Λίγες μέρες προτού φύγει και ημερολογιακά πλέον η άνοιξη

  σκεφτήκαμε να κάνουμε ένα φιέρωμα στα αγαπημένα μας έντομα

τα οποία βέβαια είναι πιο ωραίο να τα παρατηρείς από κοντά. 

Τα έντομα μας απασχολούν στο νηπιαγωγείο την άνοιξη

και ιδιαίτερα τον Απρίλιο και τον Μάιο, 

όπου είναι η περίοδος αναπαραγωγής τους.

Έτσι βλέπουμε τον κύκλο της ζωής της πεταλούδας, την οργάνωση της κοινωνίας της μέλισσας, 

Τα έντομα, λέγονται έτσι γιατί το σώμα τους χωρίζεται με “εντομές”

σε τρία μέρη: στο κεφάλι, στο θώρακα και την κοιλιά!!!

Τα έντομα είναι μικρά ασπόνδυλα ζωάκια  , δηλαδή δεν έχουν σπονδυλική στήλη, δεν έχουν κοκκαλάκια και υπάρχουν πάρα πολλά στο ζωικό βασίλειο

Τα έντομα τα συναντάμε παντού στη φύση!  Κάποια από αυτά μπορούν να πετούν και κάποια όχι. 

Επίσης κάποια  τσιμπούν και κάποια άλλα όχι !

Τα περισσότερα έντομα είναι ωφέλιμα για το περιβάλλον μας αλλά υπάρχουν  και κάποια  βλαβερά ζουζουνάκια!

Για τα έντομα μάθαμε πολλά,

πράγματα σπουδαία και μοναδικά!

Γνωρίσαμε τη πασχαλίτσα που έχει βούλες 

και παίξαμε παιχνίδια προμαθηματικά!

Η κυρία Συμμετρία ήρθε κι αυτή

και κάναμε δραστηριότητες με την πεταλούδα την πλουμιστή!

Κι η μέλισσα η εργατική

μας συστήθηκε κι αυτή!

Μας είπε πως φτιάχνει το μέλι το γλυκό,

που αρέσει σε κάθε παιδί, μεγάλο και μικρό!

Tο Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε με πολλή χαρά στο 16ο Παιδικό Φεστιβάλ,

που διοργάνωσε το Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία του Πανεπιστημίου Πατρών!

Το Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία (Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η.) του Πανεπιστημίου Πατρών διοργανώνει για 16η συνεχή χρονιά το «Παιδικό Φεστιβάλ»

από τις 2 ως και τις 6 Ιουνίου 2025.

Τα Εργαστήρια του Φεστιβάλ,

τα οποία οργανώνονται και υλοποιούνται από τις φοιτήτριες/τους φοιτητές του Τ.Ε.Ε.Α.Π.Η.

σε συνεργασία με τις διδάσκουσες/τους διδάσκοντες του Τμήματος,

δομούνται σύμφωνα με τα πορίσματα πρόσφατων ερευνών

για τη γνωστική, την κοινωνικο-συναισθηματική και την κινητική ανάπτυξη

των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Φέτος στο Φεστιβάλ συμμετέχει και η UNICEF με το δικό της Εργαστήριο

αλλά και η Εθνική Δράση κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας.

Ακόμα φέτος υπάρχει συνεργασία με το Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας

αλλά και με το Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πατρών.

Το Παιδικό Φεστιβάλ ήταν μια ανεπανάληπτη εμπειρία για τα παιδιά του σχολείου μας!

Από την πρώτη στιγμή που περάσαμε την είσοδο, οι μικροί μας εξερευνητές

γέμισαν από ανυπομονησία και περιέργεια.

Ο χώρος του φεστιβάλ ήταν διαμορφωμένος με θεματικές γωνιές που ενθάρρυναν τη φαντασία και την ανακάλυψη.

