Από τη Δευτέρα 1 Νοεμβρίου 2021 τίθεται σε λειτουργία για τις δημόσιες σχολικές μονάδες η πλατφόρμα edupass.gov.gr, η οποία αποτελεί ένα επιπλέον εργαλείο για την υγειονομική θωράκιση της δια ζώσης λειτουργίας των δημόσιων εκπαιδευτικών δομών.

Χάρη στο edupass, o διευθυντής της σχολικής μονάδας θα μπορεί ανά πάσα στιγμή να επιβεβαιώνει, ότι εντός της σχολικής μονάδας βρίσκονται μόνο πρόσωπα (μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί/μέλη Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π., επισκέπτες), τα οποία πληρούν τις προϋποθέσεις φυσικής παρουσίας .

ΦΕΚ Τεύχος B’ 4558/01.10.2021/άρθρο4/παρ. 11 Στις δημόσιες εκπαιδευτικές δομές τα εντεταλμένα όργανα της παρ. 1 του άρθρου 3 διαχειρίζονται τα στοιχεία στα οποία αποκτούν πρόσβαση μέσω των θυρίδων των δομών, ώστε να αποτραπεί η είσοδος των προσώπων που δεν πληρούν τις νόμιμες προϋποθέσεις για φυσική παρουσία και συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία εντός της εκάστοτε εκπαιδευτικής δομής.

Επισημαίνεται ότι το self-test που πρέπει να δηλωθεί στις 28-29/10/2021 από τους γονείς/κηδεμόνες μαθητών που φοιτούν σε δημόσιες σχολικές μονάδες, θα δηλωθεί – για τελευταία φορά – στην πλατφόρμα self-testing.

Ποιοι είναι υπόχρεοι

Υπόχρεοι υποβολής στην πλατφόρμα edupass.gov.gr  δήλωσης συμμετοχής με φυσική παρουσία στη δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία στις δημόσιες σχολικές μονάδες είναι: α) οι μαθητές/τριες, β) το εκπαιδευτικό προσωπικό γ) μέλη Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. δ) επισκέπτες

Οι υπόχρεοι ή οι γονείς/κηδεμόνες των υπόχρεων εισέρχονται στην πλατφόρμα edupass.gov.gr και όχι την πλατφόρμα self-testing.gov.gr , η οποία είναι προσβάσιμη μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr – ΕΨΠ) και, αφού επιλέξουν την κατηγορία «Πρόσβαση σε χώρους Πρωτοβάθμιας/Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης/Ειδικής Αγωγής» και, ακολούθως την κατηγορία «Δήλωση Self Test Μαθητών/τριών – Έκδοση Σχολικής Κάρτας για COVID-19», στη συνέχεια αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών – διαπιστευτηρίων της Γ.Γ.Π.Σ.Δ.Δ. (taxisnet), σύμφωνα με το άρθρο 24 του ν. 4727/2020 (Α’ 184), και ακολουθούν τη διαδικασία υποβολής του αποτελέσματος, σύμφωνα με τη οριζόμενα στο άρθρο 4 της υπό στοιχεία 124068/ΓΔ4/1.10.2021 κοινής απόφσης των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων, Υγείας και Επικρατείας (Β’ 4558) και δηλώνουν την πρόθεση φυσικής παρουσίας τους στους χώρους της σχολικής μονάδας, ζητώντας να αποστέλλεται στη θυρίδα της σχολικής μονάδας τους η κατάστασή τους.

Εάν το αποτέλεσμα του αυτοδιαγνωστικού ελέγχου είναι αρνητικό, εκδίδεται από την αντίστοιχη πλατφόρμα σχολική κάρτα αρνητικού αποτελέσματος, την οποία εκτυπώνουν τα ανωτέρω πρόσωπα. Ο/Η μαθητής/τρια επιδεικνύει, χωρίς να παραδίδει, τη σχολική κάρτα εντός της τάξης, στον εκπαιδευτικό της πρώτης ώρας και τη φέρει μαζί του/της μέχρι τη διενέργεια του επόμενου διαγνωστικού ελέγχου σε περίπτωση που ζητηθεί επίδειξή της από εκπαιδευτικό ή από τον/τη Διευθυντή/ τρια/Υποδιευθυντή/τρια, ή Προϊστάμενο/νη.

fek_4960_2021

https://www.minedu.gov.gr/news/50530-26-10-21-i-leitourgia-tou-edupass-gov-gr-epekteinetai-stis-sxolikes-monades-tis-dimosias-protovathmias-defterovathmias-ekpaidefsis-kai-eidikis-agogis?fbclid=IwAR04KSsj3aTouMoXl437aRxIdGIEJzO9rPGqsJ5U8i6B30tfH7S6msYlDbg

Στην αυλή του νηπιαγωγείου μας, το πρωί  έγινε η γιορτούλα μας, για τη επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940. Παρελάσαμε περήφανα ,τραγουδήσαμε δυνατά και περάσαμε πολύ όμορφα! Σας παρουσιάζουμε κάποιες φωτογραφίες…

Σήμερα μιλήσαμε για τον Άγιο Δημήτριο , που γιορτάζει στις 26 Οκτωβρίου και είναι ο  πολιούχος Άγιος της Θεσσαλονίκης.

Στη συνέχεια κάναμε και μια θαυμάσια κατασκευή που μας άρεσε πολύ!

Ένα αληθινό παραμύθι που μας ενθουσίασε…https://youtu.be/uHcY5cBbLCM

O “Νέος Σημαιοφόρος“, έργο του Φασιανού του 1935 , που μας ενέπνευσε για να δημιουργήσουμε!

Σημαιάκια και κονκάρδες …οι κατασκευές μας!Γιατί σε λίγες μέρες ,παρέλαση αρχίζει , μπροστά όλοι προχωρούν ,στα χέρια σημαιάκια περήφανα κρατούν!

Διαβάσαμε και το υπέροχο παραμύθι “Ο σπόρος της ειρήνης” της Ίζαμπελ Πιν ,ένα καταπληκτικό αντιπολεμικό βιβλίο με σκαραβαίους και σκαθάρια!Τόσο πολύ μας γοήτευσε που όχι απλά  το συζητήσαμε … το Ζωγραφίσαμε !Αληθινό αριστούργημα!

Οι σκαραβαίοι και τα σκαθάρια δε φημίζονται για τις καλές τους σχέσεις. Η μοίρα όμως θέλησε και κάποια στιγμή βρέθηκαν γείτονες. Μόνο που η κατάσταση δεν ήταν και πολύ φιλική μεταξύ τους. Μια γραμμή που είχαν τραβήξει, ένα παράξενο σύνορο απαγόρευε στους μεν να πάνε απέναντι, στους δε να πάνε στο δικό τους απέναντι. Φρουροί φυλούσαν νυχθημερόν τη γραμμή αυτή προκειμένου να επέμβουν αν κάποιος παραβίαζε τα σύνορα! Ώσπου ένα παράξενο αντικείμενο, ένας σπόρος ήρθε και έσκασε, από κάποιο δέντρο πιθανόν, ακριβώς πάνω στη γραμμή που είχαν για σύνορο. Επιστήμονες από εδώ και επιστήμονες από εκεί άρχισαν να το εξετάζουν. Μελέτες επί μελετών και σχέδια επί σχεδίων. Τελικά συμπέραναν ότι ήταν το κουκούτσι ενός κερασιού. Πανηγύρι μεγάλο στα σκαθάρια και τους σκαραβαίους. Το κουκούτσι θα φύτρωνε κερασιά, η κερασιά άλλες κερασιές και το κερασοδάσος δεν ήταν μακριά. Αλλά υπήρχε ένα πρόβλημα: σε ποιον ανήκε το κουκούτσι; Αφού ήταν στη μέση της γραμμής έπρεπε να διαπραγματευτούν. Οι συζητήσεις απέτυχαν. Οι εξοπλισμοί και οι πολεμικές ετοιμασίες έδιναν κι έπαιρναν.’Ομως την κρίσιμη στιγμή, οι δύο αντίπαλοι λαοί διαπίστωσαν πως τη λύση στη διαφορά τος την είχε δώσει ήδη το ίδιο το κουκούτσι … ο σπόρος της ΕΙΡΗΝΗΣ!

