no rotate image set no rotate image set no rotate image set no rotate image set

ΓΛΩΣΣΑ: Ενότητα 6 – Η ζωή σε άλλους τόπους

Συγγραφέας: | 21 Νοεμβρίου 2016 | 233 σχόλια |

Η ΖΩΗ ΣΕ ΑΛΛΟΥΣ ΤΟΠΟΥΣ

Το ποίημα του βιβλίου μας, που είναι από το βιβλίο του Σεφέρη, ” Ποιήματα με ζωγραφιές σε μικρά παιδιά”, μας μιλάει για τόπους μακρινούς και ανθρώπους τόσο διαφορετικούς αλλά και ταυτόχρονα τόσο όμοιους με εμάς. Μας ταξιδεύει σε εξωτικά μέρη της Γης, όπως την Κίνα(Πεκίνο), τη Λιβύη, τη Βραζιλία, την Ινδία(Γάγγη), την Τουρκία (Προύσα) και το Κονγκό. Στο ταξίδι αυτό μας φέρνει σε επαφή με χιουμοριστικό τρόπο με λαούς που έχουν διαφορετικό πολιτισμό και άλλον τρόπο ζωής.

Στοιχεία του ποιήματος
Πρόκειται για ένα χιουμοριστικό ποίημα με ξεχωριστή γραφή. Έχει πρωτοτυπία στην ομοιοκαταληξία του. Σε καθεμιά από τις έξι πεντάστιχες στροφές του ομοιοκαταληκτεί ο πρώτος με τον δεύτερο και τον πέμπτο στίχο και ο τρίτος με τον τέταρτο.

ΑΓΝΩΣΤΕΣ ΛΕΞΕΣ ( κάνω κλικ )

πασαβιόλα , βίοι , σκολαστικιά , σινάπι , μαχαραγιάς , σπαράγγι , ρούσα , βδέλλες , λόγκο .

Ας δούμε για ποιους τόπους μιλάει και ας τους εντοπίσουμε επάνω στον παρακάτω παγκόσμιο χάρτη.

Πεκίνο : η πρωτεύουσα της Κίνας ΚΛΙΚ

Λιβύη : κράτος της Β. Αφρικής ΚΛΙΚ

Βραζιλία : κράτος της Ν. Αμερικής ΚΛΙΚ

Γάγγης : ποταμός της Ινδίας ΚΛΙΚ

Προύσα : πόλη της Τουρκίας στη Μ. Ασία ΚΛΙΚ

Κόγκο : ( Δημοκρατία του Κονγκό) Κράτος της ΚΔ Αφρικής ΚΛΙΚ

Ο Γιώργος Σεφέρης (1900-1971) ήταν ένας από τους σημαντικότερους Έλληνες ποιητές, βραβευμένος με το Νόμπελ Λογοτεχνίας.

Το πραγματικό του όνομα ήταν Γιώργος Σεφεριάδης και γεννήθηκε στη Σμύρνη στις 29 Φεβρουαρίου/13 Μαρτίου 1900

ΣΕΦΕΡΗΣ

Περισσότερα για τον Σεφέρη ΚΛΙΚ-———–>> Γ. ΣΕΦΕΡΗΣ

Τα χιουμοριστικά ποιηματάκια σαν αυτό που διαβάσαμε ονομάζονται στην ποίηση Λίμερικ

Λίμερικ ονομάζεται ένα είδος ποίησης, με χαρακτηριστική, σύντομη, χιουμοριστική σύσταση μίας στροφής πέντε στοίχων και ομοιοκαταληξία αα ββ α. Τα ποιήματα του είδους λίμερικ διηγούνται μια σύντομη ιστορία, και καταλήγουν σε ένα ανέκδοτο.

Στην Ελλάδα, πρώτος που αποπειράθηκε να γράψει λίμερικ είναι ο Γιώργος Σεφέρης. Μάλιστα, πήγε να αποδώσει τον όρο στα ελληνικά με τη λέξη “ληρολόγημα”, συνδυάζοντας το όνομα του Λιρ με τη λέξη “λήρος”, που σημαίνει τρελή κουβέντα, ασυνάρτητα λόγια. Το 1975 εξέδωσε μια συλλογή από λίμερικ, με τον τίτλο Ποιήματα με ζωγραφιές σε μικρά παιδιά.

