14ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας

Πρόγραμμα γευμάτων

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  Γενικά ,Νέα - Ανακοινώσεις 03/02/2026 14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Τρεις Ιεράρχες

Λήψη αρχείου

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  Γενικά  Με ετικέτα:   Γ' τάξη 31/01/2026 14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Ημέρα Μνήμης Ολοκαυτώματος

Με αφορμή τη Διεθνή Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος, οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν σε  εκπαιδευτικές  δράσεις με στόχο τη γνωριμία τους με ένα από τα πιο δύσκολα κεφάλαια της σύγχρονης ιστορίας, μέσα από έναν τρόπο προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.

Η Α΄τάξη

Η Γ΄Τάξη

Λήψη αρχείου

Η Ε΄Τάξη

Η ΣΤ΄1 τάξη 

Στο πλαίσιο της Μνήμης του Ολοκαυτώματος, οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄1 τάξης συμμετείχαν σε ένα δίωρο αφιερωμένο στη μνήμη, την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.

Η δράση ξεκίνησε με συζήτηση για την έννοια της μνήμης και τη σημασία του να θυμόμαστε δύσκολα ιστορικά γεγονότα. Ακολούθησε αναφορά στο Ολοκαύτωμα, η προβολή σχετικού εκπαιδευτικού βίντεο και η ανάγνωση του βιβλίου «Ζάζα» της Αργυρώς Πιπίνη, που προσεγγίζει τα γεγονότα μέσα από την οπτική ενός παιδικού παιχνιδιού.

Στη συνέχεια, οι μαθητές «επισκέφθηκαν» την Εγκυκλοπαίδεια του Ολοκαυτώματος και γνώρισαν αληθινές μαρτυρίες ανθρώπων. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία αφισών, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν και έγραψαν μηνύματα κατά του πολέμου και του ρατσισμού.

Μέσα από τη δράση αυτή, οι μαθητές κατανόησαν ότι η μνήμη μας βοηθά να λέμε «ποτέ ξανά» και να χτίζουμε ένα πιο ειρηνικό και δίκαιο μέλλον.

 Η ΣΤ’2 τάξη

Αρχικά, οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσίαση με τα βασικά ιστορικά γεγονότα της εποχής του Ολοκαυτώματος. Μέσα από την παρατήρηση φωτογραφιών της περιόδου, όπως εικόνες από τα στρατόπεδα συγκέντρωσης, τα ρούχα και τα σύμβολα που αναγκάζονταν να φορούν οι εκτοπισμένοι, τα παιδιά οδηγήθηκαν σε συζήτηση για τις συνθήκες ζωής και κυρίως για τα συναισθήματα των ανθρώπων που βίωσαν τον φόβο, τον αποκλεισμό και την απώλεια.

Στη συνέχεια, μέσα στην τάξη διαβάσαμε το βιβλίο «Τα κίτρινα καπέλα» της Ματαθία-Κοβο, το οποίο αποτέλεσε αφορμή για βαθύτερο προβληματισμό. Οι μαθητές συζήτησαν τις σκέψεις τους γύρω από τους συμβολισμούς του βιβλίου και εστίασαν στο νόημα των κίτρινων καπέλων ως σύμβολα διάκρισης. Παράλληλα, προχώρησαν σε παραλληλισμούς ανάμεσα στα συναισθήματα των ηρώων του βιβλίου και στα συναισθήματα των Εβραίων της εποχής, κατανοώντας ότι πίσω από τα ιστορικά γεγονότα υπήρχαν άνθρωποι με όνειρα, ανάγκες και ελπίδες.

Η δράση ολοκληρώθηκε με δημιουργική εικαστική εργασία, κατά την οποία οι μαθητές ζωγράφισαν εμπνευσμένοι από τα κίτρινα καπέλα και κατέγραψαν σκέψεις και συναισθήματα που τους προκάλεσε η δραστηριότητα. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, τα παιδιά εξέφρασαν μηνύματα μνήμης, σεβασμού και αποδοχής της διαφορετικότητας.

