Με τα παιδιά συζητήσαμε για την έννοια της αποταμίευσης και αφού διαβάσαμε το ψηφιακό βιβλίο ” Αν κάθε μέρα ” δημιουργήσαμε μία αφίσα με το περιεχόμενο του βιβλίου.

Ενόψει της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου του 1940 μιλήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη και προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από την τέχνη.

 

Ξεκινώντας τα εργαστήρια δεξιοτήτων στο σχολείο μας:

Θεματική Ενότητα: Κοινωνικές Επιστήμες

θεματικό πεδίο: Παιδί , Εαυτός και Κοινωνία

Θεματική Υποενότητα:  Σχέση με το φυσικό και δομημένο περιβάλλον

Τίτλος: Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά.

Σκοπός: Σκοπός της δραστηριότητας είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή και να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη.

Μεθοδολογία: Για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του παρόντος διδακτικού σεναρίου αξιοποιούνται βασικές διδακτικές μεθοδολογικές αρχές της διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης. Συγκεκριμένα, τα παιδιά εργάζονται σε ομάδες ώστε να εμπλακούν σε μια διαδικασία διερεύνησης που αφορά στη διατύπωση ερωτημάτων, την αναζήτηση, την καταγραφή, την επεξεργασία και τη συζήτηση των δεδομένων που έχουν συγκεντρώσει σε σχέση με το θέμα της διερεύνησής τους.

Η εργασία σε ομάδες ( Ομαδοσυνεργατική ):

• Εμπλέκει τους μαθητές περισσότερο ενεργά στη διαδικασία μάθησης.
• Δημιουργεί ένα πιο άνετο και φιλικό περιβάλλον μάθησης.
• Συμβάλλει στην ανάπτυξη ποικιλίας στρατηγικών αντιμετώπισης ενός ζητήματος που επινοούνται από τα μέλη της ομάδας.
• Βοηθά τα παιδιά με χαμηλή επίδοση να ξοδέψουν λιγότερο χρόνο έξω από το θέμα, επηρεάζοντας θετικά την επίδοσή τους.

• Κινητοποιεί τους μαθητές να μοιράζονται γνώσεις (αλληλoμόρφωση).
• Εκπαιδεύει τους μαθητές να υποστηρίζουν τις σκέψεις τους με σαφήνεια, με επινόηση και χρήση επιχειρημάτων, για να πείσουν τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας.
• Καλλιεργεί την κριτική σκέψη και τον αναστοχασμό.
• Διευκολύνει την ανεμπόδιστη επικοινωνία και την ανάδειξη των «κρυμμένων» δυνατοτήτων των μαθητών.

Καλλιεργεί σχέσεις φιλίας και αμοιβαίας εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών.
• Βοηθά στην εξωτερίκευση συναισθημάτων.
• Ωθεί στην αυτοέκφραση και αυτονομία.
• Αναπτύσσει την αναγνώριση, την υποστήριξη από την ομάδα και τη θετική ανατροφοδότηση.
• Ενισχύει την παρακίνηση, την αυτοπεποίθηση, την αυτοεκτίμηση.

Ενισχύει,
• Ανεκτικότητα/αποδοχή διαφορετικότητας.
• Υπευθυνότητα και συνέπεια για τις ομαδικές υποχρεώσεις.
• Θάρρος για την έκφραση της γνώμης.
• Εσωτερική πειθαρχία και αυτοκυριαρχία.
• Λήψη αποφάσεων (συλλογική).
• Διαμόρφωση ενεργών και υπεύθυνων πολιτών.

 

 

 

Ο Τζίτζικας και ο μέρμηγκας ήρθαν στο σχολείο μας. Μία παράσταση με κούκλες με εκπαιδευτικό περιεχόμενο , που ενθουσίασε τους μικρούς μας θεατές.

Μαζί με τους κανόνες της τάξης φτιάξαμε και το ντεσιμπελόμετρο, για να προσαρμόζουμε την ένταση της φωνής μας όπως πρέπει μέσα στο σχολείο. 

Όπως τα κομμάτια ενός παζλ που ενώνονται για να δημιουργήσουν ένα όμορφο αποτέλεσμα, έτσι κι εμείς μπορούμε να συνεργαστούμε μεταξύ μας, να αλληλεπιδρούμε, να ενώνουμε τις δυνάμεις μας, για να δημιουργήσουμε κάτι μεγαλύτερο από τον εαυτό μας. Να δημιουργήσουμε την ομάδα του σχολείου μας.

