Ευρωπαϊκά Προγράμματα
Erasmus+KA122 Cultivating Diversity and Inclusion
Το 13ο Νηπιαγωγείο Βόλου, στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Έργου ERASMUS+ ΚΑ 122 “Η αποδοχή της διαφορετικότητας με τη χρήση μεθόδων των εκφραστικών και δημιουργικών τεχνών με στόχο τη δημιουργία μίας συμπεριληπτικής τάξης, ενός δημοκρατικού σχολείου και την ενίσχυση της ευημερίας των μαθητών.” συμμετείχε στην κινητικότητα Cources and Training με τίτλο «Cultivating Diversity and Inclusion», η οποία πραγματοποιήθηκε στο Ελσίνκι της Φινλανδίας κατά το χρονικό διάστημα 15–20 Ιουνίου 2026. Στο πρόγραμμα συμμετείχε η εκπαιδευτικός του σχολείου κ. Ευαγγελία Σδρούλια εκπροσωπώντας το σχολείο σε μια σημαντική ευρωπαϊκή δράση επαγγελματικής ανάπτυξης και επαγγελματικής εξέλιξης.
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, επιτεύχθηκαν σημαντικά μαθησιακά αποτελέσματα, τα οποία εξασφαλίζουν την ποιοτική αναβάθμιση της διδασκαλίας και της σχολικής ζωής όπως: Διαπολιτισμική Επικοινωνία και Επίλυση Συγκρούσεων. Μέσα από τη συμμετοχή σε βιωματικά εργαστήρια, η εκπαιδευτικός απέκτησε βαθύτερη κατανόηση των εμποδίων και των συγκρούσεων που ανακύπτουν κατά τη διαπολιτισμική επικοινωνία, αναλύοντας τον αντίκτυπό τους στους μαθητές. Παράλληλα, κατέκτησε αποτελεσματικές μεθόδους για την ενίσχυση της πολιτισμικής επίγνωσης των παιδιών και ανέπτυξε την παιδαγωγική ετοιμότητα που απαιτείται για τη διαχείριση τάξεων όπου η ποικιλομορφία ενδέχεται αρχικά να αντιμετωπίσει αντιστάσεις. Πρακτικές Στρατηγικές και Καταπολέμηση Στερεοτύπων: Με όχημα την ανάλυση πραγματικών μελετών περίπτωσης (case studies) και πρακτικών ασκήσεων, η εκπαιδευτικός εξειδικεύτηκε σε στοχευμένες τεχνικές που ενθαρρύνουν την ανοιχτή επικοινωνία. Επιπλέον, εφοδιάστηκε με πρακτικά εργαλεία για την ενεργή πρόληψη και την εξάλειψη προκαταλήψεων και στερεοτύπων ανάμεσα σε μαθητές διαφορετικού πολιτισμικού υπόβαθρου. Διαχείριση Πολιτισμικού Σοκ και Ενσωμάτωση Νέων Τεχνολογιών (ΤΠΕ): Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αναγνώριση των σταδίων του «Πολιτισμικού Σοκ» που μπορεί να βιώσουν ξένοι ή μετανάστες μαθητές, επιτρέποντας πλέον [στον/στην εκπαιδευτικό] να προσφέρει συγκεκριμένες λύσεις για την ομαλή προσαρμογή τους. Ταυτόχρονα, εξερευνήθηκαν καινοτόμες εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), οι οποίες μπορούν να ενσωματωθούν άμεσα στο μάθημα για την τόνωση της αλληλεπίδρασης και της πολιτισμικής ενσυναίσθησης των μαθητών. Αντίκτυπος για το Σχολείο μας: Με την ολοκλήρωση του σεμιναρίου, [ο/η εκπαιδευτικός] ενίσχυσε την επαγγελματική [του/της] αυτοπεποίθηση για την εφαρμογή πρωτοβουλιών ποικιλομορφίας και ένταξης. Επέστρεψε στη σχολική μας κοινότητα με μια ολοκληρωμένη εργαλειοθήκη έτοιμων προς χρήση δραστηριοτήτων, οι οποίες θα αξιοποιηθούν άμεσα για να καθοδηγήσουν τους μαθητές μας προς την κατανόηση της πολυπολιτισμικής συνέργειας και του αμοιβαίου σεβασμού.
