Οι εργασίες με κώδικα είναι από τις αγαπημένες για τους μικρούς μας μαθητές και δεν θα έλειπαν φυσικά και για την γιορτή της μητέρας. Τα παιδιά έπρεπε να χρωματίσουν μόνο τα τετραγωνάκια με τον αριθμό 1 και να ανακαλύψουν το σχέδιο που κρύβουν …και φυσικά μαντέψτε τι ήταν …
Και εδώ το φύλλο εργασίας !!!
Την ΤΡΙΤΗ 5/5/2026 , είχαμε την χαρά και τιμή, να υποδεχτούμε στο νηπιαγωγείο μας, την μαμά του ΔΗΜΗΤΡΗ ΔΑΡΕΜΑ την κ. ΕΥΑ ΛΑΡΣΟΝ ΤΣΕΡΙΔΟΥ και να ζήσουμε μία πραγματικά εξαιρετική βιβλιοπαρουσίαση, σε ταυτόχρονη ανάγνωση του βιβλίου : ” ΚΑΝΕ ΓΡΗΓΟΡΑ ΑΛΦΟΝS ” στα σουηδικά και στα ελληνικά.
Η καρδιά του νηπιαγωγείου μας χτύπησε την Παρασκευή 8 του Μάη πιο δυνατά από ποτέ! Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας, οι τάξεις μας και η αυλή μας γέμισαν με τα πιο φωτεινά χαμόγελα, τις πιο γλυκές ματιές και, φυσικά, τις πρωταγωνίστριες της ζωής μας: τις μανούλες!
Ήταν μια μέρα αφιερωμένη αποκλειστικά σε εκείνες. Τα παιδιά, με τη μοναδική τους αυθορμητικότητα, έγιναν οι μικροί οικοδεσπότες σε μια γιορτή που τα είχε όλα:
Η παρουσία σας μανούλες δεν έδωσε μόνο χαρά στα παιδιά, αλλά θύμισε σε όλους μας πόσο σημαντικός είναι ο ρόλος της μητέρας ως το πρώτο και παντοτινό «λιμάνι» κάθε παιδιού. Βλέποντάς σας να παίζετε, να γελάτε και να συγκινείστε μαζί με τους μικρούς μας μαθητές, νιώσαμε τη δύναμη του δεσμού που μας ενώνει όλους σε αυτή τη μεγάλη σχολική οικογένεια.
Σας ευχαριστούμε που ήσασταν εδώ, που στηρίζετε κάθε μας βήμα και που γεμίσατε τον χώρο μας με τόση ζεστασιά.
Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες! Να είστε πάντα το στήριγμα και το φως στο δρόμο των παιδιών σας.
Θερμές ευχαριστίες στην Αντιδήμαρχο Παιδείας & Πολιτιστικής Ανάπτυξης Αγίου Δημητρίου κ. Αγγελική Σαραβελάκη αλλά και στον κ. Γιώργο Ταμπακόπουλο Αντιδήμαρχο Αυτεπιστασίας και Πρασίνου Δήμου Αγίου Δημητρίου, και στην πάντα πρόθυμη γεωπόνο μας Σταυρούλα Κομπολίτη οι οποίοι μας τίμησαν με την παρουσία τους. Θερμές ευχαριστίες στον κ. Ταμπακόπουλο για την ευγενική του χορηγία με 50 γλαστράκια με λουλούδια για να τα προσφέρουμε στις μανούλες μας δώρο.
Όλη την εβδομάδα παράλληλα με τις προετοιμασίες για τη γιορτή της μητέρας, τα παιδιά πήραν μέρος στην τάξη, σε αισθητηριακά παιχνίδια σχετικά με την αγάπη. Τα παιχνίδια αυτά βοήθησαν τα παιδιά να γίνουν εξερευνητές, να αναπτύξουν τη λεπτή κινητικότητα, να βελτιώσουν τη συγκέντρωσή τους, να διασκεδάσουν δημιουργικά με τους/τις συμμαθητές/τριές τους.
Και του χρόνου !!!!
