ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΚΟΥΤΣΙΚΟΥ

Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας γιορτάζεται στις 9 Φεβρουαρίου

(ημέρα μνήμης Δ. Σολωμού),

αποτέλεσε ιδανική ευκαιρία για το νηπιαγωγείο να γνωρίσει στα παιδιά

την ομορφιά της ελληνικής γλώσσας

μέσα από παιχνίδια, ποιήματα,

παραμύθια και ζωγραφική.

Στην τάξη μας μιλήσαμε για την αξία της γλώσσας

ως μέσο επικοινωνίας και έκφρασης ιδεών και συναισθημάτων.

Έπειτα, τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες κατά τις οποίε ανέπτυξαν

δεξιότητες  επικοινωνίας, συνεργασίας και έκφρασης.
Διαβάσαμε τα βιβλία

«Ο ραφτάκος των λέξεων» & «Συλλέκτης λέξεων»

Μετά από έναν μακρύ χειμώνα,

οι πρώτες ηλιαχτίδες του Φλεβάρη έφεραν μαζί τους τις Αλκυονίδες μέρες και τη γλυκιά υπόσχεση της Άνοιξης.

Στην τάξη μας, ακολουθήσαμε το πέταγμα της πολύχρωμης Αλκυόνας και σταθήκαμε κάτω από τα λευκά πέταλα της Αμυγδαλιάς, της “νυφούλας του χιονιά”.

Μέσα από τους αρχαίους μύθους, τις χειροτεχνίες και το θεατρικό παιχνίδι,

τα παιδιά ένιωσαν την αναγέννηση της φύσης, και καλωσόρισαν με χαρά την εποχή που ανθίζει.

Μετά το κέφι της Αποκριάς, η Καθαρή Δευτέρα μας έβαλε σε κλίμα κατάνυξης.

Στην τάξη μας μας φτιάξαμε τη δική μας Κυρά-Σαρακοστή

για να μετράμε τις επτά εβδομάδες νηστείας.

Ένα πανέμορφο έθιμο που κρατάει χρόνια

και βοηθά τους μικρούς μας μαθητές να κατανοήσουν την πορεία προς το Πάσχα, “πετώντας” μαζί με τους χαρταετούς μας!

«Καλώς το Καρναβάλι, με τους τρελούς χορούς, που ντύνει μασκαράδες, μεγάλους και μικρούς!».

• Ήθη και Έθιμα: Μιλήσαμε για το Τριώδιο και τις τρεις εβδομάδες της Αποκριάς. Γνωρίσαμε έθιμα από όλη την Ελλάδα, όπως το παραδοσιακό γαϊτανάκι, και μάθαμε γιατί τρώμε κρέας την Τσικνοπέμπτη.
• Δημιουργικές Κατασκευές: Τα μικρά μας χέρια έπιασαν δουλειά! Φτιάξαμε πολύχρωμα καπέλα, κλόουν, στολίσαμε την τάξη μας και δημιουργήσαμε τους ήρωες της αποκριάς στις αφίσες μας..
• Παιχνίδι και Χορός: Δεν έλειψαν τα αποκριάτικα τραγούδια, οι ομαδικοί χοροί και τα παιχνίδια που ενίσχυσαν το κλίμα χαράς και συνεργασίας στην ομάδα μας.
• Στον Κόσμο των Παραμυθιών:
  Ταξιδέψαμε με τις ιστορίες του κλασικού «Αρλεκίνου» της Ζωρζ Σαρή, μάθαμε για τη φιλία με τις «Χρυσές Σερπαντίνες» του Ευγένιου Τριβιζά , διασκεδάσαμε με τον “Τεχνίτη Πετεινό”,το “Άτακτο καπέλο” και προσαρμόσαμε στο αποκριάτιο κλίμα τον”Πιο γλυκό χορο”και την “Αλεπού την Καπελού”
• Γλωσσικά Παιχνίδια:
  Παίξαμε με τις λέξεις της Αποκριάς! Συνθέσαμε τη λέξη «ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ», λύσαμε αποκριάτικα αινίγματα και αντιστοιχίσαμε ονόματα μεταμφιέσεων με τις αντίστοιχες εικόνες.
• Μαθηματικά με… Κλόουν και Καπέλα:
  Οι αριθμοί έγιναν μέρος της γιορτής! Τα παιδιά μέτρησαν τις βούλες στις στολές, έπαιξαν με τα «Αριθμητικά Καπέλα» και βοήθησαν τον «Πεινασμένο Κλόουν» να φάει τόσα μπαλάκια όσα έλεγε το ζάρι.

• Ο Διαγωνισμός «Πετεινο-παρέλαση»:
  Η πιο ξεχωριστή στιγμή της εβδομάδας! Στον μεγάλο μας διαγωνισμό, κάθε παιδί παρουσίασε με καμαρωτό περπάτημα το δημιουργημά του. Η

Όπως ο πετεινός του παραμυθιού χρησιμοποίησε την τέχνη του για να φτιάξει την πιο εντυπωσιακή φορεσιά, έτσι κι τα παιδιά με τη βοήθεια των γονέων τους μεταμόρφωσαν μια παλιά, απλή μπλούζα στο πιο αστείο και πολύχρωμο «φτέρωμα»!

Η «Πετεινο-παρέλαση» γέμισε την αυλή μας με κίνηση, ρυθμό και πολλά γέλια, αναδεικνύοντας τη δημιουργικότητα και το θάρρος των μικρών μας μαθητών.  

Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά δεν διασκέδασαν μόνο,

αλλά ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους και ήρθαν σε επαφή με την πολιτιστική μας κληρονομιά.

«Το παιδί που παίζει, μαθαίνει να ζει».

Σήμερα το Νηπιαγωγείο μας πλημμύρισε από γέλια, φαντασία και δημιουργικότητα!

Συμμετέχοντας στην παγκόσμια δράση Global School Play Day 2026,

αφήσαμε στην άκρη το δομημένο πρόγραμμα και τις οργανωμένες δραστηριότητες.

Στην τάξη μας, πιστεύουμε ότι το παιχνίδι είναι η “δουλειά” του παιδιού

και ο πιο φυσικός τρόπος μάθησης.

Γι’ αυτό, με μεγάλη χαρά συμμετείχαμε

στο Global School Play Day στις 4 Φεβρουαρίου!

Γιατί συμμετέχουμε;
Σε έναν κόσμο γεμάτο οθόνες και πιεσμένα προγράμματα,

η ημέρα αυτή θυμίζει σε όλους μας

τη σημασία του ελεύθερου παιχνιδιού.

Μέσα από αυτό, οι μικροί μας μαθητές:

• Μαθαίνουν να συνεργάζονται και να λύνουν προβλήματα.
• Αναπτύσσουν τη δημιουργικότητά τους χωρίς “πρέπει”.
• Ενισχύουν την αυτοπεποίθησή τους παίρνοντας δικές τους αποφάσεις.

Τι είδαμε στην τάξη μας:

• Τα παιδιά να οργανώνονται μόνα τους σε ομάδες.
• Απίθανες κατασκευές από το “τίποτα”.
• Διαπραγματεύσεις, συνεργασία και επίλυση μικρών “προβλημάτων”
• που προέκυψαν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Είναι εντυπωσιακό να βλέπεις πώς ένα παιδί μπορεί να μεταμορφώσει

ένα απλό πανί σε κάπα υπερήρωα

ή μια στοίβα από τουβλάκια σε έναν ολόκληρο πλανήτη.

«Το παιχνίδι είναι η υψηλότερη μορφή έρευνας» – Albert Einstein