16ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

Η βιβλιοπαρουσίαση του Γιώργου Γ.

Το βιβλίο Η ΓΡΑΜΜΗ των συγγραφέων και εκπαιδευτικών Βασίλη Κουτσιαρή και Γιάννη Διακομανώλη από τις εκδόσεις ΜΙΝΩΑΣ, εικονογράφηση Αιμιλίας Κονταίου, μας παρουσίασε στο Τμήμα 1 το νήπιο Γιώργος Γ.

Η ιστορία μας δημιούργησε συναισθήματα συγκίνησης καθώς μέσα από τα γεγονότα ταυτιστήκαμε με τους δύο ήρωες σε καταστάσεις που μας συμβαίνουν στις σχολικές τάξεις ή μας έχουν συμβεί ως μαθητές.

Ο αφηγητής και ένας από τους ήρωες της ιστορίας ο Αλέξανδρος εξιστορεί την προσωπική του εμπειρία με ρεαλιστικό τρόπο και καθώς προχωρά η ιστορία όλο και περισσότερο γινόμαστε αποδέκτες καταστάσεων που έχουμε βιώσει ή συναισθημάτων που έχουμε αισθανθεί από τη συναναστροφή μας με τους συμμαθητές μας στην καθημερινότητα του σχολείου. Στο βιβλίο θίγονται θέματα εν συναίσθησης, φιλίας, διαφορετικότητας, αποδοχής, προσφοράς, συνεργασίας και δίνεται το ερέθισμα ο αναγνώστης να νιώσει ταυτισμένος με καταστάσεις. Το σχολικό περιβάλλον είναι ο χώρος που δίνει κατάλληλες ευκαιρίες στα παιδιά που προέρχονται από διαφορετικά κοινωνικά ή οικονομικά περιβάλλοντα να αλληλοεπιδράσουν, να αναθεωρήσουν απόψεις και να γεφυρώσουν χάσματα που δημιουργούν διαφορές.

Η ιστορία συνοπτικά:

Κάθομαι στο πρώτο θρανίο.
Μπροστά ακριβώς από την έδρα της κυρίας.
Για κακή μου τύχη κάθομαι με τον Θοδωρή, που ήρθε φέτος στο σχολείο μας και είναι ενοχλητικός και ακατάστατος.
Μα καλά, από όλα τα παιδιά της τάξης μου, με αυτόν μου έτυχε να καθίσω;
Φυσικά, από την αρχή έβαλα τους κανόνες μου.
Με το μολύβι μου τράβηξα στο θρανίο μια γραμμή.
Μια χοντρή μαύρη γραμμή. Έτσι, κανείς δε θα μπορούσε να μπει στον χώρο του άλλου…

Ο Γιώργος «μετέφερε» την ιστορία στην εξαιρετική κατασκευή του και σε τρία διαφορετικά περιβάλλοντα (σχολική τάξη, αύλειος χώρος σχολείου, αγρόκτημα) που κατασκεύασε με τους γονείς του, παρουσίασε τα γεγονότα εξελικτικά. Χρωμάτιζε τη φωνή του ανάλογα την περίπτωση και ακολουθούσε αρκετές φορές αυτούσια τα λόγια των δύο μικρών ηρώων, βάζοντάς μας με τον τρόπο αυτό μέσα στην ιστορία σαν να είμασταν παρόντες.

Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό από την βιβλιοπαρουσίαση και βιντεάκια της ιστορίας, καθώς ο μικρός μαθητής μας, παρουσιάζει την κατασκευή του. Ας τον απολαύσουμε:

Συγχαρητήρια Γιώργο, για την καταπληκτική παρουσίαση του βιβλίου και την τέλεια κατασκευή σου!!!

Μπορείτε ν΄ακούσετε την ιστορία σε βιντεάκι Το Μαγικό Λυχνάρι της Νεφέλης – «Η γραμμή»

Η γιορτή του Νηπιαγωγείου μας για την 25η Μαρτίου 1821

484931620 2711370212386685 2711674132138891138 n

«Σβήνουν δυο νύχτες, και δυο αυγές προβάλλουν στον αγέρα.

Δυο λευτεριές που σμίγουνε μέσα στην ίδια μέρα.

