Η Δ τάξη του σχολείου μας με χαρά σας παρουσιάζει τα χειροποίητα κόμικ που δημιούργησε εμπνευσμένη από το μάθημα Daedalus and Icarus του βιβλίου μας. Εξάσκησε την ικανότητα της στην απόδοση/ δραματοποίηση του μύθου με λίγα λόγια, δημιούργησε τη δική της εκδοχή στην απεικόνιση και επιτέλους έδωσε φωνή και ελπίδα στον Μινώταυρο!
Τέλος μπήκε στους ρόλους των ηρώων και ζωντάνεψε την ιστορία με πολύ πάθος και καθόλου φόβο.
Enjoy!
Σκοπός της επίσκεψης ήταν να αισθανθούν οι μαθητές το δικαίωμα της ισότητας, της μόρφωσης και της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης για όλους, ανεξαρτήτως ηλικίας, φύλου ή ενδεχόμενης σωματικής αναπηρίας. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν τις δυσκολίες των ατόμων με ειδικές ανάγκες, να αναπτύξουν το αίσθημα του σεβασμού και της αποδοχής καλλιεργώντας έτσι την ενσυναίσθηση. Ακόμη, κοινές δραστηριότητες μεταξύ των μαθητών των δύο σχολείων συνέβαλαν στην καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων, όπως αυτών της συνεργασίας και της κοινωνικής αλληλεπίδρασης.
Στόχος της δράσης ήταν η απόρριψη τυχόν στερεοτύπων και προκαταλήψεων για άτομα με αναπηρίες και η αποδοχή της διαφορετικότητας ως αναπόσπαστου μέρους της ανθρώπινης φύσης. Τα σχόλια, οι αντιδράσεις και τα χαμόγελα των μαθητών/μαθητριών επιβεβαίωσαν με τον καλύτερο τρόπο την επίτευξη του στόχου.
Η επίσκεψη εντάχθηκε στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με άμεση σύνδεση με το μάθημα της Γλώσσας και της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής.
Στην εκδήλωση για την Παγκόσμια ημέρα των Αδέσποτων ζώων, στην πλατεία της Κομοτηνής συμμετείχαν οι τάξεις Α’ και Β’ του σχολείου μας, την Παρασκευή 4 Απριλίου.
Οι μαθητές συμμετείχαν ευχάριστα στις δράσεις, ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν υπέρ των αδέσποτων ζώων.
«Ο πιο δυνατός άνθρωπος του κόσμου» του Δημήτρη Μπασλάμ παρουσιάστηκε από τους μαθητές της Στ2 τάξης, Ανέστη Ρ. Χρήστο Τ., Μαριέττα Π. και Άρτεμις Π. στους μαθητές της Στ1 και Στ2 . Πρόκειται για ένα βιβλίο , πολυεπίπεδο και πολυτροπικό που θίγει σοβαρά σύγχρονα ζητήματα και σχολιάζει στάσεις ζωής, όπως η αποφυγή ανάληψης ευθυνών, η ατολμία, η φυγοπονία και η έλλειψη πρωτοβουλίας, ενώ παράλληλα ασκεί κοινωνική κριτική σε φορείς επηρεασμού της κοινής γνώμης. Ο πυρήνας όλων των αφηγήσεων είναι η αντιμετώπιση ενός ανεξήγητου φαινομένου που έχει εμφανιστεί στην ήρεμη, μέχρι εκείνη τη στιγμή, πόλη της ιστορίας, μια συνηθισμένη πόλη που συναντάμε συχνά στη ζωή μας. «Ένα Μεγάλο Στρογγυλό είχε πέσει – άγνωστο από πόσο ψηλά – ακριβώς στο κέντρο της πόλης».
Η παρουσίαση συνοδεύτηκε από συζήτηση , πλούσια σε προβληματισμούς, τοποθετήσεις που κέρδισαν τις εντυπώσεις του Ορφέα και της Ευρυδίκης!
Επιπλέον υπήρχε κουίζ https://wordwall.net/resource/84154592/%ce%bf-%cf%80%ce%b9%ce%bf-%ce%b4%cf%85%ce%bd%ce%b1%cf%84%cf%8c%cf%82-%ce%ac%ce%bd%ce%b8%cf%81%cf%89%cf%80%ce%bf%cf%82-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%ba%cf%8c%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%85 δωράκι έκπληξη για όλους.
