Ο ερχομός της Άνοιξης της ξεχωριστής αυτής εποχής του χρόνου σηματοδοτεί και την επιστροφή των αποδημητικών πουλιών. Με αυτή την αφορμή τ προσπαθήσουμε να γνωρίσουμε τον κόσμο των πουλιών. Συζητήσαμε για την ανατομία τους, τα βασικά χαρακτηριστικά τους, για τις αισθήσεις τους, την διατροφή, την αναπαραγωγή, το φώλιασμα, την μετανάστευση και τα είδη των πουλιών. Γνωρίσαμε τα ονόματά τους, τα χαρακτηριστικά τους και τις συνήθειες τους.

Το εποπτικό υλικό ανεξάντλητο, οι ερωτήσεις και οι γνώσεις των παιδιών πολλές, ίσως γιατί ό,τι προέρχεται από το ζωικό βασίλειο τα μαγεύει. Μέσα από παρουσιάσεις, παραμύθια, τραγούδια, εκπαιδευτικά videos, τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν και κατασκεύασαν με ανακυκλώσιμα υλικά πρωτότυπες φωλιές πουλιών για να υποδεχτούν τα αποδημητικά πουλιά και να δείξουν έμπρακτα την αγάπη τους για αυτά. Μέσα στις φωλιές τοποθέτησαν νερό και σπόρους.

Τα επίπεδα σχήματα είναι εδώ κάντε στην άκρη, θέλω να δω!
Κύκλος είμαι και γυρίζω και τη ρόδα σου θυμίζω.
Τρίγωνο με τρεις πλευρές και γωνίες κοφτερές.
Τετράγωνο είναι το πλακάκι, πρόσεχε! Γλιστράει λιγάκι!
Ορθογώνιο σαν …πόρτα, χτύπα το κουδούνι πρώτα!
Οβάλ το σχήμα του αβγού… μην το πείτε του λαγού!
Ρόμβος είναι το διαμάντι, στης μαμάς το χέρι… “γάντι”!
Να τα και τα στερεά όλα μπήκαν στη σειρά.
Σφαίρα η Γη, σαν μπάλα γυρίζει,
ευτυχώς πάει αργά και δεν μας ζαλίζει!
Κώνος το καπελάκι για το πάρτι, σ’ εκείνα τα γενέθλια το Μάρτη.
Έξι τετράγωνα έχει παρέα, ναι, για τον κύβο, η ζωή είναι ωραία!
Κύλινδρος το ντενεκεδάκι που κρατάς,

στον κάδο ανακύκλωσης πάντα να το πετάς!
Μυτερή η πυραμίδα! Μην μου πεις μετά, δεν είδα!

Πασχαλινές ομαδικές και ομαδικές δημιουργίες

μαθηματικές πασχαλινές δραστηριότητες

γλωσσικές πασχαλινές δραστηριότητες

Δημιουργικές δραστηριότητες

λίγο πριν ξεκινήσουν οι καλοκαιρινές διακοπές!

λέξεις του καλοκαιριού

η αλφαβήτα του καλοκαιριού

η ακροστιχίδα της λέξης καλοκαίρι

τις σωστές εικόνες-λέξεις(γράμμα αρχικό-φώνημα-λέξη)

όσες λέει ο αριθμός στη…μύτη του

μαζεύομε κοχύλια στν παραλία και τα μοιραζόμαστε(διαίρεση)

ποιος καρχαρίας θα φάει τα περισσότερα ψάρια

(λιγότερο -περισσότερο, ισότητα-ανισότητα)

καλοκαιρινή τρίλιζα

Οι  Ρουτίνες Σκέψεις του καλοκαιριού

 4ος Θεματικό Κύκλος  Απρίλιος – Μάιος επιλέξαμε το εργαστήριο με τίτλο:

 “ Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με επαγγέλματα”

Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Υποενότητα: “ Επιχειρηματικότητα- Αγωγή Σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα” 

Οι βασικοί στόχοι είναι :

• Οι μαθητές να γνωρίσουν τα σύγχρονα και τα παραδοσιακά επαγγέλματα
• να καταλάβουν πως η εξέλιξη της τεχνολογίας και οι αλλαγές στον τρόπο ζωής των ανθρώπων οδήγησαν στην εξαφάνιση κάποιων επαγγελμάτων
• να γνωρίσουν τα εφόδια και τα εργαλεία που είναι απαραίτητα για κάθε επαγγελματία
• να κατανοήσουν την προσφορά του κάθε επαγγελματία στην κοινωνία
• να φανταστούν τον εαυτό τους στο μέλλον
• να συμμετάσχουν σε παιχνίδια ρόλων

Η εισαγωγή στην έννοια των επαγγελμάτων έγινε μέσω της ανάγνωσης του παραμυθιού «Οχ, χταπόδι, λάθος πόδι», όπου διαβάσαμε και καταγράψαμε τα πολλά και διαφορετικά επαγγέλματα που κάνουν τα 8 πόδια του ήρωά μας.

Τα παιδιά μας παρουσίασαν στην τάξη πληροφορίες

σχετικά με το επάγγελμα που έχουν η μαμά ή ο μπαμπάς τους

.

https://video.link/w/vl6680957ccbc4d#

 Η Σχολική μας Εφημερίδα, εκδόθηκε τη σχολική χρονιά 2023-2024 στα πλαίσια εφαρμογής τεχνικών της Παιδαγωγικής Φρενέ (Freinet) από το 1ο Τμήμα του 30ου Νηπιαγωγείου Πάτρας.

Η παιδαγωγική Φρενέ συγκροτείται από θεμελιακές αρχές, όπως:

-συνεργασία και πολιτειότητα
-κοινοτική –συνεταιριστική οργάνωση της σχολικής ζωής
-ελεύθερη έκφραση και επικοινωνία
-«φυσική» μέθοδος μάθησης
-έρευνα- πειραματικός 
-σύνδεση του σχολείου με την κοινότητα-κοινωνία
-σεβασμός στο παιδί και στα δικαιώματά του

Η επιλογή του ονόματος της εφημερίδας, έγινε 

μετά από ψηφοφορία ανάμεσα σε διάφορα ονόματα που είχαν προτείνει τα παιδιά. στο Συμβούλιο της τάξης. 

Η επιλογή των άρθρων & εικόνων της εφημερίδας, έγινε κάθε φορά μαζί με τα παιδιά, μέσα από θεματικές ενότητες που επεξεργαστήκαμε διαθεματικά ή στα πλαίσια υλοποίησης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων .

Συντακτική Ομάδα, Τα Γελαστά Φιλαράκια

(Αγγελική, Άγγελος, Αναστασία, Αρετή, Αφροδίτη, Γιώργος, Γιώργος, Δημοσθένης, Ευτυχία, Θοδωρής, Μυρτώ, Νικόλας, Νικολέτα, Παναγιώτα, Παναγιώτης, Πηνελόπη, Ραφαήλ, Σέργιος)

https://blogs.sch.gr/markoutsik/files/2024/07/Presentation1-1.pdf

https://blogs.sch.gr/markoutsik/files/2024/01/2η-Εφημεριδα.pdf

https://blogs.sch.gr/markoutsik/files/2024/07/Εφημερίδα-Δεκεμβρίου.pdf

https://blogs.sch.gr/markoutsik/files/2024/07/η-μικρη-μς-εφημεριδα-Φλεβαρης.pdf

https://blogs.sch.gr/markoutsik/files/2024/07/Εφημερίδα-Μαρτίου.pdf

https://blogs.sch.gr/markoutsik/files/2024/07/η-μικρή-μας-εφημερίδα-Μάιος.pdf

Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος γιορτάζεται

κάθε χρόνο στις 5 Ιουνίου 

και αποτελεί την κύρια εκδήλωση του ΟΗΕ από το 1972

για την ενημέρωση του παγκόσμιου κοινού

σχετικά με περιβαλλοντικά προβλήματα

που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Νερουλής και η Νερουλένια”.

και ακούσαμε το παραμύθι “Η στιγμούλα είναι δυνατή”

της Μαρίνας Γιώτη 

https://safeshare.tv/x/UP9qmHPqwio?&skip_caching=1&reloaded=1#

Διαβάσαμε το παραμύθι “Αγαπητή Γη”.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Η μικρή χελώνα και η θάλασσα“

και παρακολουθήσαμε

ένα ενημερωτικό βίντεο για τη Θαλάσσια Χελώνα:

το βίντεο 

https://safeshare.tv/x/ss667be22a0eb37#

«Χελώνες σε Κίνδυνο, Μπορείτε να Κάνετε τη Διαφορά»

(Turtles In Trouble Greek Version)

Χελωνάκι μου μικρό
τρέχα να βρεις το νερό
να σε πάει μακριά
στης Μεσόγειος τα βαθιά,
κι εγώ που σ ’αγαπώ
θα κατέβω στο γιαλό
να προσέχω τη φωλιά σου
για ν’ ανοίξουνε τ’ αυγά σου
και να βγουν τα καρεττάκια
τα όμορφά μας χελωνάκια.
Χελωνάκι μου μικρό
ξαναγύρνα στο γιαλό
να ‘ρθω να σε ξαναβρώ
αφού τόσο σ’ αγαπώ.