Από τον κόσμο των παραμυθιών και των δράκων,

έως την ανακάλυψη της δύναμης του ήλιου μέσα από εντυπωσιακά πειράματα,

κάθε σταθμός έκανε τα παιδιά να ανυπομονούν για μία νέα περιπέτεια!

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν τα βασικά στοιχεία της φύσης μέσα από πειράματα και παρατηρήσεις,

να ενθουσιαστούν με τα μαθηματικά παιχνίδια που προκάλεσαν τη σκέψη τους

και να αναπτύξουν την καλλιτεχνική τους φαντασία μέσα από ζωγραφική και κατασκευές με φυσικά υλικά!

 Έζησαν μια ανεπανάληπτη εμπειρία!

Μέσα από δημιουργικά εργαστήρια, εξερεύνησαν τον κόσμο της φαντασίας,

έπαιξαν, συνεργάστηκαν και έμαθαν με τον πιο φυσικό και όμορφο τρόπο – μέσα από το παιχνίδι!

Στο τέλος της επίσκεψής μας, τα παιδιά επέστρεψαν στο σχολείο γεμάτα ενέργεια και με ένα σωρό νέες γνώσεις και εμπειρίες.

Η επίσκεψη στο παιδικό φεστιβάλ ήταν μια αξέχαστη περιπέτεια και μια μοναδική ευκαιρία

να ενισχύσουν τη φαντασία, τη μάθηση και τις κοινωνικές τους δεξιότητες!

Με πολλή χαρά λοιπόν σας μεταφέρουμε υπέροχες εικόνες  από την επίσκεψη  μας στο 16ο Παιδικό Φεστιβάλ, από τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες και παιχνίδια που  είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν οι μικροί μας μαθητές/τριες!

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους διοργανωτές,

τους εμψυχωτές των εργαστηρίων

και σε όλους όσους συνέβαλαν στη δημιουργία 

της υπέροχης γιορτής για τα παιδιά

και ανυπομονούμε ήδη για την επόμενη χρονιά!

Καλοκαίρι μύρισε στην τάξη μας . 

Το καλοκαίρι είναι η αγαπημένη εποχή των παιδιών,  

γιατί κλείνουν τα σχολεία και  απολαμβάνουν το παιχνίδι στην ακρογιαλιά , στην κατασκήνωση  , στην εξοχή .

Καλοκαίρι, μια λέξη με εννέα γράμματα 

και τέσσερις φωνούλες

αλλά και  πολλές ,πολλές αναμνήσεις…

ρωτάω τα παιδιά ..ποια λέξη σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ;

και οι απαντήσεις έρχονται βροχή ..

  το καλοκαίρι  είναι διακοπές…

είναι να φτιάχνω παγωτό με τη μαμά…

είναι να κολυμπώ στη θάλασσα…

να κοιμάμαι αργά…

να περπατώ ξυπόλυτος…

να τρώω καρπούζι…

κουβαδάκια …καπέλα …αντηλιακό…μπρατσάκια…πέδιλα

κάστρα στην άμμο !!

Γνωρίσαμε το καλοκαίρι, τους τρεις μήνες του και τα χαρακτηριστικά τους

μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο , καλοκαιρινές λίστες αναφοράς 

Αναφερθήκαμε στα καλοκαιρινά αθλήματα, τα φρούτα και τα λαχανικά του καλοκαιριού.

Μιλήσαμε για το τι πρέπει να προσέχουμε το καλοκαίρι

καθώς και για το πως θα προστατευτούμε από τις βλαβερές συνέπειες του ήλιου,

αλλά και για τις ευεργετικές του ιδιότητες.

Γνωρίσαμε τα ζώα της θάλασσας μέσα από εκπαιδευτικό βίντεο και εποπτικό υλικό

και τα αντιστοιχίσαμε με τα ονόματά τους.

Παρατηρήσαμε έργα τέχνης με θέμα το καλοκαίρι

Φτιάξαμε όμορφες καλοκαιρινές κατασκευές…

Διασκεδάσαμε μαθαίνοντας καλοκαιρινά τραγούδια

Ετοιμάσαμε τις προσκλήσεις της καλοκαιρινής μας γιορτής

Ζήσαμε όμορφες στιγμές κάναμε ταξίδια στη χώρα του καλοκαιριού, μαζεύοντας χρωματιστές στιγμές

…. χαρούμενα παιδιά…χρωματιστά κρύα ροφήματα…. λαχταριστά παγωτά…παιχνίδια καλοκαιρινά….και πολλές στιγμές ανεμελιάς!!!

και τώρα ώρα να το γευτούμε….

 

Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 5 Ιουνίου

και αποτελεί την κύρια εκδήλωση του ΟΗΕ από το 1972

για την ενημέρωση του παγκόσμιου κοινού σχετικά με περιβαλλοντικά προβλήματα

που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα.

Το φετινό θέμα είναι “Μόνο μια Γη”

για να τονίσει την αναγκαιότητα να δράσουμε για να προστατεύσουμε τον πλανήτη

και να διασφαλίσουμε ένα βιώσιμο μέλλον για τις μελλοντικές γενιές

Σκοπός της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην τάξη μας 

είναι να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές τη σχέση του ανθρώπου

με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον του

και να ευαισθητοποιηθούν για τα προβλήματα που συνδέονται με αυτό.

Εντός και εκτός της σχολικής μας τάξης αναπτύσσουμε ευρύ θεματολογία:

περιβαλλοντικά ζητήματα, οικοσυστήματα, απειλούμενα είδη,

οικολογικό αποτύπωμα, ανακύκλωση, κλιματική αλλαγή, ανθρώπινες δραστηριότητες

και τα παιδιά μέσα από βιωματικές δραστηριότητες,

αφηγήσεις παραμυθιών, θεατρικά και μουσικά παιχνίδια

και  χρήση οπτικοακουστικού υλικού

ενημερώνονται και συμμετέχουν σε διάφορες δράσεις σχεδιασμένες κατάλληλα για τις ηλικίες τους.

Οι δράσεις μας για την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος

ξεκίνησαν για φέτος από πολύ νωρίς ,

από από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων με τίτλο

«Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης» και “Η χελώνα Νιρέτα”

Μέσα από ένα πλούσιο εποπτικό υλικό τα παιδιά προβληματίζονται,

εκφράζουν την αγανάκτησή τους, θυμώνουν

Γιατί η Γη είναι άρρωστη;

Τι φταίει;

Μήπως εμείς οι άνθρωποι κάνουμε λάθη; Ποια είναι αυτά;

–Πως μπορούμε να θεραπεύσουμε την Γη μας;–

Η Γη είναι το σπίτι μας και πρέπει να την φροντίζουμε! Γιατί αν πάθει κάτι…τότε κι εμείς, τα ζώα και τα φυτά θα αρρωστήσουμε! 

–Πρέπει να διαλέξουμε το μέλλον! Σε ποια Γη θέλουμε να ζούμε;

Οι δράσεις μας για το περιβάλλον πλαισιώθηκαν

και με την εκπαιδευτική επίσκεψη ‘Ελος Αγυιάς

Το πρόγραμμα “Νιρέττα η Καρέττα” στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των παιδιών

για τις απειλούμενες με εξαφάνιση θαλάσσιες χελώνες,

τους βιοτόπους τους και τις αρνητικές επιπτώσεις

που έχει ο άνθρωπος στο περιβάλλον με έμφαση στα θαλάσσια απορρίμματα.

https://blogs.sch.gr/markoutsik/files/2025/05/H-thalassia-chelona2.pdf

Η Ημέρα Υπαίθριας Τάξης είναι ένα παγκόσμιο κίνημα

για να γίνει ο χρόνος στην ύπαιθρο μέρος της ημέρας κάθε παιδιού.