Την εβδομάδα αυτή ασχοληθήκαμε με τα μήλα, καθώς το μήλο είναι ένα αγαπημένο φρούτο των παιδιών, έχει μεγάλη διατροφική αξία κι αυτή την εποχή βρίσκεται σε αφθονία!

Πολλά ακούσαμε ,είπαμε , μάθαμε, μα ακόμη περισσότερα είναι εκείνα που  καταφέραμε και κάναμε!   https://video.link/w/kSOEc

To φθινόπωρο είναι η εποχή του τρύγου των σταφυλιών.Συζητάμε στην τάξη για το αμπέλι,τον τρύγο,το μούστο ,το κρασί, κάνοντας αναφορά στο θεό  Διόνυσο, τον γιο του Δία και το θεϊκό δώρο που χαρίζει ευθυμία κι ευφορία!Σύμφωνα με μία από τις πολλές μυθολογικές εκδοχές, το κρασί ο Διόνυσος το φανέρωσε, για πρώτη φορά, στον βασιλιά της Αιτωλίας, τον Οινέα. Ο τσοπάνης του τελευταίου, ο Στάφυλος, είχε βρει ένα περίεργο φυτό γεμάτο καρπούς και, ενθουσιασμένος από τη θεσπέσια γεύση τους, έκοψε κάμποσους και τους πήγε στον βασιλιά για να ευφρανθεί η ψυχή του. Από τότε ο Διόνυσος ονόμασε τον χυμό οίνο και τους καρπούς σταφύλια. Έναν βασιλιά, λοιπόν, κι έναν ποιμένα διάλεξε ο θεός για να δοκιμάσουν πρώτοι απ’ όλους τους θνητούς το μεγάλο δώρο του και έκτοτε, σαν είδε πόση χαρά τούς γέμιζε, βάλθηκε να διδάξει απανταχού την τέχνη της οινοποιίας.

Τραγουδάμε κι εκφραζόμαστε δημιουργικά!  https://youtu.be/Y1ltE6Y3cAQ

4 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων : Διεθνής ημέρα δράσης για τα δικαιώματα των ζώων και την καλή διαβίωση!Αγαπάμε και προστατεύουμε τα ζώα!

H Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων

Άρθρο 1
1. Όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή και στη δυνατότητα ύπαρξης.

Άρθρο 2
1. Ο άνθρωπος οφείλει να σέβεται τη ζωή κάθε ζώου.
2. Ο άνθρωπος ανήκει στο ζωικό βασίλειο και δεν μπορεί να εξοντώνει ή να εκμεταλλεύεται τα άλλα είδη του ζωικού βασιλείου. Αντίθετα, οφείλει να χρησιμοποιεί τις γνώσεις του για το καλό των ζώων.
3. Κάθε ζώο δικαιούται φροντίδας, προσοχής και προστασίας από τον άνθρωπο.

Άρθρο 3
1. Κανένα ζώο δεν πρέπει να υποβάλλεται σε κακομεταχείριση ή απάνθρωπη συμπεριφορά.
2. Αν η θανάτωση ενός ζώου θεωρηθεί υποχρεωτική πρέπει να γίνει στιγμιαία, ανώδυνα και χωρίς καμιά πρόκληση αγωνίας του ζώου.

Άρθρο 4
1. Κάθε ζώο δικαιούται να ζήσει στο φυσικό του χώρο (γη, θάλασσα, αέρας) και να αναπαράγεται σύμφωνα με τους φυσικούς νόμους,
2. Η στέρηση ελευθερίας του ζώου ακόμη κι αν γίνεται για μορφωτικούς σκοπούς είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη δικαιωμάτων αυτού.

Άρθρο 5
1. Κάθε ζώο που από παράδοση θεωρείται κατοικίδιο δικαιούται να ζήσει με το ρυθμό και τις συνθήκες ζωής και ελευθερίας που αντιστοιχούν στο είδος του.
2. Η διαφοροποίηση αυτών των συνθηκών από τον άνθρωπο έχει σκοπούς κερδοσκοπικούς και είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη.

Άρθρο 6
1. Κάθε ζώο που αποτελεί σύντροφο του ανθρώπου έχει δικαίωμα διάρκειας ζωής ανάλογης με τη φυσική του μακροβιότητα.
2. Η εγκατάλειψη ενός ζώου θεωρείται πράξη απάνθρωπη και εξευτελιστική.

Άρθρο 7
1. Αναφορικά με τα ζώα που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στον άνθρωπο, η διάρκεια και η ένταση δουλειάς πρέπει να είναι σε λογικά πλαίσια, η διατροφή τους ικανοποιητική και η ανάπαυσή τους υποχρεωτική.

Άρθρο 8
1. Οποιοσδήποτε πειραματισμός πάνω στα ζώα, ιατρικός, επιστημονικός, κλπ. αντιτίθεται προς τα δικαιώματα των ζώων, εφόσον προκαλεί πόνο σωματικό ή ψυχικό.
2. Πρέπει να επιδιώκεται η αντικατάσταση του πειραματισμού πάνω στα ζώα από άλλες υπάρχουσες τεχνικές.

Άρθρο 9
1. Τα ζώα που εκτρέφονται για τη διατροφή του ανθρώπου πρέπει να στεγάζονται, να τρέφονται, να μετακινούνται και να θανατώνονται χωρίς πρόκληση πόνου και αγωνίας.

Άρθρο 10
1. Απαγορεύεται η εκμετάλλευση των ζώων για τη διασκέδαση των ανθρώπων.
2. Η έκθεση ζώου και τα θεάματα που χρησιμοποιούν ζώα αποτελούν καταστρατήγηση της αξιοπρέπειας και του σεβασμού προς τη ζωή του ζώου.

Άρθρο 11
1. Κάθε πράξη που χωρίς λόγο προκαλεί θάνατο ζώου είναι βιοκτονία, είναι έγκλημα απέναντι στη ζωή.

Άρθρο 12
1. Κάθε πράξη που προκαλεί θάνατο μεγάλου αριθμού άγριων ζώων αποτελεί «γενοκτονία», έγκλημα απέναντι στο είδος.
2. Η μόλυνση και οποιαδήποτε καταστροφή του φυσικού μας περιβάλλοντος οδηγούν στη γενοκτονία.

Άρθρο 13
1. Σεβασμός επιβάλλεται ακόμη και στο νεκρό ζώο.
2. Κάθε σκηνή βίας στην τηλεόραση και το σινεμά, με θύματα ζώα πρέπει να απαγορευτεί και μόνο οι σκηνές που έχουν σκοπό να ενημερώσουν για τα δικαιώματα των ζώων οφείλουν να προβάλλονται.

Άρθρο 14
1. Οι οργανισμοί προστασίας και προάσπισης των ζώων πρέπει να αντιπροσωπεύονται από κάθε κυβέρνηση.
2. Τα δικαιώματα του ζώου πρέπει να κατοχυρωθούν απ’ τους νόμους, όπως ακριβώς και τα δικαιώματα του ανθρώπου.

Διεθνής Ένωση Δικαιωμάτων των Ζώων, 

Παρίσι 1978

Με το Μι και με το Ρο συναντάω το ΜΙΡΟ…

Yπογράφτηκε  Συμβόλαιο Φιλίας και άριστης συνεργασίας απ’ όλα τα παιδιά των τάξεων του 112ου  Νηπιαγωγείου Αθήνας …και όχι μόνο  υπογράφτηκε μα και θα τηρηθεί!!!  🙂