12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΥΡΩΝΑ

Γεια σας αγαπητά μας παιδιά! Καλώς ήρθατε στην ιστοσελίδα του Νηπιαγωγείου μας!

Η ιστορία του Δ από τα παιδιά

Με αφορμή τον μήνα Δεκέμβριο ασχοληθήκαμε με το γράμμα «Δ».

Τα παιδιά είπαν λέξεις που τους έρχονται στο μυαλό από «Δ» και με αυτές  φτιάξαμε μια υπέροχη ιστορία:

«Ήταν κάποτε ένας δράκος που τον έλεγαν Δημήτρη. Ζούσε βαθιά μέσα στο δάσος στην κουφάλα ενός δέντρου, με τον φίλο του τον Δημοσθένη. Έτρωγαν δαμάσκηνα που μάζευαν με τα δάχτυλα μέσα στο δίχτυ. Θέλανε να πάρουν δώρο για τη δασκάλα τους. Η δασκάλα τους συγκινήθηκε πολύ και της έφυγε ένα δάκρυ.»

 

Μπορείτε να δώσετε την ιστορία στα παιδιά

και να τους ζητήσετε

να εντοπίσουν το γράμμα Δ όπου υπάρχει.

Χριστουγεννιάτικα χειροποίητα στολίδια

Ένας πολύ εύκολος τρόπος για να φτιάξετε όμορφα στολίδια με απλά υλικά!

Θα  χρειαστείτε:

  • 1 κούπα μαγειρική σόδα
  • ½ κούπα κορν φλάουρ
  • ¾ της κούπας νερό

Βάζετε όλα τα υλικά σε μια κατσαρόλα σε μέτρια θερμοκρασία και ανακατεύετε μέχρι να σχηματίσουν μια σφιχτή μάζα.

Στη συνέχεια, τοποθετείτε τη μάζα σε ένα μπολ με λίγο κορν φλάουρ και την αφήνετε για λίγο να κρυώσει.

Μόλις κρυώσει, σκεπάζουμε το μπολ με μια βρεγμένη πετσέτα για να μη ξεραθεί η μάζα και σε δύο ώρες είναι έτοιμη για χρήση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κουπ-πατ για να φτιάξετε τα στολίδια σας ή να τα πλάσετε με το χέρι. Αν θέλετε να κρεμάσετε τα στολίδια σας, μη ξεχάσετε να τους κάνετε μια τρυπούλα!

Τα ολόλευκα στολίδια σας είναι έτοιμα!

Φυσικά, αν δε θέλετε να είναι ολόλευκα μπορείτε να τα πασπαλίσετε με χρυσόσκονη, να τα βάψετε με τέμπερες ή ακόμα και με νερομπογιές για πιο απαλό αποτέλεσμα. Ένας ακόμη τρόπος για να δώστε χρώματα στα στολίδια σας είναι να προσθέσετε 2-3 σταγόνες από χρώμα ζαχαροπλαστικής στη λευκή μάζα όταν είναι ακόμα στην κατσαρόλα!

Τip: Επειδή θα χρειαστούν αρκετές ώρες για να στεγνώσουν, μπορείτε να τα φτιάξετε το απόγευμα ώστε να είναι έτοιμα την επόμενη μέρα το πρωί.

Μετράμε αντίστροφα για τα Χριστούγεννα…

Ένα διαδραστικό ημερολόγιο από το ιστολόγιο της Συντονίστριας Εκπαιδευτικού Έργου Προσχολικής Εκπαίδευσης Αλεξάνδρας Νικολάου, που μας οδηγεί με εκπλήξεις και ευχάριστες δραστηριότητες στην ημέρα των Χριστουγέννων!

Πατήστε εδώ: Το ημερολόγιο

Καλές Γιορτές!!!

Τι είναι αγάπη;

Τα παιδιά απαντούν μέσα από τις ζωγραφιές τους

και μας θυμίζουν ότι

η

αγάπη

κρύβεται

στα

μικρά

καθημερινά

πράγματα…

Κόκκινη κλωστή δεμένη… και το παραμύθι ξεκινά!