Δυο λευτεριές ματόβρεχτες, παιδιά μεγάλου κόπου,

η λευτεριά του Έλληνα κι η λευτεριά του ανθρώπου»

Κωστής Παλαμάς

Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε την Δευτέρα 24 Μαρτίου 2025 τους γονείς παππούδες και γιαγιάδες και των δύο τμημάτων στο νηπιαγωγείο μας προκειμένου να παρακολουθήσουν την γιορτή για την εθνική μας επέτειο. Οι μικροί μας μαθητές ντυμένοι με παραδοσιακές στολές έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους με απαγγελίες ποιημάτων χορούς και τραγούδια και καταχειροκροτήθηκαν από όλους μας . Σήμερα, γιορτάζουμε όχι μόνο την απελευθέρωση της πατρίδας μας, αλλά και τις αξίες της ελευθερίας, της θυσίας και της αλληλεγγύης που οι πρόγονοί μας υπερέβησαν προκειμένου να εξασφαλίσουν ένα καλύτερο μέλλον για τις επόμενες γενιές. Ιδιαίτερη χαρά σήμερα μας έφεραν οι μικροί μας μαθητές , που με την αθωότητα και τη ζωντάνια τους μας παρέσυραν σε έναν κόσμο γεμάτο χρώματα και συναισθήματα παρουσιάζοντας σε όλους τους καλεσμένους μας τις δραστηριότητες που είχαμε ετοιμάσει. Τα παιδιά μας είναι το μέλλον της πατρίδας μας και με την συμμετοχή τους σήμερα, μας θυμίζουν πόσο σημαντικό είναι να διατηρούμε ζωντανές την ιστορία και τις παραδόσεις μας. Η συμμετοχή αυτή εδώ, σήμερα, ενισχύει την αίσθηση της κοινότητας και της στήριξης που όλοι χρειαζόμαστε. Σήμερα όλοι νιώσαμε περήφανοι για την κληρονομιά μας και να ανανεώσαμε το αίσθημα της εθνικής μας ταυτότητας.Και του χρόνου να είμαστε καλά !!!

485202620 4121701304766003 4348951526568531693 n

484927088 1115100537037060 4917246196947615968 n

486156266 1381669379531175 8033353781623058938 n

Και εδώ το μήνυμα της Υπουργού για την 25η Μαρτίου 1821

https://blogs.sch.gr/16nipagd/files/2025/03/EXE-31946-2025-Mhnyma-thς-Ypoyrgoy-Paideiaς-THrhskeymaton-kai-Athlhtismoy-gia-ton-eortasmo-thς-epeteioy-thς-25hς-Martioy.pdf

Η βιβλιοπαρουσίαση του Γιώργου Α.

Το εξαιρετικό βιβλίο που μιλάει στα παιδιά για τα συναισθήματα και τη διαφορετικότητα ” Τα μαλλιά του Όλιβερ “,Θοδωρής Τσεκούρας-Camille Ferrari, μας παρουσίασε σήμερα το νήπιο Γιώργος Α. στο Τμήμα 1.

Παρουσίαση: Η νέα άφιξη στη γειτονιά είναι για όλους μια έκπληξη. Ένα αγόρι με φύλλα για μαλλιά που μάλιστα αλλάζουν με τα συναισθήματα του.
Πώς θα αντιδράσουν τα άλλα παιδιά;
Ένα εμπνευστικό ταξίδι που δείχνει στα παιδιά πώς να αποδέχονται το διαφορετικό και να μη φοβούνται να εκφράσουν τα συναισθήματά τους.

Ο Γιώργος είχε ετοιμάσει με τη βοήθεια της οικογένειάς του μια όμορφη κατασκευή, αποτυπώνοντας με δημιουργικό και εμφανή τρόπο στοιχεία του βιβλίου. Απέδωσε ακριβώς τα συναισθήματα του μικρού ήρωα της ιστορίας Όλιβερ (χαρούμενος-λυπημένος) και αφηγήθηκε την ιστορία αναφέροντας λέξεις κλειδιά (διαφορετικότητα), δείχνοντας έτσι την κατανόηση του μηνύματος που έπρεπε να περάσει στην ομάδα της τάξης !!!

biblioparoysiash Giorgoy A 3

Ας ακούσουμε τον Γιώργο στην παρουσίαση της κατασκευής του !!!

Μπράβο Γιώργο, ήταν εξαιρετική η βιβλιοπαρουσίασή σου !!!

Τιμώντας την επανάσταση του 1821

Η 25η Μαρτίου είναι μέρα αργίας που έχει διπλή σημασία για τους Έλληνες. Είναι θρησκευτική και εθνική γιορτή. Είναι θρησκευτική, γιατί γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και εθνική, γιατί η ημέρα αυτή σηματοδοτεί την έναρξη της ελληνικής επανάστασης ενάντια στην οθωμανική κυριαρχία το 1821.

Με την λέξη Ευαγγελισμός αναφερόμαστε στην χαρμόσυνη είδηση για τον Χριστιανισμό, της επικείμενης γέννησης του Ιησού Χριστού, που δόθηκε από τον αρχάγγελο Γαβριήλ προς την Μαριάμ από την ίδια. Επίσης, με τον ίδιο όρο αναφερόμαστε στην εκκλησιαστική θεομητορική εορτή που τελείται την 25η Μαρτίου προς ανάμνηση του γεγονότος αυτού. Ευαγγελισμός σημαίνει αναγγελία χαρμόσυνης είδησης και ετυμολογικά προέρχεται από το ευάγγελος (=ευ+άγγελος < αγγέλω)

Επίσης, στις 25 Μαρτίου 1821 ξεκίνησε η Ελληνική Επανάσταση ενάντια στην τουρκική σκλαβιά που κρατούσε την Ελλάδα δέσμια για 400 χρόνια. Ήταν η εποχή εκείνη που ωρίμασαν οι συνθήκες και οι καταστάσεις για το ξεσήκωμα του ελληνισμού. Η επανάσταση ξεκίνησε από τα νότια διαμερίσματα του ελλαδικού χώρου επειδή εκεί υπήρχαν πολλοί εμπειροπόλεμοι άνδρες και πλούσια ναυτική δύναμη ώστε να επιτευχθεί ένα δυναμικό χτύπημα από στεριά και θάλασσα.

Γύρω στα μέσα του Μαρτίου του 1821 σημειώθηκαν σποραδικά επεισόδια εναντίον των Τούρκων και το τρίτο δεκαήμερο του ίδιου μήνα εκδηλώθηκαν οι πρώτες συλλογικές επαναστατικές πράξεις: Στις 21 στα Καλάβρυτα, στις 22 στη Μάνη, στις 23 στην Καλαμάτα και στις 24/25 στην Πάτρα και σ’ όλες σχεδόν τις επαρχίες της Πελοποννήσου καθώς και σε άλλες περιοχές (Σάλωνα, Γαλαξίδι, Λιβαδειά, Αταλάντη).

Τον Απρίλιο η επανάσταση απλώθηκε στις Σπέτσες, στα Ψαρά, στην Ύδρα, στην Κάσο, στη Μύκονο, στην Αττική και σε άλλες περιοχές. Στους επόμενους μήνες η επανάσταση απλώθηκε και στις υπόλοιπες περιοχές. Ως ημέρα κήρυξης της Επαναστάσεως αναγνωρίζεται επίσημα η 25η Μαρτίου. Εκείνη τη μέρα συγκεντρώθηκε στην Αγία Λαύρα μεγάλο πλήθος στρατιωτικών δυνάμεων και ο Παλαιών Πατρών Γερμανός ευλόγησε και κήρυξε το ξεκίνημα του επαναστατικού αγώνα. Εκεί, παρουσία προκρίτων και οπλαρχηγών, υψώθηκε το λάβαρο του αγώνα και δόθηκε ο όρκος «Ελευθερία ή θάνατος», ενώ οι πολεμιστές κρατούσαν γυμνά τα σπαθιά τους και τα καριοφίλια βροντούσαν.

Έκτοτε, η 25 Μαρτίου γιορτάζεται από όλους τους Έλληνες και συνηθίζεται να παρουσιάζει η κάθε περιοχή τις δυνάμεις της, τους νέους και τμήμα του στρατού, που παρελάσουν σε ανάμνηση της τότε συγκέντρωσης του στρατού και της λαμπρής εκείνης ημέρας που οι σκλαβωμένοι Έλληνες έπαψαν να είναι ραγιάδες (ραγιάς = ο μη μουσουλμάνος υπόδουλος υπήκοος της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας).

Ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου, είναι από τις μεγαλύτερες γιορτές της Εκκλησίας μας. Είναι ημέρα χαράς και αγαλλίασης. Για αυτόν τον λόγο την ημέρα του Ευαγγελισμού διακόπτεται για μία ημέρα η νηστεία της Σαρακοστής και επιτρέπεται η κατανάλωση ιχθύος. Η Εκκλησία επιτρέπει την βρώση ψαριών ακόμα και αν ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου πέσει μέσα στην Μεγάλη Εβδομάδα.
Η ημέρα αυτή είναι ημέρα αργίας. Η παράδοση λέει ότι αυτήν την ημέρα ούτε τα χελιδόνια δεν χτίζουν τις φωλιές τους.
Σε κάποιες περιοχές της πατρίδας μας, την ημέρα αυτή, τα παιδιά βγάζουν από τα χέρια τους τα «Μαρτάκια» και τα αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές ή σε κλαδιά δέντρων, για να τα πάρουν τα χελιδόνια και να χτίσουν τις φωλιές τους.
Σε μερικές περιοχές της Ηπείρου, την παραμονή του Ευαγγελισμού, τα παιδιά ξεχύνονται στα χωράφια, χτυπώντας κατσαρόλες, καπάκια τσουκαλιών και ό,τι μεταλλικό μαγειρικό σκεύος έχουν. Πιστεύουν πως με αυτόν τον τρόπο διώχνουν τα φίδια, που εκείνη την μέρα ξυπνούν από την χειμερία τους νάρκη.
Με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, όπου υπάρχουν Χριστιανοί αυτή την ημέρα γιορτάζουν την χαρμόσυνη είδηση του Αρχαγγέλου και τιμούν την Παναγία. Οι συζητήσεις και οι κατασκευές στις τάξεις μας έχουν ήδη ξεκινήσει ενώ οι πρόβες για την γιορτή είναι καθημερινές . Γνωρίσαμε ήρωες της επανάστασης, συζητήσαμε για την έννοια της επανάστασης, ταξιδέψαμε στην Ελλάδα και μάθαμε για τις παραδοσιακές στολές, επεξεργαστήκαμε την στολή του Εύζωνα και της Αμαλίας και τους συμβολισμούς τους, μιλήσαμε για την πτώση της Κωνσταντινούπολης και περιηγηθήκαμε εικονικά στην Αγιά Σοφιά , γνωρίσαμε τον Κωνσταντίνο Παλαιολόγο και θαυμάσαμε την γενναιότητά του. Χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς και τραγούδια και τα αποτυπώσαμε στο χαρτί με ζωγραφική .
Ο Γιώργος έφτιαξε την Κωνσταντινούπολη με τα τουβλάκια και τον Κωνσταντίνο Παλαιολόγο να μάχεται και φυσικά με πλαστελίνη δημιούργησε τον δικό του Τσολιά…

Με πλαστελίνη σχηματίσαμε και το 1821

Ζωγραφίσαμε αγαπημένους αγωνιστές της επανάστασης

Φυσικά θυμηθήκαμε πάλι τον συμβολισμό των χρωμάτων στην Ελληνική σημαία και των συμβόλων της

Επιχρωματίσαμε εικόνα του Ευαγγελισμού και στολίσαμε τα ταμπλό μας

Και εδώ δείτε μερικές πολύ ενδιαφέρουσες ιδέες και προτάσεις για την 25η Μαρτίου

https://www.xoraparamithion.gr/wp-content/uploads/2020/03/%CE%9C%CE%B1%CE%B8%CE%B1%CE%AF%CE%BD%CF%89-%CE%A0%CE%B1%CE%AF%CE%B6%CF%89-%CE%94%CE%B7%CE%BC%CE%B9%CE%BF%CF%85%CF%81%CE%B3%CF%8E-1821.pdf

Δείτε ένα ενδιαφέρον βίντεο για το τι γιορτάζουμε

https://www.youtube.com/watch?v=YdcpvfYiBlk

«Τα ελληνάκια» θεατρική παράσταση στο νηπιαγωγείο μας.

Σήμερα είχαμε την χαρά να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας μια εξαιρετική παράσταση από την ομάδα https://fantasiatheatre.com/. Με την ομάδα αυτή έχουμε συνεργαστεί και στο παρελθόν και πάντα μας αφήνει τις καλύτερες εντυπώσεις. Το αγαπημένο βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου «Τα ελληνάκια » είχαμε την χαρά να δούμε την θεατρική του μεταφορά και για άλλη μια φορά οι εμψυχωτές μας ενθουσίασαν και κράτησαν αμείωτο το ενδιαφέρον μας. Οι ανθρώπινες φιγούρες, τα καράβια, τα λουλούδια και τα πουλιά που κέντησαν και ύφαναν οι κοπελιές στα προικιά τους έγιναν ένα όμορφο παραμύθι. Ένα παραμύθι για την ζωή και τα γεγονότα που οδήγησαν στην επανάσταση τον Μάρτη του 1821. Ένα παραμύθι που δίνει πολλές δυνατότητες για δημιουργικές δραστηριότητες.

«Σε κάποιο νησί για χρόνια αφέντης ήταν ο Αγάς* και έκανε ότι αυτός ήθελε. Οι Έλληνες κάτοικοι έπρεπε να τον υπακούν, να του δίνουν μερίδιο από τη σοδειά χωρίς κανείς να τολμά να μιλήσει. Γι’ αυτό πολλά παλικάρια ξενιτεύονταν στα καράβια. Ανάμεσά τους κι ο Γιώργης.

Όταν γύρισε μετά από καιρό, βρήκε το χωριό άδειο και το Παγόνι, το αγαπημένο πουλί της αδελφής του της Μαρίας, άρχισε να του διηγείται τι έγινε την Κυριακή, που γίνονταν οι γάμοι της Παγώνας και του Γιάννου.

Είχε πια νυχτώσει, αλλά το γλέντι συνεχιζότανε και θα συνεχιζότανε για πολύ ακόμα. Ο γαμπρός κι η νύφη χόρεψαν τον πρώτο το συρτό. Μετά χόρεψαν κι όλοι οι καλεσμένοι.
Η Μαρία κι οι φίλες της τραγούδαγαν για την ομορφιά της νύφης. Το τουμπελέκι, το ούτι, το κλαρίνο συνόδευαν το χορό και το τραγούδι. Κι εκεί που όλα ήταν χαρούμενα, φάνηκε ο Αφέντης ο Αγάς με τους δικούς του. Συνηθισμένος να κάνει ό,τι θέλει, φώναξε:
– Κρασί και μεζέ για τα παλικάρια μου. Κι εσύ Μαρία, σήκω να χορέψουμε!
Όλοι πάγωσαν. Τέτοια προσβολή! Η Μαρία δεν τα ‘χασε και με σταθερή φωνή του είπε:
– Δε χορεύω με το ζόρι!
Αυτό ήτανε. Η συνοδεία του Αφέντη του Αγά σήκωσε τα όπλα, οι δικοί μας τράβηξαν τα σπαθιά…
Του Γιώργη τα χείλια τρέμανε απ’ το κακό του…
– Αρκετά! φώναξε και τράβηξε το σπαθί του. Τώρα θα δει!…
– Μη! Του φώναξαν οι άλλοι και τον κράτησαν σφιχτά απ’ τα χέρια.
– Αφήστε με! Αρκετά πια με τον Αφέντη τον Αγά!
– Δεν έχει νόημα, Γιώργη, του είπαν οι άλλοι. Είμαστε λίγοι κι είναι πολλοί.
– Δεν είμαστε πια λίγοι, είπε ο Γιώργης. Και στ’ άλλα τα χωριά το ‘χουν αποφασίσει. Οι δικοί μας πού είναι τώρα;
– Οι ανήμποροι πήγανε σ’ άλλα χωριά πιο ήσυχα. Οι νέοι βγήκαν στο βουνό*, είπε το Παγόνι.
– Εμπρός, λοιπόν, για το βουνό!
Είχε ξεμυτίσει ο ήλιος απ’ την ανατολή, όταν έφτασαν στους πρόποδες του βουνού. Όλα ήταν ήσυχα. Τίποτε δε φαινόταν, τίποτε δεν ακουγόταν… και ξαφνικά… κοκκίνισε το βουνό απ’ τα φεσάκια* και μια ελληνική σημαία ξεδιπλώθηκε.
– Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή!
Ήταν κοριτσίστικη φωνή, που το είπε, αλλά αρκετά δυνατή για να καταλάβει ο Γιώργης τη φωνή της Μαρίας. Με φτερά στα πόδια ανέβαιναν τώρα το βουνό, να ενωθούν με τους άλλους.
Ήταν 22 Μαρτίου του 1821.» πηγή : paidika.gr

Δείτε την εξαιρετική δουλειά από τρία τμήματα του 3ου Νηπιαγωγείου Λάρισας και ένα του 37ου Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το 5ο ΕΠΑΛ Θεσσαλονίκης όπου συνεργάστηκαν κι έφτιαξαν τα Ελληνάκια της Ευγ. Φακίνου μετά από δική της άδεια.

https://www.youtube.com/watch?v=JuF2ZKay7GM

Η Βιβλιοπαρουσίαση του Βίκτωρα

Δεν ανήκεις εδώ. Δεν είσαι σαν κι εμάς. Είσαι κάτι άλλο. Το Κάτι Άλλο προσπαθεί με κάθε τρόπο να μοιάσει με τους άλλους. Αλλά ό,τι και να κάνει το μόνο που καταφέρνει είναι να δείξει πόσο διαφέρει από αυτούς. Τότε, εμφανίζεται το Κατιτί και του ζητάει να γίνουν φίλοι. Αλλά το Κάτι Άλλο δεν είναι καθόλου σίγουρο ότι το Κατιτί του μοιάζει σε κάτι…Ο Βίκτωρας σαν άξιος αφηγητής και αναγνώστης μας «διάβασε» στην κυριολεξία το βιβλίο και μας ενθουσίασε με την εξαιρετική του κατασκευή. Παρατηρήστε στις φωτογραφίες τις λεπτομέρειες και θα μείνετε κατάπληκτοι και εσείς !!!Πολλά πολλά μπράβο στο αγόρι μας .

Ακούστε την ιστορία !!!

https://www.youtube.com/watch?v=86SfCcVPbP4

Μια τέτοια δασκάλα από τον Σεραφείμ

Ένα υπέροχο βιβλίο της αγαπημένης μας Γιολάντας Τσορώνη διάλεξε ο Σεραφείμ να μας παρουσιάσει και πραγματικά μας ενθουσίασε με την εξαιρετική και γλαφυρή του αφήγηση αλλά και με την τόσο καλαίσθητη βιβλιοκατασκευή του …

Ο Μέρκος, το μυρμηγκάκι, βρίσκει ένα πεσμένο λουλούδι στο προαύλιο του σχολείου του και θέλει να το σύρει ως τη φωλιά του, για να το προσφέρει στη μαμά του που γιορτάζει. Είναι μεγάλο όμως και βαρύ. Δύσκολα θα τα καταφέρει. Η κυρία Ίρμα, η δασκάλα του, τον βλέπει σκεπτικό και αναλαμβάνει να τον βοηθήσει. Όχι όμως με τον τρόπο που φαντάζεστε. Κάπως αλλιώς. Πολύ… αλλιώς! Δεν έχετε παρά να διαβάσετε το βιβλίο και να το ανακαλύψετε …

Ακούστε το βιβλίο !!!

https://www.youtube.com/watch?v=VXTdg7ro8UE

Και φυσικά θαυμάστε την δημιουργία του Σεραφείμ!!!

Πολλά πολλά μπράβο στο αγόρι μας !!!

Η βιβλιοπαρουσίαση της Ρόζας

παγκάκι φιλίας 9

“ΤΟ ΠΑΓΚΑΚΙ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ” ένα βιβλίο από τις εκδόσεις “Παπαδόπουλος” μας παρουσίασε σήμερα η Ρόζα στο Τμήμα 1. Πρόκειται για μια ιδέα που υιοθετείται τα τελευταία χρόνια από χώρες του εξωτερικού κυρίως Ευρώπη, Αμερική και έχει σκοπό να βοηθήσει τα ντροπαλά παιδιά που νιώθουν αμήχανα, τις πρώτες ημέρες του σχολείου, να βρουν φίλους, να επικοινωνήσουν, να συζητήσουν, να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να παίξουν. Το παγκάκι βρίσκεται στον εξωτερικό χώρο της αυλής του σχολείου και τα παιδιά που κάθονται την ώρα του διαλείμματος έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν και να γνωριστούν. Η ιδέα έχει εφαρμοστεί και σε ελληνικά σχολεία με μεγάλη επιτυχία, καθώς συμβάλει στην οικοδόμηση φιλικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών και όπως έχει παρατηρηθεί από μελέτες και στην μείωση περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.

Λίγα λόγια για την ιστορία: Η Τίλυ ανησυχεί γιατί θα πάει στο καινούργιο της σχολείο και δε θα γνωρίζει κανέναν. Ο δάσκαλος της προτείνει να δοκιμάσει το Παγκάκι της Φιλίας… Το παγκάκι όμως είναι ήδη πιασμένο! Μια τρυφερή ιστορία για μια φιλία που ξεκινάει αναπάντεχα.

Η Ρόζα με τον μοναδικό τρόπο έκφρασής της, μας παρουσίασε την ιστορία, καθώς έστηνε σταδιακά την όμορφη κατασκευή της, αναφέροντας σκηνές από το βιβλίο. Συνεργάστηκε με την οικογένειά της, βρήκαν χρόνο να δημιουργήσουν, να επικοινωνήσουν και να “χτίσουν” όμορφες συναισθηματικές σχέσεις. Μας ανέφερε τη συμβολή στην ανάγνωση του βιβλίου του αδελφού της Μάκη, που φοιτά στην Τετάρτη τάξη του Δημοτικού Σχολείου, πόσο χαρούμενη ένιωσε και αυτό τη βοήθησε να επικοινωνήσουν και να νιώσουν ευχάριστα συναισθήματα. Ας απολαύσουμε τη Ρόζα στην αφήγησή της και στον τρόπο που μας παρουσίασε το βιβλίο της στις παρακάτω φωτογραφίες…

Ρόζα, είσαι εξαιρετική, σ΄ ευχαριστούμε για την παρουσίαση του βιβλίου σου. Συγχαρητήρια !!!

Η βιβλιοπαρουσίαση του Χρήστου από το Τμήμα 1

Με αφορμή τον εορτασμό της πανελλήνιας ημέρας κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, ασχοληθήκαμε στην τάξη με την ανάγνωση βιβλίων σχετικά με τη φιλία και τις σχέσεις ανάμεσα στους συμμαθητές μας. Συζητήσαμε τους τρόπους που μπορούμε να ζητήσουμε βοήθεια εάν απειλούμαστε σωματικά, λεκτικά, συναισθηματικά, σε χώρους που έχουμε δραστηριότητες όπως το σχολείο, η παιδική χαρά, ο χώρος που κάνουμε δραστηριότητες, κ.τ.λ., για τα συναισθήματα που μας προκαλούν οι συμπεριφορές αυτές και ποιες μπορεί να είναι οι δράσεις μας ώστε να αποφύγουμε αρνητικές συμπεριφορές που μας κάνουν να νιώθουμε δυσάρεστα. Στη δραστηριότητα της δανειστικής βιβλιοθήκης μας το βιβλίο που επέλεξε να ασχοληθεί ο Χρήστος ώστε να το παρουσιάσει ήταν το Τικ και το Τακ. Ένα βιβλίο που μας μιλάει για τη φιλία και προτείνει τη λύση για να “γιατρευτεί” η καρδιά μας, όταν είμαστε δυσαρεστημένοι από τις σχέσεις μας με αγαπημένα μας πρόσωπα όπως είναι οι φίλοι!!!

Ο Μένιος και ο Μέντιος, τα γαϊδουράκια, μάλωσαν και χώρισαν.
Πολύ στενοχωρήθηκε ο Μένιος με τον τσακωμό. Πονούσε η καρδιά του. Δεν έκανε πια ΤΙΚ ΤΑΚ, μόνο ΤΙΚ χτυπούσε.
Έτρεξε στον καρδιολόγο, έκανε κούρα ομορφιάς, καθάρισε τον στάβλο του, πήγε για ψώνια, τους φίλους επισκέφτηκε της άλλης γειτονιάς. Όμως το ΤΑΚ συνέχιζε να μη χτυπά.
Ώσπου συνάντησε τη γιαγιά του. Μα τι τον συμβούλεψε να κάνει κι άρχισε δειλά το ΤΑΚ και πάλι να χτυπά;

Ο Χρήστος μας παρουσίασε με τρόπο γεμάτο συναισθήματα την ιστορία ανάμεσα στα δύο γαϊδουράκια και περιέγραψε τη ζωή τους πριν και μετά τον τσακωμό τους. Κατασκεύασε μια πρωτότυπη δημιουργία σε συνεργασία με την οικογένειά του και ζωγράφισε την καρδιά των δύο φίλων με συμβολικό τρόπο δίνοντας το μήνυμα με ένα μόνο σήμα (μία καρδιά).

Απολαύστε τις δημιουργίες του, αλλά και τον ίδιο να αφηγείται μέρος της ιστορίας:

Συγχαρητήρια Χρήστο για την παρουσίαση του βιβλίου σου !!!

Ναι στην φιλία όχι βία !!!

6η Μαρτίου: Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

Η 6^η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός, προέρχεται από άλλα παιδιά, συνήθως της ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στη σχολική πραγματικότητα, με σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη διαδικασία της μάθησης. Αναφέρεται στην εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή συνομήλικων παιδιών, εντός και εκτός σχολείου, με στόχο την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου ή αναστάτωσης. Συχνά το «ισχυρότερο» παιδί αντλεί από την πράξη του κάποιο όφελος, όπως ευχαρίστηση, κύρος ή υλικά αποκτήματα, ενώ το «αδύναμο» παιδί δεν μπορεί να υπερασπιστεί και να προστατέψει με ριζικό τρόπο τον εαυτό του.

Η επιθετική συμπεριφορά μεταξύ μαθητών εκδηλώνεται, με μορφές ήπιας βίας (λεκτικό εκφοβισμό, πειράγματα, βρίσιμο, ειρωνική συμπεριφορά, απειλές, διάδοση φημών) και με περιστατικά ακραίας βίας (συγκρούσεις ,ρατσιστικά ή άλλα χαρακτηριστικά, χτυπήματα, σπρώξιμο, σεξουαλική παρενόχληση, χειρονομίες). Διαφορετικοί επιστημονικοί χώροι και πεδία έχουν αναγνωρίσει, αναδείξει και μελετήσει το πρόβλημα του σχολικού εκφοβισμού και της βίας, στις πολλαπλές μορφές και διαστάσεις του. Η ενδοσχολική βία είναι ομαδικό φαινόμενο, καθώς δεν αφορά μόνο τον θύτη και το θύμα, αλλά και όσους είναι παρόντες ή γνωρίζουν την ύπαρξή του, δηλαδή τους παρατηρητές, οι οποίοι μπορεί να είναι είτε μαθητές είτε ενήλικες. Ο σχολικός εκφοβισμός έχει αρνητικές συνέπειες στο κλίμα του σχολείου, στην κοινωνικοποίηση των παιδιών, στην επικοινωνία στην εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και στην μετέπειτα ομαλή ενσωμάτωση στην κοινωνία.

Ο εκφοβισμός μπορεί να πάρει διάφορες μορφές όπως:

Σωματικός: άσκηση φυσικής βίας (χτυπήματα, τσιμπήματα, δαγκωνιές, σπρωξίματα)
Λεκτικός: χρησιμοποίηση υβριστικών ή περιπαικτικών εκφράσεων, απειλών και εκβιασμού (πειράγματα, παρατσούκλια, κοροϊδία, διακρίσεις, ντροπιαστικά σχόλια)
Έμμεσος ή Κοινωνικός: εσκεμμένος ή συχνός αποκλεισμός μαθητών από κοινωνικές δραστηριότητες, κοινωνική απομόνωση, διάδοση κακοηθών και ψευδών φημών, επιδιωκόμενη απομάκρυνση των φίλων, κλοπές ή ζημιές στα προσωπικά αντικείμενα του θύματος
Ηλεκτρονικός (cyberbullying): η επαναλαμβανόμενη και εκ προθέσεων βλάβη που προκαλείται διαμέσου της χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών, κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών
Ρατσιστικός: υβριστικές ή περιπαικτικές εκφράσεις για τη φυλή, την εθνικότητα, τη θρησκεία, την ταυτότητα αναπηρίας, τη σεξουαλική ταυτότητα του θύματος
Σεξουαλικός.

Επειδή, λοιπόν, το σχολείο αποτελεί μία μικρογραφία της κοινωνίας πρέπει να ληφθούν όλα τα απαραίτητα μέτρα για την εξάλειψη αυτού του φαινομένου από τα σχολεία αλλά και από την κοινωνία στο σύνολο της. Όσο περισσότερο μιλάμε για το bullying τόσο το εξαλείφουμε. Τα παιδιά δικαιούνται να ζουν και να εργάζονται σε ένα σχολικό περιβάλλον που τους παρέχει ασφάλεια, ηρεμία και σεβασμό, γιατί η παραβίαση των δικαιωμάτων ακόμη κι όταν γίνεται από συνομηλίκους, προκαλεί μεγάλη ψυχική οδύνη. Είναι σημαντικό να στοχεύσουμε στη δημιουργία μιας κοινωνίας όπου η ποικιλομορφία και η διαφορετικότητα είναι σεβαστές και η αξιοπρέπεια του ανθρώπου εκτιμάται και ενθαρρύνεται. Να γνωρίζουμε μόνο τα θέματα δεν είναι αρκετό. Πρέπει επιπλέον να προσπαθήσουμε να είμαστε συνεπείς στις στάσεις και τις πράξεις μας.

Με τους μαθητές μας είδαμε επιλεγμένα βίντεο ,συζητήσαμε στάσεις και συμπεριφορές που μας ενοχλούν και τρόπους να αντιδράσουμε, φτιάξαμε τον κύκλο της φιλίας και φορέσαμε τα βραχιόλια της φιλίας, δημιουργήσαμε τα απαγορευτικά της βίας και τραγουδήσαμε το δικό μας τραγούδι για την ημέρα αυτή. Συζητήσαμε τον αντίκτυπο που έχουν τα λόγια μας στην καρδιά των άλλων ανθρώπων και δώσαμε υπόσχεση ότι δεν θα επιτρέψουμε σε κανέναν να μας πληγώσει.

Δείτε την ιστορία του Όλιβερ

https://www.youtube.com/watch?v=qvmBbdNzJJU