Λίμερικ

Ήταν μια κοπέλα από τη Σάμο
που είχε το ΄να χέρι της στην άμμο
και με τ’ άλλο της το χέρι
εκρατούσε ένα αστέρι
ετούτη η κοπέλα απ’ τη Σάμο.

http://anoixtosxoleio.s3.amazonaws.com/Articulate/%CE%A6%CF%84%CE%B9%CE%AC%CF%87%CE%BD%CE%BF%CF%85%CE%BC%CE%B5%20%CE%BB%CE%AF%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%BA/index.html
κάτω από: ΓΛΩΣΣΑ, ΓΛΩΣΣΑ_ΣΤ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΕΝΟΤ_Β “Το φυσικό περιβάλλον” (Η σημασία του υδρογραφικού δικτύου στη ζωή των ανθρώπων)

Συγγραφέας: | 20 Νοεμβρίου 2016 | 233 σχόλια |

%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%b1%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%ae20

Γεωγραφικό γλωσσάριο

Άρδευση: το πότισμα των καλλιεργημένων εκτάσεων

Ύδρευση: η χρήση του νερού για την κάλυψη των καθημερινών αναγκών

Yδρογραφικό δίκτυο: το σύνολο των περιοχών γλυκού νερού που διαθέτει ένας τόπος (ποταμοί, χείμαρροι, λίμνες, πηγές)

Πλωτός ποταμός: ποταμός, στον οποίον μπορούν να πλεύσουν πλοία γνωστά ως ποταμόπλοια

Η ιστορία του ανθρώπου συμβαδίζει με την ιστορία του νερού. Ο άνθρωπος επιδιώκει να ζει κοντά σε περιοχές που διαθέτουν νερό. Το σύνολο των περιοχών γλυκού νερού, όπως είναι οι ποταμοί και οι λίμνες αποτελούν το υδρογραφικό δίκτυο, το οποίο εξυπηρετεί την ύδρευση, την άρδευση και τις ανάγκες του ανθρώπου για μετακινήσεις, ψυχαγωγία κ.λπ

http://photodentro.edu.gr/v/item/video/8522/263

 

 https://www.youtube.com/watch?v=y3PFJyC4RCo

Οι μεγάλοι αρχαίοι πολιτισμοί της Μεσοποταμίας, της Αιγύπτου, της Κίνας και των Ινδιών στήριζαν την ανάπτυξή τους στους ποταμούς Τίγρη και Ευφράτη, Νείλο, Κίτρινο ποταμό (Χουάνγκ Χο), Γάγγη και Ινδό αντίστοιχα.

Ας τους  εντοπίσουμε στο χάρτη —–>>

http://photodentro.edu.gr/photodentro/gstd14_world_rivers_pidx0013844/world_rivers.swf

Ο Δούναβης και ο Μισισιπής στο μεγαλύτερο μέρος τους είναι πλωτοί ποταμοί, δηλαδή επιτρέπουν τη συγκοινωνία με ποταμόπλοια. Οι παραποτάμιες πόλεις έχουν πολλά οφέλη από τους ποταμούς.

http://photodentro.edu.gr/photodentro/gstd15_danube_pidx0014002/dounavis6.swf

Η  ανθρώπινη δραστηριότητα μειώνει τις διαθέσιμες ποσότητες του γλυκού νερού.

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3172

 

http://www.watersave.gr/
κάτω από: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ.20 (Το κλάσμα ως ακριβές πηλίκο διαίρεσης)

Συγγραφέας: | 17 Νοεμβρίου 2016 | 233 σχόλια |

ΤΟ ΚΛΑΣΜΑ ΩΣ ΑΚΡΙΒΕΣ ΠΗΛΙΚΟ ΔΙΑΙΡΕΣΗΣ

Το κλάσμα εκφράζει το ακριβές πηλίκο μιας διαίρεσης: της διαίρεσης του αριθμητή με τον παρονομαστή του.

Θυμάμαι ότι τη γραμμή κλάσματος θα μπορούσαμε να τη μεταφράσουμε ως δια!

ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΚΛΑΣΜΑΤΟΣ ΣΕ ΔΕΚΑΔΙΚΟ

Για να μετατρέψω ένα κλάσμα σε δεκαδικό διαιρώ τον αριθμητή με τον παρονομαστή…

Αν η διαίρεση δεν μας δίνει ακριβές πηλίκο, σταματάμε εκεί που θέλουμε και έχουμε πηλίκο με προσέγγιση στα δέκατα, εκατοστά, χιλιοστά, … π.χ 3/7 = 3:7=0,428.

Αντίστροφα ένας δεκαδικός αριθμός μπορεί πολύ εύκολα να μετατραπεί σε κλάσμα.

Για να μετατρέψουμε το δεκαδικό 0,4 σε κλάσμα, γράφουμε ως αριθμητή το δεκαδικό μέρος (το 4 δηλαδή) και παρονομαστή το 1 με τόσα μηδενικά όσα και τα δεκαδικά ψηφία (δηλαδή 1), του αριθμού μας άρα 10. έτσι 0,4 = 4/10.

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

Δείτε το στο slideshare.net

ΠΑΙΖΩ ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ

http://illuminations.nctm.org/tools/ml_appfixes/content/fraction_models/index.html

Μετατροπή κλάσματος σε δεκαδικό 1<<————–ΚΛΙΚ (βάλε ότι αριθμητή και πολλαπλασιαστή θες και πάτησε CALCULATE)

Μετατροπή κλάσματος σε δεκαδικό 2<<————–ΚΛΙΚ (αν δυσκολεύεσαι κάνε τις διαιρέσεις σε ένα χαρτί)

κάτω από: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ_ΣΤ

ΓΛΩΣΣΑ Ενότητα 5 “17 Νοέμβρη” – ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 1973

Συγγραφέας: | 15 Νοεμβρίου 2016 | 233 σχόλια |

17 Νοέμβρη 1973

Εξέγερση του Πολυτεχνείου το Νοέμβριο του 1973 ήταν η κορυφαία αντιδικτατορική εκδήλωση και ουσιαστικά προανήγγειλε την πτώση της Χούντας των Συνταγματαρχών, η οποία από τις 21 Απριλίου1967 είχε επιβάλλει καθεστώς στυγνής δικτατορίας στη χώρα.

Το στρατιωτικό κίνημα, που εξερράγη τα ξημερώματα τις 21ης Απριλίου 1967, με επικεφαλής τον ταξίαρχο Στυλιανό Παττακό και τους συνταγματάρχες Γεώργιο Παπαδόπουλοκαι Νικόλαο Μακαρέζο. Κατέλυσε το δημοκρατικό πολίτευμα στην Ελλάδα και επέβαλλε μία στυγνή δικτατορία, που διήρκεσε επτά χρόνια.

Η αντίστροφη μέτρηση ξεκίνησε στις 14 Φεβρουαρίου1973, όταν ξεσηκώθηκαν οι φοιτητές της Αθήνας και συγκεντρώθηκαν στο Πολυτεχνείο. Ζητούσαν την κατάργηση του Ν.1347 ο οποίος προέβλεπε την υποχρεωτική στράτευση όσων ανέπτυσσαν συνδικαλιστική δράση κατά τη διάρκεια των σπουδών τους.

Επτά ημέρες μετά τα πρώτα γεγονότα του Πολυτεχνείου, στις 21 Φεβρουαρίου οι φοιτητές κατέλαβαν το κτίριο της Νομικήςσχολής στην Αθήνα, προβάλλοντας τα συνθήματα «Δημοκρατία», «Κάτω η Χούντα» και «Ζήτω η Ελευθερία».

 Η τριήμερη εξέγερση του Πολυτεχνείου , 14-17 Νοεμβρίου 1973

14 Νοέμβρη 1973

Το πρωί εκείνης της ημέρας οι φοιτητές συγκεντρώθηκαν στο προαύλιο του Πολυτεχνείου και αποφάσισαν την κήρυξη αποχής από τα μαθήματα, με αίτημα να γίνουν εκλογές για τους φοιτητικούς συλλόγους.