Βαγγέλης

Ειρήνη

Μέσα σ’ αυτή την ειδική συνθήκη ενωθήκαμε με όχημα τα παραμύθια και οδηγούς τα παιδιά! Τα παιδιά σας, τα παιδιά μας… Μαζί ταξιδέψαμε… και ανεβήκαμε σε σκάλες ψηλές, όπως ο Φεγγαροσκεπαστής!

Διδαχθήκαμε για τα δικαιώματα των παιδιών μέσα από το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά «Όλοι γεννιόμαστε ελεύθεροι και από την ιστορία «Η ζωή στη Λουλουδούπολη» και μπολιαστήκαμε με  μηνύματα σπουδαία και μεγάλα, μέσα από τις ζωγραφιές των παιδιών!

Η Ματίλντα γεμίζει τη ζωγραφιά της με τα δικαιώματα των παιδιών.

Δικαίωμα για τη Φωτεινή είναι να είναι τα παιδιά με τους γονείς τους.

Ο Πέτρος ζωγράφισε το δικαίωμα του να ταξιδεύει ελεύθερα

 

 

 

 

Φώναξαν με τις ζωγραφιές τους το δικαίωμα στη φιλία!

Κωνσταντίνος Μάρκος

Βαγγέλης

Ειρήνη

Ηχηρό το μήνυμα για το δικαίωμα στην εκπαίδευση.

Γιάννης

«Κι αν σου μιλώ με παραμύθια και παραβολές είναι γιατί τ’ ακούς γλυκύτερα»  Γ. Σεφέρης

Οδυσσέας

Ειρήνη

Μάθαμε πολύτιμες πληροφορίες για την υγιεινή και το σωστό πλύσιμο των χεριών μέσα από το όμορφο παραμύθι «Οδηγός για μικρούς Μικροβιοεξολοθρευτές» και ζωγραφίσαμε τα πιο αστεία και χαριτωμένα μικρόβια!

Ταξιδέψαμε μέσα από την αφήγηση του λαϊκού παραμυθιού «Ο Τζακ και η φασολιά» αλλά και  μέσα από την ιστορία «Άουτς» με τον μικρό σκαντζόχοιρο που έπεσαν στη ράχη του ποικίλα αντικείμενα. Προσεγγίσαμε πτυχές του Φθινοπώρου, όπως η σπορά, καρποί και φρούτα του Φθινοπώρου.

Ειρήνη

Ματίλντα

Ειρήνη

 

Πόσα πράγματα μπορεί να γεννηθούν μέσα από ένα παραμύθι

Τα παραμύθια έχουν ρόλο διδακτικό, νουθετούν, ψυχαγωγούν και παρηγορούν  μέσα από συμβολισμούς και αλληγορίες… αγγίζουν συναισθήματα και αγαλλιάζουν τις καρδιές μας… δίνουν ελπίδα και διώχνουν μακριά έγνοιες και σκέψεις βαριές… Τα παραμύθια δεν αφορούν ηλικίες, είναι για όλους, μικρούς και μεγάλους!

«Τα παραμύθια γράφονται για να κοιμούνται τα παιδιά, αλλά και για να ξυπνάμε οι ενήλικες» Χανς Κρίστιαν Άντερσεν

Πηγές:

Η ζωή στη Λουλουδούπολη (15 Νοεμβρίου 2015). Ανακτήθηκε από http://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2015/11/blog-post_19.html

Οδηγός για μικρούς Μικροβιοεξολοθρεφτές (2020). Eκδόσεις Παπαδόπουλος. Ανακτήθηκε από https://bit.ly/3mhjPBS

Τριβιζάς Ε. (2008). Όλοι γεννιόμαστε ελεύθεροι. Εκδόσεις Αίσωπος.

