“ΤΟ ΚΟΥΔΟΥΝΙ ΧΤΥΠΑ ΣΤΗ… ΦΥΣΗ”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

1e33e7f3 7305 4847 b161 1c9a28d3ba3a685475345 1391514412784816 1445292939228379194 n 1

Μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα εκπαιδευτική δράση υλοποιεί η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας σε συνεργασία με το Πάρκο Εκπαιδευτικών Δράσεων του Δήμου Πατρέων. Η δράση, με τίτλο «Το κουδούνι χτυπά στη… Φύση», απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και μαθήτριες των Δημοτικών Σχολείων της Αχαΐας και φιλοδοξεί να φέρει τη σχολική ζωή πιο κοντά στο φυσικό περιβάλλον.

Στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας, μια ολόκληρη σχολική ημέρα μεταφέρεται στον χώρο των εγκαταστάσεων του Πάρκου στην Πλαζ της Αγυιάς. Εκεί έχει διαμορφωθεί μια υπαίθρια σχολική αίθουσα, πλήρως εξοπλισμένη με θρανία, πίνακα και έδρα, προσφέροντας στους μαθητές μια μοναδική εμπειρία μάθησης έξω από τα συνηθισμένα όρια της τάξης.

Έχοντας την ευκαιρία να συμμετάσχουμε στη δράση, βιώσαμε από κοντά τη χαρά της μάθησης μέσα στη φύση. Οι εμπειρίες, οι παρατηρήσεις και οι δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε αποτέλεσαν την έμπνευση για τη δημιουργία του παρόντος φυλλαδίου. Μέσα από τις σελίδες του αποτυπώνονται όσα ανακαλύψαμε, μάθαμε και αισθανθήκαμε κατά τη διάρκεια αυτής της ξεχωριστής σχολικής ημέρας.

Η δράση επιδιώκει να ενισχύσει τη σύνδεση των παιδιών με τη φύση, να καλλιεργήσει την περιβαλλοντική τους συνείδηση και να αναδείξει τη σημασία της βιωματικής μάθησης. Μέσα από την καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα φυσικό περιβάλλον, οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, συνεργασίας και υπευθυνότητας, ενώ παράλληλα απολαμβάνουν τη χαρά της επαφής με το περιβάλλον.

Το «κουδούνι» που χτυπά στη φύση αποτελεί μια καινοτόμο εκπαιδευτική πρόταση, η οποία αναδεικνύει τις δυνατότητες της υπαίθριας εκπαίδευσης και συμβάλλει στη δημιουργία ενός σχολείου πιο ανοιχτού, δημιουργικού και φιλικού προς το περιβάλλον.

 


Λήψη αρχείου

 

Εδώ Βρίσκεται η Χαρά

Δημοσιεύθηκε από τον/την

bb467e6f 1930 4ce9 a559 a542f8642411

  • Εγώ κοιτάζω πάντα το φως…
    ακόμα κι όταν ο ουρανός σκοτεινιάζει.
  • Η χαρά δεν φωνάζει…
    ανθίζει σιγά μέσα στην καρδιά.
  • Όταν σταματάς να φοβάσαι…
    αρχίζεις να βλέπεις την ομορφιά γύρω σου.
  • Κάθε άνθρωπος κρύβει μέσα του
    έναν μικρό ήλιο που περιμένει να λάμψει.
  • Κι όταν μοιράζεις αγάπη…
    το φως μεγαλώνει.
  • Δεν χρειάζεται να τρέχεις…
    η χαρά σε περιμένει εκεί που είσαι.
  • Αν ακούσεις την καρδιά σου…
    θα σου δείξει τον δρόμο.
  • Το σκοτάδι δεν μένει για πάντα…
    ο ήλιος πάντα επιστρέφει.
  • Γυρίζουμε στο φως…
    και το φως είναι μέσα μας!
  • Κι εσύ… είσαι φως.
    Και το φως σου δεν χάνεται ποτέ.

Με αφορμή το βιβλίο «Εδώ βρίσκεται η χαρά», του Nikola Edwards οι μαθητές  Της Δ΄ Τάξης μας ταξίδεψαν στον κόσμο των συναισθημάτων, της αυτογνωσίας και της χαράς μέσα από δράσεις φιλαναγνωσίας, συζητήσεις, δημιουργικές εργασίες και θεατρικό παιχνίδι.

            Στη γιορτή λήξης παρουσιάζουν ένα πρωτότυπο θεατρικό δρώμενο, όπου εκπροσωπούν το κίτρινο χρώμα της χαράς, το φως που υπάρχει μέσα σε κάθε άνθρωπο και που συχνά κρύβεται πίσω από τους φόβους, το άγχος και τις αμφιβολίες.

            Το παιδί της ιστορίας ξεκινά ένα εσωτερικό ταξίδι. Μέσα από τα αστέρια της αναπνοής, της αγάπης, της ελπίδας, των συναισθημάτων, της εξερεύνησης και των αναμνήσεων, ανακαλύπτει ότι η χαρά δεν βρίσκεται μακριά, αλλά μέσα του. Μαθαίνει να ακούει την καρδιά του, να αποδέχεται τα συναισθήματά του, να μοιράζεται αγάπη και να αντιμετωπίζει τους φόβους του με θάρρος.

            Το μήνυμα που θέλουν να μεταφέρουν τα παιδιά είναι πως η χαρά δεν είναι κάτι που ψάχνουμε έξω από εμάς. Βρίσκεται στις μικρές στιγμές, στις ανθρώπινες σχέσεις, στην αγάπη, στην ελπίδα και στο φως που κρύβει ο καθένας μέσα του.

Γιατί, όπως ανακάλυψε και το παιδί της ιστορίας μας, η χαρά είναι εδώ…


Λήψη αρχείου

«Water Cycle Project» -Ο κύκλος του νερού 

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 

«Ο κύκλος του νερού αποτέλεσε βασικό θέμα στο εκπαιδευτικό μας έργο “My Coding Planet”. Σε μια κοινή σελίδα εργασίας  στο  Twinspace ασχοληθήκαμε συστηματικά με το φαινόμενο αυτό μέσα από ποικίλες και δημιουργικές δραστηριότητες.

Συνδέσαμε στo μάθημα  της  Γλώσσας, τη Μελέτη Περιβάλλοντος και τα Εικαστικά, ώστε να προσεγγίσουμε το θέμα με διαφορετικούς τρόπους μάθησης. Μέσα από κείμενα, συζητήσεις, παρατηρήσεις και καλλιτεχνικές δημιουργίες, γνωρίσαμε αναλυτικά τα στάδια του κύκλου του νερού, όπως η εξάτμιση, η συμπύκνωση και η βροχόπτωση. Παράλληλα, εκφράσαμε τις ιδέες και τις γνώσεις μας με ζωγραφιές και κατασκευές, αποτυπώνοντας με δημιουργικό τρόπο τη συνεχή κίνηση και ανακύκλωση του νερού στη φύση.»

Ακολουθεί μια παρουσίαση:

https://canva.link/1vui6s1f6hb8l2r

και δημιουργίες μαςc01217a9 a18c 4201 b6f8 f3ac2c82c350 4b30f3d2 2894 4c17 841c d57f1520b179 1e8fd17d 6774 44d5 ab37 cde350f1a796

Γέφυρες Ζωής: Συζητώντας με τους Παππούδες μας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Γέφυρες Ζωής», πραγματοποιήσαμε μια συνέντευξη με τους παππούδες και τις γιαγιάδες μας. Μέσα από τις αφηγήσεις τους γνωρίσαμε καλύτερα τη ζωή τους όταν ήταν παιδιά, το σχολείο που πήγαιναν, τα παιχνίδια που έπαιζαν και τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν.

Μάθαμε πόσο σημαντική ήταν η συνεργασία, η αλληλεγγύη και ο σεβασμός μεταξύ των ανθρώπων. Οι παππούδες και οι γιαγιάδες μάς μίλησαν επίσης για τις αξίες που θεωρούν σημαντικές για έναν ενεργό πολίτη, όπως η υπευθυνότητα, η προσφορά στο κοινωνικό σύνολο και η συμμετοχή στα κοινά.

Μέσα από τα λόγια των παππούδων και των γιαγιάδων μας καταλάβαμε πόσο σημαντική είναι η οικογένεια και το σχολείο στη ζωή κάθε ανθρώπου. Μας μίλησαν για την αγάπη, τη στήριξη και τις αξίες που πήραν από την οικογένειά τους, αλλά και για τα πολύτιμα μαθήματα που έμαθαν στο σχολείο.

            Οι εμπειρίες τους μάς έδειξαν ότι η οικογένεια αποτελεί το πρώτο περιβάλλον μάθησης και διαμόρφωσης του χαρακτήρα, ενώ το σχολείο ανοίγει δρόμους στη γνώση, τη συνεργασία και την κοινωνική συμμετοχή. Παρόλο που οι εποχές έχουν αλλάξει, η σημασία της οικογένειας και του σχολείου παραμένει διαχρονική.

            Ακούγοντας τις ιστορίες τους, συνειδητοποιήσαμε ότι οι αξίες που μεταδίδονται από γενιά σε γενιά αποτελούν πολύτιμη παρακαταθήκη για το μέλλον μας και μας βοηθούν να γίνουμε υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες.

 

Η δράση αυτή μάς βοήθησε να δημιουργήσουμε μια όμορφη γέφυρα επικοινωνίας ανάμεσα στις γενιές. Ακούγοντας τις εμπειρίες τους, κατανοήσαμε καλύτερα το παρελθόν και πήραμε πολύτιμα μαθήματα για το παρόν και το μέλλον.

Ευχαριστούμε θερμά τους παππούδες και τις γιαγιάδες που μοιράστηκαν μαζί μας τις αναμνήσεις και τη σοφία τους. Οι ιστορίες τους θα μας συνοδεύουν και θα μας εμπνέουν να γίνουμε υπεύθυνοι και ενεργοί πολίτες.

 

Γέφυρες Ζωής: Συζητώντας με τους Παππούδες μας

Σας παραθέτουμε το video:Γέφυρες Ζωής: Συζητώντας με τους Παππούδες μας

https://youtu.be/pLXq-DHLUjQ?si=wDDp6vEj9CQ5bWEN

Ενεργοί πολίτες του περιβάλλοντος – μια ολοκληρωμένη εμπειρία μάθησης

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος περιβαλλοντικής δράσης, οι μαθητές της Δ΄ τάξης είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια ολοκληρωμένη εμπειρία που συνδύασε τη γνώση, τη δράση και τη συνεργασία. Με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα συμμετείχαν σε ποικίλες δραστηριότητες με στόχο την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής τους συνείδησης και την ανάδειξη της αξίας του ενεργού πολίτη.

Τα παιδιά φύτεψαν δέντρα, συμβάλλοντας στην ενίσχυση του φυσικού περιβάλλοντος, και παράλληλα συμμετείχαν στον καθαρισμό της παραλίας, προσφέροντας ουσιαστικά στην προστασία του τόπου τους. Μέσα από αυτές τις δράσεις έμαθαν στην πράξη τι σημαίνει φροντίδα και σεβασμός προς τη φύση.

Η εμπειρία εμπλουτίστηκε με δημιουργικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, όπως η κατασκευή ενός escape room με περιβαλλοντικά μηνύματα, καθώς και παιχνίδια με παζλ και κάρτες, που ενίσχυσαν τη συνεργασία, την ομαδικότητα και τη βιωματική μάθηση.

Καθ’ όλο αυτό το διάστημα, οι μαθητές έμαθαν ότι η προστασία του περιβάλλοντος δεν είναι μια μεμονωμένη πράξη, αλλά μια συνεχής στάση ζωής. Καλλιέργησαν αξίες όπως η υπευθυνότητα, η συνεργασία και ο εθελοντισμός, συνειδητοποιώντας ότι ακόμη και οι μικρές πράξεις μπορούν να φέρουν μεγάλη αλλαγή.

Έτσι, μέσα από όλη αυτή τη διαδρομή, έγιναν π

ραγματικοί ενεργοί πολίτες του περιβάλλοντος, έτοιμοι να συνεχίσουν να προσφέρουν για έναν πιο καθαρό, πιο πράσινο και πιο βιώσιμο κόσμο. 🌿🌍

 «Στη συνέχεια παρουσιάζουμε το escape room που δημιούργησαν οι μαθητές, μέσα από το οποίο έμαθαν παίζοντας, συνεργάστηκαν και έλυσαν γρίφους .»

Δοκίμασε και εσύ!!!!!

https://view.genially.com/6a15e86bc8db6419f532c7bc

Stigmiotypo othonhs 2026 06 14 121522

Ξεπερνάμε τα Σύνορα με το eTwinning Πρόγραμμα «PLAYMATE»

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ξεπερνάμε τα Σύνορα με το eTwinning Πρόγραμμα «PLAYMATE»

                          Δ΄ΤΆΞΗarcheio lhpshs

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός :Χριστίνα Κοκοτή

Το σχολείο μας συμμετέχει σε ένα νέο διεθνές πρόγραμμα eTwinning,

το οποίο   βασίζεται στις καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις και τον ψηφιακό μετασχηματισμό. Το πρόγραμμα «PLAYMATE», , φέρνει τους μαθητές μας σε επαφή με τις σύγχρονες τεχνολογίες, ανοίγοντας παράλληλα τον δρόμο για μια συνεργασία χωρίς σύνορα.

https://canva.link/vcrwaxwhxn5wmlf

Το πρόγραμμα “Playmate” έχει σχεδιαστεί για να βοηθήσει τους μαθητές να μάθουν πώς να χρησιμοποιούν τα ψηφιακά εργαλεία με δημιουργικό, ασφαλή και υπεύθυνο τρόπο. Μέσα από αυτό το πρόγραμμα, οι μαθητές συνεργάζονται, ανταλλάσσουν ιδέες και αναπτύσσουν δεξιότητες ομαδικής εργασίας, χρησιμοποιώντας την τεχνολογία για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

            Ταυτόχρονα, το πρόγραμμα δίνει έμφαση στους κανόνες διαδικτυακής ασφάλειας (e-safety). Οι μαθητές μαθαίνουν πώς να προστατεύουν τα προσωπικά τους δεδομένα, να επικοινωνούν με ασφάλεια στο διαδίκτυο και να συμπεριφέρονται υπεύθυνα σε ψηφιακά περιβάλλοντα.

            Οι γονείς παίζουν επίσης σημαντικό ρόλο, καθοδηγώντας και υποστηρίζοντας τα παιδιά τους για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου. Μαζί, μαθητές και γονείς μπορούν να δημιουργήσουν μια πιο ασφαλή και θετική διαδικτυακή εμπειρία.e703ec86 ab2a 425d af9a 3839570ec1cf

 

Μέσα από το “Playmate”, μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς συνεργάζονται για να δημιουργήσουν ένα σύγχρονο, ασφαλές και δημιουργικό σχολικό περιβάλλον, όπου η τεχνολογία γίνεται εργαλείο μάθησης, συνεργασίας και εξέλιξης.

 

593e6a0c 6d62 45ce a5e3 db951568dfd9

Δεύτερη δεντροφύτευση στην παραλία Βαλιμίτικων

Δημοσιεύθηκε από τον/την

23ef54ea 2b51 4215 9bfc b78d1ac362f7640ae44b 0362 4a39 b717 56e29a5d9393 1

            Με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποιήθηκε  το Σάββατο 12 Ιουνίου η δεύτερη δράση δεντροφύτευσης στην παραλία Βαλιμίτικων με παρουσία μαθητών ,γονέων και εκπαιδευτικών του Σχολείου μας καθώς και του πρόεδρο του Τοπικού διαμερίσματος Βαλιμιτίκων, με τη φύτευση πέντε νέων δέντρων ρεικιών, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ενίσχυση του φυσικού περιβάλλοντος της περιοχής.

            Η δράση υλοποιήθηκε από το σχολείο μας, σε άψογη συνεργασία με την Τοπική Κοινότητα Βαλιμίτικων και τον Δήμος Αιγιαλείας, αναδεικνύοντας τη σημασία της κοινής προσπάθειας για την προστασία και αναβάθμιση του φυσικού           πλούτου της περιοχής.

            Τον συντονισμό της δράσης είχε ο πρόεδρος της Τοπικής Κοινότητας, κ. Δημακόπουλος, ο οποίος καθοδήγησε τους μαθητές με υπευθυνότητα και φροντίδα, οδηγώντας τους στον χώρο της δεντροφύτευσης και συμβάλλοντας στην ομαλή διεξαγωγή της διαδικασίας.

            Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, βιώνοντας από κοντά την αξία του εθελοντισμού και της περιβαλλοντικής ευαισθησίας. Η πρωτοβουλία αυτή αποτελεί ένα ακόμη βήμα προς μια πιο πράσινη και βιώσιμη κοινότητα, αποδεικνύοντας πως η συνεργασία σχολείου, τοπικών φορέων και δήμου μπορεί να φέρει ουσιαστικά αποτελέσματα.

 

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ρομπότ με Καρδιά από τους μαθητές της Δ΄ Τάξης

Μαθητές  και οι μαθήτριες της Δ΄  Τάξης ( Ευγενία , Γκρατσιέλα ,Μαρία Γκ, Δήμητρα ,Μαρία  Χρ. Μπάμπης ,Νεφέλη , Κλεάνθη , Συλβάνα ,ΞένιαΤάξης απέδειξαν ότι η φαντασία, η δημιουργικότητα και η αγάπη για τον συνάνθρωπο μπορούν να οδηγήσουν σε σπουδαίες ιδέες. Στο πλαίσιο ενός εκπαιδευτικού προγράμματος, σχεδίασαν και κατασκεύασαν ρομπότ χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά, δίνοντας έτσι μια δεύτερη ζωή σε αντικείμενα που θα κατέληγαν στα απορρίμματα.

Τα παιδιά παρουσίασαν με ενθουσιασμό τις δημιουργίες τους στους συμμαθητές τους, εξηγώντας τον τρόπο λειτουργίας και τον σκοπό κάθε ρομπότ. Τα ρομπότ τους σχεδιάστηκαν για να προσφέρουν βοήθεια και φροντίδα στους ηλικιωμένους, υπενθυμίζοντας τη λήψη φαρμάκων, προσφέροντας συντροφιά και βοηθώντας σε απλές καθημερινές ανάγκες.

Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές καλλιέργησαν τη δημιουργική σκέψη, τη συνεργασία και την περιβαλλοντική συνείδηση, ενώ παράλληλα ανέδειξαν τις αξίες του σεβασμού και της προσφοράς προς τους μεγαλύτερους ανθρώπους της κοινωνίας μας.

Με τέτοια παιδιά, το μέλλον γεμίζει αισιοδοξία. Η γνώση, όταν συνδυάζεται με την ευαισθησία και τη δημιουργικότητα, μπορεί πραγματικά να κάνει τον κόσμο καλύτερο!

«Με τέτοια παιδιά, δεν φοβόμαστε τίποτα!» 💙

Στον παρακάτω  σύνδεσμο αποκαλύπτουν τα σχέδια τους:

https://canva.link/jfsaova1g2gphudaea14889 582c 4f24 9298 77440027d660

Επίσκεψη στο Γηροκομείο -Το γαϊτανάκι της αγάπης

Δημοσιεύθηκε από τον/την

1a76c4df 0b90 474d 94cf b269716483e8 1 58a943ad b1fc 42a7 b29b e2bf99d39179 1

 

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», οι μαθητές της Δ΄ τάξης, με την καθοδήγηση της  δασκάλας  τους, υλοποίησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Γέφυρες Ζωής και Γνώσης», με στόχο την ανάπτυξη της κοινωνικής ευαισθησίας, της ενσυναίσθησης και της ενεργού συμμετοχής στα κοινά.

Με αφορμή το διήγημα «Το γαϊτανάκι» της Ζωρζ Σαρή, οι μαθητές , πραγματοποίησαν επίσκεψη στο γηροκομείο της πόλης μας στο πλαίσιο του προγράμματος «Γέφυρες Ζωής και Γνώσης».

