Ζεστό ή κρύο- παρατηρούμε την κίνηση του υδράργυρου μες στο θερμόμετρο καθώς το μετακινούμε σε νερά διαφορετικής θερμοκρασίας
Παρατηρούμε τις ενδείξεις των θερμομέτρων
Σχέδιο δράσης , Φιλαναγνωσία- ανάγνωση παραμυθιού με τίτλο ¨ τα συναισθήματά μου στη μουσική¨
Επεξεργασία εξωφύλλου – γνωρίσαμε τον συγγραφέα καθώς και τον εικονογράφο , συζητήσαμε για τον τίτλο του βιβλίου ,
διαβάσαμε το παραμύθι επιδεικνύοντας τις εικόνες και συζητήσαμε για αυτές.
Τέλος , χρησιμοποιήσαμε τη beebot, για να πάμε στο συναίσθημα που αισθανόμαστε κάθε φορά, ώστε να εξοικειωθούν τα παιδιά με το ρομπότ στην τάξη, σχεδιάζοντας αλγόριθμους και να εξασκηθούν στην υπολογιστική σκέψη.
Στις 9 Ιανουαρίου: (Ματίνα- Ψυχολόγος ) Αφηγήθηκε το παραμύθι ¨το ξενοδοχείο των συναισθημάτων¨ & χώρισε τα παιδιά σε ομάδες με το όνομα του κάθε συναισθήματος
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης με θέμα τη φιλαναγνωσία και του προγράμματος των λογοτεχνικών διαδρομών με θέμα τα συναισθήματα, επεξεργαστήκαμε το παραμύθι ¨το αρκουδάκι που νοιάζεται ¨ . Αφού το διαβάσαμε και μιλήσαμε για το τι πραγματεύεται το βιβλίο, αποφασίσαμε να το δραματοποιήσουμε και τα παιδιά φορώντας τις μάσκες ζώων και έγιναν μικροί ηθοποιοί .
Πείραμα 2:
Ο κύκλος του νερού: δραστηριότητα με χρωματιστό νερό, πώς συγκεντρώνεται το νερό της βροχής στη θάλασσα και στις λίμνες
Πείραμα 1:
Ο κύκλος του νερού στο νηπιαγωγείο διδάσκεται βιωματικά με απλά πειράματα, όπως το βρασμό του νερού σε κατσαρολάκι με γυάλινο καπάκι, ώστε οι υδρατμοί να υγροποιούνται και να πέφτουν ως ¨βροχή¨. Με αυτό τον τρόπο τα παιδιά κατανοούν τη βροχή , την εξάτμιση και τη συμπύκνωση.
Τα παιδιά ασχολούνται ελεύθερα στην τάξη με δραστηριότητες που αφορούν στο χειμώνα.
30 Ιανουαρίου, εορτή των τριών Ιεραρχών, προστάτες των μαθητών και εκπαιδευτικών, πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός των μαθητών στον Ιερό Ναό Των Αγίων Αναργύρων.
Τα παιδιά δημιούργησαν βιβλιαράκι με τους βίους των τριών Ιεραρχών.
Χειμερία νάρκη συνέχεια