Puybaret E. Ο Φεγγαροσκεπαστής. Ανακτήθηκε από http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip48/Default.html

Ragnhild S. (2014). Άουτς. Εκδόσεις Παπαδόπουλος

Wassily Kandinsky: Χρώματα, σχήματα και μουσική

Τι ήχο κάνει ένας κύκλος και τι ένα τρίγωνο; Ποια μουσική ταιριάζει σε ένα τετράγωνο και ποια σε μια γραμμή; Τα χρώματα έχουν ήχους; Ποια μελωδία μπορεί να έχει το γαλάζιο και ποια το βαθύ κόκκινο;

Ο Ρώσος ζωγράφος Wassily Kandinsky έβλεπε τα χρώματα και τις φόρμες που ζωγράφιζε σαν “ήχους” και “δονήσεις” και πίστευε ότι η ζωγραφική μπορεί να αποκτήσει τόση δύναμη όση και η μουσική!

Θέλετε να δείτε τι σημαίνει αυτό;

Μπείτε στον σύνδεσμο: https://musiclab.chromeexperiments.com/Kandinsky/ (από Google Chrome). Πρώτα σχεδιάστε τα σχήματα ή τις γραμμές που θέλετε. Κάθε φόρα που σχεδιάζετε κάτι ακούγεται και ένας ήχος. Όταν ολοκληρώσετε τη ζωγραφιάς σας πατήστε το «play» για να ακούσετε τη μουσική που δημιουργήθηκε! Αλλάζοντας τα χρώματα, αλλάζει και η μελωδία και ο ρυθμός, όπως φαίνεται και στο βίντεο! Πειραματιστείτε!

 

 

Λίγα λόγια για τις θέσεις του Kandinsky..

Ο Wassily Kandinsky πίστευε πως μόνο αν μιμηθεί η ζωγραφική τη μουσική μπορεί να απελευθερωθεί από τη παραστατικότητα της και να διευρύνει τις εκφραστικές δυνατότητες της εικαστικής γλώσσας. Μίλησε για την πνευματική επενέργεια των χρωμάτων, αποδίδοντας στο κίτρινο, το θερμότερο χρώμα, τον οξύ ήχο της σάλπιγγας, που το ανθρώπινο αυτί δεν αντέχει για πολύ, και το μάτι αναζητά την ηρεμία στο βαθύ μπλε. Το ανοιχτό μπλε, ως ουράνιο χρώμα, έχει τον ήχο του αυλού, το σκούρο του τσέλου και το βαθύ του κοντραμπάσου. Το κόκκινο σχετίζεται με τη γη και τη φωτιά και με τον παθιασμένο ήχο του τσέλου, ενώ η αγνή χαρά με τον ήχο του βιολιού. Θεωρούσε ακόμη ότι υπάρχει μια αντιστοιχία μεταξύ των 3 βασικών χρωμάτων και των 3 βασικών σχημάτων: το τετράγωνο εκφράζει κάτι το σταθερό που ζωντανεύει και παίρνει το χρώμα της δράσης, της φωτιάς, ενώ το κίτρινο γίνεται περισσότερο οξύ σε ένα τρίγωνο και το μπλε εκφράζει καλύτερα τη φύση του σε ένα κύκλο. Έτσι, για τον Kandinsky η ζωγραφική δεν έχει μονοσήμαντη αξία αλλά αποτελεί προϊόν εσωτερικής σχέσης με τη μουσική. Με αυτές του τις θέσεις, ο καλλιτέχνης δημιούργησε τις βάσεις για μια νέα ζωγραφική, απαλλαγμένη από την παραστατικότητα και προσανατολισμένη στην εσωτερική αναζήτηση της  αλήθειας.

 

Για περισσότερες πληροφορίες και για να δείτε έργα του Kandinsky, επισκεφθείτε τη σελίδα: http://www.kandinskypaintings.org/paintings/

Εκπαιδευτικό Παιχνίδι «Τα συναισθήματα μου»

Ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι βασισμένο στο πρόγραμμα «Όταν τα συναισθήματα μας μπερδεύονται…»

Για να παίξετε κάντε κλικ στο σύνδεσμο:

http://learningapps.org/user/chzeneli

Κωδικός: 6021

Κάντε κλικ στο φάκελο Εκπαιδευτικά παιχνίδια, έπειτα στο παιχνίδι «Τα συναισθήματα μου» και παίξτε!!!

Συζητείστε με τα παιδιά για τα συναισθήματα που τους δημιουργούν οι εικόνες.

