Το τερατάκι των χρωμάτων κρύφτηκε στην τάξη μας! Έχουν μπερδευτεί όλα του τα συναισθήματα και δεν ξέρει τι να κάνει! Ας γίνουμε τερατάκι και ας κινηθούμε όπως αυτό! Πως κινείται και εκφράζεται όταν είναι θυμωμένο, φοβισμένο ή όταν αγαπαει; Ώρα να δημιουργήσουμε τα δικά μας τερατάκια των χρωμάτων!
Πως ένα ύφασμα γίνεται το ερέθισμα για να μεταμορφωθούμε σε ζώα, ήρωες αλλά και για να κινηθούμε ανάλογα με τη μουσική! Τι μορφές μπορεί να πάρει; Γίνεται αέρας, ποτάμι αλλά και το σπιτάκι που μας προστατεύει!
Απόκριες στο σχολειο μας! Μια βαλίτσα για να μας ταξιδεψει…μια στολή και ξαφνικά ένας φανταστικός κόσμος ανοίγεται μπροστά μας! Αποκριάτικες στολές και μάσκες δρουν ως ερέθισμα για την ομάδα; Διάλεξε μια εικονα και ζωντάνεψε τον χαρακτήρα!
Παιχνιδιών συνέχεια, λοιπόν, και αυτήν την φορά χρησιμοποιώντας τον διαδραστικό μας πίνακα, παίξαμε παιχνίδια που αφορούσαν τους θεούς, κάνοντας με αυτόν τον τρόπο μια “επανάληψη” για να δούμε αν τα θυμόμαστε όλα όσα έχουμε μάθει ως τώρα!
Αφού, λοιπόν, δεν μας ξέφυγε τίποτα και απαντήσαμε σε όλα σωστά, η αποστολή της παιχνιδιάρικης “επανάληψης” στέφθηκε με επιτυχία!
Στον όμιλό μας γνωρίσαμε τον θεό Απόλλωνα, έναν από τους πιο λαμπρούς θεούς του Ολύμπου. Ο Απόλλωνας ήταν ο θεός του φωτός, της μουσικής και της αρμονίας. Κρατούσε πάντα τη λύρα του και με τις όμορφες μελωδίες του έφερνε χαρά και γαλήνη σε θεούς και ανθρώπους.
Η λύρα του Απόλλωνα ήταν ένα ξεχωριστό μουσικό όργανο που, σύμφωνα με τη μυθολογία, του χάρισε ο Ερμής. Ο ήχος της ήταν τόσο γλυκός που μπορούσε να ηρεμεί τις καρδιές και να φέρνει αρμονία παντού. Για τον λόγο αυτό, η λύρα έγινε σύμβολο της μουσικής, της τέχνης και της ομορφιάς.
Τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τη λύρα του Απόλλωνα και δημιούργησαν τις δικές τους κεραμικές κατασκευές, τις οποίες ζωγράφισαν χρυσές όπως και η λύρα του Απόλλωνα. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, γνώρισαν καλύτερα τον θεό της μουσικής και ήρθαν σε επαφή με την τέχνη με δημιουργικό τρόπο. 🎨✨
Στον όμιλό μας «Ταξιδεύοντας με τον Αίσωπο στον κόσμο των μύθων» γνωρίσαμε τον μύθο «Η Αλεπού και ο Κόρακας». Αφού ανακαλύψαμε τους ήρωες μέσα από αντικείμενα και ήχους ζώων, διαβάσαμε τον μύθο και συζητήσαμε για τα όμορφα αλλά πολλές φορές ψεύτικα λόγια της αλεπούς, που κατάφερε να ξεγελάσει τον κόρακα.
Μέσα από τη συζήτηση τα παιδιά κατανόησαν το δίδαγμα του μύθου:
να μην πιστεύουμε εύκολα τα λόγια που μας κολακεύουν και να εμπιστευόμαστε την αξία του εαυτού μας.
Τα παιδιά μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες όπου κάποιος τους είπε όμορφα λόγια για να πάρει κάτι, ενώ στη συνέχεια ζωγράφισαν σε φύλλο εργασίας κάτι για το οποίο νιώθουν περήφανα. Έπειτα δημιούργησαν τον δικό τους κόρακα με τυρί από χαρτόνι, ματάκια και φτερά, τον οποίο στερέωσαν σε γλωσσοπίεστρο.
Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα διασκεδαστικό παιχνίδι ρόλων, όπου τα παιδιά έγιναν αλεπούδες και κόρακες, προσπαθώντας να προστατεύσουν ή να κερδίσουν το “τυρί”, ανακαλύπτοντας μέσα από το παιχνίδι το μήνυμα του μύθου.
