Στις 4 Απριλίου γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων. Οι μαθητές των τμημάτων Β1 και Β2 στο μάθημα των δεξιοτήτων συγκέντρωσαν τροφές για τα αδέσποτα ζώα σε συνεργασία με τον Σύλλογο “Αδέσποτοι Φιλοι Ξάνθης”. Καταγράψαμε το όνειρο κάθε αδέσποτου ζώου και κατασκευάσαμε κολάζ με συνθήματα.
-Ήρθε, ήρθε χελιδόνα, ήρθε κι άλλη μεληδόνα.
Τα παιδιά παρακολούθησαν την ιστορία του Chris, του οποίου η επιθυμία ενέπνευσε το όραμα της ίδρυσης του οργανισμού Make-A-Wish, και πλοηγήθηκαν στην ιστοσελίδα του ελληνικού Make-A-Wish Greece (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος).
Παρακολούθησαν το Παραμύθι Ευγνωμοσύνης με την ευχή της Έλενας και συζήτησαν για τη μετάδοση της αξίας της κοινωνικής προσφοράς.
Μελέτησαν τις φετινές ευχές παιδιών και επέλεξαν δημοκρατικά να βοηθήσουν τον 3χρονο Δημήτρη να αποκτήσει ένα παιδικό δωμάτιο. Για αυτόν τον σκοπό, παρήγγειλαν 72 αστέρια από το πρόγραμμα «Αστέρι της ευχής».
Έστειλαν γραπτώς τις προσωπικές τους ευχές για καλή ανάρρωση στον μικρό Δημήτρη.
Παρακολούθησαν βίντεο με εκπληρώσεις ποικίλων ευχών από παιδιά διαφορετικής ηλικίας. Ενημερώθηκαν πως συμμαθητές τους (από το σχολείο μας) στο παρελθόν βοήθησαν τη μικρή Ιωάννα να ταξιδέψει στην Disneyland.
Γνώρισαν τα είδη του Εθελοντισμού, την ιστορία του, τα βασικά του χαρακτηριστικά, αλλά και τη θέση του εθελοντισμού στην πυραμίδα ιεράρχησης αναγκών του Maslow.
Κατανόησαν τα συναισθήματα που νιώθει ο Δέκτης εθελοντισμού και ο Εθελοντής, και εντόπισαν ομοιότητες. Δημιούργησαν τα δικά τους Κρυπτόλεξα των συναισθημάτων.
Συμμετείχαν συλλογικά στον δημιουργικό διαγωνισμό για σχολεία, που διοργανώνει κάθε χρόνο ο οργανισμός, στην κατηγορία «Δημιουργική κατασκευή».
Ακόμη ένα ταξίδι με συνταξιδιώτες τους μαθητές μας έλαβε τέλος. Είμαστε έτοιμοι για το επόμενο!
Πηγή υλικού (διαδικτυακό αρχείο):
συσκευασίες φασόλια (Α’ τάξη)
συσκευασίες αλεύρι (Β’ τάξη) συσκευασίες μακαρόνια (Γ’ τάξη)
τενεκεδάκια γάλα εβαπορέ (Δ’)
συσκευασίες ρύζι (Ε’ τάξη)
συσκευασίες φακές (Στ’ τάξη)
Τα παιδιά απέδωσαν εικαστικά τον εαυτό τους, τα χόμπι τους, τα αγαπημένα τους χρώματα, φαγητά κτλ.
Συνειδητοποίησαν πως είναι άτομα μοναδικά και ξεχωριστά και εμβάθυναν στις επιρροές και τις σχέσεις που διέπουν τον κόσμο τους. Βρήκαν τη σημασία του ονόματός τους και ανέφεραν πώς επιλέχθηκε αυτό το όνομα για αυτά. Δημιούργησαν μία ακροστιχίδα του ονόματός τους σχηματίζοντας επίθετα που τα χαρακτηρίζουν.
Ερεύνησαν τις ομοιότητες και τις διαφορές ανάμεσα σε ανθρώπους διαφορετικών πολιτιστικών ομάδων και εθνών, και αντιλήφθηκαν πως οι διαφορές εμπλουτίζουν και επεκτείνουν τη ζωή των άλλων. Μίλησαν για τα κοινά στοιχεία που έχουν οι άνθρωποι, όπως εμφάνιση, συναισθήματα, χόμπι, ανάγκη για μόρφωση, φαγητό, ύπνο κτλ.
Συζήτησαν για ποιο λόγο χρειαζόμαστε φίλους και γιατί αυτοί είναι τόσο σημαντικοί στη ζωή μας. Γνώρισαν τις ιδιότητες ενός καλού φίλου. Κλήθηκαν να φτιάξουν διαφημίσεις διαφημίζοντας τον εαυτό τους ως φίλο!
Κατάλαβαν κάποιους τρόπους με τους οποίους δημιουργούνται και διατηρούνται νέες φιλίες. Μελέτησαν γιατί κάποιες φιλίες τελειώνουν και πρότειναν λύσεις είτε για συμφιλίωση είτε για αντιμετώπιση του πόνου και για πηγές βοήθειας.
Συμμετείχαν σε συζήτηση σχετικά με τα συναισθήματα και την έκθεση σε αυτά, από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ξάνθης «ΕΚΦΡΑΣΗ».
Κατανόησαν κάποιες δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι φίλοι-άτομα με ειδικές ανάγκες και σκέφτηκαν τρόπους με τους οποίους μπορούν να τους βοηθήσουν. Μοιράστηκαν προσωπικές τους εμπειρίες από δύσκολες στιγμές υγείας που βίωσαν. Ως εργασία, έψαξαν και βρήκαν μία προσωπικότητα με αναπηρία και κατέγραψαν τι κατάφερε να πετύχει αυτή στη ζωή της.
Χαιρόμαστε για αυτό το ταξίδι, με συνταξιδιώτες τους μαθητές μας!
Πηγή υλικού (από προσωπικό αρχείο):
