Στα πλαίσια του 4ου θεματικού κύκλου “STEM-Δημιουργώ και Καινοτομώ” ασχοληθήκαμε με τον κύκλο του νερού. Αποκτήσαμε γνώσεις για τον κύκλο του νερού, την προσφορά του ως πηγή ζωής και την αξία του στο περιβάλλον. Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η ανθρώπινη δραστηριότητα μπορεί να επιφέρει καταστροφές και πλημμύρες και το αποτύπωσαν στα έργα τους.

    Συνειδητοποίησαν επίσης την αξία εξοικονόμησης του νερού και πόσο σημαντική είναι η αξία της πρόληψης εκφράζοντας τις δικές τους απόψεις με κριτική, παραγωγική σκέψη. Στο τέλος, τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους αφίσα με τίτλο: “Εξοικονομώ νερό”.

    Κάναμε τα δικά μας πειράματα βλέποντας πώς το νερό αλλάζει με τη χαμηλή θερμοκρασία και γίνεται πάγος και πώς όταν βράζει, εξατμίζεται (στερεό-υγρό-αέριο). Τα παιδιά κατανόησαν έτσι, μέσω πειραμάτων, τι συμβαίνει κατά τον κύκλο του νερού (συμπύκνωση-βροχόπτωση-συγκέντρωση-εξάτμιση). Κάναμε πειράματα με υλικά, όπως χαρτί, μέταλλο, πλαστικό, ξύλο κ.λ. για να δούμε ποια από αυτά βυθίζονται και ποια επιπλέουν. Πειράματα επίσης διαλυτότητας στο νερό χρησιμοποιώντας υλικά, όπως φασόλια, χώμα, φακές, πέτρες, καφές, ζάχαρη, λάδι. Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις, επαληθεύσεις και έβγαλαν συμπεράσματα, τα οποία κατέγραψαν στον πίνακα.

    Τα παιδιά έφτιαξαν επίσης το δικό τους φίλτρο νερού χρησιμοποιώντας με τη σειρά βαμβάκι, άμμο, κάρβουνο, πετραδάκια σε κομμένο πλαστικό μπουκαλάκι. Στο τέλος, πρόσθεσαν νερό και παρατήρησαν πώς το νερό φιλτράρεται και καθαρίζεται για να είναι κατάλληλο προς χρήση.

    Παίξαμε με το ρομπότ “Σταγονούλα” παιχνίδια κατανόησης για το πώς καθαρίζεται το νερό και ποια είναι η σωστή χρήση του.

    Στο τέλος, τα παιδιά έκαναν εικαστικές δημιουργίες με νερομπογιές φτιάχνοντας τους δικούς τους βυθούς ενόψει καλοκαιριού.

“Πασχαλινά ήθη και έθιμα”

     Μέσα από βιωματικό εργαστήρι που πραγματοποιήσαμε, τα παιδιά γνώρισαν και έμαθαν τα ήθη και έθιμα της λαϊκής μας παράδοσης, όπως το έθιμο “Του Έφιππου Αη Γιώργη” που αναβιώνει σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας, ανήμερα της εορτής του Αγίου Γεωργίου, καθώς ο Άγιος Γεώργιος θεωρείται και τιμάται ως ο «πρώτος καβαλάρης, αρματωμένος με σπαθί και χρυσό κοντάρι». 

«Η Κούνια της Λαμπρής», ένα παραδοσιακό πασχαλινό έθιμο που αναβιώνει τη Δευτέρα του Πάσχα, κυρίως σε νησιά της Ελλάδας. Μια μεγάλη κούνια στήνεται, όπου νέοι και νέες κουνιούνται, «δεσμευόμενοι» συμβολικά για μελλοντικό γάμο.

Κατασκευάσαμε τις δικές μας Πασχαλινές λαμπάδες.

Φτιάξαμε και ψήσαμε “Λαζαράκια”.

Βάψαμε τα Πασχαλινά μας αυγά και κατασκευάσαμε τις αυγοθήκες μας.

Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα με φως αγάπης και ευλογίας στις καρδιές μας!

«Το να ζεις μόνο δεν είναι αρκετό, είπε η πεταλούδα. Πρέπει να έχεις λιακάδα, ελευθερία και ένα λουλούδι»

 Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, Δανός λογοτέχνης, συγγραφέας παραμυθιών.

    Σήμερα Πέμπτη 2 Απριλίου 2026, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας εκπαιδευτική δράση στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας. Η συγγραφέας Κυρία Ελένη Παναγίδου επισκέφθηκε το σχολείο μας και αφηγήθηκε με διαδραστικό τρόπο το παραμύθι με τίτλο «Ο Κύριος Δενμπορώ» από το ομώνυμο βιβλίο της, Εκδόσεις «Μελτέμι».

      Το συγκεκριμένο παραμύθι εστιάζει στην δύναμη της αυτοπεποίθησης της αυτοεκτίμησης, της επιμονής, της προσπάθειας, της θετικής στάσης απέναντι στο φόβο της αντιμετώπισης του αδύνατου και της κάθε δυσκολίας. Πραγματεύεται ένα κοινό θέμα για τα παιδιά, τον φόβο του «δεν μπορώ», της αμφιβολίας του «να κάνω κάτι», του «να επιλέξω», του «να αποφασίσω» και να το πετύχω. Μέσα από την ιστορία αναδεικνύεται η δύναμη της πίστης στο εαυτό μας και της προσπάθειας να την αντιληφθούμε, να την αναγνωρίσουμε και να την ακολουθήσουμε.

       «Ο Κύριος Δενμπορώ δεν είναι καθόλου τυχαίος Μικρούλης μα και μεγάλος ταυτόχρονα. Μπορεί να ξετρυπώσει οπουδήποτε και να κάνει χίλια πράγματα μαζί. Λιγουλάκι πονηρός, ενοχλητικός και γρήγορος σαν τον άνεμο, κάνει ότι μπορεί για να προκαλέσει μικρά και μεγάλα προβλήματα. Όπου κι αν εμφανιστεί, όλα σταματούν και όλοι τα παρατάνε. Όλα, εκτός από έναν! Τι τρέχει άραγε με τον Θεόφιλο, τον μικρό σκαντζόχοιρο ο όποιος εκπέμπει γλυκύτητα και αποφασιστικότητα; Ποιο είναι το μυστικό του, που μας δείχνει πως μπορούμε να νικήσουμε το φόβο της αποτυχίας και να ξεπεράσουμε κάθε εμπόδιο και δυσκολία».

     Ευχαριστούμε πολύ την Κυρία Ελένη Παναγίδου και τον “Κύριο Δενμπορώ” για τη σημερινή παρουσία τους και την είσπραξη του διδάγματος. Ευελπιστώντας πάντα, για μια ελευθερία πίστης στον εαυτό μας… αντίληψης και αναγνώρισής της. Για μια λιακάδα επιμονής και προσπάθειας. Για ένα μικρό λουλούδι φροντίδας, θέλησης. Για έναν ήλιο προσφοράς και επιμονής.

Καλώς ήρθες, Άνοιξη!

     Τα “Χελιδονίσματα” είναι ένα πανάρχαιο ελληνικό έθιμο, που αποτελούν τα “Κάλαντα της Άνοιξης”. Κάλαντα, που καλωσορίζουν τον ερχομό της Άνοιξης σηματοδοτώντας την αναγέννηση της φύσης, την επιστροφή των χελιδονιών και το τέλος του χειμώνα. Σύμφωνα με το έθιμο, τα παιδιά (οι χελιδονιστές), κρατώντας ένα ξύλινο ομοίωμα χελιδονιού στολισμένο με λουλούδια, γυρνούν από σπίτι σε σπίτι τραγουδώντας τα ανοιξιάτικα κάλαντα. Οι νοικοκυρές προσφέρουν στα παιδιά διάφορα κεράσματα, όπως γλυκά, αυγά, ξηρούς καρπούς, λάδι, αλεύρι. Το έθιμο έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα και αναβιώνει σε όλη την Ελλάδα με την έλευση του Μάρτη.

Ήρθε, ήρθε χελιδόνα
ήρθε κι άλλη μεληδόνα

κάθησε και λάλησε
και γλυκά κελάηδησε

“Μάρτη, Μάρτη μου καλέ,
και Φλεβάρη φοβερέ,

κι αν φλεβίσεις κι αν τσικνίσεις,
καλοκαίρι θα μυρίσεις.

Κι αν χιονίσεις κι αν κακίσεις,
πάλι άνοιξη θα ανθίσεις”.

Καλώς ήρθες, Μάρτη!

“Μάρτης είναι, νάζια κάνει

πότε κλαίει, πότε γελάει!”

     Οι αιτήσεις εγγραφών θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Μετά το πέρας της πρώτης ηλεκτρονικής εγγραφής, θα προσκομιστούν στο νηπιαγωγείο κατόπιν ραντεβού, τα απαιτούμενα δικαιολογητικά. Για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/νες το 2022.

Η εγγραφή προνηπίου (Έτος γέννησης 2021) στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109)

Ώρες εγγραφών : 12:15 – 13:00 μ.μ. καθημερινά.

Οδός: Μίνωος 1, Βύρωνας

Τηλ : 210 7644445

Δ/νση – Πληροφορίες : Ανδριάνα Παπαθανασίου

Mail: mail@13nip-vyron.att.sch.gr

     Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109).

     Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

1. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

     Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’αρ.πρωτ. 53128/Δ1/2020(Β’1767)ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής διακυβέρνησης για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδο τους στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδο τους στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου, μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

Α) Τα στοιχεία του προνηπίου/νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020(Β’1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα mySchool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.

Β) Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

Γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/νων, που φοιτά/τουν στην ίδια ή σε συνεργαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειασθεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/τρια της συνεργαζόμενης σχολικής μονάδας.

Δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.

Ε) Τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου.

     Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες  ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψη τους στη σχολική μονάδα και εντός της προθεσμίας που ορίζει η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά,  πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται.

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.).

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από τα οποία αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ.79/2017 (Α’109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4^α του άρθρου 44 του ν.4777/2021(Α’25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ, εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας μα αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

*Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. 

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

     Μετά την υποβολή της αίτησης (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους, για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτηση τους επιστρέφεται στους ίδιους από το νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

 *Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο νηπιαγωγείο.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ

1. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή(λογαριασμός ΔΕΚΟ, μισθωτήριο-συμβόλαιο σπιτιού ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας).
2. Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας ή προσκόμιση άλλου στοιχείου από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
3. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ)
4. Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

     Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης- δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών/τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής:

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Όρια Σχολικής Περιφέρειας του 13^ου Νηπιαγωγείου Βύρωνα

Η Προϊσταμένη

Του 13^ου Νηπιαγωγείου Βύρωνα

Ανδριάνα Παπαθανασίου

Αμυγδαλιά το δέντρο που βιάζεται να ανθίσει πρώτο στην καρδιά του χειμώνα.

     Σύμφωνα με τον μύθο: “Ήταν κάποτε στη Θράκη, μια πανέμορφη πριγκίπισσα, η Φυλλίς που ερωτεύτηκε το γιο του Θησέα, τον Δημοφώντα. Οι δύο νέοι γνωρίστηκαν όταν το καράβι του νεαρού Αθηναίου Δημοφώντα επέστρεφε από την Τροία. Παντρεύτηκαν αλλά μετά από λίγο καιρό ο νεαρός Αθηναίος νοστάλγησε την πατρίδα του και η ερωτευμένη πριγκίπισσα μην αντέχοντας να τον βλέπει στεναχωρημένο τον άφησε να γυρίσει πίσω και αν την αγαπούσε πραγματικά θα ξαναγύριζε και τότε θα ήταν πραγματικά και ειλικρινά δικός της. Έτσι κι έγινε, και η ερωτευμένη Φυλλίς έμεινε μόνη να περιμένει τον εκλεκτό της για χρόνια ώσπου μαράζωσε και πέθανε από τη θλίψη της.

     Όμως οι θεοί που ήξεραν την ιστορία της την μεταμόρφωσαν σε δέντρο για να μπορεί να περιμένει για περισσότερα χρόνια τον αγαπημένο της. Έτσι η ερωτευμένη γυναίκα δεν πέθανε αλλά έγινε το δέντρο, που έμελλε να γίνει σύμβολο της ελπίδας : η Αμυγδαλιά. Έλεγαν λοιπόν ότι μετά από χρόνια και όταν ο Δημοφώντας επέστρεψε στη Θράκη βρήκε την αγαπημένη του και πιστή γυναίκα, όχι περιστοιχισμένη από μνηστήρες αλλά ένα ξερό δέντρο δίχως φύλλα στη μέση του παγωμένου τοπίου. Απελπισμένος και γεμάτος τύψεις αγκάλιασε τον κορμό της και τότε εκείνη πλημμύρισε ανθούς στη μέση του χειμώνα νικώντας το θάνατο”.

     Αφού είδαμε πίνακες Ελλήνων και ξένων ζωγράφων όπως: Vincent Van Gogh, Pierre Bonnard, Γεώργιος Ιακωβίδης που αναπαριστούν στα έργα τους την αμυγδαλιά, αποτυπώσαμε τις δικές μας αμυγδαλιές.

Την Κυρά Σαρακοστή
που είναι έθιμο παλιό
οι μαμάδες μας τη φτιάχναν
με αλεύρι και νερό

Για στολίδι της φορούσαν
στο κεφάλι ένα σταυρό
μα το στόμα της ξεχνούσαν
γιατί νήστευε καιρό

Και τις μέρες της μετρούσαν
με τα πόδια της τα εφτά
κόβαν ένα τη βδομάδα,
μέχρι να ρθει η Πασχαλιά!

Καλή Σαρακοστή από όλους μας!

Ηλιόλουστες μέρες στην καρδιά του χειμώνα

(Μύθος της Αλκυόνης)

Σύμφωνα με την μυθολογία, η Αλκυόνη ήταν μια γυναίκα,

η οποία με τον άντρα της δεν έδειξαν σεβασμό στο πρόσωπο του Δία,

και αυτός για τιμωρία την μεταμόρφωσε σε πουλί.

Την καταδίκασε μάλιστα να γεννά τα αβγά της τον χειμώνα.

Όμως, επειδή τα γεννούσε στις όχθες των ποταμών

και κοντά σε βράχους της θάλασσας, τα αβγά της καταστρέφονταν

από τις άσχημες καιρικές συνθήκες.

Γι`αυτό παρακάλεσε τον Δία, θρηνώντας

απαρηγόρητα να την συγχωρήσει.

Ο Δίας την λυπήθηκε και της χάρισε μέρες ανοιξιάτικες

για να προλάβει να κλωσσήσει τα αβγά της.

Αυτές είναι οι Αλκυονίδες μέρες,

στην καρδιά του χειμώνα.

Αφού αφηγηθήκαμε τον μύθο της Αλκυόνης, τα παιδιά εμπνεύστηκαν από αυτόν και έφτιαξαν τη δική τους Αλκυόνη.

Μάθαμε για το «Α» της Αλκυόνης . Κόψαμε λωρίδες γκοφρέ χαρτί και φτιάξαμε το γράμμα «Α».

Βρήκαμε λέξεις που τελειώνουν σε -όνι όπως: Αλκυόνη, μπαλόνι, πεπόνι, λεμόνι, χιόνι, μπαλκόνι κ.λ.π. και φτιάξαμε το δικό μας παραμύθι, ιστορία, τραγούδι και ποίημα (ασκήσεις φωνολογικής ενημερότητας).

“Η μικρή μας Αλκυόνη άκουσε ένα κανόνι…

Βγαίνει αμέσως στο μπαλκόνι…

Να`σου βλέπει τον Αντώνη που απλώνει ένα σεντόνι…

Το τεντώνει σαν κορδόνι…Όυτε που ξέρει να το στρώνει…

Τόσο ξινός σαν το λεμόνι…και τσιρίζει σαν παγώνι!

Αχ Αντώνη…φούσκωσε κανά μπαλόνι…Να το κάνεις σαν πεπόνι…

Κι εσύ μικρή μας Αλκυόνη φάε κανένα μακαρόνι!!!

Κατασκευάσαμε τη μάσκα της Αλκυόνης καθώς διανύουμε την περίοδο της Αποκριάς.

Φορέσαμε τις μάσκες μας, χαιρόμαστε και παίζουμε όλοι μαζί.

Φτιάξαμε φωλιές με την Αλκυόνη και τα αβγά της.

Στο τέλος παίξαμε θεατρικό παιχνίδι με τον μύθο της Αλκυόνης.

«Και στης ζωής τους πιο βαρείς χειμώνες

Αλκυονίδες μέρες καρτερούν»

(Γ. Δροσίνης).