Ρωτήστε τα γιατί επέλεξαν να βάλουν την κάθε εικόνα στο συγκεκριμένο συναίσθημα. Θα μπορούσε να πάει και κάπου αλλού;

Τα παιδιά μπορούν να εξερευνήσουν τα συναισθήματα τους και να τα «ζωγραφίσουν»…

Καλή Διασκέδαση!

 

 

Ένα παραμύθι για τη φιλία

Ακούστε αυτό το όμορφο παραμύθι για τη φιλία, κλείστε τα μάτια, ονειρευτείτε και ζωγραφίστε τη γιγάντια φίλη σας, όπως τη φαντάζεστε… Ή αν θέλετε ζωγραφίστε τους δικούς σας φίλους!

Περιμένουμε τα έργα σας!

Η Γιγάντια Φίλη μου της Ελεάννας Σαντοριναίου

Αφήγηση: Κόνυ Ζήκου

Δημιουργία βίντεο: Ελεάννα Σαντοριναίου

Μουσική: Filmstro

Μια παραγωγή του Θέατρο Φούρνος

https://www.youtube.com/watch?v=qWlwD0mrSIE

Λαχταριστές Προσωπογραφίες

Πριν πολλά πολλά χρόνια, ένας ζωγράφος που το έλεγαν Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο (Giuseppe Arcimboldo) έφτιαχνε παράξενες αλλά πολύ πρωτότυπες προσωπογραφίες. Χρησιμοποιούσε φρούτα, λαχανικά, ξηρούς καρπούς και διάφορα άλλα αντικείμενα, τα οποία με τον τρόπο που τα συνδύαζε έδιναν την αίσθηση προσώπου.

Αν ρίξουμε μια ματιά στο ψυγείο και στα ντουλάπια της κουζίνας μας θα βρούμε κι εμείς υλικά για να φτιάξουμε τις δικές μας λαχταριστές προσωπογραφίες.

Δείτε το βίντεο που ακολουθεί για να πάρετε μερικές ιδέες:

Και λίγα Μαθηματικά..

Αφού ολοκληρώσουμε τη σύνθεσή μας μπορούμε να μετρήσουμε τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε ανά κατηγορία. Για παράδειγμα, για την προσωπογραφία που βλέπουμε παρακάτω χρειαστήκαμε 4 καρότα, 3 πιπεριές, 3 αγγούρια, 2 ντοματίνια, 6 μανταρίνια και μια ροδέλα πιπεριά!

Tι λέτε δε σας άνοιξε λίγο η όρεξη μετά από όλα αυτά…; Ώρα για μια λαχταριστή σαλάτα ή για μερικά φρουτάκια πλούσια σε βιταμίνες, θρεπτικά συστατικά αλλά και αντιοξειδωτικά που μας προστατεύουν και από τους ιούς και τα κρυολογήματα!

Η ιστορία του Μ από τα παιδιά

Την Παρασκευή ασχοληθήκαμε με το γράμμα «Μ».

Ποιος/α το έχει στο όνομά του/της; Πως «φωνάζει»; Πως γράφεται;

Ποιες λέξεις μας έρχονται στο μυαλό που ξεκινάνε με το γράμμα Μ;

Μέσα από καταιγισμό ιδεών προέκυψαν διάφορες λέξεις με τις οποίες τα παιδιά έφτιαξαν μια φοβερή ιστορία:

«Ήταν μια φορά και έναν καιρό μια μαμά κι ένας μπαμπάς κι είχαν ένα παιδάκι που το έλεγαν Μαρία. Η Μαρία ζωγράφισε με ένα μαγικό μολύβι ένα μυρμήγκι που έτρωγε μια μπανάνα και καθόταν σε έναν καναπέ με πολλά μαξιλάρια. Μετά έφαγε πολλά μήλα και ψωμί με μερέντα.»

Μπορείτε να δώσετε την ιστορία στα παιδιά και να τους ζητήσετε να εντοπίσουν το γράμμα Μ όπου υπάρχει.

Μαρία Τζίβα

Μάρω Παπαδάκη

Σελίδα 1 από 2

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων