Δράση για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

«Ο πιο δυνατός άνθρωπος του κόσμου» του Δημήτρη Μπασλάμ παρουσιάστηκε από τους μαθητές της Στ2 τάξης, Ανέστη Ρ. Χρήστο Τ., Μαριέττα Π. και Άρτεμις Π. στους μαθητές της Στ1 και Στ2 . Πρόκειται για ένα βιβλίο , πολυεπίπεδο και πολυτροπικό που θίγει σοβαρά σύγχρονα ζητήματα και σχολιάζει στάσεις ζωής, όπως η αποφυγή ανάληψης ευθυνών, η ατολμία, η φυγοπονία και η έλλειψη πρωτοβουλίας, ενώ παράλληλα ασκεί κοινωνική κριτική σε φορείς επηρεασμού της κοινής γνώμης. Ο πυρήνας όλων των αφηγήσεων είναι η αντιμετώπιση ενός ανεξήγητου φαινομένου που έχει εμφανιστεί στην ήρεμη, μέχρι εκείνη τη στιγμή, πόλη της ιστορίας, μια συνηθισμένη πόλη που συναντάμε συχνά στη ζωή μας. «Ένα Μεγάλο Στρογγυλό είχε πέσει – άγνωστο από πόσο ψηλά – ακριβώς στο κέντρο της πόλης».
Η παρουσίαση συνοδεύτηκε από συζήτηση , πλούσια σε προβληματισμούς, τοποθετήσεις που κέρδισαν τις εντυπώσεις του Ορφέα και της Ευρυδίκης!

Επιπλέον υπήρχε κουίζ https://wordwall.net/resource/84154592/%ce%bf-%cf%80%ce%b9%ce%bf-%ce%b4%cf%85%ce%bd%ce%b1%cf%84%cf%8c%cf%82-%ce%ac%ce%bd%ce%b8%cf%81%cf%89%cf%80%ce%bf%cf%82-%cf%84%ce%bf%cf%85-%ce%ba%cf%8c%cf%83%ce%bc%ce%bf%cf%85 δωράκι έκπληξη για όλους.

Αφίσες

Τραγούδι (Γ τάξη)

Εικονογράφηση ποιήματος (Δ τάξη)

Ανακύκλωση ρούχων- Ενώνουμε τις δυνάμεις μας

Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/13dimkom/files/2025/04/DRASH-ANAKYKLOSHS-ROYCHON.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>. 
Λήψη αρχείου

Σχολική Γιορτή 25ης Μαρτίου

Η ελληνική Επανάσταση δοσμένη μέσα από θεατρικά, τραγούδια και ποιήματα με τους μαθητές των τμημάτων ΣΤ1 & ΣΤ2.

Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης

Παγκόσμια ημέρα Ποίησης η 21η Μαρτίου και ο Ορφέας με την Ευρυδίκη απόλαυσαν παρέα με τους μαθητές της Ε1 τη συγκινητική ιστορία «Σιρανό , ο ποιητής με τη μεγάλη μύτη». Ο Σιρανό, ο μεγάλος αυτός, μοναδικός ποιητής, με την απέραντη φαντασία και ομορφιά ψυχής, έρχεται αντιμέτωπος με την καθημερινή σκληρή συμπεριφορά των συνανθρώπων του. Η μεγάλη του μύτη, το εμφανισιακό του «ελάττωμα», αποτελεί την αιτία κοροϊδίας και στιγματισμού από τον περίγυρό του. Πώς όμως καταφέρνει η ποίηση να δώσει την ομορφιά εκεί που κάποιοι δε την βλέπουν; Πρόκειται λοιπόν για ένα βιβλίο που πετυχαίνει άψογα το συνταίριασμα της ποίησης με τη λιτή αφήγηση του παραμυθιού μέσα από μία ρεαλιστική, αλλά ταυτόχρονα απόλυτα ρομαντική ιστορία.