Σε δύο ημέρες δράσης κάθε χρόνο (Νοέμβριο και Μάιο),

οι δάσκαλοι βγάζουν τα παιδιά σε εξωτερικούς χώρους

για να παίξουν και να μάθουν.

Όλο το χρόνο, η κοινότητα Outdoor Classroom Day(μέλος είμαστε κι εμείς) κινεί εκστρατεία

για καθιέρωση περισσότερου χρόνου σε εξωτερικούς χώρους κάθε μέρα.

 Γιορτή της μητέρας, γιορτή προς τιμήν της μητέρας και της μητρότητας.
Γιορτή της προσφοράς, της παντοτινής και αγνής αγάπης,

της αφοσίωσης, της αυτοθυσίας, της υπομονής …
          Μάνα, Μητέρα, Μανούλα, Μαμά…

μια λέξη που εκπέμπει τα ίδια συναισθήματα τρυφερότητας και λατρείας

σε όποια γλώσσα και αν την ακούσεις.
Όσα χρόνια, όσοι αιώνες και αν περάσουν

η μητρική αγάπη μένει ίδια, το ανώτερο είδος αγάπης

και ο πιο ιερός συναισθηματικός δεσμός.
Η μάνα πονάει, κλαίει, υπομένει, χαίρεται,

προσφέρει χωρίς να περιμένει ανταπόδοση.

Η καλύτερη ανταμοιβή της, ένα χαμόγελο ή μια έκφραση ικανοποίηση

Για την ξεχωριστή μανούλα μας και για τις μανούλες όλου του κόσμου, το αφιέρωμα αυτό!!!

Η αλφαβήτα της Μανούλας!

Α
Με την μανούλα το παιδί νιώθει
Αγάπη και Ασφάλεια

Β
Η μανούλα δίνει
Βοήθεια
σε ό,τι χρειαστεί το παιδί

Γ
Η μανούλα είναι η
Γιατρειά όταν το παιδί πονά
και φέρνει την Γαλήνη
με μια της αγκαλιά

Δ
Η μανούλα είναι
Δώρο στην ζωή του κάθε παιδιού
και το αντίστροφο

Ε
Με την μανούλα στο πλάι.. το παιδί
νιώθει Εμπιστοσύνη και Ευτυχία

Ζ
Η μανούλα είναι η ίδια η Ζωή για το παιδί και το αντίστροφο

Η
Η μανούλα δίνει Ηρεμία...
η μανούλα είναι η Ηρωίδα της καθημερινότητας και της οικογένειας

Θ
Η μανούλα είναι αυτή που κάνει
το Θαύμα της ζωής πραγματικότητα
γεννάει το παιδί

Ι
Η μανούλα για το παιδί της
είναι Ικανή να κάνει τα πάντα

Κ
Της μανούλας η Καρδιά
αντέχει τα πάντα και μόνο για τα παιδιά της χτυπά

Λ
Στα μάτια των παιδιών η μάνα
είναι Λατρεία, η μεγαλύτερη λατρεία για την μητέρα είναι το παιδί της

Μ
Μάνα είναι
ΜΙΑ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΗ

Ν
Η μανούλα δίνει Νόημα στη ζωή του παιδιού
Το παιδί δίνει Νόημα στην ζωή της μητέρας

Ξ
Η μάνα πάντα έχει θέση
Ξεχωριστή
στη ζωή των παιδιών!

Ο
Η μάνα είναι Οδηγός για το παιδί
Το παιδί είναι όνειρο για μια γυναίκα
Και οι δύο Ομορφαίνουν την ζωή του άλλου!