Αρχικά, οι μαθητές μελέτησαν το λογοτεχνικό έργο και στη συνέχεια το δραματοποίησαν, αποδίδοντας με ευαισθησία τα μηνύματα της συνεργασίας, της φιλίας και της ενότητας  στην αίθουσα επισκέψεων του  γηροκομείου .Παρουσίασαν τον παραδοσιακό χορό «Γαϊτανάκι», προσφέροντας χαρά και συγκίνηση στους φιλοξενούμενους.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά συνομίλησαν με τους ηλικιωμένους και πήραν συνεντεύξεις, ακούγοντας  ενδιαφέρον ιστορίες, αναμνήσεις και πολύτιμες εμπειρίες ζωής. Η ανταλλαγή απόψεων και συναισθημάτων δημιούργησε ένα ζεστό κλίμα επικοινωνίας και αλληλοσεβασμού μεταξύ των γενεών.

Επιπλέον, οι μαθητές προσέφεραν στους παππούδες και τις γιαγιάδες χειροποίητες δημιουργίες που είχαν ετοιμάσει με αγάπη και μεράκι, εκφράζοντας με αυτόν τον τρόπο την εκτίμηση και τη φροντίδα τους προς την τρίτη ηλικία.

Η επίσκεψη των μαθητών στο γηροκομείο άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις στους φιλοξενούμενους, στο προσωπικό και στη διοίκηση της δομής. Η ιδιαίτερη αξία της δράσης αναγνωρίστηκε έμπρακτα, καθώς το γηροκομείο αφιέρωσε ολόκληρη σελίδα στο περιοδικό της Ιεράς Μητροπόλεως, παρουσιάζοντας την επίσκεψη, τις δραστηριότητες των μαθητών και τη συγκινητική επικοινωνία που αναπτύχθηκε μεταξύ παιδιών και ηλικιωμένων.

Η δημοσίευση αυτή αποτελεί τιμητική διάκριση για τους μαθητές και τις δασκάλες τους, καθώς αναδεικνύει τη σημασία της διαγενεακής συνεργασίας και της κοινωνικής προσφοράς. Παράλληλα, επιβεβαιώνει ότι οι δράσεις αγάπης, σεβασμού και αλληλεγγύης μπορούν να δημιουργήσουν ισχυρούς δεσμούς και να αφήσουν ένα ουσιαστικό αποτύπωμα στην τοπική κοινωνία.

            Η δράση αυτή αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία μάθησης και προσφοράς, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση, την κοινωνική ευαισθησία και τις αξίες του ενεργού πολίτη.

 

 “Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση” Επιμορφώσεις εκπαιδευτικών/Φεβρουάριος-Απρίλιος 2026

Δημοσιεύθηκε από τον/την

 “Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση” Επιμορφώσεις εκπαιδευτικών/Φεβρουάριος-Απρίλιος 2026

             Η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης, στο πλαίσιο του Διεθνούς Δικτύου ΠΕ «Μαθαίνω για τα  οικοσυστήματα και τα δάση», διοργάνωσε έναν κύκλο επτά επιμορφωτικών συναντήσεων με τον γενικό τίτλο «Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση – Εργαλεία διδασκαλίας και υλικό» και τις επιμέρους θεματικές:

  1. Σχεδιασμός και δημιουργία περιβαλλοντικών παιχνιδιών( 9-2-2026)
  2. Lapbook: ένα δημιουργικό βιβλίο  (17-2-26)
  3. Ηλεκτρονικό παιχνίδι «Μαζί για το δάσος»(26-2-26)
  4. «Τα δάση στην εποχή της κλιματικής Αλλαγής» (5-3-2026)
  5. Κήποι με αρωματικά φυτά(12-3-26)Σύνδεσμος βίντεο https://youtu.be/zHaDTNVCsAk 
  6. Ο σχολικός κήπος ως ένα ανοιχτό εργαστήριο μάθησης, δράσης & καινοτομίας(30.03.2026)
  7. Ευαισθητοποιώντας τα παιδιά σε περιβαλλοντικά ζητήματα μέσα από τη λογοτεχνία. Η περίπτωση του Κοκκινομύτη(22.04.2026)

 

Stigmiotypo othonhs 2026 05 27 190449Stigmiotypo othonhs 2026 05 27 190515