Ώρα 7 μ.μ. από 1500 φοιτητές πάρθηκε η απόφαση «να μείνουμε απόψε στο Πολυτεχνείο».
Συγκροτείται Συντονιστική Επιτροπή απ΄ όλες τις σχολές και μεταδίδει τα δικά της συνθήματα από μεγάφωνα και το μικρό πομπό. Γύρω στο Πολυτεχνείο και χιλιάδες αδούλωτοι Έλληνες τούς συμπαραστέκονται.

Σύνθημά τους : ΨΩΜΙ- ΠΑΙΔΕΙΑ- ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ- ΕΘΝΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ.

15 Νοέμβρη 1973

Γέμισαν τα κτίρια του Πολυτεχνείου και το προαύλιο από φοιτητές και απέξω δεκάδες χιλιάδες λαού και μαθητών, που έρχονται κατευθείαν από τα σχολεία τους, φέρνοντας στους ελεύθερους και μαχητικούς φοιτητές όλο και περισσότερα τρόφιμα, φάρμακα κλπ. Το πρώτο βήμα ήταν η εκλογή Συντονιστικής Επιτροπής, στην οποία μετείχαν 22 φοιτητές και 2 εργάτες, με σκοπό να καθοδηγήσει τον αγώνα. Άρχισε να λειτουργεί ένας ραδιοφωνικός σταθμός, αρχικά στο κτίριο του Χημικού και αργότερα στο κτίριο των Μηχανολόγων και ακούγεται σ’ όλη την Αττική. Υπερηφάνεια και συγκίνηση κατέχει όλους τους Έλληνες που τ’ ακούνε: «Εδώ Πολυτεχνείο! Εδώ Πολυτεχνείο!

Η πρώτη αντίδραση του δικτατορικού καθεστώτος ήταν να στείλει μυστικούς πράκτορες να ανακατευθούν στο πλήθος που συνέρρεε στο Πολυτεχνείο και να ακροβολήσει σκοπευτές στα γύρω κτίρια.

16 Νοέμβρη 1973

Πάνω από 150.000 άνθρωποι είναι γύρω από το Πολυτεχνείο και βροντοφωνάζουν με τους ελεύθερους φοιτητές «Κάτω η χούντα, η χούντα θα πέσει απ’ το λαό». Η χούντα δίνει διαταγή να χτυπηθεί πρώτα η λαοθάλασσα που είναι γύρω στο Πολυτεχνείο με γκλομπς, δακρυγόνα και σφαίρες ντουμ-ντουμ. Οι περισσότεροι διαλύθηκαν. Όσοι έμειναν έστησαν οδοφράγματα ανατρέποντας τρόλεϊ και συγκεντρώνοντας υλικά από νεοανεγειρόμενες οικοδομές, και άναψαν φωτιές για να εξουδετερώσουν τα δακρυγόνα. Αργότερα, η αστυνομία έκανε χρήση όπλων, χωρίς όμως να πετύχει το στόχο της, την καταστολή της εξέγερσης. Ο δικτάτορας Παπαδόπουλος, όταν διαπίστωσε ότι η αστυνομία αδυνατούσε να εισέλθει στο Πολυτεχνείο, αποφάσισε να χρησιμοποιήσει το στρατό

Ώρα 12 τη νύχτα μπαίνει στην Αθήνα στρατός και τανκ και καταλαμβάνουν επίκαιρες θέσεις.

17 Νοέμβρη 1973

Ώρα 2 πρωινή. Τα τανκ πλησιάζουν το Πολυτεχνείο. «Φαντάροι, είμαστε άοπλοι, είμαστε αδέλφια, μη μας χτυπήσετε, ελάτε μαζί μας» φωνάζουν οι φοιτητές και ο Ραδιοφωνικός Σταθμός καταγγέλλει στον Ελληνικό λαό την ανίερη πράξη του δικτάτορα.

