Άρθρα κατηγορίας κατασκευές

Λαζαράκια

Η παρασκευή “Λαζαρακίων” στο νηπιαγωγείο αποτελεί μια ξεχωριστή πασχαλινή δραστηριότητα που συνδυάζει τη μάθηση με τη δημιουργία και την παράδοση

Αρχικά, έγινε παρουσίαση των υλικών, ώστε οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με τα βασικά συστατικά της συνταγής. Με τη χρήση δοσομετρητή, τα παιδιά παρατήρησαν τις ποσότητες και έμαθαν να μετρούν απλά υλικά, όπως αλεύρι, ζάχαρη και νερό. Η διαδικασία αυτή βοήθησε στην κατανόηση βασικών μαθηματικών εννοιών, όπως η ποσότητα και η αναλογία.

Στη συνέχεια, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στην ανάμειξη των υλικών και στο ζύμωμα της ζύμης. Με καθοδήγηση, έπλασαν τα “Λαζαράκια”, δίνοντάς τους το χαρακτηριστικό τους σχήμα και προσθέτοντας λεπτομέρειες, όπως μάτια από γαρίφαλο.

Η διαδικασία ήταν βιωματική και ευχάριστη, ενισχύοντας τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα.

Πάσχα_ αυγά!

Το βάψιμο των πασχαλινών αυγών (με κόκκινη μπογιά αυγών και με τέμπερες κυλώντας το αυγό πάνω στα χρώματα) στο νηπιαγωγείο αποτελεί μία από τις πιο αγαπημένες και διασκεδαστικές δραστηριότητες για τα παιδιά. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μικροί μαθητές έρχονται σε επαφή με ένα από τα πιο γνωστά έθιμα του Πάσχα, μαθαίνοντας παράλληλα τη σημασία και τον συμβολισμό του.

Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στο βάψιμο των αυγών, χρησιμοποιώντας ασφαλή υλικά και έντονα χρώματα. Ο εκπαιδευτικός εξήγησε με απλό και κατανοητό τρόπο ότι το κόκκινο χρώμα συμβολίζει τη ζωή και την Ανάσταση, συνδέοντας τη δραστηριότητα με την παράδοση.

Συνολικά, το βάψιμο των αυγών στο νηπιαγωγείο δεν ήταν μόνο μια ευχάριστη δραστηριότητα, αλλά και μια πολύτιμη μαθησιακή εμπειρία που έφερε τα παιδιά πιο κοντά στα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα, καλλιεργώντας παράλληλα τη συνεργασία και τη χαρά της δημιουργίας.

Πασχαλινές κατασκευές

Οι πασχαλινές κατασκευές στο σχολείο αποτελούν μια όμορφη και δημιουργική δραστηριότητα που γεμίζει χαρά τα παιδιά και τα φέρνει πιο κοντά στο πνεύμα των ημερών. Μέσα από απλά υλικά και πολλή φαντασία, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να εκφραστούν καλλιτεχνικά, να συνεργαστούν και να γνωρίσουν τα έθιμα του Πάσχα.

Στις σχολικές αίθουσες, οι δάσκαλοι οργανώνουν δραστηριότητες όπως η κατασκευή πασχαλινών καρτών, η διακόσμηση αυγών, καθώς και η δημιουργία χειροποίητων καλαθιών. Τα παιδιά χρησιμοποιούν χαρτόνια, μπογιές, κορδέλες και ανακυκλώσιμα υλικά, μαθαίνοντας παράλληλα τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης και της οικολογικής συνείδησης.

25η Μαρτίου στο νηπιαγωγείο

Με αφορμή τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου, οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες και κατασκευές, γνωρίζοντας παράλληλα την ιστορία και τη σημασία της ημέρας.

Τα παιδιά, με μεγάλο ενθουσιασμό και φαντασία, δημιούργησαν γαλανόλευκες σημαίες,  παραδοσιακές φιγούρες, και μέρη παραδοσιακών στολών.  Μέσα από τη διαδικασία της κατασκευής, είχαν την ευκαιρία να εξασκήσουν τις δεξιότητές τους, να συνεργαστούν και να εκφραστούν δημιουργικά.

Παράλληλα, μέσα από συζήτηση και κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό, γνώρισαν βασικά στοιχεία της Ελληνικής Επανάστασης και το μήνυμα της ελευθερίας και της ανεξαρτησίας.

Οι κατασκευές των παιδιών στόλισαν την τάξη μας, δημιουργώντας μια γιορτινή ατμόσφαιρα και ενισχύοντας το αίσθημα υπερηφάνειας και σεβασμού προς την ιστορία και την παράδοσή μας.

Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε μια όμορφη εμπειρία μάθησης, συνδυάζοντας τη γνώση με τη δημιουργία και τη χαρά της συμμετοχής.

Ο μύθος της Περσεφόνης

Η άνοιξη αποτελεί μια εποχή γεμάτη χρώματα, αρώματα και νέα ξεκινήματα. Στο νηπιαγωγείο, η γνωριμία των παιδιών με τον μύθο της Περσεφόνης αποτέλεσε μια εξαιρετική αφορμή για μάθηση και δημιουργία.

