαΐτη, με τα εμβληματικά “ανθρωπάκια”, αποτελούν μια διαχρονική κραυγή ενάντια στη μαζικοποίηση και την απώλεια της ατομικότητας.