Στις 3 τα ξημερώματατης 17ης Νοεμβρίου το άρμα που βρισκόταν απέναντι από την κεντρική πύλη έλαβε εντολή να εισβάλλει. Έπεσε πάνω στην πύλη και την έριξε, παρασέρνοντας στο διάβα του μία κοπέλα και φοιτητες που είναι κοντά στα κιγκλιδώματα. Ρίχνονται ριπές. Στρατός και αστυνομικοί μπαίνουν στο προαύλιο. Οι φοιτητές προσπαθούν να φύγουν, αλλά δέχονται άγριες επιθέσεις. Αρκετοί σώθηκαν βρίσκοντας άσυλο στις γύρω πολυκατοικίες, πολλοί συνελήφθησαν κα μεταφέρθηκαν στη Γενική Ασφάλεια και στην ΕΣΑ.

Σύμφωνα με την επίσημη ανακοίνωση της Αστυνομίας, στις 17 Νοεμβρίου συνελήφθησαν 840 άτομα. Όμως, μετά τη Μεταπολίτευση, αξιωματικοί της Αστυνομίας, ανακρινόμενοι, ανέφεραν ότι οι συλληφθέντες ξεπέρασαν τα 2400 άτομα. Οι νεκροί επισήμως ανήλθαν σε 34 άτομα. Στην ανάκριση που διενεργήθηκε το φθινόπωρο του 1975 εναντίον των πρωταιτίων της καταστολής εντοπίστηκαν 21 περιπτώσεις θανάσιμου τραυματισμού. Ωστόσο, τα θύματα πρέπει να ήταν πολύ περισσότερα, διότι πολλοί βαριά τραυματισμένοι, προκειμένου να διαφύγουν τη σύλληψη, αρνήθηκαν να διακομιστούν σε νοσοκομείο.

Πολυτεχνείο Εικόνες, ηχητικά ντοκουμέντα<<———–ΚΛΙΚ

Παρουσίαση ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ 73 – Το χρονικό


Από το συνάδελφο Γρ. Ζερβό

ΒΙΝΤΕΟ


ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ (ντοκυμαντέρ της εκπαιδευτικής τηλεόρασης για το Πολυτεχνείο ΚΛΙΚ

Πηγες : http://www.sansimera.gr/articles/190 , http://anoixtosxoleio.weebly.com , http://www.mathima.gr/ekpaideytiko-yliko

Αφιερωμένο σ΄όλους τους απλούς αγωνιστές …στη μητέρα μου
Βελισσάριος Ψυχογυιός

κάτω από: ΓΕΝΙΚΑ, ΓΛΩΣΣΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΕΦ 19 ΤΟ ΚΛΑΣΜΑ (Κλάσματα ομώνυμα και ετερώνυμα)

Συγγραφέας: | 15 Νοεμβρίου 2016 | 233 σχόλια |

Υπάρχουν ποσότητες που δεν μπορούν να εκφραστούν ούτε με τους ακέραιους ούτε με τους δεκαδικούς αριθμούς. Γι’ αυτό χρησιμοποιούμε έναν αριθμό, που λέγεται κλάσμα.Τα κλάσματα τα χρησιμοποιούμε συχνά στην καθημερινή ζωή για να δηλώσουμε το μέρος ενός πράγματος, δηλαδή το μέρος μιας ακέραιης μονάδας ή το μέρος ενός «όλου».

Θυμάμαι …..

Κάθε κλάσμα αποτελείται από τον αριθμητή(πάνω αριθμός) και τον παρονομαστή(κάτω), ενώ και οι δύο μαζί ονομάζονται όροι του κλάσματος.

Όταν ο αριθμητής είναι το 1 λέγονται κλασματικές μονάδες:
1/2, 1/4, 1/6, 1/8…

Όταν παρονομαστής είναι το 10,100,1000,… λέγονται δεκαδικά κλάσματα πχ. 2/10 35/100

Όταν ο αριθμητής είναι μικρότερος από τον παρονομαστή το κλάσμα λέγεται γνήσιο και είναι μικρότερο της μονάδας ενώ το αντίθετο λέγεται καταχρηστικό και είναι μεγαλύτερο της μονάδας πχ γνήσιο το 2/3 καταχρηστικό το 8/5.

Όταν είναι ίδιοι αριθμητής και παρονομαστής τότε λέμε ότι το κλάσμα είναι ίσο με την ακέραια μονάδα(1): 3/3 = 1

Δυο κλάσματα που έχουν ίσους παρονομαστές λέγονται ομώνυμα ενώ όταν δεν έχουν τον ίδιο λέγονται ετερώνυμα:
2/3, 4/3 = ομώνυμα
5/6, 3/4 = ετερώνυμα

Οι αριθμοί που αποτελούνται από ακέραιο και κλάσμα λέγονται μεικτοί: 4 3/5 Για να τον μετατρέψουμε σε κλάσμα πολλαπλασιάζουμε τον παρονομαστή με τον ακέραιο και προσθέτουμε στο γινόμενο τον αριθμητή , το άθροισμα το βάζουμε ως νέο αριθμητή αφήνοντας παρονομαστή τον ίδιο. πχ 4*5=20 + 3 =23 αρα 23/5

Μπορούμε επίσης να μετατρέψουμε αντίθετα καταχρηστικό κλάσμα σε μεικτό αν διαιρέσουμε τον αριθμητή με τον παρονομαστή, το πηλίκο το βάλουμε ως ακέραιο το υπόλοιπο ως αριθμητή και το διαιρέτη ως παρονομαστή π.χ.: 7/4= 7:4= 1 3/4.

Για να κάνουμε ισοδύναμο κλάσμα με ένα άλλο πρέπει να πολλαπλασιάσουμε ή να διαιρέσουμε και τον αριθμητή και τον παρονομαστή με τον ίδιο αριθμό:
7/4=14/8(και οι 2 όροι πολλαπλασιάζονται με το 2)

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ_ΚΕΦ_19

Μαθαίνω παίζοντας..

ΜΕΤΑΤΡΟΠΗ ΜΕΙΚΤΩΝ ΣΕ ΚΛΑΣΜΑ

ΚΑΝΕ ΤΟ ΚΑΤΑΧΡΗΣΤΙΚΟ ΚΛΑΣΜΑ ΜΕΙΚΤΟ

ΚΑΝΕ ΤΟ ΜΕΙΚΤΟ ΚΑΤΑΧΡΗΣΤΙΚΟ ΚΛΑΣΜΑ

κάτω από: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ_ΣΤ

ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ :ΕΜΒΙΑ-ΑΒΙΑ (Το κύτταρο)

Συγγραφέας: | 15 Νοεμβρίου 2016 | 233 σχόλια |

ΤΟ ΚΥΤΤΑΡΟ

Η θεμελιώδης μονάδα της ζωής, το κύτταρο.

Το κύτταρο είναι η μικρότερη μονάδα ζωής. Αποτελεί το βασικό συστατικό κάθε οργανισμού.

Όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί δεν έχουν το ίδιο μέγεθος και ούτε μπορούμε να τους δούμε με “γυμνό” μάτι. Χρειαζόμαστε πολλές φορές μικροσκόπιο και μάλιστα ιδιαίτερα ισχυρό. Όλοι όμως αποτελούνται από ένα ή περισσότερα κύτταρα.

Υπάρχουν οργανισμοί που αποτελούνται από ένα μόνο κύτταρο. Οι οργανισμοί αυτοί ονομάζονται μονοκύτταροι. Μονοκύτταροι οργανισμοί είναι ορισμένοι μύκητες, τα βακτήρια κ.α

Τα φύκη είναι μια ομάδα που αποτελείται από μονοκύτταρους οργανισμούς.

Οι περισσότεροι όμως ζωντανοί οργανισμοί αποτελούνται από ένα μεγάλο αριθμό μικροσκοπικών κυττάρων. Οι οργανισμοί αυτοί ονομάζονται πολυκύτταροι. Πολυκύτταροι οργανισμοί είναι οι άνθρωποι, τα φυτά, τα ψάρια κ.ά Το σώμα του ανθρώπου αποτελείται από 100 τρισεκατομμύρια κύτταρα.

Πολυκύτταρος οργανισμός

Ένα κύτταρο μπορούμε να πούμε ότι αποτελείται από τρία βασικά μέρη: την κυτταρική μεμβράνη, το κυτταρόπλασμα και τον πυρήνα. Παρόλα ταύτα υπάρχουν μερικές διαφορές στα ζωικά και φυτικά κύτταρα. Και συγκεκριμένα τα φυτικά έχουν και επιπλέον χαρακτηριστικά: τους χλωροπλάστες , το χυμοτόπιο και το κυτταρικό τοίχωμα.

ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΕΙΚΟΝΑ —->>ΖΩΙΚΟ ΚΥΤΤΑΡΟ

ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΕΙΚΟΝΑ —->>ΦΥΤΙΚΟ ΚΥΤΤΑΡΟ

Ιδιαίτερη αναφορά πρέπει να γίνει στον πυρίνα του κυττάρου που είναι το «κέντρο ελέγχου» όλων των λειτουργιών του κυττάρου. Σε αυτόν υπάρχουν οι γενετικές πληροφορίες (γενετικό υλικό) του κυττάρου που είναι απαραίτητες για την αναπαραγωγή του κυττάρου.

Το γενετικό υλικό αποτελείται από μια πολύπλοκη χημική ένωση, που έχει ένα όνομα… γλωσσοδέτη: δεσοξυριβο-νουκλεϊνικό οξύ. Ας το θυμόμαστε απλά ως… DNA!

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ – ΤΕΤΡ ΦΕ2

KYTARO

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΒΙΝΤΕΟ “Επιστήμη για παιδιά – DNA”

κάτω από: ΦΥΣΙΚΗ, ΦΥΣΙΚΗ_ΣΤ

ΦΥΣΙΚΗ ΚΕΦ :ΕΜΒΙΑ-ΑΒΙΑ (Χαρακτηριστικά της ζωής)

Συγγραφέας: | 14 Νοεμβρίου 2016 | 233 σχόλια |

ΕΜΒΙΑ-ΑΒΙΑ

Χαρακτηριστικά της ζωής

 Από την αρχαία ελληνική λέξη βίος που σημαίνει ζωή σχηματίστηκαν οι λέξεις έμβια (εν+βίος) και άβια (α+βίος). Επομένως για τους ζωντανούς οργανισμούς χρησιμοποιούμε τη λέξη “έμβια”, ενώ για εκείνους που δεν έχουν ζωή χρησιμοποιούμε τη λέξη “άβια”. Στα άβια κατατάσσονται και τα υλικά που προέρχονται από έμβια, όπως το μαλλί, τα κέρατα, το ξύλο κλπ. Αυτά αποτελούν νεκρά τμήματα ζωντανών οργανισμών και αποτελούν ειδική υποκατηγορία.

Τα έμβια εμφανίζουν κάποιες χαρακτηριστικές λειτουργίες :

Διατροφή: είναι η εξασφάλιση της τροφής.

Ανάπτυξη: είναι η διαδικασία εξέλιξης και ωρίμανσης ενός οργανισμού, μέχρι να ολοκληρωθεί ο κύκλος ζωής του.

Κίνηση: είναι η μετακίνηση ενός οργανισμού.

Ερεθιστικότητα: είναι η αντίδραση των οργανισμών σε διάφορα ερεθίσματα από το περιβάλλον.

Αναπνοή: είναι η πρόσληψη οξυγόνου για την καύση των τροφών και την απελευθέρωση της ενέργειας.

Αναπαραγωγή: είναι η δημιουργία απογόνων.

 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

ΕΜΒΙΑ-ΑΒΙΑ Τα Χαρακτηριστικά της ζωής ΦΕ1

FYSIKH_EMBIA_ABIA_1

κάτω από: ΦΥΣΙΚΗ, ΦΥΣΙΚΗ_ΣΤ

ΙΣΤΟΡΙΑ Ενότ. Β΄- ΚΕΦ7 “Οι δάσκαλοι του Γένους” *

Συγγραφέας: | 14 Νοεμβρίου 2016 | 233 σχόλια |

ΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ  ΤΟΥ  ΓΕΝΟΥΣ

* Σύμφωνα με  την αναδιάρθρωση, εξορθολογισμό και διαχείριση της διδακτέας ύλης για το μάθημα  της  Ιστορίας το  κεφ. 7  «Οι δάσκαλοι του Γένους»  προτείνεται να μη διδαχθεί.

Δάσκαλοι του Γένους ονομάζονται οι μορφωμένοι Έλληνες που κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας συνέβαλαν, με την προφορική διδασκαλία τους ή με τα κείμενα τους, στην καλλιέργεια της ελληνικής παιδείας.

Αρκετοί από τους δασκάλους του γένους ήταν ή έγιναν αργότερα κληρικοί.

Δίδασκαν σε ναούς, σε σχολεία και σε δημόσιους χώρους. Έγραφαν βιβλία , επιστολές και άρθρα σε περιοδικά και εφημερίδες.

Βοήθησαν

στην ίδρυση σχολείων

στην τόνωση της παιδείας

στην ιδεολογική προετοιμασία της Μεγάλης Επανάστασης του 1821

στην ανάπτυξη του Φιλελληνισμού στη Δύση.

ΣΧΕΔΙΟ   ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ISTOR_KEF7_SXEDIO

κάτω από: ΙΣΤΟΡΙΑ, ΙΣΤΟΡΙΑ_ΣΤ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΕΝΟΤ_Β “Το φυσικό περιβάλλον” (Τα μεγαλύτερα ποτάμια και οι μεγαλύτερες λίμνες της Γης)

Συγγραφέας: | 13 Νοεμβρίου 2016 | 233 σχόλια |

geogr14a

Λίμνη: κοιλότητα στην επιφάνεια της Γης που περιέχει συνήθως γλυκό νερό

Ποτάμι: ρεύμα γλυκού νερού στην επιφάνεια της Γης που κινείται από τα υψηλότερα προς τα χαμηλότερα μέρη της

Δείτε το στο slideshare.net

Η ποσότητα νερού που υπάρχει στους ποταμούς και στις λίμνες αντιστοιχεί σε ένα πολύ μικρό μέρος (0,02%) της συνολικής ποσότητας νερού του πλανήτη μας. Η ποσότητα αυτή καλύπτει μόνο το 2% της επιφάνειας της Γης.

Οι μεγαλύτεροι ποταμοί της Γης

geogr14potam Ας εντοπίσουμε τους  ποταμούς στο χάρτη —–>>

http://photodentro.edu.gr/photodentro/gstd14_world_rivers_pidx0013844/world_rivers.swf

 

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3045

Οι μεγάλες λίμνες της Γης

geogr14limn

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3171
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3480

ΕΚΠ/ΚΑ  ΒΙΝΤΕΟ

 ΠΟΤΑΜΟΙ

ΛΙΜΝΕΣ

κάτω από: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΕΝΟΤ_Β “Το φυσικό περιβάλλον” (Τα μεγαλύτερα ποτάμια και οι μεγαλύτερες λίμνες της Γης)

Συγγραφέας: | 13 Νοεμβρίου 2016 | 233 σχόλια |

geogr14a

Λίμνη: κοιλότητα στην επιφάνεια της Γης που περιέχει συνήθως γλυκό νερό

Ποτάμι: ρεύμα γλυκού νερού στην επιφάνεια της Γης που κινείται από τα υψηλότερα προς τα χαμηλότερα μέρη της

Δείτε το στο slideshare.net

Η ποσότητα νερού που υπάρχει στους ποταμούς και στις λίμνες αντιστοιχεί σε ένα πολύ μικρό μέρος (0,02%) της συνολικής ποσότητας νερού του πλανήτη μας. Η ποσότητα αυτή καλύπτει μόνο το 2% της επιφάνειας της Γης.

Οι μεγαλύτεροι ποταμοί της Γης

geogr14potam Ας εντοπίσουμε τους  ποταμούς στο χάρτη —–>>

http://photodentro.edu.gr/photodentro/gstd14_world_rivers_pidx0013844/world_rivers.swf

 

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3045

Οι μεγάλες λίμνες της Γης

geogr14limn

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3171
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3480

ΕΚΠ/ΚΑ  ΒΙΝΤΕΟ

 ΠΟΤΑΜΟΙ

ΛΙΜΝΕΣ

κάτω από: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

« Νεώτερα Άρθρα - Παλιότερα Άρθρα »

Κατηγορίες