Αφού κάναμε ένα πείραμα με τη μόλυνση της θάλασσας και καταλάβαμε στην πράξη τις συνέπειες αυτής της μόλυνσης ,αποφασίσαμε να συμμετέχουμε στον διαγωνισμό παιδικής helmepa με τη δημιουργία αφίσας.
Στην Β’ Ενημερωτική συνάντηση οι γονείς πρότειναν να χρησιμοποιηθούν βιβλία των ίδιων των παιδιών για τη λειτουργία της δανειστικής βιβιοθήκης. Αξιοποιώντας λοιπόν την πρότασή τους υιοθετήθηκε το εβδομαδιαίο παιχνίδι των λέξεων: “Η λέξη της εβδομάδας” όπως εφαρμόστηκε με βάση τις οδηγίες του βιβλίου της Αγγελικής Ευθυμίου: “Η Διδασκαλία του λεξιλογίου στο Δημοτικό Σχολείο”, εμπλουτισμένο και προσαρμοσμένο στα μέτρα των παιδιών του νηπιαγωγείου. Οι δημοφιλείς λέξεις και οι λέξεις που ήταν περίεργες, παράξενες, αστείες και άγνωστες στα βιβλία τους καταγράφηκαν από τα παιδιά και δημιουργήθηκε το παρακάτω ηλεκτρονικό λεξικό:https://read.bookcreator.com/IF4JaoNN4pSEaMcrldLzvXg5vDA2/_Emmw9uWTBakomeL0ZRA8A
Η HELMEPA δημιούργησε ένα παιδικό Βιβλίο Γνώσης για τη ναυτοσύνη και την προστασία της θάλασσας, που απευθύνεται σε παιδιά Νηπιαγωγείου και Δημοτικού. Τα παιδιά κλήθηκαν να γίνουν συνδημιουργοί του βιβλίου, προτείνοντας τον τίτλο “Ο Αντρίκος και η φίλη του η θάλασσα”
Πήραμε σποράκια από θυμάρι και δεντρολίβανο να τα φυτεύσουμε στο μπαλκόνι μας ώστε να έρχονται οι μέλισσες!!!
Πρόγραμμα-4ου-Παιδαγωγικόυ-Συνεδρίου-Κιλκίς
2. Η Δράση μας για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία βρίσκεται στο Μηνιαίο Τεύχος του ΥΠΑΙΘΑ:
Το ΦΩΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ συνεχίζει να αναδεικνύει δράσεις, ιδέες και εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες από σχολικές κοινότητες σε όλη την Ελλάδα.
“Δεν πρόκειται απλώς για μια πλατφόρμα υποβολής πρακτικών, αλλά για μια εθνική πρόσκληση εξωστρέφειας”.(Σ.Ζ)
Στο τεύχος Μαϊου 2026 θα διαβάσετε:
“Η πραγματική καινοτομία της δράσης βρίσκεται στην τρυφερή της απλότητα. Αντί για αφηρημένες έννοιες, τα παιδιά χρησιμοποίησαν τα δικά τους αγαπημένα, «πληγωμένα» αντικείμενα για να κατανοήσουν την αναπηρία, μετατρέποντας το μάθημα σε μια βαθιά προσωπική εμπειρία. Η πρωτοβουλία αυτή καλλιέργησε την ενσυναίσθηση και την αλληλεγγύη, ενώ ο ενθουσιασμός των παιδιών για το βίντεο που δημιούργησαν και η επιθυμία τους να το μοιραστούν με τις οικογένειές τους αποδεικνύουν τον αντίκτυπο: δεν έμαθαν απλώς για την ισότητα, την έκαναν πράξη. Η τάξη μεταμορφώθηκε σε ένα εργαστήρι ανθρωπιάς, χτίζοντας γέφυρες κατανόησης που αγκαλιάζουν ολόκληρη την κοινότητα.
Ένα χαλασμένο παιχνίδι μας έμαθε πως κανείς δεν είναι ατελής όταν τον αγαπούν”.