Μέσα από τη συγκεκριμένη εκπαιδευτική δράση, οι μαθητές απέκτησαν βασικές ιστορικές γνώσεις για το Ολοκαύτωμα, ανέπτυξαν την ενσυναίσθησή τους, προβληματίστηκαν για τις συνέπειες του ρατσισμού και συνειδητοποίησαν τη σημασία της μνήμης ως μέσο διαμόρφωσης στάσεων σεβασμού και ανθρωπιάς στο παρόν και στο μέλλον.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  Γενικά ,Δράσεις  Με ετικέτα:   Α τάξη, Γ΄ τάξη, Ε´τάξη, Στ´τάξη 29/01/2026 14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Μικρά βήματα απέναντι στο άγχος

Μπορεί ένα βιβλίο να μας βοηθήσει να καταλάβουμε το άγχος μας;
Μπορεί μια συζήτηση, μια ζωγραφιά ή ένα μικρό χαρτάκι να μας κάνουν να νιώσουμε λίγο πιο ανάλαφροι;
Στη σχολική μας βιβλιοθήκη, η απάντηση ήταν ένα μεγάλο ΝΑΙ!

Στο πλαίσιο του τελευταίου μας σχεδίου διδασκαλίας, οι μαθητές της Ε΄ τάξης συμμετείχαν σε μια βιωματική δράση αφιερωμένη στο άγχος και στη διαχείρισή του, με οδηγό το βιβλίο «Το βήμα που μπορώ» της Φρόσως Φωτεινάκη.

Μιλήσαμε για το άγχος

Ξεκινήσαμε με μια ανοιχτή συζήτηση:
Τι είναι άγχος; Πότε και γιατί εμφανίζεται; Τι συμβαίνει στο σώμα μας όταν αγχωνόμαστε;
Μάθαμε ότι το άγχος είναι φυσιολογικό και πως όλοι το νιώθουμε κάποιες φορές — το σημαντικό είναι πώς το αντιμετωπίζουμε.

Το άγχος… έγινε πλάσμα!

Στη συνέχεια, το άγχος πήρε μορφή!
Αν ήταν πλάσμα, ζώο ή φανταστικός χαρακτήρας, πώς θα έμοιαζε;
Οι μαθητές το ζωγράφισαν, το «κοίταξαν» κατάματα και το έβγαλαν από μέσα τους με χρώματα και φαντασία.

Διαβάσαμε και κάναμε το «βήμα που μπορούμε»

Η ανάγνωση του βιβλίου μάς έδωσε αφορμή να μιλήσουμε για τους φόβους, τις αμφιβολίες και τα μικρά βήματα που μπορεί να κάνει ο καθένας μας.
Γιατί δεν χρειάζεται να τα κάνουμε όλα τέλεια — αρκεί να κάνουμε το βήμα που μπορούμε.

Από το «ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ» στο «ΜΠΟΡΩ»

Σε αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές έβαλαν για λίγο το καπέλο του… παρατηρητή και σκέφτηκαν πράγματα που μπορεί να αγχώνουν ένα παιδί της ηλικίας τους. Από τα τεστ και τα λάθη, μέχρι τις φιλίες και τις προσδοκίες, πολλές σκέψεις μάς κάνουν καμιά φορά να λέμε «δεν μπορώ». Κι εκεί ακριβώς σταματήσαμε και αναρωτηθήκαμε: ποιο είναι το ένα μικρό βήμα που μπορώ να κάνω; Μέσα από συζήτηση, οι αγχωτικές σκέψεις άρχισαν σιγά σιγά να μικραίνουν και να μετατρέπονται σε πιο βοηθητικές, δείχνοντας στα παιδιά ότι ακόμη κι όταν κάτι φαίνεται δύσκολο, υπάρχει πάντα ένας τρόπος να το πλησιάσουμε… βήμα βήμα.

Το αγχοδοχείο της ανακούφισης

Η δράση έκλεισε δίνοντας στα παιδιά το «αγχοδοχείο» για να το έχουν στην τάξη και να το γεμίζουν με τα άγχη τους για να ξελαφρώνει.

Γιατί το άγχος γίνεται πιο μικρό όταν το μοιραζόμαστε.