ERASMUS+ΚΑ122 “Inclusive Theater Practises in Early Childhood Education”
Το 13ο Νηπιαγωγείο Βόλου, στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Έργου ERASMUS+ ΚΑ 122 “Η αποδοχή της διαφορετικότητας με τη χρήση μεθόδων των εκφραστικών και δημιουργικών τεχνών με στόχο τη δημιουργία μίας συμπεριληπτικής τάξης, ενός δημοκρατικού σχολείου και την ενίσχυση της ευημερίας των μαθητών.” συμμετείχε στην κινητικότητα Job Shadowing με τίτλο «Inclusive Theater Practices in Early Childhood Education», η οποία πραγματοποιήθηκε στη Ρίγα της Λετονίας κατά το χρονικό διάστημα 11–15 Μαΐου 2026. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου κ.κ. Ευαγγελία Σδρούλια και Αριστέα Αγερώτη, εκπροσωπώντας το σχολείο σε μια σημαντική ευρωπαϊκή δράση επαγγελματικής ανάπτυξης και ανταλλαγής εκπαιδευτικών πρακτικών.
Βασικός στόχος της κινητικότητας αποτέλεσε η ενίσχυση της δημοκρατικής εκπαίδευσης και της κοινωνικής συμπερίληψης μέσα από τη δυναμική του θεάτρου στην εκπαιδευτική διαδικασία. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εμβαθύνουν σε σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και να επιτύχουν σημαντικούς εκπαιδευτικούς στόχους, οι οποίοι συνέβαλαν ουσιαστικά τόσο στην επαγγελματική τους ανάπτυξη, όσο και στη βελτίωση των εκπαιδευτικών πρακτικών του σχολείου. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι εκπαιδευτικοί εξοικειώθηκαν με τη μεθοδολογία «Drama in Education», αναγνωρίζοντάς την ως ένα ιδιαίτερα αποτελεσματικό εργαλείο ενίσχυσης της συνεργασίας, της συμμετοχικότητας και της δημοκρατικής λήψης αποφάσεων στο περιβάλλον του νηπιαγωγείου. Παράλληλα, αναπτύχθηκαν δεξιότητες σχεδιασμού και υλοποίησης θεατρικών δραστηριοτήτων και σεναρίων που προάγουν την ισότητα, καταπολεμούν τα στερεότυπα και ενθαρρύνουν την ενεργό συμμετοχή όλων των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Τέλος, η συμμετοχή στο πρόγραμμα συνέβαλε ουσιαστικά στη δημιουργία ενός σημαντικού δικτύου επαφών και συνεργασιών, το οποίο αναμένεται να αξιοποιηθεί σε μελλοντικές κοινές δράσεις στο πλαίσιο προγραμμάτων eTwinning και νέων ευρωπαϊκών σχεδίων Erasmus+, με επίκεντρο τις τέχνες, τη συμπερίληψη και τη δημοκρατική εκπαίδευση.
KA210-SCH- Partenariats simplifiés dans l’éducation scolaire «Πολιτιστική ανάπτυξη: προς την κοινή ευημερία»
Ως συνέχεια της υλοποίησης του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus KA210 με τίτλο «Epanouissement citoyen : vers un bien être partagé» και θεματικό άξονα «Πολιτιστική ανάπτυξη: προς την κοινή ευημερία», πραγματοποιήθηκε από τις 23 έως τις 27 Μαρτίου η δεύτερη κινητικότητα του προγράμματος στην Ισπανία και συγκεκριμένα στη Βαλένθια με τη συμμετοχή του σχολείου μας.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, το σχολείο Colegio Engeba επισκέφτηκαν οι εκπαιδευτικοί του 13ου Νηπιαγωγείου Βόλου κ.κ. Ευαγγελία Σδρούλια, Αρίστη Αγερώτη και Βιργινία Χαντζοπούλου.