Π
Η μάνα είναι Παράδειγμα
για το παιδί.
Το πιο σημαντικό στην ζωή της μάνας είναι το Παιδί

Ρ
Η μανούλα δίνει τον Ρυθμό
στο πως θα “κινείται” το παιδί

Σ
Μανούλα σημαίνει με μια λέξη Στοργή

Τ
Η Τρυφερότητα της μάνας
είναι από τα πιο όμορφα “αγγίγματα” που νιώθει ένα παιδί

Υ
Η Ύπαρξη της μάνας στην ζωή του παιδιού είναι η πιο σημαντική. Η ύπαρξη του παιδιού στην ζωή μιας γυναίκας, την κάνει πιο Υπέροχη!

Φ
Δεν υπάρχει καλύτερη Φροντίδα για το παιδί, από αυτή της μάνας.
Δεν υπάρχει πιο όμορφο, ζεστό, γλυκό Φιλί από αυτό της μάνας.

Χ
Δεν ζητάει το παιδί τίποτα περισσότερο και τίποτα λιγότερο από ένα Χάδι και από ένα Χαμόγελο από τη μαμά του.

Ψ
“Ψυχή μου” λέει η μάνα στο παιδί… γιατί το παιδί δεν είναι ένα κομμάτι της ψυχής της… από τότε που γεννιέται είναι η ίδια της η ψυχή… η ψυχή της παίρνει ανάσα και γίνεται άνθρωπος

Ω
Γιατί στα μάτια του παιδιού
η μητέρα είναι η πιο
Ωραία γυναίκα του κόσμου!

Ήρθε η Πρωτομαγιά παιδιά,
στους κάμπους σκορπιστείτε!
Μες στη δροσούλα και ευωδιά,

πετάξετε χαρείτε!

Λουλούδια φέρτε δροσερά, κάντε όμορφο στεφάνι
και τραγουδήστε με χαρά

” Ο Μάης να ‘τος  φτάνει”!

Έφτασε λοιπόν παιδιά και ο Μάης, ο πιο ζεστός, μυρωδάτος και πολύχρωμος μήνας της άνοιξης.

Τι θα λέγατε να τον υποδεχτούμε μαζί, με παραμύθια, τραγούδια, παιχνίδια και κατασκευές

Παρατηρήσαμε, ψηλαφίσαμε και μυρίσαμε λουλούδια που έφεραν παιδιά στο σχολείο.

Μιλήσαμε για τα μέρη του λουλουδιού(πέταλα, φύλλα, μίσχος, φύλλα κτλ)

και για το τι χρειάζεται για να αναπτυχθεί και για αυτά που μας προσφέρουν.

Την πρώτη Μαΐου όμως γιορτάζεται και  η μέρα των εργατών, είναι αργία και είναι παγκοσμίως γνωστή ως «Εργατική Πρωτομαγιά»

Τη  μεγαλύτερη γιορτή της Χριστιανοσύνης, την Ανάσταση του Κυρίου,

προετοιμάστηκαν να υποδεχθούν οι μικροί μαθητές και μαθήτριες  της τάξης μας

υλοποιώντας  ένα εμπλουτισμένο με ποικίλες δραστηριότητες πρόγραμμα.

παραμύθια που διαβάσαμε

Κατασκευές

Το Πάσχα πλησιάζει και η γιορτινή ατμόσφαιρα κυριαρχεί στην τάξη μας!

“Λαγουδάκια”, “αβγά” και “κοτοπουλάκια” είναι οι προτάσεις των παιδιών για τις κατασκευές μας

και οι δουλειές μας ξεκινούν!

Ευκαιρία να εξοικειωθούν τα παιδιά με διαφορετικές καλλιτεχνικές τεχνικές!

Παίζω με τις λέξεις και το Πάσχα!!!

Παιχνίδια γλώσσας

Παίζω με τα μαθηματικά και το Πάσχα!!!

Κι επειδή παίζοντας μαθαίνουμε στην τάξη μας, παίξαμε πολλά παιχνίδια μαθηματικών.

