Η Ε Τάξη του 15ου Δ.Σ. Κερατσινίου επισκέφτηκε το Γερμανικό Ινστιτούτο Goethe Institut Athen και υπολοποίησε τη δράση Γνωρίζω τη βιβλιοθήκη και δημιουργώ ψηφιακά. Οι μαθητές και οι μαθήτριες περιηγήθηκαν στην βιβλιοθήκη, επέλεξαν βιβλία μέσω του ηλεκτρονικού καταλόγου και δημιούργησαν ψηφιακές εργασίες με tablet. Ενθουσιάστηκαν που βρέθηκαν σε γερμανόφωνο περιβάλλον, μίλησαν Γερμανικά και εξοικειώθηκαν με τα ψηφιακά μέσα!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ Τάξης του 99oυ Δ.Σ. Αθηνών σχεδίασαν σε μορφή Poster για την τάξη τους το οικογενειακό τους δέντρο και το παρουσίασαν στη Γερμανική Γλώσα, συνδυάζοντας την ανάπτυξη λεξιλογίου με τη διαπολιτισμική προσέγγιση! Με αυτό τον τρόπο εξασκήθηκαν στην παρουσίαση εργασιών μέσω προφορικού λόγου, ενισχύοντας την αυτοπεποιθησή τους στην χρήση της Ξένης Γλώσσας! Συγχαρητήρια!
Ένα όμορφο ταξίδι στις γερμανόφωνες χώρες (DACHL) πραγματοποίησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες μέσα από τις δημιουργικές εργασίες τους στο μάθημα των Γερμανικών. Τα παιδιά γνώρισαν την πρωτεύουσα της Γερμανίας, το Βερολίνο αλλά και το Μόναχο, μελέτησαν την ιστορία τους και είδαν τα αξιοθέατα τους. Επίσης ασχολήθηκαν με το Γερμανικό ποδόσφαιρο και συγκεκριμένα με τις ομάδες Bayer München και Bayer Leverkusen και επισκέφτηκαν εικονικά το εντυπωσιακό στάδιο Allianz Arena στο Μόναχο που μπορεί να αλλάξει το χρώμα στο εξωτερικό του ανάλογα με τον αγώνα.
Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν εργασίες (Projektarbeit) σε μορφή Poster για την τάξη τους. Χρησιμοποίησαν το ψηφιακό εργαλείο Padlet για την παρουσίαση των εργασιών στο διαδραστικό πίνακα. Μέσω των ψηφιακών εργαλείων θα έχουν τη δυνατότητα να προβάλλουν τα έργα τους και εκτός τάξης, αλλά και να θυμούνται αυτό το υπέροχο ταξίδι στις Γερμανόφωνες χώρες!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του τμήματος των Γερμανικών σχεδίασαν με ευφάνταστο τρόπο στο Portfolio τους με τις αποκτειθείσες γνώσεις το λεξιλόγιο που έμαθαν στο δεύτερο τρίμηνο της σχολικής χρονιάς 2025-2026 και τις Γερμανόφωνες χώρες. Μέσω του Portfolio βελτιώνουν την μαθησιακή τους ανάπτυξη.