Στο πλαίσιο της δράσης «Ενεργός Πολίτης του κόσμου» τα τμήματα του σχολείου μας ταξίδεψαν φέτος νοερά σε δύο χώρες γεμάτες χρώμα και ρυθμό — τη Βραζιλία και την Ιταλία!
Μέσα από το υπέροχο υλικό που έφεραν τα παιδιά — πληροφορίες, φωτογραφίες, ζωγραφιές και κατασκευές — γνωρίσαμε πού βρίσκονται αυτές οι χώρες καθώς τα ήθη και τα έθιμα τους για τις απόκριες.
Ανακαλύψαμε πως, παρόλο που η Ελλάδα, η Ιταλία και η Βραζιλία είναι διαφορετικές χώρες με δικές τους κουλτούρες και παραδόσεις, μας ενώνουν πολλά: η χαρά, η μουσική, τα χρώματα και το γέλιο των Αποκρεών!
Μέσα από τη δράση αυτή, τα παιδιά έμαθαν πως η διαφορετικότητα είναι πλούτος και πως όλοι οι άνθρωποι, όπου κι αν ζούμε, είμαστε ίσοι, μοναδικοί και πολίτες του ίδιου κόσμου.
Με μεγάλη χαρά το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε φέτος στον δημιουργικό διαγωνισμό του οργανισμού Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος).
Οι μικροί μας μαθητές, γεμάτοι ενθουσιασμό και φαντασία, συνεργάστηκαν σε κάθε τμήμα και δημιούργησαν μοναδικές κατασκευές. Με χρώματα, υλικά και πολλή αγάπη, τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες τους και έστειλαν το δικό τους μήνυμα αισιοδοξίας και ελπίδας.
Η δράση αυτή έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητά τους, να συνεργαστούν με τους συμμαθητές τους και να γνωρίσουν το σημαντικό έργο του οργανισμού, που πραγματοποιεί ευχές παιδιών με σοβαρές ασθένειες.
Κάθε τμήμα δημιούργησε τη δική του ξεχωριστή κατασκευή και τις στείλαμε για τη συμμετοχή μας στον διαγωνισμό. Για εμάς, η συμμετοχή και η χαρά της δημιουργίας ήταν ήδη μια μεγάλη επιτυχία!
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την προσπάθεια, τη φαντασία και τη συνεργασία τους! 💙✨
Εισαγωγή μαθητών/τριών στα Πρότυπα (Γυμνάσια, Λύκεια) , στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία (Γυμνάσια, Λύκεια), στα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία (Γυμνάσια, Λύκεια) και στα Πειραματικά Σχολεία (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και Λύκεια) για το σχολικό έτος 2026-2027
Την Πέμπτη 12 Μαρτίου 2026 ξεκινά η υποβολή ηλεκτρονικών αιτήσεων για εισαγωγή στα Πρότυπα Σχολεία, Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία, Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία και Πειραματικά Σχολεία.
Η υποβολή των αιτήσεων γίνεται σε ειδική ψηφιακή πλατφόρμα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και είναι προσβάσιμη μέσω του συνδέσμου
https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/ps-peis-es
Η πλατφόρμα θα παραμείνει ανοιχτή για την υποβολή των αιτήσεων έως και την Πέμπτη 26 Μαρτίου 2026 και ώρα 13:00.
Στον παραπάνω σύνδεσμο είναι αναρτημένες αναλυτικές οδηγίες για τη διαδικασία υποβολής των αιτήσεων καθώς και όλες οι απαραίτητες πληροφορίες και το νομικό πλαίσιο που αφορούν στις διαδικασίες εισαγωγής στα Π.Σ., ΔΗΜ.Ω.Σ., Π.Ε.Σ. και ΠΕΙ.Σ..
H είσοδος στην Υπηρεσία γίνεται με τους κωδικούς TAXISNET του γονέα ή κηδεμόνα ή άλλου προσώπου που έχει την επιμέλεια των μαθητών/τριών και υποβάλει την αίτηση.
Με την ίδια μία (1) κοινή αίτηση, κάθε μαθητής/τρια μπορεί να είναι υποψήφιος/α σε έως δύο (2) Πρότυπα Γυμνάσια ή δύο (2) Πρότυπα Λύκεια, ένα (1) Δημόσιο Ωνάσειο Γυμνάσιο ή ένα (1) Δημόσιο Ωνάσειο Λύκειο, ένα (1) Πρότυπο Εκκλησιαστικό Γυμνάσιο ή Γενικό Πρότυπο Εκκλησιαστικό Λύκειο και ένα (1) Πειραματικό Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο ή Λύκειο
Αν έχουν επιλεγεί ταυτόχρονα Πρότυπο ή Δημόσιο Ωνάσειο ή Πρότυπο Εκκλησιαστικό Σχολείο, δηλώνεται υποχρεωτικά η σειρά προτίμησης για τη φοίτηση στους παραπάνω τύπους σχολείων.