”Το ποντίκι και το λιοντάρι” επέλεξε να μας βιβλιοπαρουσιάσει ο μικρός μας φίλος Διονύσης από το τμήμα 2 , πρόκειται για μια τρυφερή διασκευή του αισώπειου μύθου για τη δύναμη της ευγνωμοσύνης και της βοήθειας από τους πιο μικρούς. Ανήκει στη σειρά «Η Γιολάντα συναντάει τον Αίσωπο», μέσα από την οποία κλασικοί μύθοι μεταφέρονται με παιδαγωγική και λογοτεχνική ευαισθησία στους μικρούς αναγνώστες, προσαρμοσμένοι ώστε να γίνουν άμεσα κατανοητοί και ελκυστικοί. Η αφήγηση είναι εμπλουτισμένη με φαντασία και διαλόγους, διατηρώντας όμως τον πυρήνα του μύθου: την έννοια της ευγνωμοσύνης, της αλληλεγγύης και της δύναμης που κρύβεται στις πιο μικρές πράξεις.
Κύρια θέματα του βιβλίου είναι :
Η αξία της ευγνωμοσύνης
Η δύναμη της καλοσύνης, ακόμη κι από τους πιο μικρούς
Η ταπεινότητα απέναντι στη δύναμη
Η ανθρώπινη αλληλοβοήθεια μέσα από την παραβολή των ζώων
Η κοινωνική δικαιοσύνη ως μήνυμα με διαχρονική ισχύ
Ένα λιοντάρι, που κάποτε είχε χαρίσει τη ζωή σε κάποιο ποντικάκι, έπεσε σε παγίδα. Ο βασιλιάς της ζούγκλας, τυλιγμένος στα σκοινιά, προσπάθησε να ελευθερωθεί. Αδύνατον όμως. Η τίγρη που πέρασε απο κει αρνήθηκε να τον βοηθήσει. Οι ελέφαντες προσπάθησαν, μα δεν τα κατάφεραν. Και πάνω που το λιοντάρι είχε απελπιστεί, εμφανίστηκε εκείνο το ποντικάκι που του είχε χαρίσει τη ζωή και τον ελευθέρωσε. Πώς άραγε;
Οι μύθοι του Αισώπου αντιπροσωπεύουν διαχρονικά το λαϊκό πνεύμα και ο κυρίαρχος στόχος τους είναι να διδάξουν. Ο Αίσωπος στο τέλος κάθε διήγησής του δεν ενδιαφέρεται για τη λύτρωση των ηρώων, για το «ζήσανε αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα» των παραμυθιών· ο Αίσωπος ενδιαφέρεται για το επιμύθιο, για την ανάδειξη δηλαδή ενός ηθικού διδάγματος, εύληπτου από παιδιά και λαό. Αυτό ακριβώς το επιμύθιο θέλουν να προβάλλουν τα βιβλία της σειράς «Η Γιολάντα συναντάει τον Αίσωπο», παρά το ότι η συγγραφέας, για να κάνει πιο ελκυστική την αρχική αφήγηση ή για να αναδείξει κι άλλα βασικά ζητήματα που αναδύονται από αυτήν, προσθέτει κάποιες φορές στοιχεία στην πλοκή της ιστορίας (ήρωες, λόγια, καμώματα) μέχρι να φτάσει στο ζητούμενο ηθικό δίδαγμα (αισώπειο επιμύθιο).
Και λίγα λόγια για την συγγραφέα που τόσο αγαπούμε μικροί και μεγάλοι…
Η Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη είναι πτυχιούχος της Νομικής Σχολής, της Παιδαγωγικής Ακαδημίας, του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών και έχει μετεκπαιδευτεί στο Μαράσλειο Διδασκαλείο. Εργάστηκε για πολλά χρόνια στη δημόσια εκπαίδευση, αρθρογραφεί σε παιδαγωγικά περιοδικά, συμμετέχει εθελοντικά σε οργανώσεις για την προαγωγή της λογοτεχνίας, είναι ενεργό μέλος της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς και έχει εκδώσει πολλά βιβλία για παιδιά και μελέτες λαογραφικού περιεχομένου.