Οι μαθητές έγιναν για λίγο ποιητές και έγραψαν τις δικές τους ρίμες, ρωτήθηκαν τι θα έκαναν αν ήταν στη θέση του Σιρανό αλλά και τι θεωρούν πιο σημαντικό, να είναι κάποιος έξυπνος ή όμορφος; Τέλος όλοι συμφώνησαν πως το διαφορετικό μπορεί να είναι και όμορφο.Το ποίημα της Εύης Τσιτιρίδου-Χριστοφορίδου “Ελλάδα”,ενέπνευσε τους μαθητές της Γ2 τάξης και το απέδωσαν με εικαστικές δημιουργίες.

: Το ποίημα της Εύης Τσιτιρίδου-Χριστοφορίδου “Ελλάδα”,ενέπνευσε τους μαθητές της Γ2 τάξης και το απέδωσαν με εικαστικές δημιουργίες.

Ενημέρωση από το Κέντρο Υγείας Κομοτηνής

Σήμερα εκπρόσωποι του κέντρου υγείας Κομοτηνής επισκέφτηκαν το σχολείο μας και υλοποίησαν διδακτικές παρεμβάσεις για την ενημέρωση των μαθητών και μαθητριών σε θέματα υγείας στη Γ και Δ τάξη του σχολείου μας.

Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/13dimkom/files/2025/03/ilovepdf_merged-2.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>. 
Λήψη αρχείου

Math Art – Art Math: ανακαλύπτω τα μαθηματικά στις εικαστικές τέχνες

Τα μαθηματικά διαθέτουν όχι μόνο αλήθεια, αλλά και υπέρτατη ομορφιά. Μια ομορφιά ψυχρή και αυστηρή, όπως αυτή ενός γλυπτού, χωρίς να απευθύνεται σε κανένα μέρος της πιο αδύνατης φύσης μας… Υψηλά καθαρή και ικανή για μια αυστηρή τελειότητα όπως μόνο η μεγαλύτερη τέχνη μπορεί να δείξει. (Bertrand Russell)

Τα μαθηματικά είναι το καλύτερο εργαλείο για να ανακαλύψουμε το αόρατο, για να μετρήσουμε το
άπειρο και να κατανοήσουμε το ακατανόητο. Τα μαθηματικά δεν είναι μόνο αριθμοί, σχήματα και
γωνίες. Μας επιτρέπουν να μελετήσουμε τον τρόπο των κατασκευών (κτίρια, μηχανές κ.ά.), των
επικοινωνιών (τηλέφωνα, διαδίκτυο, τηλεόραση κ.ά.) κι ακόμη μας βοηθούν να κατανοήσουμε
καταστάσεις ή να οδηγηθούμε στην απόδειξή τους. (Γιάννης Σιγούρος)

Οι μαθητές και μαθήτριες της Δ τάξης παρακολούθησαν το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του κ. Σιγούρου Ιωάννη (αφυπηρετήσαντος εκπαιδευτικού της ΔΙΠΕ Ροδόπης) που σχετίζεται με τη διδασκαλία μαθηματικών εννοιών μέσω εικαστικών εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων συνδυάζοντας την τυπική και την άτυπη μάθηση. Το πρόγραμμα παρουσιάστηκε από τον Γιώργο Παγκοζίδη, Υπεύθυνο Σχολικών Δραστηριοτήτων Α/θμιας Εκπ/σης Ν. Ροδόπης στη Δημοτική Παπαδριέλλειο Πινακοθήκη Κομοτηνής.

Ιστορικός περίπατος από τη Γ΄ τάξη

Η Γ’ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε σήμερα έναν θαυμάσιο ιστορικό περίπατο στην Κομοτηνή, γεμάτο γνώσεις και ανακαλύψεις. Τα παιδιά επισκέφθηκαν το Βυζαντινό Κάστρο, θαυμάζοντας τα τείχη και ακούγοντας συναρπαστικές ιστορίες. Περπάτησαν κατά μήκος της όχθης του Μπουκλουτζά, του αόρατου ποταμού, παρατηρώντας τα παραδοσιακά αρχοντικά και τα γραφικά σοκάκια. Στάθηκαν στο Εσκί Τζαμί, το Γενί Τζαμί, το Ιμαρέτ, τον Πύργο του Ρολογιού, το Σπαθί. Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία που τους ταξίδεψε στον χρόνο!