Μέσα από την αφήγηση και παρουσίαση του μύθου με τις κούκλες, τα παιδιά γνώρισαν την ιστορία της Περσεφόνης και τη σχέση της με την εναλλαγή των εποχών. Κατανόησαν ότι η άνοιξη συνδέεται με την επιστροφή της στη γη, φέρνοντας μαζί της την ανθοφορία και τη ζωντάνια της φύσης. Ο μύθος βοήθησε τα παιδιά να προσεγγίσουν με απλό και κατανοητό τρόπο τα φυσικά φαινόμενα.

Με έμπνευση από την ιστορία, τα εκπαιδευτικά παιχνίδια στον υπολογιστή και τα ανοιξιάτικα τραγούδια, τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες ανοιξιάτικης διακόσμησης της τάξης. Δημιούργησαν λουλούδια από χαρτί, ζωγράφισαν πολύχρωμα τοπία και κατασκεύασαν πεταλούδες και δέντρα που ανθίζουν. Η τάξη μεταμορφώθηκε σε ένα χαρούμενο και φωτεινό περιβάλλον, γεμάτο ανοιξιάτικες εικόνες.

Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των παιδιών, ενώ παράλληλα καλλιέργησε τη συνεργασία και την ομαδικότητα. Τα παιδιά ένιωσαν χαρά και ικανοποίηση βλέποντας τις δημιουργίες τους να διακοσμούν τον χώρο της τάξης.

Η ανθισμένη αμυγδαλιά

Η ανθισμένη αμυγδαλιά είναι ένα από τα πιο όμορφα σημάδια της άνοιξης. Είναι από τα πρώτα δέντρα που ανθίζουν, ακόμη και όταν ο καιρός είναι λίγο κρύος, γεμίζοντας τη φύση με λευκά και ροζ λουλούδια.

Στο νηπιαγωγείο, αφού ακούσαμε το μύθο της Φυλλίδας και του Δημοφώντα  και αφού τον δραματοποιήσαμε, η ανθισμένη αμυγδαλιά  αποτέλεσε   αφορμή για  δημιουργικές δραστηριότητες. Τα παιδιά  φταίξαν κατασκευές με χαρτί ή ακόμα και έμαθαν  για τον κύκλο ζωής των φυτών. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, καλλιεργήθηκε  η παρατηρητικότητα και η αγάπη για τη φύση.

Η τοποθέτηση ταΐστρας στο νηπιαγωγείο από τα παιδιά: Μια εμπειρία μάθησης και φροντίδας

Η συμμετοχή των παιδιών σε δραστηριότητες που σχετίζονται με τη φύση και τα ζώα αποτελεί μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης στο νηπιαγωγείο. Μία τέτοια δραστηριότητα είναι η κατασκευή και τοποθέτηση ταΐστρας για πουλιά στον εξωτερικό χώρο του σχολείου.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον φυσικό κόσμο και να αναπτύξουν την αγάπη και τον σεβασμό προς τα ζώα. Η τοποθέτηση της ταΐστρας δεν είναι απλώς μια πρακτική ενέργεια, αλλά μια δράση με ουσιαστικό παιδαγωγικό περιεχόμενο.

τεχνικές διαχείρισης θυμού

Στόχος μας δεν είναι τα παιδιά να σταματήσουν να θυμώνουν, αλλά να μάθουν αποδεκτούς τρόπους έκφρασης του θυμού τους. Μερικές τεχνικές ελέγχου του θυμού είναι

  • βαθιές αναπνοές
  • μέτρηση μέχρι το 10
  • κάνω γιόγκα
  • κάνω γυμναστική
  • δημιουργώ με τη ζωγραφική
  • τραγουδώ το αγαπημένο μου τραγούδι
  • ταξιδεύω με τα δάχτυλά μου σε μέρη που μου αρέσουν.                Αυτές είναι μερικές τεχνικές που συζητήσαμε με τα παιδιά και αναρτήθηκαν στη γωνιά των συναισθημάτων.

Σαρακοστή

biblio 2026 02 26 23 00 59 645 2026 02 26 23 00 59 835 2026 02 26 22 57 23 176 2026 02 26 22 57 21 283 2026 02 26 22 57 19 605 2026 02 26 22 57 20 454 2026 02 26 22 57 20 901 2026 02 26 22 59 51 108 2026 02 26 22 59 51 288 2026 02 26 22 59 52 514 2026 02 26 22 59 40 620 2026 02 26 22 59 44 787 2026 02 26 23 00 55 589 2026 02 26 23 00 55 076 atomikes 1 2026 02 26 22 57 19 284 2026 02 26 23 00 54 251 1

Η Κυρά Σαρακοστή , που είναι έθιμο παλιό, οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν με αλεύρι και νερό.. , γιατί δεν έχει στόμα, συζητήσαμε για τη νηστεία , τι τρώμε και τι όχι, ζωγραφίσαμε την Σαρακοστή , την κατασκευάσαμε τρισδιάστατη και παίξαμε  παιχνίδι με τα νηστίσιμα φαγητά και τα αρτύσιμα. Στο τέλος της εβδομάδας επιλέχθηκε ένα παιδί να κόψει το πρώτο πόδι της Κυρά Σαρακοστής.

 

Απόκριες- Τσικνοπέμπτη

Τσικνοπέμπτη 2026

Τα παιδιά κατασκεύασαν τη δική τους ψησταριά με κρεατικά που ψήνονται!

Έφαγαν και σάντουιτς με λουκάνικα , προσφορά του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας.