11o Νηπιαγωγείο Γλυφάδας

δροσιζόμαστε…

  περνάμε εμπόδια κουβαλάμε νερό πετάμε… με ένα τσουβάλι…

  όλοι και όλες  αναρωτιούνται…κολοκυθάκια στο σχολείο;;;    

Θαυμάζoυμε τον λαχανόκηπο των παιδιών του Δημοτικού Σχολείου    … μάλλον  ωραία περνάνε στο Δημοτικό…

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΓΙΑ ΔΩΡΕΑ   

-ανανεώθηκε με τη μέθοδο Library Weeding..

-τα βιβλία έγιναν πιο εύκολα προσβάσιμα…

– δωρήθηκαν βιβλία στην Βιβλιοθήκη του Δήμου…blogs.sch.gr/…/EYCHARISTHRIA-EPISTOLH-GIA-DOREA.pdf

-χαρίστηκαν βιβλία σε διάφορα σημεία, καταστήματα και σχολεία της γειτονιάς μας…..

………..και πάλι όμως τα βιβλία μας είναι πάαααρα πολλά……

…..αφού γράφουμε κι εμείς τα δικά μας….

περνά περνά η μέλισσα…

αρχιτεκτονική..

όλοι παίζουν…

Στο πλαίσιο της δράσης για την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, δώσαμε στα παιδιά χρόνο να γίνουν δημιουργικά και να συνεργαστούν μέσα από δραστηριότητες που τα κινητοποιούν και τα ενώνουν. Με μουσικοκινητικά παιχνίδια, αθλητικές δραστηριότητες και οργανωμένο παιχνίδι στην αυλή, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, συνεργάστηκαν, επικοινώνησαν και διασκέδασαν. Η αυλή του σχολείου μας έγινε το μέσο για να χτιστούν φιλίες και να αναπτυχθεί ομαδικό πνεύμα σε ένα θετικό και υποστηρικτικό κλίμα.

Στο πλαίσιο της ενίσχυσης των σχέσεων μεταξύ των παιδιών, δώσαμε έμφαση στη συνεργασία μέσα από τις οργανωμένες γωνιές της τάξης. Επιτραπέζια, παζλ, κουκλοθέατρο, κολάζ, πλουσιο παιδαγωγικό υλικό κ.α., έδωσαν την αφορμή στα παιδιά να συνεργαστούν, να ανταλλάξουν ιδέες και να ανακαλύψουν ο ένας τον άλλο , μέσω του παιχνιδιού.

    1Tην Παρασκευή 23/5/2025 πραγματοποιήσαμε  περίπατο στην γειτονιά  μας, στο πλαίσιο  συνδυαστικά δύο εκπαιδευτικών  δράσεων:

1. A) Δράση ενεργού πολίτη: «ανακυκλώνω, δίνω 2^η ζωή στα αντικείμενα»
2. B) Δράση αξιολόγησης σχολικής μονάδας: «οργάνωση και λειτουργία σχολικής βιβλιοθήκης»

Τα παιδιά παρατήρησαν τις υποδομές της γειτονιάς μας (πινακίδες, κάδους, πεζοδρόμια).

Επίσης, με γραπτά τους μηνύματα σε φυλλάδια και πλακάτ, ενημέρωσαν  τους συμπολίτες τους για τη δράση τους,  άφησαν σε παγκάκια  και πρόσφεραν σε περαστικούς, σε καταστήματα, καθώς   και  στο  5^ο  και στο 16^Ο Δημοτικό Σχολείο βιβλία, αντίτυπα των οποίων υπήρχαν ήδη στο σχολείο μας, ή  δεν ανταποκρινόταν  στην  ηλικιακή  τους   ομάδα.