Children who manage tecnology
Tο έργο e twinning στοχεύει να εξοπλίσει τους μαθητές με δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η συνειδητή διαχείριση του χρόνου που περνούν μπροστά σε οθόνες, η ασφαλής και αποτελεσματική χρήση της τεχνολογίας, η μάθηση μέσω του παιχνιδιού και η απτή χρήση της έννοιας του χρόνου. Συνεργαζόμενοι με συνομηλίκους από διαφορετικές χώρες, οι μαθητές θα αποκτήσουν εμπειρία στον σχεδιασμό κοινών ψηφιακών προϊόντων και θα ενισχύσουν την διαπολιτισμική επικοινωνία. Οι γονείς θα αναπτύξουν ευαισθητοποίηση και πρακτικές στρατηγικές για τον σχεδιασμό και την καθοδήγηση του χρόνου που περνούν μπροστά σε οθόνες με τα παιδιά τους, υποστηρίζοντας ασφαλείς και υγιείς ψηφιακές συνήθειες. Καθ’ όλη τη διάρκεια του έργου, όλα τα υλικά θα κοινοποιούνται μέσω της πλατφόρμας TwinSpace. Τα ψηφιακά βιβλία ιστοριών, τα βίντεο και το διαδραστικό περιεχόμενο θα αυξήσουν την προβολή του έργου και θα χρησιμεύσουν ως βιώσιμοι πόροι για άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Έτσι, το έργο όχι μόνο θα ενισχύσει τις ακαδημαϊκές, κοινωνικές και ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών, αλλά και θα ενισχύσει την ικανότητα του σχολείου στον ψηφιακό γραμματισμό.
https://padlet.com/13sxoleiovolou/e-twinning-children-who-manage-technology-7o6g41g1uuary0ni
KA210-SCH- Partenariats simplifiés dans l’éducation scolaire «Πολιτιστική ανάπτυξη: προς την κοινή ευημερία»
Από τις 24 έως τις 28 Νοεμβρίου το σχολείο μας συμμετείχε σε κινητικότητα Erasmus KA210 “Epanouissement citoyen : vers un bien être partagé” στη Γαλλία, στην πόλη Brive-la-Gaillarde, στο πλαίσιο ευρωπαϊκού προγράμματος με θέμα «Πολιτιστική ανάπτυξη: προς την κοινή ευημερία» Στο πρόγραμμα συμμετέχουν τέσσερις χώρες: η Γαλλία, η Ισπανία, η Ελλάδα και η Βουλγαρία. Το σχολείο Jules Ferry επισκέφθηκαν οι εκπαιδευτικοί του 13ου Νηπιαγωγείου, κ.κ. Ευαγγελία Σδρούλια και Αρίστη Αγερώτη.
Οι δραστηριότητες της κινητικότητας εντάσσονταν στη θεματική ενότητα του προγράμματος «Πολιτιστική κληρονομιά: ένα τραγούδι»
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης παρουσιάστηκαν εικόνες και πληροφορίες σχετικά με τη χώρα μας, όπως η γεωγραφική της θέση στον χάρτη της Ευρώπης, η ελληνική σημαία και ο συμβολισμός της. Παρουσιάστηκε επίσης πλούσιο φωτογραφικό υλικό από αρχαιολογικούς χώρους, αρχαία θέατρα, νησιά και τοπία της ηπειρωτικής Ελλάδας, καθώς και αντιπροσωπευτικά ελληνικά φαγητά και ποτά. Η παρουσίαση συνεχίστηκε με φωτογραφίες από την πόλη μας, τον Βόλο. Τέλος, τα παιδιά άκουσαν μουσική και έμαθαν να χορεύουν δύο παραδοσιακούς ελληνικούς χορούς από διαφορετικά γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας. Ο ενθουσιασμός και η χαρά των μαθητών ήταν μεγάλος, ενώ διατύπωσαν πολλές ερωτήσεις σχετικά με τη μυθολογία και την ιστορία της χώρας μας.
Code Week
Το σχολείο μας συμμετείχε και φέτος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού- EU Code Week (14-27/10/25). Μιλώντας για τα χρώματα, είχαμε στην παρέα μας το bee bot και “το τερατάκι των χρωμάτων” όπου μαζί τους ζήσαμε μια μαγική περιπέτεια!!! Τα παιδιά, γεμάτα ενθουσιασμό, βοηθούσαν το μικρό ρομποτάκι να βρει το σωστό τερατάκι συναισθημάτων, ακολουθώντας το χρώμα που φώτιζε πάνω στο χαρτόνι. Κάθε φορά που ανακαλύπταμε το σωστό τερατάκι, μιλούσαμε για το πότε νιώθουμε έτσι, ανταλλάσσαμε ιστορίες και κάναμε πολλές χαριτωμένες φατσούλες! Με γέλια, συνεργασία και πολλή φαντασία, μάθαμε ότι κάθε συναίσθημα έχει το δικό του χρώμα — και όλα μαζί κάνουν την καρδιά μας να νιώθει διαφορετικά.
