Διάστημα!!! Ιστορίες με το φεγγάρι…

images

Τί συνέβη όταν το φεγγάρι κατέβηκε στη Γή να ζητήσει την βοήθεια του Στέργιου;

Η ιστορία αρχίζει κάπως έτσι:

“Μια φορά κι έναν καιρό, ένα ανοιξιάτικο ήσυχο βράδυ το Φεγγάρι αποφάσισε να κατέβει στη Γη και να ζητήσει τη βοήθεια του μικρού Στέργιου. Ήταν πραγματικά ο πιο κατάλληλος για να δώσει τη λύση του προβλήματος. Έτσι, το Φεγγάρι διηγήθηκε με κάθε λεπτομέρεια το πρόβλημα στον Στέργιο και έπειτα εκείνος…”

Πώς συνεχίζεται η ιστορία;

  • Τι να ήθελε το Φεγγάρι από τον Στέργιο;
  • Ποιό μπορεί να ήταν το πρόβλημα;
  • Είχε το Φεγγάρι κάποιο πρόβλημα; Κάποιος άλλος στο διάστημα; Ή μήπως έβλεπε κάτι από εκεί ψηλά να μην πηγαίνει καλά κάτω στη Γη;
  • Τα κατάφεραν;

Οι ιστορίες των παιδιών :


 

“To φεγγάρι είχε πρόβλημα με τους πλανήτες! Οι πλανήτες αλλάζουν πορεία! Ακούγοντάς το αυτό ο Στέργιος πήρε μια σκάλα έφτασε μέχρι τον Κρόνο και του είπε: “Κάτσε εκεί!” … και αυτός… έκατσε!

Από εκεί με ένα σχοινί πέρασε στην Αφροδίτη, πήρε και ένα φακό γιατί ήταν σκοτεινά και της είπε: “Κάτσε εκεί!” και αυτή έκατσε…

Με τα κιάλια είδε πόσο μακριά ήταν ο επόμενος πλανήτης… Για να φτάσει σε αυτόν, τον πήρε πάνω του το φεγγάρι… 

Το φεγγάρι φώναξε: “Υπάρχει πρόβλημα με τα σκουπίδια στη Γή!” 

Τότε ο Στέργιος αμέσως την επόμενη μέρα το είπε στους συμμαθητές του για να βρουν λύση… και όλοι μαζί αποφάσισαν να μαζέψουν τα σκουπίδια από τη Γή.” Άννα

“Το φεγγαράκι μια μέρα πήγε για ψώνια στη Γή και δεν μπορούσε να γυρίσει πίσω! Ο Στέργιος τότε βρήκε μια σκάλα και ανέβηκε μαζί με το φεγγάρι στον ουρανό” Γιώργος

“Το φεγγαρι έβλεπε τη βρώμικη Γη γιατί οι άνθρωποι πετούσαν σκουπίδια και έκαιγαν δάση…. Ο Στέργιος βοήθησε το φεγγάρι με ένα σχοινί να μαζέψει τα σκουπίδια φορώντας γάντια” Δήμητρα

“Το φεγγάρι από εκεί πάνω είδε κάτι περίεργο στο δάσος! Ζήτησε τη βοήθεια του μικρού Στέργιου… Παράνομοι υλοτόμοι έκοβαν δέντρα… Τότε πήρε ένα σχοινί και ένα φακό, πήγε στο δασαρχείο για να δει τί γινόταν! Τους πιάσανε…! Μετά οι άνθρωποι σταμάτησαν να κόβουν δέντρα και έφτιαξαν ένα κέντρο ανακύκλωσης χαρτιού…”Δημήτρης

“Το φεγγάρι έκλεγε γιατί κανείς δεν έπαιζε μαζί του… Τότε ο Στέργιος με την αδερφή και τον αδερφό του άρχισαν να παίζουν μαζί του… και τώρα είναι όλοι χαρούμενοι!” Irene

Μια φορά και έναν καιρό ήταν ο Άρης και η Αφροδίτη. Είχαν χάσει τα  αέριά τους και το φεγγάρι έμαθε τα νέα και ζήτησε την βοήθεια του Στέργιου. Ο Στέργιος πήρε μία σκάλα… και κατέβηκε στον κήπο του και υπήρχε ένας φακός  και πέταξε ένα σχοινί σε ένα αστέρι που ήταν στην  κοντά στην Αφροδίτη και στον Άρη. Μετά συνάντησαν μια μαύρη τρύπα και τους ρώτησε:

“Τι κάνετε εδώ;”  “Ψάχνουμε τα αέρια του Άρη και της Αφροδίτης” και η μαύρη τρύπα τους είπε “Γιατί ήρθατε; Εδώ κάνω δουλειά. Άν απολυθώ θα γίνω μικρό παιδί πάλι και δεν θα ξαναγίνω ποτέ μεγάλη” και ο Άρης και η Αφροδίτη είπαν: “Το να είσαι παιδί δεν είναι κακό”.

Έτσι η μαύρη τρύπα τους άφησε να περάσουν και δεν απολύθηκε και συνέχισαν τον δρόμο τους και συνάντησαν ένα στρατό από αστέρια. Τα αστέρια τους ρώτησαν που πηγαίνουν και αυτοί είπαν πως πηγαίνουν να βρουν τα αέρια του Άρη και της Αφροδίτης. Και τα αστέρια τους είπαν ότι υπάρχει ένας πλανήτης ζηλιάρης που κλέβει και τον λένε Ήρα. Και έτσι πήγαν στις μύτες των ποδιών τους και πήραν τα αέρια  του Άρη και της Αφροδίτης κρυφά και έφυγαν στις μύτες των ποδιών τους  και τα επέστρεψαν. Και ζήσανε αυτοί καλά και εμεις καλύτερα”. Κύνθια

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου καθιερώθηκε στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Με αφορμή αυτή τη μέρα, τα παιδιά μπήκαν σε ρόλο συγγραφέων και έφτιαξαν μια υπέροχη ιστορία:

Το βιβλίο που δεν είχε ιστορία

Μια φορά και έναν καιρό, ήταν ένα βιβλίο που το έλεγαν μαγικό. Ήταν χοντρό και παλιό. Το βιβλίο αυτό ζούσε στη βιβλιοθήκη ενός μικρού παιδιού. Ήταν μια παλιά βιβλιοθήκη γεμάτη παραμύθια. Το βιβλίο είχε ένα μεγάλο πρόβλημα. Δεν είχε ιστορία. Ένιωθε στεναχωρημένο και μόνο. Στο ίδιο δωμάτιο υπήρχαν και τα παιχνίδια του παιδιού που θέλησαν να το βοηθήσουν. Τότε, φώναξαν το μαγικό μολύβι που ήταν κρυμμένο στη μολυβοθήκη πάνω στο γραφείο του παιδιού. Ένα αρκουδάκι, μια κούκλα-νεράιδα και ένα τόπι άρχισαν να διηγούνται μια πολύ όμορφη ιστορία και με τη βοήθεια του μολυβιού να γεμίζουν τις σελίδες του βιβλίου. Όταν τελείωσαν την ιστορία, το βιβλίο έγινε πολύχρωμο σαν ουράνιο τόξο. Από εκείνη τη στιγμή, το βιβλίο ένιωθε πια χαρούμενο και έτσι αποφάσισαν να γιορτάσουν όλοι μαζί με ένα μεγάλο πάρτι. Και έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα!

Για να πάρει όμως τη μορφή βιβλίου η ιστορία θα χρειαστεί εικόνες, εξώφυλλο και οπισθόφυλλο. Αφήστε τη φαντασία σας ελεύθερη και δημιουργήστε το δικό σας εικονοβιβλίο!

Ανυπομονούμε να αφεθούμε και να ταξιδέψουμε μέσα από τις σελίδες των βιβλίων σας!

Η ιστορία του Κ από τα παιδιά

Με αφορμή την Καθαρά Δευτέρα ασχοληθήκαμε με το γράμμα «Κ». Τα παιδιά έφτιαξαν μια υπέροχη ιστορία, την οποία μπορείτε να τους δώσετε ώστε να εντοπίσουν το γράμμα «Κ,κ» όπου υπάρχει:

«Κάποτε, πριν πολλά χρόνια, ζούσε μια κουκουβάγια που τη έλεγαν Κατερίνα και φώναζε συνέχεια κου-κου-βα. Της άρεσαν τα άρεσαν τα κεράσια και το καρπούζι χωρίς κουκούτσια. Μερικές φορές έδινε και στον φίλο της τον καρχαρία. Ο καρχαρίας είχε πολύ καλή καρδιά και του άρεσε να παίζει στην παραλία με τα κουβαδάκια του και με τα καβούρια.»

Καλά Κούλουμα!

Ένα ποίημα για το γράμμα Β

Μιας  που τα παιδιά έγιναν ξεφτέρια στις ιστορίες, αποφάσισαν να γράψουν κι ένα ποίημα. Ιδού λοιπόν:

 

Ένα βουβάλι μα ποιο βουβάλι

ένα βουβάλι με πράσινο βραχιόλι

και στο μέτωπο μια βούλα

έψαχνε τον βάτραχο για παρεούλα

να βγούνε στη βεράντα για βολτούλα

κα βρήκε τον Βασίλη στη βιβλιοθήκη

να διαβάζει ένα βιβλίο και να τρώει ένα φιστίκι.

 

 

 

 

 

 

Μπορείτε να δώσετε το ποίημα στα παιδιά και να τους ζητήσετε να εντοπίσουν το γράμμα Β,β όπου υπάρχει.

Η ιστορία του Σ, σ, ς από τα παιδιά

 

Εμπνευστήκαμε από τον Σενέκιο του Πωλ Κλέε και φτιάξαμε με τα παιδιά αυτήν την ιστορία…

“Μια Σαββατιάτικη μέρα, ένας σκύλος που τον έλεγαν Σπύρο, έπαιζε με ένα σαλιγκάρι, στην αυλή του σχολείου.

Στα ξαφνικά εμφανίστηκε ένα σκουλήκι, που ήταν στεναχωρημένο και του έδωσαν μια σοκολάτα, αλλά ήταν ανέκφραστο σαν τον Σενέκιο του Πωλ Κλέε.

Εκεί ήταν και ο Σωτήρης που έτρωγε σούπα με σαλάτα. Όταν έπεσε το σκοτάδι, πήγαν να κοιμηθούν στο σπίτι τους”.

Μπορείτε να δώσετε την ιστορία στα παιδιά και να τους ζητήσετε να εντοπίσουν το γράμμα Σ, σ, ς, όπου υπάρχει.

Τηλεκπαίδευση

Αγαπητοί γονείς,

Δυστυχώς το Νηπιαγωγείο μας κλείνει για δεύτερη φορά και από σήμερα, Πέμπτη, 11/02/2021 ξεκινάει η τηλεκπαίδευση.

Συνδεθείτε, όπως και την προηγούμενη φορά, στον σύνδεσμο της ψηφιακής τάξης της δασκάλας του τμήματος του παιδιού σας.

Ωράριο σύγχρονης τηλεκπαίδευσης:

14.10 – 14.40   1η ώρα

14.40 – 15.00   Διάλειμμα

15.00 – 15.30   2η ώρα

15.30 – 15.50   Διάλειμμα

15.50 – 16.20   3η ώρα

Καλή αρχή, υπομονή και ελπίζουμε σύντομα να βρεθούμε και πάλι στις τάξεις μας!!!

Ο Σύλλογος Διδασκόντων

Μπάμπουσκα… ένα ταξίδι στη Ρωσία

Ο Άγιος Βασίλης κατά την επίσκεψή του στη Ρωσία (επεξεργασία ιστορίας για το διάστημα πριν τα Χριστούγεννα στην τηλεεκπαίδευση) συνάντησε δύο φιγούρες…

Πρώτα στη Μόσχα τον υποδέχθηκε ο αντίστοιχος Άγιος της Ρωσίας με το όνομα Ded Moroz ή αλλιώς “Grandfathre Frost” o οποίος με τη μαγκούρα του ρίχνει χιόνι και παγωνιά στον κόσμο.

Αφού με τα παιδιά παρατηρήσαμε την εικόνα τους, εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στις δύο φιγούρες:

  • Στη φορεσιά
  • Στο χρώμα
  • Στα χαρακτηριστικά του προσώπου
  • Στον τρόπο μετακίνησης
  • Στη δράση του

Τί συνέβη στη συνέχεια;

Ε.. μετά από λίγο, αφού συνέχισε το ταξίδι του στα δάση της Ρωσίας συνάντησε μια κυρία, την Μπάμπουσκα (ρώσικο λαϊκό παραμύθι). Με τα παιδιά μάθαμε την ιστορία της… : Ένα βράδυ την επισκέφθηκαν  οι τρεις μάγοι στο δρόμο τους για τη φάτνη… Από αυτούς έμαθε για την γέννηση ενός παιδιού που θα γινόταν βασιλιάς…Μετά την αποχώρηση των τριών μάγων η Μπάμπουσκα αποφάσισε να πάει η ίδια δώρα στο νεογέννητο…

Με αφορμή το παραμύθι ζωγραφίσαμε με τα παιδιά την Μπάμπουσκα και παίξαμε ένα παιχνίδι με χωρικές και προμαθηματικές έννοιες με τις εξής οδηγίες:Τα δώρα της Μπάμπουσκας είναι 5…. τα 3 είναι μέσα στο καλάθι, τα 2 είναι έξω… τα τρία μέσα στο καλάθι είναι μικρά και τα δύο έξω είναι μεγάλα… το ένα μεγάλο βρίσκεται δίπλα στο καλάθι και το άλλο το κρατάει στο χέρι της!”

Τα παιδιά περιέγραψαν τις ζωγραφιές τους και να 2 απο αυτές :

Τί δώρα θα επέλεγες εσύ, γιατί και σε ποιόν θα τα έδινες;

Το ταξίδι του Άγιου Βασίλη στον κόσμο!

Ταξίδια… τέτοια εποχή!

Ο Άγιος Βασίλης ξεκίνησε το ταξίδι του από την Ελλάδα… Πήγε σε πόλεις (έκρυψε το έλκηθρό του στο γήπεδο του Βύρωνα)… πήγε σε χωριά (έκρυψε το έλκηθρό του πίσω από τα δέντρα στο δάσος)… πήγε σε νησιά (έκανε μπάνιο στη θάλασσα…!) όμως το έλκηθρό του είχε πρόβλημα και συνέχισε το ταξίδι του στην Ευρώπη με  πλοίο, καθώς όπως μας είπε ένα παιδί, είμαστε θαλασσινή χώρα!

 


Πήρε το καράβι που ζωγράφισε ο Νικόλας  και ταξίδεψε ως την Γερμανία… Όμως σταμάτησε για ανεφοδιαστεί στο Λονδίνο… Ήταν μεσάνυχτα και υπήρχε πολύ χιόνι στο δρόμο.. καθώς περπατούσε άκουσε κάποιες πατημασιές “πουφ πούφ πουφ…”, τρόμαξε και κρύφτηκε πίσω από μια κολώνα…

Τότε τον είδε.. ήταν ψηλός με γενειάδα, πράσινη φορεσιά, σκουφί και στο χέρι του είχε ένα αναμμένο δαδί … “Ποιός είσαι εσύ;” φώναξε!….Μια δυνατή φωνή ακούστηκε…

“Είμαι το πνεύμα του παρόντος… μην φοβάσαι…!”

“Και τί κάνεις εδώ;”

“Γυρίζω στις γειτονιές του Λονδίνου τα Χριστούγεννα και δείχνω στου ανθρώπους εικόνες χαράς και γιορτής! έτσι οι άνθρωποι κάνουν ευχές για Καλά Χριστούγεννα και για το μέλλον…”

Έπιασαν την κουβέντα… βρήκαν κοινά στοιχεία μεταξύ τους… αλλά μετά από λίγο ακούστηκαν πάλι πατημασιές στο χιόνι… αυτή τη φορά δεν έβλεπαν κανέναν… μόνο τις πατημασιές…

Ποιός είναι εκεί;” Φώναξαν με μια φωνή….

“Εγώ” ανάντησε η φωνή… “Το πνεύμα του παρελθόντος”

Το πνεύμα του παρόντος γύρισε στον Άγιο Βασίλη και είπε… “Μην φοβάσε… καλή είναι και αυτή… γυρίζει στις γειτονιές του Λονδίνου τις μέρες των Χριστουγέννων και θυμίζει στους ανθρώπου το παρελθόν τους… και αυτοί της λένε τι θέλουν να ξεχάσουν…”

Γνώρισε τα πνεύματα του Λονδίνου ο Αγιος Βασίλης και τα παιδιά σε ένα χαρτί σκέφτηκαν και ζωγράφισαν  κάτι που θέλουν να ξεχάσουν και κάτι που εύχονται να συμβεί!

Η ζωγραφιά του Γιώργου
Η ζωγραφιά του Νικόλα

“Πώς ο Αη Βασίλης θα βρει το σπίτι μου;” – “Ας φτιάξουμε έναν χάρτη!”

Ο Αη Βασίλης μου έστειλε ένα γράμμα και μου είπε:

“Για να βρω το σπίτι σου… φτιάξε έναν χάρτη… να πώς:

  • Βρες τη μέση του χαρτιού και φτιάξε το σπίτι σου…
  • Δίπλα του και λίιιγο πιο μακριά φτιάξε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο….
  • Πάνω πάνω στο χαρτί και στην μια άκρη υπάρχει ένας χιονάνθρωπος… στην άλλη υπάρχει το δώρο σου…
  • Κάτω κάτω στο χαρτί και στην μια  άκρη υπάρχει μια πολυκατοικία…στην άλλη είμαι εγώ με το έλκηθρό μου…
  • Εκείνη τη νύχτα χιονίζει πολύ… και οι νιφάδες καλύπτουν τους δρόμους… (κάνε νιφάδες ανάμεσα στις ζωγραφιές)”

Τί συνέβη μετά;

Ο Άγιος Βασίλης ξεκίνησε… και πρώτα πήγε να πάρει το δώρο του… (με μια γραμμή ενώνεις τον Άγιο Βασίλη με το δώρο αποφεύγοντας τις νιφάδες)… στη συνέχεια περπάτησε περπάτησε και έπεσε πάνω σε έναν χιονάνθρωπο… δεν τον είδε… έπειτα κοίταξε από εδώ, κοίταξε από κεί στο βάθος βλέπει ένα σπίτι… είναι το δικό σου; Πιο ψηλό του φάνηκε… και πήγε κοντά… (η γραμμή μέχρι την πολυκατοικία)… δεν ήταν το δικό σου… κοίταξε μακριά και τί να δεί… ένα λαμπερό αστέρι πάνω σε ένα μεγάλο δέντρο… πήγε κοντά… “βρε λές.. “ είπε (κάνε γραμμή από την πολυκατοικία μέχρι το δέντρο χωρίς να πέσεις πάνω στις χιονονιφάδες)… Ευτυχώς! Δίπλα ήταν το σπίτι σου!!! Στο τέλος έφτασε στο σπίτι σου!

Να και ένας χάρτης με τη διαδρομή του Αγιο Βασίλη, από τον Νικόλα!

Ο χάρτης της Τάνιας
Ο χάρτης του Νικόλα

Η ιστορία του Δ από τα παιδιά

Με αφορμή τον μήνα Δεκέμβριο ασχοληθήκαμε με το γράμμα «Δ».

Τα παιδιά είπαν λέξεις που τους έρχονται στο μυαλό από «Δ» και με αυτές  φτιάξαμε μια υπέροχη ιστορία:

«Ήταν κάποτε ένας δράκος που τον έλεγαν Δημήτρη. Ζούσε βαθιά μέσα στο δάσος στην κουφάλα ενός δέντρου, με τον φίλο του τον Δημοσθένη. Έτρωγαν δαμάσκηνα που μάζευαν με τα δάχτυλα μέσα στο δίχτυ. Θέλανε να πάρουν δώρο για τη δασκάλα τους. Η δασκάλα τους συγκινήθηκε πολύ και της έφυγε ένα δάκρυ.»

 

Μπορείτε να δώσετε την ιστορία στα παιδιά

και να τους ζητήσετε

να εντοπίσουν το γράμμα Δ όπου υπάρχει.