Το μήνυμα του βιβλίου ας προσπαθήσουμε να το ακολουθήσουμε « Το καλό που σου καναν να το θυμάσαι και, αν μπορείς, στο ποντικάκι μοιάσε». Πολλά πολλά μπράβο στον μικρό μας φίλο Διονύση.
Δείτε την ιστορία σε κινούμενα σχέδια !!!
https://www.youtube.com/watch?v=FtxgXlrhv9E
Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό αντικρίσαμε σήμερα την ανανεωμένη όψη του σχολείου μας!
Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στον γονέα του νηπιαγωγείου μας, κ. Μανώλη Χαρκοφτάκη, πατέρα του Δημήτρη μας από το τμήμα 2 , ο οποίος με δική του πρωτοβουλία και προσωπική εργασία ανέλαβε την αντικατάσταση της πινακίδας του σχολείου μας.
Τέτοιες πράξεις εθελοντισμού και προσφοράς όχι μόνο ομορφαίνουν τον χώρο μας, αλλά αποτελούν και το καλύτερο παράδειγμα για τα παιδιά μας, δείχνοντας την αξία της συνεργασίας και της φροντίδας για το κοινό μας «σπίτι».
Ευχαριστούμε από καρδιάς που βοηθήσατε το νηπιαγωγείο μας να δείχνει ακόμα πιο όμορφο και φιλόξενο!
Και εδώ το τελικό αποτέλεσμα, με την ολοκαίνουργια πρόσοψη του νηπιαγωγείου μας !!!
Ο Μάιος είναι ένας από τους πιο αγαπημένους μήνες των παιδιών, γεμάτος χρώματα, λουλούδια και γιορτές.
H Πρωτομαγιά έχει τις ρίζες της στην αρχαιότητα. Είναι η πρώτη ημέρα του Μαΐου και η γιορτή της Άνοιξης, αλλά και η Εργατική Πρωτομαγιά : από τη μία γιορτάζουμε την Άνοιξη και τη φύση και από την άλλη τιμάμε τους ανθρώπους που εργάζονται.
Τι είναι η Εργατική Πρωτομαγιά;
Ο Μάιος, σύμφωνα με την παράδοση, πήρε το όνομά του από τη Ρωμαϊκή θεότητα Maia (Μάγια), η οποία ονομάστηκε έτσι από την Ελληνική λέξη Μαία που σημαίνει τροφός και μητέρα. Η Μάγια ταυτίστηκε με την Ατλαντίδα νύμφη Μαία, τη μητέρα του Ερμή στον οποίο αφιερώθηκε ο μήνας Μάιος.
Ο Μάιος είναι ο 5ος μήνας του χρόνου. Ήταν αφιερωμένος στη θεά της γεωργίας Δήμητρα και την κόρη της Περσεφόνη, που τον μήνα αυτόν βγαίνει από τον Άδη κι έρχεται στη γη.
Για τη λαϊκή αντίληψη, στο μήνα Μάιο συνυπάρχουν οι ιδιότητες του καλού και του κακού, της αναγέννησης και του θανάτου και συγκεντρώνονται την πρώτη του ημέρα, την Πρωτομαγιά.
Ένα από τα πιο γνωστά έθιμα που εξακολουθεί να μας συνδέει με την παραδοσιακή Πρωτομαγιά, μια γιορτή της άνοιξης και της φύσης με πανάρχαιες ρίζες, είναι το πρωτομαγιάτικο στεφάνι που φτιάχνεται από διάφορα άνθη και καρπούς και κρεμιέται στην πόρτα των σπιτιών.
Τι συμβολίζει το στεφάνι;
Το έθιμο έρχεται από την Αρχαία Ελλάδα. Τότε, οι άνθρωποι γιόρταζαν τα «Ανθεστήρια», γιορτές αφιερωμένες στα λουλούδια και στη θεά Δήμητρα. Έφτιαχναν στεφάνια για να τιμήσουν την επιστροφή της Περσεφόνης από τον Κάτω Κόσμο, γεγονός που έκανε τη γη να γεμίζει πάλι με χρώματα.