Η σχολική βιβλιοθήκη γέμισε σκέψεις, χρώματα, λόγια ενθάρρυνσης και — πάνω απ’ όλα — τη βεβαιότητα ότι δεν είμαστε μόνοι μας.
Και πως, ό,τι κι αν μας αγχώνει, μπορούμε πάντα να κάνουμε… το επόμενο μικρό βήμα

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  Βιβλιοθήκη  Με ετικέτα:   βιβλιοθήκη, Ε´τάξη, συναισθήματα 27/01/2026 14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Τα βιβλία σπάνε τα στερεότυπα: μια δράση για τα φύλα στη σχολική βιβλιοθήκη

      Στο πλαίσιο των δράσεων της σχολικής μας βιβλιοθήκης, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ Δημοτικού συμμετείχαν σε μια βιωματική και άκρως επίκαιρη δράση με θέμα τα φύλα, τα στερεότυπα και τον ρόλο που μπορούν να παίξουν τα βιβλία στη διαμόρφωση της σκέψης μας.

      Η δράση ξεκίνησε με έναν αρχικό προβληματισμό. Ο πίνακας χωρίστηκε σε δύο μέρη, «αγόρια» και «κορίτσια», και οι μαθητές κλήθηκαν να καταγράψουν αυθόρμητα χρώματα, επαγγέλματα και παιχνίδια που τους έρχονται στο μυαλό ακούγοντας αυτές τις δύο λέξεις. Μέσα από τη συζήτηση έγινε φανερό ότι πολλές από τις ιδέες μας βασίζονται σε στερεότυπα που συχνά υιοθετούμε χωρίς να το συνειδητοποιούμε.

     Στη συνέχεια, σχολιάσαμε τον τίτλο του βιβλίου «Τα μεγάλα αγόρια κλαίνε», του Jonty Howley, εκδόσεις Μάρτης, ο οποίος αποτέλεσε αφορμή για να μιλήσουμε για την έκφραση των συναισθημάτων και για το αν αυτά «επιτρέπονται» εξίσου σε αγόρια και κορίτσια. Η συζήτηση εμπλουτίστηκε με αναφορές στο βιβλίο «Υπέροχες γυναίκες που άλλαξαν τον κόσμο», της Kate Pankhurst, εκδόσεις Μεταίχμιο και σε τρεις ξεχωριστές προσωπικότητες: την Τζέιν Όστιν, την Αμέλια Έρχαρτ και την Κοκό Σανέλ. Μέσα από τις ιστορίες τους, τα παιδιά γνώρισαν γυναίκες που τόλμησαν να ακολουθήσουν τα όνειρά τους και να αμφισβητήσουν τα κοινωνικά όρια της εποχής τους.

     Το βασικό συμπέρασμα της δράσης ήταν κοινό για όλους: τα όνειρα και τα συναισθήματα δεν έχουν φύλο — αρκεί να τολμήσει κανείς.

     Στο επόμενο μέρος της δράσης πραγματοποιήθηκε ένα «κυνήγι βιβλίων» στη σχολική βιβλιοθήκη. Οι μαθητές αναζήτησαν βιβλία με ήρωες ανθρώπους και προσπάθησαν να εντοπίσουν αν αυτά σπάνε τα στερεότυπα φύλου ή αν τα αναπαράγουν. Σε περιπτώσεις όπου διαπίστωσαν αναπαραγωγή στερεοτύπων, κλήθηκαν να προτείνουν αλλαγές στο περιεχόμενο των βιβλίων, ώστε να γίνουν πιο ουδέτερα και πιο δίκαια ως προς τα δύο φύλα.

     Μέσα από τη διαδικασία αυτή, οι μαθητές δεν λειτούργησαν απλώς ως αναγνώστες, αλλά ως κριτικοί αναγνώστες, αναπτύσσοντας την ικανότητα να σκέφτονται, να συζητούν και να επανεξετάζουν όσα διαβάζουν.

     Η σχολική μας βιβλιοθήκη αποδείχθηκε για ακόμη μία φορά ένας ζωντανός χώρος μάθησης, διαλόγου και προβληματισμού. Κλείνοντας, μένει ένα ερώτημα ανοιχτό για όλους μας:

     Εσείς ποιο στερεότυπο θα θέλατε να σπάσουμε;

   Ένα ερώτημα που μπορεί να αποτελέσει αφετηρία για σκέψη, συζήτηση και μελλοντικές δράσεις.

Δημοσιευμένο στην κατηγορία  Βιβλιοθήκη  Με ετικέτα:   βιβλιοθήκη, Στ´τάξη 20/01/2026 14ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