Εθνική Ετικέτα Ποιότητας
Εθνική Ετικέτα Ποιότητας για το ευρωπαϊκό έργο eTwinning “Environmental Education and Antarctica”
Διάχυση αποτελεσμάτων
Την Τετάρτη 28 Μάϊου 2025 είχαμε τη σχολική δράση διάχυσης των αποτελεσμάτων
-
του περιβαλλοντικού προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων το οποίο ανήκει στη θεματολογία: διαχείριση φυσικών πόρων, βιωσιμότητα-τοπικό φυσικό περιβάλλον, με τίτλο «Νερό: ένα πολύτιμο αγαθό για όλους τους ζωντανούς οργανισμούς»
- του εργαστήριου δεξιοτήτων «Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά» από τη θεματική ενότητα «Φροντίζω το Περιβάλλον»
- του εργαστήριου δεξιοτήτων «STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική» από τη θεματική ενότητα «Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία»
-
του Ευρωπαϊκού έργου eTwinning με τίτλο «Environmental Education and Antarctica»
Environmental Education and Antarctica
Κύριος στόχος του Ευρωπαϊκού eTwinning έργου μας “Environmental Education and Antarctica” είναι η προώθηση πρακτικών εκπαιδευτικής περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, με στόχο την προστασία του περιβάλλοντος του πλανήτη. Στοχεύει επίσης να καταστήσει την Ανταρκτική γνωστή ως προστατευόμενη περιοχή για επιστημονική έρευνα. Καθ’ όλη τη διάρκεια της ανάπτυξης του έργου, προωθήσαμε τον εορτασμό ημερών που συνδέονται με την προστασία των θαλασσών και της Ανταρκτικής, καθώς και την ανάπτυξη του επιστημονικού, καλλιτεχνικού και οικολογικού πνεύματος στους μαθητές.
Φτιάχνουμε το logo του έργου και ψηφίζουμε ποιο από τα έργα μας θα στείλουμε
- Αρχική
- Νέα – Ανακοινώσεις
- Συμμετοχές σε Εθνικά Θεματικά Δίκτυα των ΚΠΕ
- Το σχολείο μας
- Επικοινωνία
- Ώρες ενημέρωσης γονέων
- Εκπαιδευτικοί
- Βραβεία – Διακρίσεις
- Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας
- Προσβασιμότητα σχολείου
- Σχέδιο Δράσης Εργαστηρίου Δεξιοτήτων
- Εσωτερική – Εξωτερική Αξιολόγηση
- Έντυπο και ηλεκτρονικό υλικό
- Δράσεις
- Συλλογικός Προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας
- Δημοσιεύσεις στον Τύπο
- Το προφίλ του σχολείου μας
- ERASMUS+
- Ασφαλές Διαδίκτυο
- Δράσεις
- Δράσεις ενεργού πολίτη
- Δωρεές
- Εκδηλώσεις Παραστάσεις
- Εξ αποστάσεως εκπαίδευση
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Ευρωπαϊκά Προγράμματα
- Κατασκευές
- Κοινωνικό Σχολείο
- Μαθητικά Συνέδρια
- Μετάβαση στο Δημοτικό Σχολείο
- Παγκόσμιες και Πανελλήνιες Ημέρες
- Περιβαλλοντικά Προγράμματα
- Πολιτιστικά προγράμματα
- Προγράμματα Αγωγής Υγείας
- Σχέδιο Δράσης
- Το θέμα μας
- Χωρίς κατηγορία
- Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο
- Ελληνικό Παιδικό Μουσείο
- Ίδρυμα Ευγενίδου
- Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού
- Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας
- Μέγαρο Μουσικής Αθηνών
- Μουσείο Van Gogh
- Μουσείο Ακρόπολης
- Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας
- Μουσείο Ελιάς και Ελληνικού λαδιού
- Μουσείο Ελληνικών Λαϊκών Μουσικών Οργάνων
- Μουσείο Λιμναίου Πολιτισμού Κάρλας
- Μουσείο Μπενάκη
- Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Βόλου
- Σπαθάρειο Μουσείο Θεάτρου Σκιών
- Υπαίθριο Μουσείο Υδροκίνησης