Η σχολική χρονιά ξεκίνησε και μέσα απο βιωματικά παιχνίδια και εικαστικές παρεμβάσεις στοχεύουμε στην προώθηση επιθυμητών συμπεριφορών αποδοχής, φιλίας και αγάπης. Λέμε ΝΑΙ στη ΦΙΛΙΑ και ΟΧΙ στη ΒΙΑ!!!
Ενδεικτικές φώτο των δράσεων.
Μετα την παρακολούθηση του κουκλοθέατρου “Η δασκάλα που θέλω” έγινε μια προσπάθεια απεικόνησης των δασκάλων του 2ου τμήματος
Το ουράνιο τόξο αποτελεί ένα πολύ αγαπημένο και εντυπωσιακό φαινόμενο για τα παιδιά, και όχι μόνο. Το προσεγγίσαμε μέσω της τεχνολογίας, βλέποντας εκπαιδευτικά videos, παίζοντας εκπαιδευτικά παιχνίδια στα tablets του σχολείου, κάνοντας πειράματα στην αυλή προσπαθώντας να φτιάξουμε ένα δικό μας ουράνιο τόξο. Η ομαδοσυνεργατική μέθοδος προσέγγισης της γνώσης λειτούργησε με επιτυχία, καθώς τα παιδιά συνεργάστηκαν άψογα.
Συμμετείχαμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με τίτλο: “Στο σχολείο
για να περνάω καλά πρέπει να φέρομαι σωστά”. Στην αρχή της δραστηριότητας μας
παρατηρήσαμε τις εικόνες και συζητήσαμε ποιες είναι οι θετικές συμπεριφορές και
ποιες οι αρνητικές και τις τοποθετήσαμε στο πλέγμα.Χωρίστηκαν τα παιδιά σε
ζευγάρια όπου το παιδί -προγραμματιστής έπρεπε να προγραμματίσει το παιδί –
ρομπότ να περάσει μόνο από τις θετικές συμπεριφορές.
Σε δεύτερο στάδιο προγραμματίσαμε το εκπαιδευτικό ρομπότ bee-bot να περάσει μόνο από τις θετικές συμπεριφορές και να φτάσει στο χαρούμενο και ασφαλές περιβάλλον του σχολείου
όπου βρισκόταν στο τέλος του πλέγματος.
Ολοκληρώθηκε το τρίμηνο πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής στα πλαίσια της θεματολογίας : αγωγή υγείας-οδική ασφάλεια-κυκλοφοριακή αγωγή.Οι δράσεις βοήθησαν τα παιδιά να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις και να αναπτύξουν κατάλληλες δεξιότητες ώστε να δρουν ως υπεύθυνοι πολίτες με σωστή οδική συμπεριφορά ως επιβάτες ή πεζοί ή συνεπιβάτεςσε ΙΧ,ΜΜΜ ή δίκυκλα ακόμα και ως μελλοντικοί οδηγοί. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε στο 3ο Ολοήμερο τμήμα.
Τα νήπια κατάφεραν:
*να συνειδητοποιήσουν βασικές αρχές κυκλοφοριακής αγωγής(χρήση ζώνης,κράνους,πίσω κάθισμα κοκ)
*να μάθουν τα σήματα ΚΟΚ και να διαβάζουν τα βασικά π.χ πεζοφάναρο
*να μάθουν σε τί χρησιμεύει ο ΚΟΚ
*να αναπτύξουν ικανότητα χωρικού προσανατολισμού
*να χρησιμοποιούν κανόνες κυκλοφορίας πεζών
*να αναπτύξουν ικανότητες για τη λήψη αποφάσεων
*να χρησιμοποιούν με ασφάλεια πατίνι,ποδήλατο
*να εντάξουν στην καθημερινότητα τους την χρήση ποδήλατου
*να σέβονται τα σημεία πρόσβασης ατόμων με κινητική ή άλλη αναπηρία επιδεικνύοντας ευαισθησία και ενσυναίσθηση
Οδηγηθήκαμε στην επίτευξη των προσδοκώμενων στόχων αξιοποιώντας όλα τα πεδία:γλώσσα,μουσική,εικαστικά,λογοτεχνία,μαθηματικά,κινητική αγωγή,ΤΠΕ,ψυχοκινητικά παιχνίδια.
Δουλέψαμε ομαδοσυνεργατικά,με τη βιωματική μέθοδο,με ανίχνευση και τροποποίηση εναλλακτικών ιδεών ,πνευματική διέγερση,έρευνα με υποβολή ερωτήσεων, παιχνίδια ρόλων,δραματοποίηση, storytelling, brainstorming,αξιολόγηση(τί γνώριζα-τί θέλω να μάθω-τί έμαθα).
Ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα με την κατασκευή αυτοσχέδιου επιτραπέζιου παιχνιδιού.
“Τα ζωάκια στο δάσος γίνονται φίλοι”
Δημιουργία ιστορίας από τα παιδιά με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο.
Τμήμα: Ολoήμερο 3ο
Για να διαβάσετε το παραμύθι κάντε κλικ παρακάτω:
Παρέα με τα “πειραχτήρια της παιδικής χαράς” μαθαίνουμε να διαχειριζόμαστε “πώς νιώθω; πώς νιώθεις;” τα συναισθήματα μας, γνωρίζοντας ποια είναι, παίζοντας και δημιουργώντας με φαντασία και σεβασμό στον άλλο και στο διαφορετικό. Το σύντομο αυτό εκπαιδευτικό πρόγραμμα υλοποιείται σε όλα τα τμήματα.
Τμήμα 3
Ας γνωρίσουμε τα ζώα του δάσους μέσα στην εβδομάδα κώδικα.
Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τις δράσεις μας.
Τμήμα 3ο
Το τμήμα μας συμμετέχει στην εβδομάδα κώδικα με τέσσερις δραστηριότητες.
Τίτλος Δραστηριότητας : Let’s get to know the animals of the forest! Κωδικός cw24-7cv0s
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θα κάνουν τα πρώτα τους βήματα στην αλγοριθμική σκέψη και προγραμματισμό και ταυτόχρονα θα γνωρίσουν διαφορετικά ζώα του δάσους.
Βασικός σκοπός είναι τα παιδιά να καλλιεργήσουν γνώσεις και δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης, προγραμματισμού και κωδικοποίησης, να ανακαλύψουν τα ζώα του δάσους με και χωρίς τη χρήση του ρομπότ (unplugged), να ευαισθητοποιηθούν για τα ζώα, να επικοινωνήσουν, να συνεργαστούν και να διασκεδάσουν.
Κάθε αρχή του Οκτώβρη έχει οριστεί ως κωδική εβδομάδα και ταυτόχρονα γιορτάζουμε την ημέρα των ζώων, ετοιμάζουμε το ζώο του δάσους και παίζουμε με τις κάρτες που έχουν δημιουργήσει και τα υπόλοιπα μέλη του eTwinning έργου στο οποίο συμμετέχουμε. Τα παιδιά θα μπορούν είτε να χρησιμοποιήσουν ρομπότ είτε τον εαυτό τους
για να κινηθούν μέσα από ένα πλέγμα για να συναντήσουν τα ζώα του δάσους. Οι δραστηριότητες θα δημοσιευτούν σε ένα συνεργατικό βίντεο.
Τίτλος Δραστηριότητας : Χρώματα Κωδικός cw24-aMwDr Τα παιδιά ρίχνουν το ζάρι που στις πλευρές του έχει ένα από τα βασικά χρώματα.
Ανάλογα με το χρώμα που θα τύχει ο μαθητής, αφού τα ονομάσει, προγραμματίζει
τη μελισσούλα.
Στη συνέχεια πραγματοποιούμε δραστηριότητα σύνθετου προγραμματισμού ρομπότ αξιοποιώντας τη σελίδα του φωτόδεντρου
και τη διαθέσιμη εφαρμογή Φωτόδεντρο. Επιλέγουμε επίπεδο δαπέδου χρώματα και
χαρακτήρα μαθητή. Ο μαθητής δημιουργεί τον κώδικα με τη διαδρομή που θα ακολουθήσει το ρομπότ να φτάσει στο χρώμα που έχει τύχει στον μαθητή.
Τίτλος Δραστηριότητας: Συνεργασία Κωδικός cw24-7ivGi Στόχος των δραστηριοτήτων είναι να εισαχθούν οι μαθητές προσχολικής ηλικίας σε ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ, να καλλιεργηθούν λογικομαθηματικές δεξιότητες,
αλλά και δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας στους μαθητές. Ας μάθουμε στη μικρή beebot τι σημαίνει συνεργασία! Θα δημιουργήσουμε
κάρτες με συμπεριφορές που δείχνουν συνεργασία και συμπεριφορές που δείχνουν ότι τα παιδιά
δεν συνεργάζονται.
Οι κάρτες μπορούν να δημιουργηθούν από μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν έτοιμες κάρτες. Θα προσπαθήσουμε να μάθουμε στη
μελισσούλα μας μόνο τις σωστές συμπεριφορές, προγραμματίζοντας σωστά και
αποφεύγοντας μη συνεργάσιμες συμπεριφορές.
Τα παιδιά μπορούν να χωριστούν σε δυάδες κι ένα παιδί να τοποθετεί τις κάρτες με τα βέλη σκεπτόμενο να ακολουθήσει
την πιο σύντομη διαδρομή για να οδηγηθεί σε μια κάρτα.
Το άλλο παιδί θα προγραμματίζει τη μέλισσα ακολουθώντας τον κώδικα.
Τίτλος Δραστηριότητας: Ο Έλμερ και τα χρώμτα Κωδικός cw24-sJmWP Με αφορμή το παραμύθι του παρδαλού ελέφαντα Έλμερ, ο αγαπημένος Έλμερ προσκαλεί
τα παιδιά να τον βοηθήσουν να φτιάξει όλα τα χρώματα καθώς όλοι οι άλλοι
ελέφαντες θέλουν να γίνουν σαν αυτόν.
Απαντώντας σε μία σειρά από γρίφους τα παιδιά καλούνται να ανακαλύψουν ποιο χρώμα θα δημιουργηθεί ένα αναμείξουμε
ζεύγη χρωμάτων ( κόκκινο – κίτρινο )και να προγραμματίσουν το beebot
στο χρώμα που προκύπτει από τη μείξη των χρωμάτων αυτών.
Τμήμα 3ο – Πρωινό
Το ταξίδι μας στο μαγικό κόσμο του eTwinning ξεκινάει . Τα Μυστικά του Δάσους περιμένουν να τα ανακαλύψουμε. Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα.
Το 11ο Νηπιαγωγείο Καλαμαριάς συμμετέχει και τη φετινή σχολική χρονιά στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας που διοργανώνεται απο τις βιβλιοθήκες του Δήμου Καλαμαριάς “Νηπιοβιβλιοσκώληκες”.
Για περισσότερες πληροφορίες και για την εγγραφή των μαθητών/τριών μπορείτε να βρείτε στα παρακάτω αρχεία
Από τη Διεύθυνση του νηπιαγωγείου