Ο Αγιασμός του σχολείου μας θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 11/9/2024 και ώρα 8:00 π.μ στον προαύλειο χώρο των 3ου και 6ου Δημοτικών σχολείων. 

Με το τέλος του εργαστηρίου δεξιοτήτων φτιάξαμε μαζί με τα παιδιά τα δικαιώματα των ζώων σε ψηφιακό βιβλίο.

Λήψη αρχείου

https://www.storyjumper.com/book/read/165779991/6565e52bb08e9

 

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων γνωρίσαμε ένα ψηφιακό εργαλείο που δίνει κίνηση στις ζωγραφιές μας, το animated drawings . Τα παιδιά ζωγράφισαν ένα ζωάκι και αφού το ανεβάσαμε στην πλατφόρφα αυτό με τρόπο διασκεδαστικό χόρευε, χοροπηδούσε, περπατούσε κ.α .

Ηλίας https://sketch.metademolab.com/share/a6432e5741c84f7b9e6cb47529d88212/punching_bag

Ερσίλντ https://sketch.metademolab.com/share/ebe046a58fa84b0dbcd394c86623615d/running_jump

Θανάσης https://sketch.metademolab.com/share/ece00ad3665b4431a035463f0a16ea32/dab_dance

Μαρία Π. https://sketch.metademolab.com/share/05e19024e5b941fcaf93ae906902f87e/running_jump

Κώστας https://sketch.metademolab.com/share/a6733ee3fb974f47ab5d85ed3711ba6a/running_jump

Κατερίνα Τ. https://sketch.metademolab.com/share/b57777cbc3444b3196fa7bd0fc9d4089/dance001

Μαρία Κ. https://sketch.metademolab.com/share/e0130535e78b4fa0ad76699afb3322d8/jump

Τσίτσι https://sketch.metademolab.com/share/f4955c1ebf7944d98fb9c2e2ad602927/running_jump

Αλέξανδρος https://sketch.metademolab.com/share/64cfee4027b9485b97febf8b9e516ddd/jump

Άνταμ https://sketch.metademolab.com/share/5e48db518e1d4b92b7816996784397ea/running_jump

Μαρίζα https://sketch.metademolab.com/share/11326e287def41cc8ca4dcceda7dde03/standard_walk

Ηλέκτρα https://sketch.metademolab.com/share/75dcf98a0fa944aa924bac0546727965/standard_walk

Δημήτρης https://sketch.metademolab.com/share/67e575a2f35c4fdcb65bc3c0e2d202d6/running_jump

Μαριάννα https://sketch.metademolab.com/share/b744fc611acc4e05aafbbec8efede438/walk_sway

Κωνσταντίνος Κ. https://sketch.metademolab.com/share/72af7e0e9f424b62a0edbfd445725cb2/run_walk_jump_walk

Δάφνη https://sketch.metademolab.com/share/60441fbb09d140719e26879b5d584eae/dance001

Νεφέλη https://sketch.metademolab.com/share/ff93e55ac21d41f3855dcfc84b24fe30/dance

Ηλίας https://sketch.metademolab.com/share/5c9a3f611cf64ac9996d676031415fd8/running_jump

Τα παιδιά μαζί με τη φοιτήτρια που κάνει την πρακτική της στο σχολείο έκαναν το πείραμα της πλεύσης και της βύθισης. Έκαναν προβλέψεις, παρατηρήσεις και έβγαλαν συμπεράσματα , τα οποία τα κατέγραψαν σε φύλλο καταγραφής συμπερασμάτων.

Στο μάθημα των αγγλικών αναβιώσαμε το έθιμο του Halloween και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν.

Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια τελίτσα που προχωρούσε φτιάχνοντας γραμμές…..ίσιες…καμπύλες…κυματοειδής…τεθλασμένες …σπειροειδής.

Διαβάσαμε λοιπόν το παραμύθι της…

Μια τελίτσα μια φορά , πατημασιά πατημασιά

περνάει δρόμους και βουνά

τη βλέπει ο ήλιος από ψηλά

και ποταμάκι την ξεδιψά.

Μια τελίτσα μια φορά, πατημασιά πατημασιά

περνάει κάμπους και χωριά

πηδάει λουλούδια

παίζει και γελά

και πάλι στο σπίτι της γυρνά.

Από το μικρό κάδρο στο σπίτι της…….