Από τις σχολικές μονάδες που έχουν δηλωθεί επιλέγεται υποχρεωτικά μόνο ένα (1) Πρότυπο ή Δημόσιο Ωνάσειο ή Πρότυπο Εκκλησιαστικό Σχολείο, στο οποίο ο/η υποψήφιος μαθητής/τρια επιθυμεί να είναι επιλαχών/ούσα.
Η ημερομηνία διεξαγωγής της δημόσιας κλήρωσης για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία και της απόδοσης του τυχαίου Αριθμού Προτεραιότητας, για τη ρύθμιση των ισοβαθμιών στα Π.Σ., ΔΗΜ.Ω.Σ. και Π.Ε.Σ., είναι η Παρασκευή 24 Απριλίου 2026.
Η ημερομηνία διεξαγωγής της δοκιμασίας (τεστ) δεξιοτήτων για εισαγωγή στα Πρότυπα Σχολεία είναι το Σάββατο 25 Απριλίου 2026. Στην ως άνω δοκιμασία οι μαθητές /τριες αξιολογούνται σε δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Δημοτικό Σχολείο ή το Γυμνάσιο κατά περίπτωση σχετικές με την κατανόηση κειμένων της ελληνικής γλώσσας και μαθηματικών εννοιών. Οι μαθητές/τριες δεν απαιτείται να μελετήσουν συγκεκριμένη ύλη για να προετοιμαστούν για τη συμμετοχή τους στην εν λόγω δοκιμασία. Ενδεικτικά θέματα για τη δοκιμασία μπορείτε να βρείτε εδώ
Η ημερομηνία διεξαγωγής της δοκιμασίας (τεστ) δεξιοτήτων για εισαγωγή στα Πρότυπα Εκκλησιαστικά Σχολεία είναι επίσης το Σάββατο 25 Απριλίου 2026, καθώς η διαδικασία εισαγωγής στα ανωτέρω Σχολεία πραγματοποιείται παράλληλα με τη διαδικασία εισαγωγής στα Πρότυπα Σχολεία. Στην ως άνω δοκιμασία οι μαθητές/τριες αξιολογούνται σε δεξιότητες σχετικές με την κατανόηση κειμένων της ελληνικής γλώσσας, μαθηματικών εννοιών και Θρησκευτικών που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Δημοτικό Σχολείο ή το Γυμνάσιο κατά περίπτωση. Οι μαθητές/τριες δεν απαιτείται να μελετήσουν συγκεκριμένη ύλη για να προετοιμαστούν για τη συμμετοχή τους στην εν λόγω δοκιμασία.
Η ημερομηνία διεξαγωγής της δοκιμασίας (τεστ) δεξιοτήτων και γνώσεων για εισαγωγή στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία είναι η Κυριακή 26 Απριλίου 2026. Με τη διαδικασία αυτή οι μαθητές/τριες αξιολογούνται σε γνώσεις και δεξιότητες που απέκτησαν κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους στο Δημοτικό Σχολείο ή το Γυμνάσιο κατά περίπτωση σχετικές με την Ελληνική Γλώσσα και τα Μαθηματικά. Αντικείμενο της γραπτής δοκιμασίας (τεστ) είναι στοιχεία, τα οποία οι μαθητές/τριες ήδη έχουν επεξεργασθεί και γνωρίζουν από τη φοίτησή τους στο Δημοτικό Σχολείο ή το Γυμνάσιο κατά περίπτωση. Ως εκ τούτου, δεν ορίζονται συγκεκριμένες σελίδες εξεταστέας ύλης από τα σχολικά εγχειρίδια και οι μαθητές/τριες δεν απαιτείται να μελετήσουν πρόσθετη ύλη για να προετοιμαστούν για τη συμμετοχή τους στην εν λόγω δοκιμασία.
Ενδεικτικά θέματα μπορείτε να βρείτε εδώ
Αυτή τη φορά φέρνουμε τη μουσειοσκευή από το μουσείο κυκλαδικής τέχνης: Το ένδυμα στην αρχαία Ελλάδα.
Ντυνόμαστε με χιτώνες, χλαμύδες, ιμάτια, πέπλο, μαθαίνουμε τι φορούσαν οι άντρες, οι γυναίκες και τα παιδιά στην αρχαία Ελλάδα. Πώς έφτιαχναν τα ρούχα τους;
