12ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ

• Ο πρώτος μήνας του καλοκαιριού ξεκινά με καλοκαιρινές μελωδίες… και τραγούδια για τον “θησαυρό της θάλασσας”…

• Συζητάμε για τις καλοκαιρινές μας διακοπές, τι μπορούμε να κάνουμε στην παραλία και τι πρέπει να προσέξουμε, όταν βγαίνουμε στον καυτό ήλιο.

• Όλες μας οι δημιουργίες και τα παιχνίδια έχουν “μυρωδιά” καλοκαιριού!

• Παιχνίδια στον κήπο με νεροπίστολα!

• Και κάπως έτσι, οδηγούμαστε στην καλοκαιρινή μας γιορτή…

Ας απολαύσουμε λίγες στιγμές από εκείνη την ημέρα…!

• Η χρονιά ολοκληρώνεται… και τα παιδιά φεύγουν “γεμάτα” και έτοιμα για τον προσεχή Σεπτέμβρη!

• Αρχικά, τα παιδιά μαθαίνουν τα μνημεία της Ελλάδας και τα τοποθετούν στο σωστό σημείο του χάρτη.

• Έπειτα, εργάζονται ομαδικά και φτιάχνουν τον Παρθενώνα.

• Όμως, το ταξίδι τους δεν σταματά… παρατηρούν τον παγκόσμιο χάρτη, εντοπίζουν την Ευρώπη αλλά και την Ελλάδα κι έπειτα, φτιάχνουν το παζλ της Ευρώπης!

• Ύστερα, στην ολομέλεια της τάξης παρουσιάζουν διάφορα αναμνηστικά από ταξίδια στην Ευρώπη.

• Με τη βοήθεια του “robot mouse”, τα παιδιά εξασκούνται στον προσανατολισμό και υλοποιούν τη σωστή διαδρομή για να φτάσουν στα διάφορα ευρωπαϊκά μνημεία.

• Στη συνέχεια, με το οικοδομικό υλικό της τάξης γίνονται μικροί αρχιτέκτονες και κατασκευάζουν τον πύργο του Άιφελ, τον πύργο της Πίζας, το Big Ben καθώς και το Κολοσσαίο.

• Τέλος, γίνονται μικροί ζωγράφοι και δημιουργούν τον χάρτη της Ελλάδας αλλά και δίνουν στα διάφορα μνημεία χρώμα!

• Να σημειωθεί ότι το ενδιαφέρον των παιδιών για το συγκεκριμένο πρόγραμμα ήταν τόσο μεγάλο, που μετά το πέρας του εργαστηρίου κάποιος μαθητής αποφάσισε να ταξιδέψει και να δει από κοντά ένα μνημείο, περιγράφοντας την ξεχωριστή αυτή εμπειρία στους συμμαθητές του!

• Τα παιδιά παρακολουθούν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Οι μελισσούλες στα θρανία”.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την κυψέλη, να παρατηρήσουν τις κηρήθρες και να μάθουν για τον ρόλο της μέλισσας στο οικοσύστημα και τη σημασία της προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος. Μάλιστα, τα ίδια έγιναν για λίγο μελισσοκόμοι, φορώντας τον εξοπλισμό του μελισσοκόμου, με σκοπό να κατανοήσουν καλύτερα τις συνθήκες εργασίας και τη σημασία της ασφάλειας. Επίσης, τα παιδιά με μεγάλο ενθουσιασμό περιεργάστηκαν τα μελισσοκομικά προϊόντα, άκουσαν τους ήχους των μελισσών και πήραν από τις “μέλισσες” σπουδαία μαθήματα εργατικότητας και συνεργασίας.

• Με αφορμή την παραπάνω δράση, τα παιδιά εργάζονται με θέμα: “Πώς φτιάχνετε το μέλι” και τοποθετούν τις εικόνες στη σωστή χρονική σειρά για να δημιουργήσουν τον κύκλο του μελιού.

• Δημιουργώντας το στεφάνι της Πρωτομαγιάς και διακοσμώντας την τάξη με ανοιξιάτικη διάθεση!

• Λουλούδια από πηλό!

• Παγκόσμια ημέρα της Γης: Φτιάχνοντας ομαδική εργασία με τις ενέργειες που ομορφαίνουν τη Γη και εκείνες που την καταστρέφουν.

• 10 Μαΐου: Χρόνια Πολλά σε όλες τις μαμάδες!!!

• Κάποιοι στίχοι από το ποίημα “Η μητέρα” του Γεωργίου Βιζυηνού, που μας ενέπνευσαν να φτιάξουμε τις κατασκευές μας:

Πώς το λοιπόν τέτοια μητέρα
να κάμω εγώ να λυπηθεί,
που όλη νύχτα κι όλη μέρα
για το καλό μου προσπαθεί;

• 15 Μαΐου: Παγκόσμια ημέρα οικογένειας

• ο πελαργός -ως αποδημητικό πουλί- επιστρέφει για να φτιάξει τη φωλιά του και την οικογένειά του!

• 18 Μαΐου: Παγκόσμια ημέρα μουσείων και τα παιδιά επισκέπτονται το Εθνικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή.

• Όταν επιστρέφουν από την επίσκεψη αυτή, φτιάχνουν με τα παιχνίδια τους τον δικό τους κόσμο των ζώων και αναπτύσσουν έντονα το συμβολικό παιχνίδι.

• Στο πλαίσιο των πασχαλινών δράσεων, τα παιδιά συμμετέχουν σε δημιουργικές δραστηριότητες που συνδέονται με τα ήθη και τα έθιμα του Πάσχα. Μέσα από κατασκευές, όπως πασχαλινά αυγά, ευχετήριες κάρτες, λαμπάδες, αφήγηση ιστοριών και παιχνίδια, ανακαλύπτουν τη μαγεία του Πάσχα και ενισχύουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους, μαθαίνοντας παράλληλα τη χαρά της συνεργασίας.

Aρχικά, το 12ο Νηπιαγωγείο Αμαρουσίου συμμετέχει στο πρόγραμμα “Δράσεις ενεργού πολίτη”, υλοποιώντας τη δράση “Ευχές και Δώρα από καρδιάς”, υλοποιώντας για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη τον στόχο 3: “Καλή υγεία και ευημερία”, τον στόχο 4: “Ποιοτική εκπαίδευση”, τον στόχο 10: “Λιγότερες ανισότητες” καθώς και τον στόχο 17: “Συνεργασία για τους στόχους”.

• Εν όψει των Χριστουγέννων, τα παιδιά συνεργάζονται και αξιοποιώντας τη δημιουργικότητά τους, ζωγραφίζουν το καθένα από ένα κομμάτι παζλ κι ύστερα, όλοι μαζί ενώνουν τα κομμάτια και σχεδιάζουν το “Αστέρι της Ευχής 2025-2026”. Έτσι, συμμετέχουν στον δημιουργικό διαγωνισμό του Make a wish: Κάνε μια ευχή Ελλάδος, με τίτλο: “Σχεδίασε το Αστέρι σου”, με σκοπό την ευαισθητοποίησή τους για τους σκοπούς, που υπηρετεί ο Οργανισμός αυτός.

• Κατόπιν, εν όψει του Πάσχα, οι μικροί μαθητές συγκέντρωσαν στη σχολική μονάδα παιχνίδια και παραμύθια, ενώ με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών ετοίμασαν μια πασχαλινή κάρτα, ζωγραφίζοντας και γράφοντας ευχές. Έπειτα, με τη βοήθεια των γονέων, μια ομάδα μαθητών παρέδωσαν τα δώρα στο «Χαμόγελο του παιδιού», στηρίζοντας έτσι έμπρακτα τα παιδιά που έχουν ανάγκη. Ταυτόχρονα, τα ίδια συμμετέχοντας στη δράση αυτή ευαισθητοποιούνται και αντιλαμβάνονται ότι όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη χαρά που προσφέρει το παιχνίδι και δικαίωμα στη γνώση μέσα από την ανάγνωση βιβλίων και παραμυθιών. Με αυτόν τον τρόπο, το σχολείο στοχεύει στην προσωπική και κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια της αλληλεγγύης, της υπευθυνότητας, της προσφοράς και της κοινωνικής ευαισθησίας.

Σε επόμενο χρόνο, με αφόρμηση τη “Δράση Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας”, το νηπιαγωγείο μας διεξάγει το πρόγραμμα με τίτλο: “Το κουτί έκτακτης ανάγκης: Προετοιμάζομαι και Προστατεύομαι”, υλοποιώντας τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης: 3: “Καλή υγεία και ευημερία”, 11: “Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες”, 13: “Δράση για το κλίμα”, 17: “Συνεργασία για τους στόχους”.

• Το κουτί πρώτων βοηθειών της τάξης στάθηκε αφορμή για συζήτηση και διερεύνηση θεμάτων, που σχετίζονται με τις φυσικές καταστροφές καθώς και με την προστασία των ανθρώπων σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης.

• Οι μαθητές φτιάχνουν το δικό τους “βαλιτσάκι πρώτων βοηθειών” και κάνοντας άσκηση σεισμού, μαθαίνουν πώς να προστατεύονται αλλά και να βοηθούν τους άλλους. Με αυτόν τον τρόπο, καλλιεργούν την υπευθυνότητά τους, τη συνεργασία καθώς και τη μεγάλη ετοιμότητα που πρέπει να επιδεικνύουν από μικρή ηλικία σε τέτοιες έκτακτες συνθήκες.

• Παράλληλα, με μια συμβολική δράση φροντίδας και συγκεκριμένα, με το πρόγραμμα “Teddy bear Hospital”, γιατροί κάθε ειδικότητας επισκέφθηκαν το νηπιαγωγείο και εξέτασαν ένα αρκουδάκι, που είχε ανάγκη βοήθειας. Η δραστηριότητα αυτή βοήθησε τους μαθητές να προσεγγίσουν με βιωματικό τρόπο την έννοια της φροντίδας, της προστασίας και της προσφοράς στον συνάνθρωπο.

• Ταυτόχρονα, στο πλαίσιο του βιωματικού προγράμματος με τίτλο: “Βιώνω – Μαθαίνω – Δημιουργώ”, οι μαθητές με τη συμβολή ειδικών σε θέματα φυσικών καταστροφών μαθαίνουν πώς δημιουργείται ένας σεισμός και αποκτούν πολύτιμες γνώσεις που τους βοηθούν να αντιμετωπίσουν τον φόβο τους και να αναπτύξουν αίσθημα ψυχραιμίας, σωστής αντίδρασης και αυτοπροστασίας.

• Μάλιστα, μέσα από παιχνίδια ρόλων και προσομοιώσεις τηλεφωνικών κλήσεων τα παιδιά μαθαίνουν πότε και με ποιον τρόπο επικοινωνούμε με την Αστυνομία, την Πυροσβεστική και το ΕΚΑΒ και εξασκούνται στο να δίνουν πληροφορίες σε περιπτώσεις κινδύνου, κατανοώντας τη σημασία της ψυχραιμίας, της άμεσης αντίδρασης και της υπεύθυνης στάσης.

• Τέλος, τα ίδια τα παιδιά δημιούργησαν ενημερωτικές αφίσες με τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης, οι οποίες τοποθετήθηκαν σε εμφανές σημείο της τάξης, ώστε να θυμούνται εύκολα τους σημαντικούς αριθμούς και να είναι πάντα εξοικειωμένοι μ’ αυτούς.

Τέλος, τα παιδιά του 12ου Νηπιαγωγείου συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Γειτονιά χωρίς σκουπίδια” για την υλοποίηση των Βιώσιμων στόχων: 3 “Καλή υγεία και ευημερία”, 4 “Ποιοτική Εκπαίδευση”, 11: “Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες” και 17: “Συνεργασία για τους στόχους”.

• Με αφορμή την “Παγκόσμια ημέρα της Γης”, τα παιδιά εορτάζουν στις 22 Απριλίου μία από τις σημαντικότερες διεθνείς επετείους για την προστασία του περιβάλλοντος και την ενίσχυση της οικολογικής τους συνείδησης. Τα ίδια συνεργάζονται για την υλοποίηση ομαδικής εργασίας, με στόχο την καταγραφή ενεργειών που ομορφαίνουν τη Γη σε αντιδιαστολή με εκείνες τις δράσεις που την καταστρέφουν.

• Έπειτα, τα παιδιά συζητούν για το φαινόμενο της απόρριψης σκουπιδιών εκτός των κάδων απορριμμάτων τόσο εντός των σχολικών χώρων όσο και στους δημόσιους χώρους, όπως η γειτονιά, η πλατεία, τα πάρκα. Μάλιστα, ενημερώνονται και από τον υπεύθυνο καθαριότητας των εξωτερικών χώρων του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου, ο οποίος τους περιγράφει όχι μόνο τα προβλήματα αλλά και τρόπους αντιμετώπισης της παραγωγής μεγάλου όγκου σκουπιδιών κατά τη διάρκεια των καθημερινών δραστηριοτήτων.

• Τα παιδιά προβληματίζονται σχετικά με τις συνέπειες που θα προκύψουν στο μέλλον από την απόρριψη σκουπιδιών εκτός των κάδων και αναλαμβάνουν δράση για τη βελτίωση της υφιστάμενης κατάστασης εντός καθώς και εκτός των σχολικών χώρων.

• Ταυτόχρονα, οι μαθητές εργάζονται ομαδικά και δημιουργούν αφίσες, με στόχο την ενημέρωση και του υπόλοιπου μαθητικού πληθυσμού του σχολείου για το μείζον αυτό πρόβλημα. Οι αφίσες αναρτώνται σε εμφανή σημεία του σχολείου για κάποιο χρονικό διάστημα.

• Στης 25ης Μαρτίου τη γιορτή, σημαίες και τσολιάδες ζωγραφίζουμε όλοι μαζί.

• Φτιάχνουν, όμως, και κρίνο τα παιδιά, που μήνυμα φέρνει από ψηλά… γιατί ο Ευαγγελισμός σκορπά χαρά, ελπίδα και φως σε κάθε καρδιά.

• Ύστερα, σχηματίζουν τη λέξη “ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”… μια λέξη που αντηχεί δυνατά και στις καρδιές των ανθρώπων “φυτεύει” όνειρα πολλά.

• Και τώρα σειρά έχει το “κρυφό σχολειό”, όπου τα παιδιά μάθαιναν γράμματα πολλά και έλυναν γρίφους μυστικούς για να μην γίνουν αντιληπτά κάτω από των Τούρκων τη σκλαβιά.

• Τα μουσικά όργανα ζωντανεύουν στα χέρια των μικρών μαθητών, που παίζουν ρυθμό και το εμβατήριο της παρέλασης το δυνατό.

• Μετά, σειρά έχουν τα τσαρούχια του τσολιά, που βηματίζουν λεβέντικα και ρυθμικά.

• Κι όλα τελειώνουν με τη γιορτή… με ποιήματα, τραγούδια και χορούς για να θυμόμαστε πάντα τους αγώνες τους ηρωικούς!

• Η άνοιξη ήρθε ξανά και οι τάξεις στολίστηκαν με λουλούδια πολλά!

• Και το “Μαρτάκι” μπήκε στο μικρό χεράκι!!!

• Τα παιδιά παρατηρούν πίνακες ζωγραφικής σχετικούς με την άνοιξη, μαθαίνουν τον κύκλο ζωής του φυτού κι ύστερα, τα στάδια από το αυγό…στην κάμπια…το κουκούλι… και την πεταλούδα!

• ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ… 6 Μαρτίου: Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

• Το ζάρι θα μας δείξει και θα μας προβληματίσει… “Συμπεριφερόμαστε σωστά απέναντι στους φίλους μας?”

• Ομαδική εργασία: “Η πίτσα της φιλίας”… θα ενώσει τις καρδιές μας… και θα φέρει την αγάπη στις ζωές μας!

• Έτσι, με ασπίδα τη φιλία… θα φύγει το μίσος μακριά και η αγάπη θα φωλιάσει ξανά…!

• Και συνεχίζουμε… υποδεχόμαστε τα χελιδόνια και τραγουδούμε!

• Φυτεύοντας μαϊντανό!

• Τέλος, παρακολουθούμε πρόγραμμα σχετικό με τη “ΓΗ, ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΥΣ, ΕΝΤΟΜΑ” και μας απονέμεται το βραβείο του “Καλύτερου Γεωλογικού Σχολείου”.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν

από 2 από έως 27 Μαρτίου 2026.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς / κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο – νήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

• Άνθη ανάκατα με χιόνι… τις αμυγδαλιές φορτώνει! Τα παιδιά τις ζωγραφίζουν… τα κλαδιά της τα γεμίζουν!

• Και οι τάξεις όλο χαρά… υποδέχονται την Αποκριά!

• Τα παιδιά δημιουργούν μάσκες για το Καρναβάλι το φετινό!

• Και με τον Κλόουν συντροφιά… παίζουμε παιχνίδια πολλά!

• Ύστερα, με τον Αρλεκίνο θα ασχοληθούμε… και με τα σχήματα θα καταπιαστούμε!

• Και στο πάρτυ το “τρελό” θα χορέψουμε με το δημοτικό… το γαϊτανάκι το παραδοσιακό!

• Ήρθε και η Τσικνοπέμπτη… γέμισαν οι γειτονιές ένα σωρό μυρωδιές!

• Οι Απόκριες ξανά γεμίζουν τα παιδιά… φαντασία και χαρά! Κουκλοθέατρο θα στήσουν… όλο γέλιο και χαρά!

• Τέλος, τον χαρταετό θα πετάξουν στον ουράνο!!

• Η Σαρακοστή ξεκινά… μετράμε αντίστροφα για την Πασχαλιά!