Πώς φτιάχνεται παραδοσιακά;
Οι Παραδοσιακές Ονομασίες του Μάη
Στη λαϊκή μας παράδοση, ο Μάιος έχει πολλά ονόματα ανάλογα με τα δώρα που μας φέρνει:
Σημαντικές Γιορτές
Ο Μάιος είναι γεμάτος αφορμές για γιορτή:
Οι παροιμίες για τον Μάιο είναι ένας υπέροχος τρόπος για να καταλάβουν τα παιδιά τη σύνδεση του μήνα με τη φύση και τις αγροτικές εργασίες. Ορίστε οι πιο γνωστές και οι πιο αγαπημένες:
Για τον καιρό και τη φύση
Για την καθημερινότητα (Πενταδείλινος)
Και εδώ μερικά αινίγματα ..Για να δούμε μπορείτε να μαντέψετε σωστά ;
«Έχω όνομα μικρό,
μόνο με γράμματα δύο,
φέρνω άνθη στο βουνό
και διώχνω το κρύο.
Ποιος είμαι;»
(Ο Μάης)
«Πλέκω κύκλο με λουλούδια,
με χρωματιστά τραγούδια,
την Πρωτομαγιά με βάζεις
και την πόρτα σου στολίζεις.
Τι είναι;»
(Το στεφάνι)
«Κόκκινη στολή φοράω,
μαύρες βούλες κουβαλάω,
στα λουλούδια τριγυρνώ
και την άνοιξη υμνώ.
Ποια είμαι;»
(Η πασχαλίτσα)
«Πάω από ανθό σε ανθό,
έχω κέντρισμα αιχμηρό,
φτιάχνω μέλι γλυκωτό
και το καλοκαίρι καρτερώ.
Ποια είμαι;»
(Η μέλισσα)
«Δύο – δύο σκουλαρίκια,
μες στα δέντρα κατοικούν,
κόκκινα και ζουμερά,
όλοι τα αναζητούν.
Τι είναι;»
(Τα κεράσια)
Ο Μάης μπήκε με τον πιο όμορφο τρόπο στην τάξη μας! Τα παιδιά έγιναν μικροί καλλιτέχνες και «ζωντάρεψαν» με τους μαρκαδόρους τους το ποίημα του Μάη, γεμίζοντας το χαρτί με χρώματα και ανοιξιάτικες εικόνες.
Η πιο ξεχωριστή στιγμή μας όμως, ήταν όταν φορέσαμε τα πιο μεγάλα μας χαμόγελα και φωτογραφηθήκαμε μέσα σε ένα πανέμορφο στεφάνι από αληθινά, μυρωδάτα λουλούδια!
Μέσα από αυτές τις δράσεις, νιώσαμε τη μαγεία της φύσης και χαρήκαμε την ομορφιά της άνοιξης. Ευχόμαστε σε όλους σας έναν μήνα γεμάτο φως και δημιουργία!
Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων για τη Διατροφή στο Νηπιαγωγείο εντάσσεται στη θεματική ενότητα «Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην» και την υποθεματική «Υγεία: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Ασφάλεια».
Ο βασικός στόχος είναι οι μαθητές/τριες να υιοθετήσουν υγιεινές συνήθειες διατροφής μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική μάθηση.
Η ενασχόληση στην τάξη με έθιμο κυράς Σαρακοστής, λόγω της περιόδου νηστείας για το Πάσχα, μας έδωσε τη δυνατότητα να μιλήσουμε για τις ομάδες τροφών και τη διατροφική σημασία που έχουν για τον οργανισμό μας. Μέσα από τη συζήτηση ανανπτύχθηκαν οι εμπειρίες και οι ιδέες των παιδιών σχετικά με υγιεινή και ανθυγιεινή διατροφή.
Η εισαγωγή εννοιών διατροφής έγινε με διασκεδαστικό τρόπο μέσα από την τεχνική του κουκλοθεάτρου. Δύο ζωάκια ήρωες (ο Πόρκυ και η Χιονούλα), συζητούν σχετικά με τη διατροφή. Το γουρουνάκι λαίμαργο και λιχούδικο σκέφτεται διαρκώς το φαγητό και σχεδιάζει χωρίς να έχει ιδέα, τα ανθυγιεινά γεύματα της ημέρας. Το αρνάκι αντίθετα αγαπάει τα χορταράκια και τα πράσινα διατροφικά προϊόντα και συμβουλεύει το γουρουνάκι για τις συνέπειες μιας κακής διατροφής για την υγεία. Τα παιδιά διασκέδασαν με την ιστορία και μετά το τέλος της συνέχισαν να παίζουν με τις κούκλες και να αναπαράγουν την ιστορία (ιδέα συναδέλφου από διαδίκτυο).
Στο κέντρο δραστηριότητας του μανάβικου τα παιδιά διαπίστωσαν ότι φρούτα και λαχανικά είχαν μπερδευτεί. Τα συγκεντρώσαμε στην παρεούλα μας πάνω στο χαλί και πρόθυμα ανέλαβαν και τα τακτοποίησαν στα αντίστοιχα καλάθια.
Τα συναισθήματά μας με τις κούλες χαράς λύπης και κολάζ με προϊόντα τροφών.
Είναι ποτέ δυνατόν να χωρέσουν πέντε σωματοφύλακες σ’ ένα ψυγείο; Είναι ποτέ δυνατόν μέσα στη νύχτα να ακούγεται μουσική από το ίδιο αυτό ψυγείο; Κι αν όλα αυτά συμβαίνουν, ο Μάνος είναι έτοιμος ν’ ανοίξει την πόρτα του ψυγείου; Ακολουθήσαμε το περιπετειώδες ταξίδι του Μάνου στο πάρτι του ψυγείου του, στο πάρτι της ζωής του και γνωρίσαμε μαζί του τους σημαντικότερους φύλακες του σώματός μας και της υγείας μας. Ανακαλύψαμε την ενέργεια που κρύβεται σε κάθε επιλογή της διατροφής μας και μετατρέψαμε το καθημερινό ταξίδι της τροφής σε ταξίδι γνώσης, εμπειρίας, νοστιμιάς, δύναμης και υγείας.
Τα στεφάνια δραστηριοτήτων μας βοήθησαν ώστε να χωρίσουμε τις τροφές σε ομάδες και να μάθουμε πληροφορίες για κάθε ομάδα στη διατροφή μας.
Κατασκευάσαμε τις δικές μας κούκλες και μάσκες από τις ομάδες τροφών και παίξαμε κουκλοθέατρο προσπαθώντας να πείσουμε το κοινό των παιδιών για την αναγκαιότητα της κατανάλωσης των προϊόντων και τις διατροφικές ιδιαιτερότητες κάθε τροφής. Τα επιχειρήματα για τις υγιεινές ιδιαιτερότητες κάθε τροφής που εκπροσωπούσαν τα παιδιά θα έπειθαν και τον/την πιο δύσπιστο/η. Ακολουθούν ενδεικτικά δύο βιντεάκια με ήρωες διατροφής τις κούκλες πορτοκάλι και αυγό με εμψυχωτές τη Μιχαέλα και τον Κωνσταντίνο.
Στο τέλος φωτογραφηθήκαμε ομαδικά
Τα παιδιά έφεραν στο σχολείο φρούτα όπως μπανάνες, μήλα, πορτοκάλια, μανταρίνια, αχλάδια, φράουλες, ακτινίδια και αφού οι εκπαιδευτικοί τα καθάρισαν, δημιουργήσαμε μαζί φρουτοσουβλάκια και τα γευτήκαμε.
Ενδεικτικά φύλα εργασίας με μαθηματικές έννοιες.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο Μάκης Ενζυμάκης και η μάχη στο στομάχι” ένα βιβλίο που αγάπησαν τα παιδιά και κατανόησαν έννοιες σχετικά με την πέψη των τροφών και τη λειτουργία του στομάχου και του εντέρου. Ζωγράφισαν πώς φαντάζονται τα ενζυμάκια και ποια είναι η δουλειά τους στο σώμα μας.
