Στα πλαίσια του προγράμματος καλλιέργειας δεξιοτήτων και στην υποθεματική ” Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη”, οι μαθητές της Β’ τάξης έμαθαν ν’ αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματα. Ταξίδεψαν μέσα από ενδιαφέροντα βιβλία, άκουσαν τραγούδια, ζωγράφισαν τα συναισθήματα, κατασκεύασαν φατσούλες συναισθημάτων και έκαναν αφίσες. Με χαρά, ενθουσιασμό, όρεξη και μεγάλο κέφι.
προϊόντα
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ
Οι μαθητές της ΣΤ τάξης, κατά τη διάρκεια του μαθήματος ΤΠΕ-Πληροφορικής, έφτιαξαν κάρτες με ευχές για τα Χριστούγεννα και το νέο έτος!!!
Καλές γιορτές σε όλους !!!
Καλά Χριστούγεννα και ευτυχισμένο το νέο έτος!!!
Οι μαθητές των Α, Β και ΣΤ2 τάξεων του σχολείου μας, είπαν τα κάλαντα στους Ξανθιώτες φίλους τους!!!
Τα κάλαντα μεταδίδονται στο Δημοτικό Ραδιόφωνο Ξάνθης 89,9 FM ήδη τις ώρες:
12ο Δημοτικό ΣΤ
07:00-08:00-10:00-13:00-15:00-19:00
12ο Δημοτικό Β2-Α1- Α2-Β1
07:30-10:30-12:00-14:30-15:30-21:00
Υπάρχει πιθανότητα να υπάρχουν κάποιες μικρές αποκλίσεις
Επίσης θα παρουσιαστούν, μαζί με τις δουλειές και των άλλων σχολείων την Παρασκευή 24 Δεκεμβρίου 2021 στην Ενημερωτική Εκπομπή από τις 10:00 έως τις 12:00
δενδρύλλια:
Η περίοδος της πρώτης σχολικής ηλικίας, που περιλαμβάνει όλες τις τάξεις του δημοτικού σχολείου, είναι πολύ σημαντική για την υγιή ανάπτυξη των παιδιών τόσο πνευματικά όσο και σωματικά. Η σωματική ανάπτυξη περιλαμβάνει την υγιή ανάπτυξη των οστών, των μυών, της καρδιάς κι άλλων σημαντικών ζωτικών οργάνων. Η διατροφή και η άσκηση αποτελούν τους κύριους περιβαλλοντικούς παράγοντες που δύνανται να συμβάλλουν θετικά σε όλο τον οργανισμό κι ιδιαίτερα στο μυοσκελετικό σύστημα. Η υγιεινή διατροφής ακολουθεί τα πρότυπα της Μεσογειακής Διατροφής, αλλά δίνει βάση στη σύγχρονη καθημερινότητα. Σημαντικές αρχές της είναι α) η καθημερινή πρόσληψη φρούτων και λαχανικών, ώστε να προσλαμβάνονται όλες οι απαραίτητες βιταμίνες και τα ιχνοστοιχεία, β) η επαρκή πρόσληψη πρωτεϊνών είτε από την ομάδα του κρέατος και των γαλακτοκομικών είτε από την ομάδα των οσπρίων, των λαχανικών και των δημητριακών, ώστε να είναι διαθέσιμη η πρώτη ύλη για την ανάπτυξη, γ) η καθημερινή κι επαρκή πρόσληψη νερού ώστε να ενυδατώνεται ο οργανισμός, δ) η καθημερινή πρόσληψη των καλών λιπών που ενισχύουν την καλή λειτουργία του εγκεφάλου και της καρδιάς και ε) η συστηματική πρόσληψη επαρκών υδατανθράκων κυρίως μέσω της ομάδας των δημητριακών ώστε να υπάρχει η απαραίτητη ενέργεια για τις βασικές λειτουργίες του οργανισμού και τις ανάγκες των καθημερινών δραστηριοτήτων. Η καθημερινή αυξημένη συμμετοχή σε φυσική δραστηριότητα, είτε αυτή είναι συστηματική μέσω της ενασχόλησης με κάποιο άθλημα είτε με το παιχνίδι στη γειτονιά ή το ποδήλατο για τις μετακινήσεις ή το σχοινάκι ή η μετακίνηση με τα πόδια και τις σκάλες και άλλες πολλές δραστηριότητες, είναι αποδεδειγμένα ωφέλιμη για το σύνολο της υγείας των παιδιών. Καταλήγοντας, η ποικίλη και πλήρης διατροφή προσαρμοσμένη στις καθημερινές ανάγκες των παιδιών σε συνδυασμό με την καθημερινή άσκηση/ φυσική δραστηριότητα μπορούν να βελτιστοποιήσουν την υγεία των παιδιών όχι μόνο στην παρούσα ηλικιακή περίοδο αλλά στην ενήλική ζωή μιας κι έτσι αποκτούνται συνήθειες ζωής.
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία καθιερώθηκε να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου από το 1992, επειδή εκείνη την ημέρα η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το Πρόγραμμα δράσης για τα Α.με.Α. .
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία δίνει την ευκαιρία στις κυβερνήσεις, στους οργανισμούς και στις κοινωνίες να εστιάσουν την προσοχή τους στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία, δίνοντας έμφαση κυρίως στα παιδιά με Αναπηρία.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας ενημερώθηκαν για το τι σημαίνει αναπηρία, τα είδη της αναπηρίας και για το πως συμπεριφερόμαστε στα Α.με.Α. . Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν στη συζήτηση, πήραν μέρος σε παιχνίδια και διακόσμησαν τις τάξεις τους με θετικά μηνύματα.
Τα άτομα με αναπηρία δεν χρειάζονται τον οίκτο και τη λύπηση, χρειάζονται σεβασμό, διευκολύνσεις, κοινωνική ένταξη και ευκαιρίες για μια ζωή με ίσα δικαιώματα. Ας μην ξεχνάμε, στη ζωή δεν έχει σημασία αυτό που δεν μπορείς να κάνεις, αλλά αυτό που μπορείς!
Η δράση υλοποιήθηκε από τη δασκάλα ΕΑΕ του τμήματος ένταξης σε συνεργασία με τους/τις εκπαιδευτικούς των τμημάτων.
Αγαπητοί μας γονείς,
Με ιδιαίτερη χαρά σας ανακοινώνουμε ότι υλοποιήθηκε η δημιουργία «Τοίχου Καλοσύνης» στο σχολείο μας, ο οποίος αναρτήθηκε εξωτερικά της αυλής, δίπλα από την κεντρική είσοδο επί της οδού Ανδριανουπόλεως.
Από την προηγούμενη σχολική χρονιά ξεκίνησε στο σχολείο μας, με τις πρωτοβουλίες των Εκπαιδευτικών μας κ.κ. Ορφανίδου Αναστασίας και Μουχτάρη Αφροδίτης, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο «Καλλιέργεια και ανάπτυξη καλοσύνης – προσφέρω χαμόγελα και χαρά» στη Β’ τάξη. Οι μικροί μαθητές/τριες μας κλήθηκαν να φέρουν εις πέρας 10 πράξεις καλοσύνης προς την οικογένειά τους, τη γειτονιά, το σχολείο και την κοινωνία μέσα σε διάστημα 10 εβδομάδων. Τα παιδιά διδάχθηκαν κι έκαναν πράξη 10 αρετές όπως είναι ο σεβασμός, τα προσωπικά όρια, η φροντίδα, η ευγνωμοσύνη, η συμπόνια, η μοναδικότητα, η διαφορετικότητα και η αναπηρία, η αποδοχή και η δικαιοσύνη, το θάρρος και η αυτοεκτίμηση, οι αυθόρμητες πράξεις καλοσύνης.
Πολλές φωτογραφίες, στιγμιότυπα αλλά και το σκεπτικό μας για το Πρόγραμμα, θα βρείτε στο ηλεκτρονικό βιβλίο που δημιουργήσαμε ως αναμνηστικό της προσφοράς των παιδιών μας και της κοινής συνεργασίας μας.
Φέτος επιθυμούμε να συνεχίσουμε και να εμπλουτίσουμε τις δράσεις μας αυτές, με τη συμμετοχή περισσότερων παιδιών κι έχουμε επιπλέον την χαρά να κατέχουμε τον δικό μας «Τοίχο Καλοσύνης» με σύνθημα «Ό,τι δε σου χρειάζεται, άφησέ το. Ό,τι σου χρειάζεται πάρ’το», τον οποίο ζωγράφισε όμορφα κι αφιλοκερδώς η κ. Φιφή Χατζηστόϊκου την οποία κι ευχαριστούμε ιδιαιτέρως για την ευγενική της προσφορά.
Για τους στόχους και τη σημασία του Προγράμματος προβήκαμε αρχικά στην ενημέρωση, ανά σχολικό τμήμα, των μαθητών/τριών μας από την υπεύθυνη Εκπαιδευτικό γι αυτό το σκοπό, κ. Ορφανίδου Αναστασία, και στη συνέχεια προσβλέπουμε στην μηνιαία -προαιρετική- συμμετοχή των παιδιών ανά τάξη (ακολουθεί πίνακας) στη διαδικασία προσφοράς προϊόντων και αντικειμένων που θα κρεμάσουν τα ίδια στον Τοίχο Καλοσύνης του σχολείου. Αυτά που ενδεχομένως θα μπορούσαμε όλοι να αφήνουμε στον Τοίχο Καλοσύνης, όταν έχουμε τη δυνατότητα, είναι βασικά αγαθά απαραίτητα για την καθημερινή διαβίωση κάθε ανθρώπου αλλά και την ψυχαγωγία του, όπως φαγώσιμα συσκευασμένα που δε χρειάζονται συντήρηση και είδη πρώτης ανάγκης πχ ρούχα, είδη προσωπικής υγιεινής, παιχνίδια σε καλή κατάσταση και ό,τι άλλο θα μπορούσε να δώσει χαρά σε συνανθρώπους μας, χωρίς απαραίτητα να το αγοράσουμε.
| Δεκέμβριος-Χριστούγεννα | Κοινή δράση για όλα τα τμήματα* |
| 2ο δεκαπενθήμερο Ιανουαρίου | Γ’ |
| 1ο δεκαπενθήμερο Φεβρουαρίου | Δ’ |
| 2ο δεκαπενθήμερο Φεβρουαρίου | Ε’ |
| 1ο δεκαπενθήμερο Μαρτίου | Στ’ |
| 2ο δεκαπενθήμερο Μαρτίου | Β’ |
| Απρίλιος-Πάσχα | Κοινή δράση για όλα τα τμήματα |
| 2ο δεκαπενθήμερο Μαΐου | Α’ |
*ΕΙΔΙΚΟΤΕΡΑ, για την κοινή Χριστουγεννιάτικη δράση, με πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας, όλα τα είδη ατομικής υγιεινής θα παραδοθούν στην Ομάδα Κοινωνικής Αλληλεγγύης Ξάνθης. Μετά από κλήρωση που έγινε στα τμήματα, τα προϊόντα που θα συγκεντρώσουμε από 3-13 Δεκεμβρίου ορίζονται ως εξής:
| Α1 και Α2 : οδοντόβουρτσα | Δ1 και Δ2: οδοντόκρεμα |
| Β1 και Β2: υγρό κρεμοσάπουνο χεριών | Ε1 και Ε2: υγρό πιάτων |
| Γ1 και Γ2: σαμπουάν | Στ1 και Στ2: αφρόλουτρο |
Η προσφορά στον Τοίχο Καλοσύνης του σχολείου μας παραμένει πρωτίστως αυθόρμητη, προαιρετική, συνεχής, ελεύθερη και δεν είναι τίποτα άλλο, παρά ένδειξη αγάπης προς τους συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη. Τα παιδιά μας δείχνουν τον δρόμο προς μία κοινωνία που δρα και ευαισθητοποιείται, με κάθε ευκαιρία, σε θέματα προσφοράς κι αλληλεγγύης, με μοναδικό γνώμονα την αμέριστη προσφορά χαράς κι ανακούφισης προς τον συνάνθρωπό μας.
Οι μαθητές της Ε τάξης συνεργάζονται με το Κέντρο Πρόληψης Ξάνθης και συζητούν για το ασφαλές διαδίκτυο. Χωρίζονται σε ομάδες και επιχειρηματολογούν για τα θετικά και τα αρνητικά του διαδικτύου.
Οι μαθητές της Α’ τάξης στα Εργαστήρια δεξιοτήτων ασχολήθηκαν με το πρόγραμμα της κυκλοφοριακής αγωγής με τίτλο: “Το ταξίδι ξεκινάω με ασφάλεια προχωράω!!!” Μετά από διάφορες δράσεις όπως προετοιμασία σκετς από το παραμύθι “Ο Ποδηλατάκιας”, τραγουδάκια για την κυκλοφοριακή αγωγή, κατασκευές σημάτων, συνέντευξη με τη σχολική τροχονόμο κ.α, έφεραν τα ποδήλατά τους και ακολούθησαν κανόνες οδικής ασφαλείας στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής που δημιουργήσαμε στην αυλή του σχολείου μας.
