Το σχέδιο δράσης που εκπονεί η σχολική μονάδα κατά τα οριζόμενα στο άρθρο 33 του ν.4692/2020 θα αναρτηθεί το επόμενο διάστημα από τη διεύθυνση του σχολείου
Η επιμορφωτική δράση που υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το 12ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης και είχε τον τίτλο: Ομαλή Μετάβαση ή Αυτό που η κάμπια ονομάζει το τέλος του κόσμου η ζωή το λέει πεταλούδα έκλεισε τον φετινό κύκλο του σχεδίου δράσης του σχολείου.
Χαιρετισμός από την κ. Ανδριανή Δρίβα“Υποστηρίζοντας την ομαλή μετάβαση” με την κ. Νανά Ζελενή“Ανάγνωση και αντιγραφή μια ιστορία τόσο…βαρετή; με την κ. Λητώ Τζίτζικα
Από τη Δράση δε θα μπορούσε να λείψει και η φωνή των παιδιών:
κ. Ανδριανή Δρίβα, Δρ. Π.Τ.Δ.Ε. (Δ.Π.Θ.)-Σύμβουλο Εκπαίδευσης ΠΕ60 Έβρου για τον Χαιρετισμό και την τιμή που μας έκανε να δεχτεί την πρόσκλησή μας με πολλή χαρά
την
κ. Νανά Ζελενή, Ψυχολόγο, MSc, Phd(c)
Επιστ. Συν. Πανεπιστημιακή Παιδοψυχιατρική Κλινική, ΠΓΝΑ καθώς και την
κ. Λητώ Τζίτζικα, Εκπαιδευτικό ΠΕ70, Μ.Δ.Ε. Στελέχη Εκπαίδευσης στις Επιστήμες της Αγωγής Π.Τ.Δ.Ε.(Δ.Π.Θ.), Μουσικό
Η Παγκόσμια Ημέρα Γέλιου δεν είναι απλώς μια συμβολική ημέρα. Είναι μια υπενθύμιση να επαναφέρουμε το γέλιο στη ζωή μας — όχι μόνο στις εύκολες στιγμές, αλλά κυρίως στις δύσκολες και σε όλες τις μεταβάσεις της ζωής μας. Γιατί τελικά, το γέλιο δεν λύνει όλα τα προβλήματα. Αλλά μας δίνει τη δύναμη να τα αντιμετωπίσουμε διαφορετικά.
ΤΟ ΓΕΛΙΟ ΑΝΤΙΔΟΤΟ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΕΣ ΜΕΤΑΒΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΜΑΣ
Μετά από αναφορές στο σχετικό θέμα και πληροφορίες που πήραν από από βιβλία και από το διαδίκτυο, τα παιδιά αποφάσισαν να κατασκευάσουν ένα μήνυμα και να το στείλουν με τον υπολογιστή σε ένα άλλο σχολείο με μεγαλύτερα παιδιά, μιας και στα σχολεία με τα μικρότερα παιδιά ο σχολικός εκφοβισμός εμφανίζεται λιγότερο.
Για να διευκολύνουν όμως και παιδιά με προβλήματα όρασης ή άλλες μορφές αναπηρίας αποφάσισαν να εντάξουν και ήχο με ομιλία στο μήνυμα. Έτσι η τελική μορφή του μηνύματος εμφανίζεται παρακάτω:
Στο σχολείο τη μέρα αυτή όμως ήλθαν μηνύματα από άλλα σχολεία με αναφορά στο σχετικό θέμα. Τα παιδιά είδαν το περιεχόμενο των μηνυμάτων και απάντησαν με τη σειρά τους γνωρίζοντας τη διαδικασία αποστολής ηλεκτρονικού μηνύματος.
Ως «αντίδοτο» στο άγχος για τις αλλαγές και τις μεταβάσεις της ζωής είναι η αγκαλιά, για την οποία η παγκόσμια κοινότητα κρατά μία ξεχωριστή μέρα το χρόνο, για να τη γιορτάσει. Στις αγωνίες κάνουμε αγκαλιές, μαθαίνουμε να ζητάμε αγκαλιές και να δίνουμε ή και να μην δίνουμε, γιατί η αγκαλιά δεν εκβιάζεται αλλά θεραπεύει με βάση τις έρευνες. Πώς όμως να αγκαλιάσουμε ανθρώπους που φοβούνται και ειδικά την περίοδο αυτή που βρίσκονται σε έξαρση οι ιώσεις; Η λύση κολλήθηκε στην πόρτα του νηπιαγωγείου. Ασφαλείς Αγκαλιές για όλες και όλους.
“Κρατάμε αποστάσεις και γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς με Ασφάλεια” το μήνυμα του νηπιαγωγείου για αυτή την ημέρα.
“Ασφαλείς Αγκαλιές”
Η προσέγγιση του θέματος έγινε χρησιμοποιώντας τη στρατηγική της Διαφοροποιημένης διδασκαλίας
Επίσκεψη της Μουσικού του 10ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρούπολης κ Ευανθίας Τσελίκη. Εκμάθηση κοινού τραγουδιού με τη Β΄τάξη.Πρόσκληση Β’ τάξης στη Χριστουγεννιάτικη Γιορτή του ΣχολείουΠαρακολούθηση της χριστουγεννιάτικης γιορτής του 10ου Δημοτικού Σχολείου ΑλεξανδρούποληςΥποδοχή από τη Διευθύντρια του 10ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρούπολης και ξενάγηση στο γραφείο τηςΌλα τα παιδιά έτοιμα να τραγουδήσουνε και να ηχογραφηθεί το ποίημα του κ. Καλαπανίδα που μελοποίησε η μουσικός του 10ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρούπολης κ . Ευανθία Τσελίκη.
Μετά την ηχογράφηση ακολούθησε η δημιουργία animation με τα παιδιά. Το αποτέλεσμα ολόκληρης της δράσης μπορείτε να δείτε εδώ:
“Στη διαδικασία της ομαλής προσαρμογής στο σχολείο δεν μπορεί να παραλειφθεί ο ρόλος της οικογένειας. Οι γονείς εκδηλώνουν την επιθυμία τους να εμπλακούν στις πρακτικές μετάβασης και δρουν υποστηρικτικά τόσο στο πλαίσιο του οικογενειακού όσο και του σχολικού περιβάλλοντος διευκολύνοντας την προσαρμογή των παιδιών”.
ΙΕΠ, Ομαλή Μετάβαση και ζητήματα ετοιμότητας του συστήματος, Πρόγραμμα Σπουδών Προσχολικής Εκπαίδευσης-Οδηγός Εκπαιδευτικού, Αθήνα 2022, σελ. 58
Μητέρα παιδιού μας παρουσιάζει την επιτραπέζια αντισφαίριση, στα πλαίσια της Πανελλήνιας Ημέρας Αθλητισμού.
Μαμά μαθητή μας,ήρθε στο νηπιαγωγείο μας και φτιάξαμε μηλόπιτα!!!Στη συνέχεια καταγράψαμε τα υλικά της συνταγής και δημιουργήσαμε ένα QR code scanner με τις οδηγίες της εκτέλεσης, ώστε αν θέλουμε να την φτιάξουμε στο σπίτι, να γνωρίζουμε τα μυστικά της επιτυχίας!
Μητέρα παιδιού μας παρουσιάζει την παρασκευή βρώσιμης ελιάςΗχογράφηση της αφίσας “Ο καλός αρχηγός” στα τουρκικά και τα αλβανικάΣτα πλαίσια του 2ου εργαστηρίου δεξιοτητων οι γονείς προσφέρουν εθελοντικά τις εργασίες τους, ώστε τα αντικείμενα του σχολείου να είναι ασφαλή λίγο πριν την χριστουγεννιάτικη γιορτή.
Μπαμπάς νηπίου ήρθε και μας μίλησε
για τη ζωή των μελισσών,
λύνοντας όλες τις απορίες μας, ενώ έφερε
και 3 είδη μελιού να δοκιμάσουμε!
Επίσκεψη συγγενών μαθητή για να μας παρουσιάσουν παραδοσιακά και σύγχρονα μουσικά όργανα
“Κάποια παιδιά δυσκολεύονται να διαχειριστούν τις προκλήσεις της συναναστροφής με τους/τις συνομήλικους/-ες. Αυτό μπορεί να συμβαίνει ίσως γιατί δεν έχουν εξοικειωθεί με το να μοιράζονται τα πράγματά τους ή δεν αποδέχονται εύκολα το γεγονός ότι δεν γίνεται να βρίσκονται πάντα στην ίδια ομάδα, ούτε να παίζουν συνέχεια με τα ίδια παιδιά. Η κατάλληλη προετοιμασία σε σχέση με τις κοινωνικές προκλήσεις στο νέο περιβάλλον αποτελεί σημαντική παράμετρο για την ομαλή μετάβαση των παιδιών και των οικογενειών”.
ΙΕΠ, Μεταβάσεις και ζητήματα ετοιμότητας στο νηπιαγωγείο, Προγράμματα Σπουδών Προσχολικής Εκπαίδευσης-Οδηγός Εκπαιδευτικού, Αθήνα 2022, σελ. 53
Απώτερος στόχος ουσιαστικά είναι να εκπαιδευτούν οι μαθητές και να αποκτήσουν δεξιότητες ζωής και προς αυτόν το σκοπό σχεδιάζονται δράσεις όπως :
“Οι κανόνες της τάξης μας”
Μια συμφωνία ουσιαστικά που ορίζονται οι κανόνες λειτουργίας της τάξης, όπως προκύπτουν στην ολομέλεια της τάξης και από τις δύο μεριές (εκπαιδευτικό/μαθητές). Οι κανόνες καταγράφονται με τη βοήθεια της/του εκπαιδευτικού και αποτυπώνονται ως ζωγραφιά από τους μαθητές. Η συμφωνία αναρτάται σε εμφανές σημείο της τάξης ώστε κατά τη διάρκεια της χρονιάς να καταφεύγουμε εκεί προκειμένου να διευθετούνται «αποκλίνουσες» (από αυτό που είχαμε αρχικά συναποφασίσει) συμπεριφορές.
“Η επιθετικότητα και η παραβίαση των κανόνων, αποτελούν παράγοντες που παρεμβαίνουν στη διαδικασία της μετάβασης, επηρεάζοντας ταυτόχρονα τη συνεργασία και την προσαρμογή των παιδιών στο δομημένο περιβάλλον του σχολείου”.
ΙΕΠ, Ομαλή Μετάβαση και Ζητήματα ετοιμότητας του συστήματος, Προγράμματα Σπουδών Προσχολικής Εκπαίδευσης-Οδηγός Εκπαιδευτικού, Αθήνα 2022, σελ. 58
“Το κουτί των παραπόνων”
Τα παιδιά γράφουν – ζωγραφίζουν σε ένα χαρτί το παράπονο που έχουν μέσα στη μέρα και το βάζουν στο κουτί.Στο τέλος της εβδομάδας ανοίγουμε το κουτί και συζητάμε στην ολομέλεια τα παράπονά μας και πως μπορούμε να τα αντιμετωπίσουμε!
“Ατομικά και Ομαδικά Παιχνίδια, Παιχνίδια Ρόλων, Παιχνίδια Εμπιστοσύνης, Παιχνίδια Συνεργασίας, Συνεργατική, Παιγνιώδης και Βιωματική μάθηση”
Ένας από τους παράγοντες που μπορεί να επηρεάσει τη σχολική φοίτηση και ακαδημαϊκή πορεία είναι η Διαφορετική Γλώσσα και τα προβλήματα επικοινωνίας. Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών μιλήσαμε για τις γλώσσες του κόσμου και της τάξης μας και αποφασίσαμε να τραγουδάμε καθημερινά την “καλημέρα” μας σε όσες γλώσσες μιλούν τα παιδιά της τάξης. Προσαρμόσαμε λοιπόν το τραγούδι: “Λάχανα και Χάχανα – Καλημέρα” ανάλογα και στο σημείο που επαναλαμβάνεται η λέξη “καλημέρα” εμείς τη λέμε κάθε φορά σε μια γλώσσα από αυτές τις γλώσσες που μιλούν οι μαθητές μας.
Πρώτες μέρες στο Νηπιαγωγείο κι Εκπαίδευση στην Τουαλέτα
Η πρώτες μέρες στο σχολείο μπορεί να είναι μια αγχωτική εμπειρία για τα παιδιά. Οι νέες ρουτίνες, τα άγνωστα πρόσωπα και η πίεση του άγνωστου μπορεί να οδηγήσουν σε ανησυχία, νευρικότητα και άρνηση για τη χρήση της τουαλέτας (αντίσταση να καθίσουν στη λεκάνη, φόβος ή υπερβολικό ενδιαφέρον να πατήσουν το καζανάκι, παιχνίδι με το σαπούνι και το νερό). Για να διευκολύνουμε αυτή τη μετάβαση ξεναγήσαμε τα παιδιά στους χώρους του νηπιαγωγείου, διευκρινίσαμε κανόνες και υλοποιήσαμε στα πλαίσια της τάξης μια “διασκεδαστική” δραστηριότητα “ορθής χρήσης της τουαλέτας”.
Ο Τσέστερ, ήρωας του βιβλίου “Το φιλάκι στο χέρι” του συγγραφέα Audrey Penn καθησύχασε για λίγο τις ανησυχίες των νηπίων της πρώτης ηλικίας για τις πρώτες μέρες στο σχολείο κι έδωσε αφορμή για συζητήσεις ανάμεσα σε γονείς και παιδιά.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
