Οι μαθητές μας  παρακολούθησαν τη θεατρική παράσταση “Ο Σίμος και ο σεισμός” από το Εκπαιδευτικό Θέατρο Τεχνόπολις, όπου μέσα από 3 ιστορίες της παγκόσμιας μυθολογίας και το βιωματικό παιχνίδι γνώρισαν την επιστημονική μυθολογική εξήγηση του σεισμού. Το θέαμα συνδύασε κούκλες, θέατρο σκιών και αντικείμενων, γεγονός που εντυπωσίασε όλους τους μικρούς μας θεατές και κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον τους ως το τέλος. Μέσα από το βιωματικό παιχνίδι με διάφορες κάρτες τα παιδιά εμπέδωσαν τα μέτρα προστασίας και πώς αντιδρούμε σε περιπτώσεις σεισμού. Τέλος όλοι μαζί τραγούδησαν το τραγούδι του σεισμού.

Διαβάστε όλο το άρθρο »

Το Σάββατο 7 Φεβρουαρίου τα Παιδαγωγικά Τμήματα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας: Παιδαγωγικό Τμήμα Ειδικής Αγωγής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Παιδαγωγικό Τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης και η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Λευκωσίας (Έδρα UNESCO, Τμήμα Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης, Τμήμα Παιδαγωγικών Σπουδών),συνδιοργάνωσαν ημερίδα με θέμα: Συμπερίληψη στο σύγχρονο σχολείο “Από την επιστημονική τεκμηρίωση στη σχολική πράξη ” στο Αμφιθέατρο «Κορδάτος» του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στις εργασίες της ημερίδας με την παρουσίαση του σεναρίου συμπερίληψης «Η Γέφυρα των Χρωμάτων και των Ήχων»

Η φοίτηση μαθητή από άλλη χώρα στο νηπιαγωγείο μας, καθώς και το γεγονός ότι τόσο ο ίδιος όσο και οι γονείς του δεν γνώριζαν την ελληνική γλώσσα, αποτέλεσαν την αφορμή για τη δημιουργία και υλοποίηση ενός σεναρίου συμπερίληψης με τίτλο «Η Γέφυρα των Χρωμάτων και των Ήχων».

Βασικός σκοπός του σεναρίου ήταν η καλλιέργεια κλίματος αποδοχής, η ανάδειξη της πολυπολιτισμικής ταυτότητας της τάξης και η ενίσχυση της επικοινωνίας μέσα από την τέχνη, τη μουσική και την κίνηση, υπερβαίνοντας τα γλωσσικά εμπόδια. Μέσα από ποικίλες βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά αναγνώρισαν την αξία της διαφορετικότητας και κατανόησαν την έννοια της ενσυναίσθησης, συμβάλλοντας ώστε ο νέος τους φίλος να αισθανθεί ασφάλεια, αποδοχή και χαρά. Παράλληλα, πειραματίστηκαν με διαφορετικά υλικά και τεχνικές, δημιουργώντας εικαστικά έργα, ενώ αντιλήφθηκαν ότι μπορούν να επικοινωνούν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους μέσα από τις τέχνες, τη μουσική, το τραγούδι και τον χορό.Η τέχνη λειτούργησε ως μια κοινή γλώσσα για όλους τους μαθητές του σχολείου μας. Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η δημιουργία, η συνεργασία και η φιλία δεν προϋποθέτουν απαραίτητα τη χρήση κοινής γλώσσας. Μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες κατάφεραν να χτίσουν σχέσεις εμπιστοσύνης, συνεργασίας και αλληλοσεβασμού, δημιουργώντας ένα περιβάλλον, όπου κάθε παιδί ένιωθε ισότιμο και αποδεκτό.