 

Ρομποτική

Με αφορμή το εξαιρετικό παραμύθι

“Η Πασχαλίτσα της Αγάπης”

από την αγαπημένη μας συγγραφέα Ιωάννα Κυρίτση-Τζιώτη,

το οποίο μαθαίνει στα παιδιά το πραγματικό νόημα του Πάσχα, την ΑΓΑΠΗ,

η Μάγια η μελισσούλα με την βοήθεια των παιδιών στέλνει  μήνυμα αγάπης, προσφοράς, χαράς , νοιαξίματος και για τα παιδάκια που δεν έχουν πασχαλινά δώρα και γίνεται η Μελισσούλα της  Αγάπης Τοποθετήσαμε σε διάφορα σημεία της πίστας κάποια πασχαλιάτικα δώρα, τα παιδιά την προγραμμάτισαν ώστε να ακολουθήσει τη σωστή διαδρομή και γεμίσαμε το πασχαλινό καλάθι. Η Μάγια ενθουσιάστηκε!

Πασχαλινά τραγούδια

με λαγουδάκια, κοτοπουλάκια, αρνάκια και αυγά!

Μαθαίνουμε, τραγουδάμε και χορεύουμε!!!

κουκλοθέατρο

“Το Πάσχα πλησιάζει” από το Σύγχρονο Νηπιαγωγείο

Δραματοποίηση “Ο σκανταλιάρης λαγός”
Στο λαγό με τα μεγάλα αυτιά, 

του αρέσει σκανταλιά
κι όλο χώνεται στα σπίτια, για να κάνει τη ζημιά.
Έσπασε όλα τα αυγά, που ήταν κόκκινα βαμμένα
την υπόλοιπη μπογιά, έβαλε σε μία πένα.
΄Εφαγε όλα τα κουλούρια, γύρισε όλα τα καλάθια.
κι έβαλε στην κατσαρόλα, μέσα στο φαί αγκάθια.
Σαν τελείωσε επήγε, να κρυφτεί σε μια γωνιά
και περίμενε κρυμμένος, να γυρίσουν τα παιδιά.
Απ΄τα γέλια τα πολλά, εκουνιόντουσαν τα αυτιά
τα παιδιά ανακαλύψαν, την κρυψώνα στο λεπτό.
κι από τα αυτιά τραβήξαν, το ζημιάρη το λαγό
του ΄βαλαν σκούφο και ποδιά,
για να πλάσει τα κουλούρια

και να βάψει τα
αυγά…
Φιλιώ Νικολούδη

Έθιμα

Μάθαμε για όλα τα πασχαλινά έθιμα και τον συμβολισμό τους.

 

 

οι μικροί μας μαθητές δημιούργησαν με τα χεράκια τους τα δικά τους Λαζαράκια
και τραγούδησαν το πιο διαδεδομένο έθιμο αυτής της ημέρας: «Τα κάλαντα του Λαζάρου».

φύλλα εργασίας

Με αυτές τις εικόνες από τις δραστηριότητες μας

σας ευχόμαστε καλό Πάσχα και καλή Ανάσταση

Με οργανωμένες δραστηριότητες STEAM τα παιδιά γνωρίζουν την ανακύκλωση  και ευαισθητοποιούνται για την προστασία του περιβάλλοντος.

Τα παιδιά κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων κατάφεραν:

1. Να προβληματίζονται, να ερευνούν, να σχεδιάζουν, να ακολουθούν κανόνες, να κάνουν υποθέσεις και να καταλήγουν σε συμπεράσματα
2. Να κατανοήσουν την αξία της ομαδικής εργασίας και της από κοινού ανακάλυψης
3. Να διαβάζουν και να γράφουν κώδικες
4. Να αντιλαμβάνονται και να αναπαράγουν δεδομένα μοτίβα
5. Να αντιλαμβάνονται την αλληλεπίδραση του περιβάλλοντος με τις δραστηριότητες του ανθρώπου
6. Να αποκτήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές για την ανακύκλωση και το περιβάλλον.        

Αναστοχασμός- Ανατροφοδότηση