ΣΧΕΔΙΟ-ΔΡΑΣΗΣ-ΣΧΟΛΙΚΗΣ-ΜΟΝΑΔΑΣ-2025-2026

1^ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

ΤΙΤΛΟΣ: «H Οικογένεια δεν έχει  αριθμητική, είναι απλά μοναδική!!!»

ΣΧΕΔΙΟ-ΔΡΑΣΗΣ-ΣΧΟΛΙΚΗΣ-ΜΟΝΑΔΑΣ-2024-2025

1^ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

ΤΙΤΛΟΣ: «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων»

Αξιοποιώντας το  εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων»  από τον Φορέα Πρωτοβουλία για το Άρθρο 12 (ΠΡΩΤΑ.12),  γνωρίσαμε τα σημαντικότερα από τα δικαιώματα του παιδιού που έχουν κατοχυρωθεί από τη “Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού”.  Πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες που συνέβαλαν  τόσο στην κατανόηση των δικαιωμάτων όσο και στην  ενεργοποίηση των παιδιών μέσα από παιχνίδια, συζήτηση και συμφωνίες που σχετίζονται με τα δικαιώματα αυτά.

Μέσα από έναν  κύκλο  7  Εργαστηρίων στοχεύσαμε στην ανάπτυξη  δεξιοτήτων όπως η αντίληψη, η κριτική σκέψη, η συγκέντρωση, η έκφραση λόγου και συναισθημάτων, η επικοινωνία, η συνεργασία, ο αυτοσεβασμός και ο αλληλοσεβασμός, η πολιτειότητα, η αυτοπροστασία, η κοινωνική ευαισθησία, η ενσυναίσθηση, η υπευθυνότητα, η ενεργητική ακρόαση, η συμμετοχή στον διάλογο, η από κοινού λήψη αποφάσεων, καθώς και στην καλλιέργεια των  μεταγνωστικών  και ψηφιακών δεξιοτήτων των παιδιών.

2^ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

ΤΙΤΛΟΣ:  «STEAM και η ΓΗ γυρίζει…»

Το 2ο   εργαστήριο με τίτλο «STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» είχε ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης, οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι, καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη μαζί με επτά άλλους πλανήτες περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο, και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών.

Όλα τα παραπάνω τα προσεγγίσαμε μέσω

• της ανίχνευσης των προγενέστερων γνώσεων των παιδιών για το θέμα
• της έκφρασης υποθέσεων και του πειραματισμού για την επαλήθευσή τους
• της παρακολούθησης ειδικών εκπαιδευτικών  βίντεο
• παιχνιδιών και εμπλοκής σε βιωματικές καταστάσεις.
• εξαγωγής συμπερασμάτων

Τα παιδιά εκφράσανε τις απόψεις τους, συμμετείχαν σε βιωματικά παιχνίδια, κατασκεύασαν διαστημόπλοια, ζωγράφισαν το ηλιακό μας σύστημα, πειραματίστηκαν με τη σκιά τους, προγραμματίσανε το επιδαπέδιο ρομπότ beebot, παίξανε ψηφιακά παιχνίδια και ήρθαν σε επαφή με λογισμικά κατάλληλα με την ηλικία τους.

3^ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

Ζω  Καλύτερα – Ευ Ζην

ΤΙΤΛΟΣ:  «Δεν  μαλώνω, δεν μαλώνω… αγκαλιά μεγάλη απλώνω!”»

Το εν λόγω Εργαστήριο Δεξιοτήτων είχε ως στόχο μέσα από τη χρήση διαφορετικών προσεγγίσεων την πρόληψη περιστατικών σχολικής βίας, συμβάλλοντας στη σχολική επιτυχία και στην ομαλή ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των μαθητών/-τριών.

Μέσα από την υλοποίηση του  προγράμματος και των 7 εργαστηρίων του  οι μαθητές/-τριες ενεπλάκησαν ενεργά ώστε να αποκτήσουν θετική αυτοεικόνα, να βελτιώσουν την αυτοαντίληψή τους αλλά και τις σχέσεις τους με τους/τις συμμαθητές/-τριές τους ως απόρροια  από τη συμμετοχή τους σε ομαδικές δράσεις.

Παράλληλα, μέσα από παιχνίδι ρόλων και δημιουργικών δραστηριοτήτων που επιτρέπουν την καλλιέργεια επιχειρηματολογικών, ψυχοκοινωνικών δεξιοτήτων, όπως και στρατηγικών διαχείρισης περιστατικών βίας και εκφοβισμού,  αναγνώρισαν τις ποικίλες μορφές βίας και δη της ενδοσχολικής, αναπτύσσοντας τις έννοιες της ενσυναίσθησης για το θύμα, αλλά και τον θύτη καθώς και τις έννοιες του δικαίου και της δημοκρατίας.

4^ος ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ

Φροντίζω το Περιβάλλον

ΤΙΤΛΟΣ: «HELMEPA JUNIOR-Η θάλασσα είναι ζωή»

Το σχολείο μας για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά υλοποίησε στα πλαίσια του τέταρτου εργαστηρίου δεξιοτήτων, το πρόγραμμα της παιδικής  Helmepa, «Η Θάλασσα είναι ζωή».  Πάντα  στοχεύουμε να ενθαρρύνουμε τους μαθητές μας να αναλάβουν ενεργό ρόλο σε ατομικό αλλά και συλλογικό επίπεδο για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας».

Η κλιματική αλλαγή, η ρύπανση, η υπεραλίευση και άλλες περιβαλλοντικές προκλήσεις  απαιτούν άμεση εξεύρεση λύσεων και πρέπει όλοι με τις πράξεις μας να δείξουμε τι μέλλον θέλουμε για τις επόμενες γενιές και σε τι κατάσταση πρέπει να είναι οι θάλασσες και οι ωκεανοί για να μπορούν να υποστηρίξουν αυτό το μέλλον.