Γραφή, η μνήμη των ανθρώπων

Πριν αναπτυχθεί η γραφή, οι άνθρωποι συγκρατούσαν όλες τις πληροφορίες στο μυαλό τους. Όμως είναι δύσκολο να θυμόμαστε τα πάντα και να τα μεταφέρουμε με ακρίβεια σε άλλους. Η γραφή είναι ένας τρόπος με τον οποίο αποθηκεύουμε και μεταφέρουμε πληροφορίες σε ανθρώπους με τους οποίους μας χωρίζει ο χρόνος και η απόσταση. Δεν ανακαλύφθηκε από ένα άτομο ή μία κοινωνία.

Εξελίχθηκε σε διαφορετικά μέρη και περιόδους με σκοπό τη διατήρηση αρχείων και την καταγραφή γεγονότων. Έχει πολλές μορφές, από την απλή εικονογραφία έως την τυποποιημένη γραφή, που απεικονίζει τους ήχους μιας γλώσσας και αποτυπώνεται σε κάθε είδους υλικό, από χαρτί έως κεραμικά. Σήμερα, η γραφή αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινής ζωής.

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας οι μαθητές/τριες της Δ τάξης δημιούργησαν το αλφάβητο με τη στάση τους σώματός τους, έγραψαν στιχάκια για το κάθε γράμμα της αλφαβήτου, φιλοτέχνησαν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους κι έγραψαν το όνομά τους με διάφορους τρόπους γραφής (μυκηναϊκή, βυζαντινή κλπ) https://games.mthv.gr/mth-names/

https://www.canva.com/design/DAGhbdOINQw/4eTw3n3qo3oNgupnmHXROw/watch

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ (μέρος 2ο)

Δ ΤΑΞΗ

Η χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση είναι πια γεγονός ενισχύοντας ποικιλοτρόπως τη διδασκαλία και βελτιώνοντας ταυτόχρονα τη μάθηση. Έτσι, αξιοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό και τους μαθητές /τριες της Δ τάξης στο πλαίσιο της παραγωγής ενός τραγουδιού, το οποίο γράφτηκε με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της βίας και του εκφοβισμού στα σχολεία. Οι στίχοι του τραγουδιού βασίστηκαν μεν σε λογισμικά εργαλεία της Τεχνητής Νοημοσύνης και συγκεκριμένα στο https://app.magicschool.ai/tools (song generator), τροποποιήθηκαν δε, καθώς το αποτέλεσμα δεν ήταν το προσδοκώμενο (περιέχοντας λάθη, επαναλήψεις, αστοχίες). Έπειτα, το τραγούδι (παραγόμενο προϊόν) μελοποιήθηκε με την εφαρμογή https://suno.com/.

Οι μαθητές, ενθουσιασμένοι με το αποτέλεσμα, εξέφρασαν τα υπέρ και τα κατά της Τ.Ν. Μάλιστα, συμφώνησαν να ηχογραφηθεί, καταφέρνοντας έτσι να καλύψουν τις όποιες παραποιήσεις λέξεων είχαν εντοπίσει. Τέλος, εμπνεύστηκαν από τους στίχους και απέδωσαν νοήματα με ευφάνταστες ζωγραφιές και διαχρονικά μηνύματα. Το αποτέλεσμα ανταμείβει κάθε τους προσπάθεια.

ΝΑΙ στη φιλία. ΟΧΙ στον εκφοβισμό.

https://video.sch.gr/asset/detail/q2djZZIT5jtXGpaSJelyJdQO/o1NkOccJbRYpkQmKRjO0wBid

Δημιουργός: tkeramari, στις: 07-03-2025, διάρκεια: 00:02:26

Ε ΤΑΞΗ

Η 6η Μαρτίου είναι ημέρα αφιερωμένη σε δράσεις για το σχολικό εκφοβισμό! Έγιναν συζητήσεις στην τάξη για τον ορισμό και τις μορφές της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού και τις επιπτώσεις του. Τρόποι και προτάσεις για πρόληψη και αντιμετώπιση από τους μαθητές. Παρακολούθηση βίντεο σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό και τέλος οι μαθητές του Ε’1 τμήματος δημιούργησαν μια αφίσα με μηνύματα και πληροφορίες κατά της βίας.

Στο πλαίσιο της Ημέρας κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, οι μαθητές της Ε2 ενημερώθηκαν για τον σχολικό εκφοβισμό. Ακολούθησε συζήτηση, όπου τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις τους. Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο και ολοκληρώσαμε τη δράση με δημιουργικές κατασκευές αφιερωμένες στην Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού.

ΣΤ ΤΑΞΗ

Μέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού Τμήμα ΣΤ2

Αφού παρακολουθήσαμε το βίντεο « Η Νεφέλη αγνοείται» , συζητήσαμε για τα είδη σχολικού εκφοβισμού, τις συνέπειες και τα αποτελέσματα στην καθημερινή ζωή των παιδιών. Τα παιδιά μίλησαν για περιστατικά εκφοβισμού στη δική τους ζωή ή στη ζωή δικών τους ανθρώπων. Τέλος δημιουργήσαμε αφίσα με σκίτσα και συνθήματα κατά του εκφοβισμού εντός κι εκτός του σχολείου.

Εμείς, οι μαθητές της ΣΤ’1 τάξης, ξεκινήσαμε μια ιδιαίτερη δράση με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού. Με τη βοήθεια της κοινωνικής λειτουργού του σχολείου μας, κ. Δέσποινας, συζητήσαμε για το τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός, πώς επηρεάζει τα παιδιά και πώς μπορούμε να τον αντιμετωπίσουμε.

Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους «Οι σκέψεις της Νεφέλης» από «Το Χαμόγελο του Παιδιού», η οποία προβάλλεται στο πλαίσιο της εκστρατείας ενάντια στο Bullying «Μίλα Τώρα». Η ταινία μας βοήθησε να κατανοήσουμε βαθύτερα τις επιπτώσεις του εκφοβισμού και τη σημασία της επικοινωνίας και της αλληλεγγύης.

Μετά την προβολή, ακολούθησε συζήτηση για τους ρόλους που υπάρχουν σε ένα περιστατικό εκφοβισμού: του θύτη, του θύματος και του παρατηρητή. Μιλήσαμε για τα συναισθήματα και τις αντιδράσεις κάθε ρόλου, καθώς και για τρόπους με τους οποίους μπορούμε να παρέμβουμε για να σταματήσει ο εκφοβισμός.

Τέλος, συμμετείχαμε σε διάφορες δράσεις, όπως ομαδικές δραστηριότητες και βιωματικά παιχνίδια, που μας βοήθησαν να δούμε τη σημασία της συνεργασίας, της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης μεταξύ μας. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, καταλάβαμε ότι όλοι έχουμε τη δύναμη να μιλήσουμε, να στηρίξουμε όσους χρειάζονται βοήθεια και να κάνουμε το σχολείο μας έναν πιο ασφαλή και φιλικό χώρο για όλους.

Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού (ΜΕΡΟΣ 1ο)

Α τάξη

Εμείς οι μαθητές της Α΄τάξης, αφού ακούσαμε και συζητήσαμε για την ιστορία του Όλιβερ Μπάτον , αποτυπώσαμε τα συναισθήματα που δημιουργούν τα λόγια μας και οι συμπεριφορές μας στους άλλους.

Β τάξη

Εμείς η Β’ τάξη ακούσαμε το παραμύθι 《Το αόρατο αγόρι 》

Κείμενο: Trudy Ludwig .

Με αφορμή το παραμύθι συζητήσαμε για τα συναισθήματα των ατόμων που βιώνουν τέτοιες δυσκολίες. Μετά τη συζήτηση οι μαθητές ζωγράφισαν ένα μέρος από το παραμύθι, που τους έκανε περισσότερη εντύπωση.

Γ τάξη

Ανάγνωση, σχολιασμός κι αναπαράσταση του παραμυθιού από τους/τις μαθητές/-τριες του Γ1..

Οι μαθητές της Γ τάξης συμμετείχαν σε βιωματικό εργαστήριο με τίτλο “Τα παιδιά μιλούν για την Ισότητα “.Η δράση έλαβε χώρα στη Δημοτική βιβλιοθήκη της πόλης μας.