Παγκόσμια ημέρα Ποίησης η 21η Μαρτίου και ο Ορφέας με την Ευρυδίκη απόλαυσαν παρέα με τους μαθητές της Ε1 τη συγκινητική ιστορία «Σιρανό , ο ποιητής με τη μεγάλη μύτη». Ο Σιρανό, ο μεγάλος αυτός, μοναδικός ποιητής, με την απέραντη φαντασία και ομορφιά ψυχής, έρχεται αντιμέτωπος με την καθημερινή σκληρή συμπεριφορά των συνανθρώπων του. Η μεγάλη του μύτη, το εμφανισιακό του «ελάττωμα», αποτελεί την αιτία κοροϊδίας και στιγματισμού από τον περίγυρό του. Πώς όμως καταφέρνει η ποίηση να δώσει την ομορφιά εκεί που κάποιοι δε την βλέπουν; Πρόκειται λοιπόν για ένα βιβλίο που πετυχαίνει άψογα το συνταίριασμα της ποίησης με τη λιτή αφήγηση του παραμυθιού μέσα από μία ρεαλιστική, αλλά ταυτόχρονα απόλυτα ρομαντική ιστορία.
Οι μαθητές έγιναν για λίγο ποιητές και έγραψαν τις δικές τους ρίμες, ρωτήθηκαν τι θα έκαναν αν ήταν στη θέση του Σιρανό αλλά και τι θεωρούν πιο σημαντικό, να είναι κάποιος έξυπνος ή όμορφος; Τέλος όλοι συμφώνησαν πως το διαφορετικό μπορεί να είναι και όμορφο.Το ποίημα της Εύης Τσιτιρίδου-Χριστοφορίδου “Ελλάδα”,ενέπνευσε τους μαθητές της Γ2 τάξης και το απέδωσαν με εικαστικές δημιουργίες.
Σήμερα εκπρόσωποι του κέντρου υγείας Κομοτηνής επισκέφτηκαν το σχολείο μας και υλοποίησαν διδακτικές παρεμβάσεις για την ενημέρωση των μαθητών και μαθητριών σε θέματα υγείας στη Γ και Δ τάξη του σχολείου μας.
Τα μαθηματικά διαθέτουν όχι μόνο αλήθεια, αλλά και υπέρτατη ομορφιά. Μια ομορφιά ψυχρή και αυστηρή, όπως αυτή ενός γλυπτού, χωρίς να απευθύνεται σε κανένα μέρος της πιο αδύνατης φύσης μας… Υψηλά καθαρή και ικανή για μια αυστηρή τελειότητα όπως μόνο η μεγαλύτερη τέχνη μπορεί να δείξει. (Bertrand Russell)
Τα μαθηματικά είναι το καλύτερο εργαλείο για να ανακαλύψουμε το αόρατο, για να μετρήσουμε το
άπειρο και να κατανοήσουμε το ακατανόητο. Τα μαθηματικά δεν είναι μόνο αριθμοί, σχήματα και
γωνίες. Μας επιτρέπουν να μελετήσουμε τον τρόπο των κατασκευών (κτίρια, μηχανές κ.ά.), των
επικοινωνιών (τηλέφωνα, διαδίκτυο, τηλεόραση κ.ά.) κι ακόμη μας βοηθούν να κατανοήσουμε
καταστάσεις ή να οδηγηθούμε στην απόδειξή τους. (Γιάννης Σιγούρος)
Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης παρακολούθησαν το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του κ. Σιγούρου Ιωάννη (αφυπηρετήσαντος εκπαιδευτικού της ΔΙΠΕ Ροδόπης) που σχετίζεται με τη διδασκαλία μαθηματικών εννοιών μέσω εικαστικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων συνδυάζοντας την τυπική και την άτυπη μάθηση. Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε από τον Γιώργο Παγκοζίδη, Υπεύθυνο Σχολικών Δραστηριοτήτων Α/θμιας Εκπ/σης Ν. Ροδόπης στη Δημοτική Παπαδριέλλειο Πινακοθήκη Κομοτηνής.
Η Γ’ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε σήμερα έναν θαυμάσιο ιστορικό περίπατο στην Κομοτηνή, γεμάτο γνώσεις και ανακαλύψεις. Τα παιδιά επισκέφθηκαν το Βυζαντινό Κάστρο, θαυμάζοντας τα τείχη και ακούγοντας συναρπαστικές ιστορίες. Περπάτησαν κατά μήκος της όχθης του Μπουκλουτζά, του αόρατου ποταμού, παρατηρώντας τα παραδοσιακά αρχοντικά και τα γραφικά σοκάκια. Στάθηκαν στο Εσκί Τζαμί, το Γενί Τζαμί, το Ιμαρέτ, τον Πύργο του Ρολογιού, το Σπαθί. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία που τους ταξίδεψε στον χρόνο!
