Στα πλαίσια του 4ου θεματικού κύκλου “STEM-Δημιουργώ και Καινοτομώ” ασχοληθήκαμε με τον κύκλο του νερού. Αποκτήσαμε γνώσεις για τον κύκλο του νερού, την προσφορά του ως πηγή ζωής και την αξία του στο περιβάλλον. Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η ανθρώπινη δραστηριότητα μπορεί να επιφέρει καταστροφές και πλημμύρες και το αποτύπωσαν στα έργα τους.

    Συνειδητοποίησαν επίσης την αξία εξοικονόμησης του νερού και πόσο σημαντική είναι η αξία της πρόληψης εκφράζοντας τις δικές τους απόψεις με κριτική, παραγωγική σκέψη. Στο τέλος, τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους αφίσα με τίτλο: “Εξοικονομώ νερό”.

    Κάναμε τα δικά μας πειράματα βλέποντας πώς το νερό αλλάζει με τη χαμηλή θερμοκρασία και γίνεται πάγος και πώς όταν βράζει, εξατμίζεται (στερεό-υγρό-αέριο). Τα παιδιά κατανόησαν έτσι, μέσω πειραμάτων, τι συμβαίνει κατά τον κύκλο του νερού (συμπύκνωση-βροχόπτωση-συγκέντρωση-εξάτμιση). Κάναμε πειράματα με υλικά, όπως χαρτί, μέταλλο, πλαστικό, ξύλο κ.λ. για να δούμε ποια από αυτά βυθίζονται και ποια επιπλέουν. Πειράματα επίσης διαλυτότητας στο νερό χρησιμοποιώντας υλικά, όπως φασόλια, χώμα, φακές, πέτρες, καφές, ζάχαρη, λάδι. Τα παιδιά έκαναν υποθέσεις, επαληθεύσεις και έβγαλαν συμπεράσματα, τα οποία κατέγραψαν στον πίνακα.

    Τα παιδιά έφτιαξαν επίσης το δικό τους φίλτρο νερού χρησιμοποιώντας με τη σειρά βαμβάκι, άμμο, κάρβουνο, πετραδάκια σε κομμένο πλαστικό μπουκαλάκι. Στο τέλος, πρόσθεσαν νερό και παρατήρησαν πώς το νερό φιλτράρεται και καθαρίζεται για να είναι κατάλληλο προς χρήση.

    Παίξαμε με το ρομπότ “Σταγονούλα” παιχνίδια κατανόησης για το πώς καθαρίζεται το νερό και ποια είναι η σωστή χρήση του.

    Στο τέλος, τα παιδιά έκαναν εικαστικές δημιουργίες με νερομπογιές φτιάχνοντας τους δικούς τους βυθούς ενόψει καλοκαιριού.