Αρχείο μηνός Οκτώβριος 2025

Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου 1940 , κορυφαία στιγμή της Σύγχρονης Ελληνικής Ιστορίας,  αποτελεί ημέρα μνήμης , τιμής και εθνικής υπερηφάνειας για όλους τους Έλληνες που με ενότητα, πάθος και ομοψυχία υπερασπίστηκαν τα ιδανικά και την πατρίδα μας , διεκδικώντας την ελευθερία τους. Τη μέρα αυτή τιμήσαμε, γιορτάζοντας  και φέτος, αποδίδοντας την τιμή που ταιριάζει στους ήρωες που πολέμησαν για την ελευθερία της πατρίδας μας. Χρόνια Πολλά Ελλάδα !!!

Δημιουργικότητα, προγραμματισμός και συνεργασία

χωρίς όρια

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μία δυναμική πρωτοβουλία που δίνει τη δυνατότητα σε άτομα όλων των ηλικιών να εξερευνήσουν τον προγραμματισμό, τη δημιουργικότητα και την επίλυση προβλημάτων. Καταρρίπτει τα εμπόδια στις ψηφιακές δεξιότητες, καθιστώντας τον προγραμματισμό πιο προσιτό και συμπεριληπτικό. Από τις σχολικές τάξεις έως τους κοινοτικούς χώρους, συνδέει εκπαιδευτικούς, μαθητές και λάτρεις της τεχνολογίας, ζωντανεύοντας ιδέες μέσω της ψηφιακής καινοτομίας και ενισχύοντας τη συνεργασία σε όλη την Ευρώπη.

Από μία σπίθα σε ένα κίνημα

Αυτό που ξεκίνησε το 2013 ως μια μικρή πρωτοβουλία έχει εξελιχθεί σε ένα κίνημα που διαρκεί όλο το χρόνο και που φτάνει σε εκατομμύρια ανθρώπους. Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι πλέον μια συνεχής πρωτοβουλία, με χιλιάδες δραστηριότητες που λαμβάνουν χώρα καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους στην Ευρώπη και όχι μόνο. Η εκδήλωση διάρκειας δύο εβδομάδων κάθε Οκτώβριο είναι το αποκορύφωμα αυτών των προσπαθειών — ένας εορτασμός μιας ώθησης με γνώμονα την κοινότητα για να γίνει ο προγραμματισμός, η ψηφιακή δημιουργικότητα και η εκπαίδευση STEM προσβάσιμη σε όλους.

Με δεκάδες χιλιάδες δραστηριότητες και ένα διαρκώς αναπτυσσόμενο δίκτυο δασκάλων, μαθητών και συνεργατών, η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού συνεχίζει να εμπνέει την καινοτομία και να εξοπλίζει την επόμενη γενιά με τις δεξιότητες για να διαμορφώσει το μέλλον.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού με τις ακόλουθες Δραστηριότητες: 

«Ζωγραφίζοντας με Κώδικα»

Στο πλαίσιο της Εβδομάδας του Κώδικα, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα pixel art, συνδυάζοντας λογική, χρώμα και συνεργασία. Κάθε παιδί ανέλαβε να συμπληρώσει ένα πλέγμα 14×14 κελιών, ακολουθώντας έναν αριθμητικό κώδικα χρωμάτων. Οι αριθμοί αντιστοιχούσαν σε συγκεκριμένα χρώματα (π.χ. 1=κόκκινο, 2=ανοιχτό κόκκινο, 3=γκρι κ.λπ.), και με τη σωστή αντιστοίχιση, αποκαλύφθηκε μια ψηφιακή φιγούρα εμπνευσμένη από τον κόσμο των παιχνιδιών.   Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν: – Οπτικοχωρική αντίληψη και παρατηρητικότητα   – Αναγνώριση αριθμών και αντιστοίχιση χρώματος   – Συγκέντρωση και επιμονή στην ολοκλήρωση του έργου   – Συνεργασία και ενθουσιασμός για την αποκάλυψη του τελικού αποτελέσματος .  Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την αίσθηση «προγραμματισμού» και την έκπληξη της εικόνας που δημιουργήθηκε βήμα-βήμα. Η δραστηριότητα αποτέλεσε έναν παιγνιώδη τρόπο εισαγωγής στις έννοιες της λογικής και της κωδικοποίησης, προσαρμοσμένο πλήρως στις δυνατότητες και τα ενδιαφέροντα της προσχολικής ηλικίας.

«Και τα ρομπότ είναι φίλοι μας!»

Στα πλαίσια του σχεδίου  δράσης του Νηπιαγωγείου μας για την αξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας  με τίτλο «Μαζί είναι πιο όμορφα! – Οι σχέσεις μεταξύ μαθητών» , η εβδομάδα Code Week ονομάστηκε «Και τα ρομπότ είναι φίλοι μας!».
1η  Δραστηριότητα Ξεκινήσαμε μαθαίνοντας πώς λειτουργεί ο υπολογιστής, χρησιμοποιώντας το δυαδικό σύστημα. Προσπαθήσαμε να προσομοιώσουμε τον τρόπο με τον οποίο «διαβάζει» κάτι ο υπολογιστής και με τον ίδιο τρόπο, να «διαβάσουμε» κι εμείς τους αριθμούς, να τους μετατρέψουμε σε χρώματα και στη συνέχεια σε μια όμορφη εικόνα.
Αρωγός σε αυτό ήταν το pixel art. Διασκεδάσαμε, συνεργαστήκαμε με μεθοδικότητα και ενθουσιαστήκαμε,  όταν είδαμε το τελικό μας αποτέλεσμα.

Στη 2^η δραστηριότητα χρησιμοποιήσαμε το πρόγραμμα “Σύνθετος Προγραμματισμός Ρομπότ” από το  Φωτόδεντρο.  Μέσα από το πρόγραμμα open board, μια ομάδα παιδιών σχεδίασε  μια καρδιά και τη χρωμάτισε, πάνω στο τετράγωνο από το δάπεδο του “Σύνθετου Προγραμματισμού Ρομπότ”. Αυτό επέλεξαν  τα παιδιά να κάνουμε ως σήμα της φιλίας. Κάθε παιδί έβρισκε τη δική του διαδρομή για να φτάσει το ρομπότ-παιδί  στην καρδιά-σήμα της φιλίας. Άλλοι διάλεξαν εύκολη διαδρομή και άλλοι πιο δύσκολη! Όλοι όμως το διασκέδασαν και ενθουσιάστηκαν που ήταν προγραμματιστές ρομπότ! Έτσι με παιγνιώδη τρόπο τα παιδιά εξοικειώθηκαν τόσο με τις βασικές εντολές προγραμματισμού (όπως είναι οι εντολές κατεύθυνσης και προσανατολισμού, εκτέλεσης, παύσης, διακοπής και διαγραφής προγράμματος, καθώς και διαγραφής ίχνους) όσο και με τις σύνθετες εντολές προγραμματισμού (όπως είναι οι εντολές επιλογής και διαγραφής εντολής, για τη διόρθωση και την επεξεργασία προγράμματος)

Η 3^η δραστηριότητα ήταν να γίνουμε εμείς ρομπότ! Αφού μιλήσαμε σαν ρομπότ και χαιρετηθήκαμε σαν ρομπότ, χορέψαμε με ηλεκτρονική μουσική σαν ρομπότ! Στη συνέχεια χωριστήκαμε σε προγραμματιστές και ρομπότ και κινηθήκαμε στο ειδικό πολύχρωμο δάπεδο από χαρτί. Συμφωνήσαμε το τετράγωνο εισόδου και βάλαμε τον “θησαυρό” σε ένα άλλο τετράγωνο. Οι προγραμματιστές τοποθετούσαν  τις εντολές για να οδηγήσουν το ρομπότ-συμμαθητή στον θησαυρό. Κάποιοι διάλεξαν εύκολες διαδρομές και κάποιοι πιο δύσκολες! Στη συνέχεια το ρομπότ “διάβαζε” τις εντολές και κινούταν αναλόγως. Μόλις έφτανε στο “θησαυρό” διάλεγε ένα χαρτάκι και η νηπιαγωγός διάβαζε αυτό που έτυχε. Ήταν προτροπές όπως:

• Πες σε έναν συμμαθητή σου κάτι όμορφο για εκείνον.
• Δώσε μια αγκαλιά σε έναν φίλο σου.
• Πες “ευχαριστώ” σε κάποιον που σε βοήθησε σήμερα.
• Χάρισε ένα χαμόγελο σε όλους γύρω σου!
• Δώσε το χέρι σου σε έναν φίλο και πείτε μαζί “είμαστε ομάδα!”.
• Πες σε έναν φίλο σου “μπράβο” για κάτι που έκανε καλά.
• Πες κάτι που σου αρέσει για το νηπιαγωγείο σου.
• Πες μια καλή κουβέντα για το παιδί που κάθεται δίπλα σου.
• Πες μια ευχή για όλους τους φίλους σου.
• Κάνε ένα μικρό χορό χαράς με όλη την ομάδα!

Το αποτέλεσμα ήταν πολύ όμορφο!

Η 4^η δραστηριότητα ήταν να παίξουμε με τα bee-bot  “Μελισσούλα” ένα επιτραπέζιο παιχνίδι. Τα 2 ρομπότ ήταν στην αφετηρία σε ετοιμότητα. Κάθε παιδί που αντιστοιχούσε σε ένα ρομπότ έριχνε το ζάρι. Ό,τι αριθμό έφερνε το ζάρι τόσα βήματα προγραμμάτιζε το ρομπότ να προχωρήσει μπροστά. Στόχος για κάθε ρομποτάκι ήταν να φτάσει πρώτο στο “Σπιτάκι της φιλίας!” που υπήρχε στο τέλος της διαδρομής και το έφτιαξε μια ομάδα παιδιών. Σε κάποια τετράγωνα υπήρχαν εικόνες που έδειχναν παιδιά που παίζουν χαρούμενα και αν το ρομποτάκι σταματούσε πάνω τους ανταμειβόταν και προχωρούσε άλλα 2 τετράγωνα. Υπήρχαν όμως και εικόνες με παιδιά που τσακώνονταν και αν το ρομποτάκι σταματούσε πάνω τους, πήγαινε ένα τετράγωνο πίσω. Ο ενθουσιασμός ήταν μεγάλος και όλοι περίμεναν τη σειρά τους για να παίξουν. Συμμετείχαν και στο παιχνίδι των άλλων μετρώντας όλοι μαζί τα τετράγωνα που κινούταν τα ρομπότ!

«Τον  Kώδικα  φτιάχνω  στο  λεπτό  και τη  μελισσούλα  οδηγώ,  στο δικό  μου  αρχικό  !!!»

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (Code Week 2025), υλοποιήθηκε στην τάξη μας μια δραστηριότητα εκπαιδευτικής ρομποτικής με τη χρήση της Bee-Bot, με στόχο τα παιδιά να την οδηγήσουν στο αρχικό γράμμα του ονόματός τους.

Μέσα από το παιχνίδι, τα νήπια ήρθαν σε επαφή με βασικές αρχές προγραμματισμού και ρομποτικής, αναπτύσσοντας δεξιότητες αλγοριθμικής και λογικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και οπτικοχωρικού προσανατολισμού. Παράλληλα, ενισχύθηκε η φωνολογική επίγνωση και ο μαθηματικός γραμματισμός, καθώς τα παιδιά σχεδίασαν, προγραμμάτισαν και εκτέλεσαν τη διαδρομή της Bee-Bot στο πλέγμα .

Η δραστηριότητα συνέβαλε  στην ανάπτυξη συνεργατικών και κοινωνικών δεξιοτήτων, καθώς τα  νήπια εργάστηκαν ομαδικά, συζήτησαν, έλαβαν αποφάσεις και βελτίωσαν τον «κώδικά» τους μέσα από διαδικασίες αναστοχασμού και διόρθωσης.  Παράλληλα η  επιτυχής ολοκλήρωση της αποστολής (φτάσιμο της Bee-Bot στο σωστό γράμμα) ενίσχυσε την αυτοεκτίμηση και το αίσθημα επιτυχίας  τους.

Η εμπειρία αυτή ανέδειξε τη δυναμική των STEAM προσεγγίσεων στην προσχολική εκπαίδευση, προσφέροντας ένα μαθησιακό περιβάλλον παιγνιώδες και  βιωματικό.

Όταν γίνεται Σεισμός δεν με πιάνει πανικός! Μαθαίνω και Προστατεύομαι!

Ο Σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο, που εκδηλώνεται συχνά σε πολλές χώρες του κόσμου , όπως και στη χώρα μας. Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του Σεισμού πρέπει να αρχίζει από την προσχολική ηλικία.Για το λόγο αυτό, πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας  ενημέρωση των νηπίων μας για το φυσικό φαινόμενο του Σεισμού καθώς και η προβλεπόμενη από τις κείμενες διατάξεις άσκηση σεισμικής ετοιμότητας, ώστε τα παιδιά μας να προετοιμαστούν σωστά για τον τρόπο δράσης και αντίδρασης σε περίπτωση εκδήλωσής του φαινομένου.

Συζητήσαμε με τα νήπιά  μας για την έννοια του Σεισμού, καταγράφηκαν οι πρότερες γνώσεις τους και μέσα από εικόνες , κατάλληλα για την ηλικία τους εκπαιδευτικά videos, προσομοίωση του φαινομένου με βιωματικό τρόπο, παιχνίδια και παραμύθια,  τα παιδιά έμαθαν πως δημιουργείται ένας Σεισμός, τι συμβαίνει στο εσωτερικό της γης  και τι πρέπει να κάνουμε πριν, κατά την διάρκεια και μετά την εκδήλωσή του . Εστιάσαμε στην ενημέρωση και τα μέτρα προστασίας στο σχολείο και τα βήματα,  που ακολουθούμε εντός της τάξης μας ,στους κοινόχρηστους χώρους και εκτός σχολικού κτιρίου.

    Θυμόμαστε : Δε φοβόμαστε το Σεισμό !

Προετοιμαζόμαστε σωστά, γιατί η γνώση είναι προστασία! 

          Για τη συμμετοχή τους στην άσκηση σεισμού στα παιδιά μας αξίζει ένα βραβείο!!!

Ο Σύλλογος Παραπληγικών & Κινητικά Αναπήρων Ν. Πέλλας είναι  πρωτοβάθμιος φορέας, μέλος της ΕΟΚΑ, που εκπροσωπεί ανθρώπους με αναπηρία.

Ο Σύλλογος είναι Σωματείο Εγγεγραμμένο στο Εθνικό Μητρώο που ιδρύθηκε το 1999.Τα μέλη του Συλλόγου  είναι   410 που όλα είναι άτομα με ποσοστό αναπηρίας από 50% και πάνω. Μια από τις δράσεις του Συλλόγου, που ξεκίνησε από το 2010, είναι Συλλογή πλαστικών  καπακιών με στόχο να παρέχει αναπηρικά αμαξίδια και ορθοπεδικά είδη  σε όσους έχουν ανάγκη και σε οποιοδήποτε μέρος της Ελλάδος. Για το έτος 2023 παραδόθηκαν 70  ορθοπεδικά είδη & αμαξίδια  σε όλη την Ελλάδα .

Τα πλαστικά καπάκια  προσφέρουν τα σχολεία, νοσοκομεία, δήμοι, κέντρα υγείας, δημόσιες υπηρεσίες , σύλλογοι και σωματεία, ιδρύματα, επιχειρήσεις, βιομηχανίες, μεγάλες εταιρείες, αστυνομικά τμήματα, ιδιωτικές σχολές, φροντιστήρια, εκκλησίες, στρατιωτικές μονάδες, και φυσικά πολίτες από διάφορες πόλεις.

Επισημαίνεται ότι  για ένα αναπηρικό  αμαξίδιο χρειάζεται 1 τόνος πλαστικά καπάκια δηλαδή 540.000 τεμάχια

Το Σχολείο μας  για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, στα πλαίσια των δράσεων Ενεργού Πολίτη,  επιθυμεί  να συμμετέχει  στην προσπάθεια του Συλλόγου Παραπληγικών & Κινητικά Αναπήρων Ν. Πέλλας, για τη συλλογή καπακιών  με στόχο να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/τριές μας στο σεβασμό των ατόμων με αναπηρία και την ανάγκη να διασφαλιστούν τα δικαιώματά τους και η ισότιμη συμμετοχή τους στην κοινωνική, οικονομική και πολιτιστική ζωή .

Παρακαλούμε τους γονείς – κηδεμόνες που επιθυμούν να συμμετέχουν  στη δράση να  συγκεντρώσουν τα καπάκια σε δικό τους χώρο και  να παραδοθούν στο σχολείο την ημερομηνία που θα τους κοινοποιηθεί προκειμένου  να αποσταλούν  στο Σύλλογο μέσω  τοπικής μεταφορικής εταιρείας που αφιλοκερδώς αναλαμβάνει τη μεταφορά τους.