Περισσότερα μπορείτε να διαβάσετε εδώ Θεματική: Συμπερίληψη και Ισότητα:
κι εδώ: https://blogs.sch.gr/11nipalex/2025/12/11/pagkosmia-imera-atomon-me-anapiria/
Χρησιμοποιώντας την εκπαιδευτική πλατφόρμα e-me παιδιά και γονείς συμμετείχαν σε μια εναλλακτική πρόταση “λειτουργίας της δανειστικής βιβλιοθήκης”. Κάθε Παρασκευή τα παιδιά φεύγουν από το σχολείο κρατώντας στα χέρια τους όχι το βιβλίο της αρεσκείας τους πλέον αλλά μια Αποστολή προσαρμοσμένη στα μέτρα τους που καλλιεργεί τη φιλαναγνωσία και τη δημιουργική γραφή. Φέτος μέσω του πολιτιστικού προγράμματος Φιλαναγνωσίας με τίτλο: “Ο κ. Propp και οι λειτουργίες του ήρωα των παραμυθιών” https://blogs.sch.gr/11nipalex/2026/04/08/o-k-propp-kai-oi-leitoyrgies-toy-iroa-ton-paramythion/ ασχοληθήκαμε με τη δομή των κλασικών παραμυθιών. Η ευγενική προσφορά του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να μας χορηγήσει βιβλία κλασικής λογοτεχνίας αξιοποιήθηκε με τον πιο εποικοδομητικό τρόπο (ανεστραμμένη τάξη, ομαδοσυνεργατική μέθοδος, διαφοροποιημένη διδασκαλία, χρήση ΤΠΕ, e-Vivlio, ebooks.edu.gr) ενίσχυοντας ταυτόχρονα την ταυτότητα του μαθητή.
Το αποτέλεσμα της 1ης Αποστολής μπορείτε να δείτε εδώ:
https://video.sch.gr/asset/detail/q1lTOTVDUHkgVVj6VPY24O4P
μπορείτε να παίξετε και με το παρακάτω παιχνίδι μνήμης:
https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1590132
Το αποτέλεσμα της 2ης Αποστολής μπορείτε να δείτε εδώ:
https://video.sch.gr/asset/detail/DWgJXQXZIhAdndp6Te8HdUh4/b2JdDUV6kNWKFmVfZVvyP787
μπορείτε να παίξετε και το παρακάτω παιχνίδι:
https://learningapps.org/display?v=pfxkd1mz226
Το αποτέλεσμα της 3ης Αποστολής μπορείτε να δείτε εδώ:
https://video.sch.gr/asset/detail/C2XPZajmZezNLgXfMKoZkl2l/m1Pek9TRgaWYRIeSnYyqHq1g
μπορείτε να παίξετε και το παρακάτω παιχνίδι:
Μπορείτε να παίξετε το παιχνίδι της 4ης Αποστολής εδώ:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1dcebb90d146
Η αξιολόγηση της δράσης βρίσκεται εδώ:
https://docs.google.com/forms/d/1jmE5cnIhpDjp4bPTnQFWiaY2c5mKp3Q6NyFUESReeNI/edit#responses
Η Παγκόσμια Ημέρα Γέλιου δεν είναι απλώς μια συμβολική ημέρα. Είναι μια υπενθύμιση να επαναφέρουμε το γέλιο στη ζωή μας — όχι μόνο στις εύκολες στιγμές, αλλά κυρίως στις δύσκολες και σε όλες τις μεταβάσεις της ζωής μας. Γιατί τελικά, το γέλιο δεν λύνει όλα τα προβλήματα. Αλλά μας δίνει τη δύναμη να τα αντιμετωπίσουμε διαφορετικά.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα παιδικού Βιβλίου τα παιδιά παρέλαβαν τα κλασικά παραμύθια του Άντερσεν και των αδερφών Γκριμ, καθώς και τους μύθους του Αισώπου, που εστάλησαν από το Υ.Παι.Θ.Α., μαζί με σελοδοδείκτες που περιείχαν το παραμύθι το οποίο φτιάχτηκε από τα παιδιά στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος φιλαναγνωσίας και δημιουργικής γραφής: Ο κ. Propp και οι λειτουργίες του ήρωα των παραμυθιών.
Στο ολοήμερο τμήμα την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου λάβαμε δώρο έναν σελιδοδείκτη από το 16ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης. Τα παιδιά σκάναραν τον κώδικα και διαβάσαμε τις ιστορίες που έφτιαξαν οι μαθητές. Στη συνέχεια είχαμε μια αποστολή…Να σκανάρουμε τον κώδικα που βρισκόταν πίσω στον σελιδοδείκτη, να γυρίσουμε τον τροχό και να φτιάξουμε τη δική μας ιστορία με τους 4 πρώτους χαρακτήρες που θα τύχουμε.
Η ιστορία μας
Σχηματοποίημα σε έμμετρη ποίηση με ομοιοκαταληξία, εμπνευσμένη από την ποίηση του Διονυσίου Σολωμού, έργα του οποίου γνώρισαν τα παιδιά σε προηγούμενη δράση (“Ελεύθεροι Πολιορκημένοι”).
Χρόνια Πολλά! Και του Χρόνου με υγεία!