Ασχοληθήκαμε με το πεπτικό σύστημα και βασικά όργανα. Τα παιδιά ζωγράφισαν τα εσωτερικά όργανα και το ταξίδι της τροφής και από πίνακα αναφοράς αναγνώριζαν λέξεις των οργάνων και τις τοποθετούσαν στο σωστό σημείο.
Τα παιδιά παρατηρώντας τον πίνακα ζωγραφικής του ζωγράφου Αρτσιμπόλντο ζωγράφισαν με μαρκαδόρους φρούτα και λαχανικά στολίζοντας το πορτρέτο τους.
Οι γονείς έλαβαν από τις εκπαιδευτικούς μία επιστολή με οδηγίες και βοήθησαν τα παιδιά να αναζητήσουν εικόνες με φρούτα και λαχανικά από προσπέκτους ή το διαδίκτυο. Όσοι είχαν δυνατότητα τις τύπωσαν, τα παιδιά έκοψαν τα προϊόντα που προτιμούν και έκαναν κολάζ στο πορτρέτο τους σαν γνήσιοι δημιουργοί ζωγράφοι αγγίζοντας το ταλέντο του Ιταλού ζωγράφου.
Ο Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο (Giuseppe Arcimboldo, 1526–1593) ήταν Ιταλός ζωγράφος της Αναγέννησης, διάσημος για τα ιδιαίτερα φανταστικά πορτρέτα του που αποτελούνται εξ ολοκλήρου από αντικείμενα όπως φρούτα, λαχανικά, λουλούδια, ψάρια και βιβλία.
Κατασκευάσαμε αναμνηστικά σουπλά από το Πρόγραμμα της Διατροφής και δώσαμε τον τίτλο: “Τρώω υγιεινά, μεγαλώνω δυνατά”
Επειδή η ψυχοσωματική και πνευματική ευεξία είναι άμεσα συνδεδεμένες με τη σωστή διατροφή και τον υγιεινό τρόπο ζωής μιλήσαμε στην τάξη για την Υγεία. Τέθηκαν ερωτήσεις στα παιδιά τι σημαίνει η λέξη υγεία και μιλήσαμε για την θεά Υγεία, κόρη του Ασκληπιού, θεού της Ιατρικής στην αρχαία Ελλάδα.
Η Υγεία ήταν αρχαιοελληνική θεότητα, κόρη του Ασκληπιού και της Ηπιόνης, η οποία προσωποποιούσε την καλή σωματική και ψυχική υγεία, την πρόληψη των ασθενειών και την καθαριότητα. Συνδέεται άρρηκτα με τον πατέρα της, έχοντας ως σύμβολο ένα φίδι που τυλίγεται γύρω από το σώμα της ή κρατά στο χέρι, συμβολίζοντας την αναζωογόνηση.
Τα παιδιά σε εργασία ζωγράφισαν πώς φαντάζονται τη θεά Υγεία και κατασκεύασαν αφίσα με τις συμβουλές της.
Ενδεικτικά φύλα εργασίας των παιδιών για την εμπέδωση των γνώσεων που αποκτήθηκαν στο πρόγραμμα:
Τα βιβλία που επεξεργαστήκαμε και μας βοήθησαν στην κατανόηση εννοιών για τη διατροφή.
Και η αφίσα μας που χρησιμοποιήθηκε για την διάχυση του προγράμματος με τις συμβουλές της κ. Υγείας !!!
Και τα βραβεία μας σαν φρουτοφάγοι που είμαστε !!!
Η επιστροφή από τις διακοπές του Πάσχα μας βρήκε ξεκούραστους και ορεξάτους για παιχνίδια αλλά και δημιουργικές δραστηριότητες. Αφού μοιραστήκαμε τις εμπειρίες και τις αναμνήσεις μας από το Πάσχα ήρθε η ώρα για να υποδεχτούμε την Άνοιξη στις τάξεις μας. Παρατηρήσαμε την φύση στην αυλή μας όπου τα δέντρα είχαν γεμίσει πράσινα φύλλα, η μιμόζα είχε ανθίσει και μας γέμιζε τον τάπητα κίτρινα λουλούδια, πουλάκια έκαναν την εμφάνισή τους κα μας τρέλαιναν με το τιτίβισμά τους , ενώ και η χελώνα που όλο τον χειμώνα είχε κρυφτεί στον χειμωνιάτικο ύπνο της έκανε την εμφάνισή της. Την θέση των λαγών και των πασχαλινών κατασκευών πήραν τα λουλούδια και τα αγαπημένα μας έντομα. Τα χωρίσαμε σε βλαβερά και ωφέλιμα, σε αυτά που πετούν και σε αυτά που πηδούν, είδαμε τα μέρη του σώματός τους και γνωρίσαμε τις ιδιαιτερότητες τους. Πασχαλίτσες και ακρίδες, αλογάκια της Παναγίτσας και σκαθάρια, ψύλλοι ,ψείρες και τσιμπούρια μας έκαναν να ξυνόμαστε λιγάκι …αλλά και μύγες και κουνούπια μας τσίμπησαν τα αυτάκια μας…Τραγουδήσαμε τις πυγολαμπίδες και παρατηρήσαμε τις χαριτωμένες λιβελούλες …Φυσικά μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και για την ευλογημένη μελισσούλα και το μέλι που μας προσφέρει…
Φτιάξαμε μέλισσες με τους μαρκαδόρους μας και με την βοήθεια ενός κουτιού λίγης τέμπερας και 1-2 μπαλάκια φτιάξαμε ένα όμορφο ανοιξιάτικο καδράκι. Με χρωματιστούς κύκλους φτιάξαμε τις λιβελούλες μας ,ενώ παράλληλα κάναμε και μαθηματικές δραστηριότητες βάζοντας τους κύκλους από το μεγαλύτερο στον μικρότερο…Με φίλτρα καφέ φτιάξαμε χρωματιστές πεταλούδες χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους και μανταλάκια ρούχων…Με λαδοπαστέλ και κηρομπογιές φτιάξαμε καρδουλοπεταλούδες και φυσικά τραγουδήσαμε όλα τα τραγούδια που ξέραμε με πρωταγωνιστές τα έντομα …
Και εδώ οι πεταλούδες μας στόλισαν το ταμπλό της τάξης μας …
Η πόρτα των εκ/κών στολίστηκε με μια τεράστια γλάστρα και λουλούδια που φτιάξαμε επίσης με την τεχνική του κουτιού που περιγράψαμε και πιο πάνω, ενώ η πόρτα της τάξης μας διακοσμήθηκε με μια τεράστια κούνια , ή μάλλον για την ακρίβεια με δύο κούνιες όπου πάνω της κάθισαν όλοι οι μικροί μας μαθητές και φυσικά και οι δασκάλες…Το κεντρικό ταμπλό στην είσοδο του σχολείου φιλοξένησε την συνεργατική ζωγραφική και των δύο τμημάτων όπου σε βάση χαρτονιού του μέτρου το οποίο βάφτηκε μπλε κολλήσαμε χρωματιστά τσαχπίνικα πουλάκια. Η πόρτα της άλλης τάξης στολίστηκε με τα πεταλουδομαθητάκια μας ,τους μικρούς μας μαθητές μεταμορφωμένους σε πλουμιστές πεταλούδες .
Παιχνίδια στην τάξη με έντομα:
Και εδώ δείτε ένα βίντεο με πλήθος από δραστηριότητες ανοιξιάτικες …Οι μικροί μας μαθητές ξεπέρασαν τον εαυτό τους..
Δείτε μερικά ενδιαφέροντα βίντεο για τα έντομα
https://www.youtube.com/watch?v=pWFCU3F1Ndk
Το ερωτηματολόγιο ήταν ανώνυμο και εδώ μπορείτε να δείτε τα αποτελέσματά του !!!
Ερωτηματολόγιο διατροφικών συνηθειών