μέχρι τα βουνά και τους κάμπους………

τις λίμνες και τα χωριά………

μέχρι τον ήλιο και τα σύννεφα……

Η τελίτσα πάει ευθεία, κάθετα, ζιγκ-ζαγκ, καμπυλωτά, κυκλικά, φτιάχνει σκαλοπάτια να κατέβει, κάνει σαλίγκαρο και ένα σωρό διαδρομές για να φτάσει εκεί που θέλει !!

Έτσι και τα παιδιά:

• έφτιαξαν γραμμές όλα μαζί σε χαρτόνι του μέτρου
• Έφτιαξαν γραμμές με πλαστελίνη
• Ήρθαν σε επαφή με τον ζωγράφο Βασίλι Καντίνσκι και τα έργα  του  και στη συνέχεια έφτιαξαν γραμμές όπως ο ζωγράφος. ( Θεματικό Πεδίο : Παιδί, Σώμα, Δημιουργία και Έκφραση -Θεματική Ενότητα : Τέχνες )
  

 

Τα παιδιά μαζί με την εκπαιδευτικό συζήτησαν για τα ζώα και τα προϊόντα τους. Στη συνέχεια αναζήτησαν εικόνες στο διαδίκτυο τις εκτύπωσαν και αφού τις έκοψαν τις κόλλησαν σε χαρτόνι και έκαναν αντιστοίχιση το κάθε ζώο με το προϊόν του.

Η μέρα ήταν αφιερωμένη στο “Πόλεμο και στην Ειρήνη” .

Τα παιδιά με τη μέθοδο του brainstorming ( καταιγισμού ιδεών ) ανέφεραν τα χαρακτηριστικά του πολέμου και της ειρήνης και η εκπαιδευτικός τα κατέγραψε. Έτσι έγιναν δύο στήλες , στις οποίες στη συνέχεια τα παιδιά έκαναν ταξινόμηση εικόνων με βάση το περιεχόμενο της εικόνας, κάποιες τις έβαζαν στον πόλεμο και κάποιες στην ειρήνη. Στο τέλος συζητήσαμε για το σύμβολο της Ειρήνης ( το λευκό περιστέρι που κρατάει στο στόμα του ένα κλαδί ελιάς ) και με το ψηφιακό εργαλείο Wordart φτιάξαμε ένα περιστέρι και μέσα γράψαμε τις λέξεις που είναι σχετικές με την Ειρήνη. 

 

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε μία παράσταση του Καραγκιόζη με θέμα την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Τα παιδιά μέσα από το διασκεδαστικό κλίμα του Καραγκιόζη γνώρισαν τα γεγονότα της εθνικής επετείου του “ΟΧΙ”

Σήμερα η μέρα είχε παιχνίδια για εξάσκηση ” Δεξιά και αριστερά ”

Τα παιδιά με πολλή χαρά έφτιαξαν τα σχηματόδεντρα . Αφού έκοψαν τα δέντρα και τα σχήματα ταξινόμησαν το κάθε σχήμα στο σωστό δέντρο και τα κόλλησαν.

Τι μπορεί να κάνει ένα χέρι όταν είναι λυπημένο;
Υπάρχουν πολύχρωμα χέρια;
Και αν ναι πώς αποκτούν τα χρώματά τους;
Ένα παραμύθι με χέρια που… αγγίζουν το φαινόμενο της βίας… δίνουν απλόχερα την αγάπη τους και… ανοίγουν πολλά παράθυρα στη χρωματιστή πλευρά της ζωής.

Στην αρχή της σχολικής χρονιάς μιλήσαμε για την Νεράιδα Ευγενία και τις γλυκιές λέξεις. Μιλήσαμε για τον τρόπο που πρέπει να συμπεριφερόμαστε, να είμαστε ευγενικοί και να χρησιμοποιούμε όμορφες εκφράσεις που κάνουν τους άλλους να χαίρονται.

Πρώτη μέρα στο σχολείο.Μέρα προσαρμογής και γνωριμίας. 

Στα πλαίσια της συνεργασίας μας με τα γειτονικά νηπιαγωγεία, Το 1ο και το 5ο Νηπιαγωγεία Συκεών κάναμε διάφορες κοινές δράσεις, όπως κοινά παιχνίδια διαδικτυακά αλλά και αποκριάτικο πάρτυ , στο οποίο παρουσιάσαμε τις στολές μας, τραγουδήσαμε αλλά και χορέψαμε στον ξέφρενο χορό του καρναβαλιού.