no rotate image set no rotate image set no rotate image set no rotate image set

ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ

ANALYSH_FOTOS1

Το λευκό φως, όταν περάσει μέσα από ένα διαφανές υλικό (π.χ. πρίσμα), αναλύεται σε 7 διαφορετικά χρώματα : το κόκκινο, το πορτοκαλί, το κίτρινο, το πράσινο, το γαλάζιο, το μπλε και το μοβ. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται ανάλυση του λευκού φωτός.

Το φως του ήλιου – ουράνιο τόξο —–>>

rainbow

Πράγματι, η λευκή ακτίνα του φωτός αναλύεται σε διάφορα χρώματα (7).

Το ουράνιο τόξο είναι αποτέλεσμα της διάθλασης και της ανάκλασης του φωτός στα σταγονίδια της βροχής που υπάρχουν στην ατμόσφαιρα, τα οποία λειτουργούν σαν —–>>πρίσματα<<——ΚΛΙΚ.

Την ανάλυση του λευκού φωτός παρατήρησε πρώτος ο Ισαάκ Νεύτων (Newton) το 1666. Ο Νεύτων, μετά από πολλά πειράματα, κατάφερε να αποδείξει ότι το λευκό φως αναλύεται σε εφτά επιμέρους χρώματα, τα οποία δεν αναλύονται περισσότερο και ότι αν τα συνδυάσουμε τότε παίρνουμε λευκό φως.

Newton2 δισκος Νευτωνα

Η σύνθεση του λευκού φωτός μπορεί να επιτευχθεί αν χρωματίσουμε ένα δίσκο με τα 7 χρώματα και τον γυρίσουμε γρήγορα, οπότε αυτό που βλέπουμε είναι η εντύπωση του λευκού φωτός. Ο δίσκος αυτός ονομάζεται δίσκος του Νεύτωνα.

Η ανάμειξη λοιπόν των χρωμάτων που προκύπτουν από την ανάλυση του φωτός έχει ως αποτέλεσμα την παραγωγή λευκού φωτός.

ANALYSH_FOTOS2

Η διαδικασία αυτή λέγεται σύνθεση του φωτός.

ΚΛΙΚ στην παρακάτω εικόνα

Έγχρωμη όραση

Κλικ για εκτέλεση

 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ANALYSH_FOTOS4

https://docs.google.com/presentation/d/1aXX4hzHA_HrmkdCS0Hh9A9RRiI_s1qjkEWfJMKy3Ego/present#slide=id.p15

ΑΝΑΛΥΣΗ ΛΕΥΚΟΥ ΦΩΤΟΣ (διαδραστικό)

ΦΤΙΑΞΕ ΧΡΩΜΑΤΑ (διαδραστικό)

κάτω από: ΦΥΣΙΚΗ, ΦΥΣΙΚΗ_ΣΤ

ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ

ANALYSH_FOTOS1

Το λευκό φως, όταν περάσει μέσα από ένα διαφανές υλικό (π.χ. πρίσμα), αναλύεται σε 7 διαφορετικά χρώματα : το κόκκινο, το πορτοκαλί, το κίτρινο, το πράσινο, το γαλάζιο, το μπλε και το μοβ. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται ανάλυση του λευκού φωτός.

Το φως του ήλιου – ουράνιο τόξο —–>>

rainbow

Πράγματι, η λευκή ακτίνα του φωτός αναλύεται σε διάφορα χρώματα (7).

Το ουράνιο τόξο είναι αποτέλεσμα της διάθλασης και της ανάκλασης του φωτός στα σταγονίδια της βροχής που υπάρχουν στην ατμόσφαιρα, τα οποία λειτουργούν σαν —–>>πρίσματα<<——ΚΛΙΚ.

Την ανάλυση του λευκού φωτός παρατήρησε πρώτος ο Ισαάκ Νεύτων (Newton) το 1666. Ο Νεύτων, μετά από πολλά πειράματα, κατάφερε να αποδείξει ότι το λευκό φως αναλύεται σε εφτά επιμέρους χρώματα, τα οποία δεν αναλύονται περισσότερο και ότι αν τα συνδυάσουμε τότε παίρνουμε λευκό φως.

Newton2 δισκος Νευτωνα

Η σύνθεση του λευκού φωτός μπορεί να επιτευχθεί αν χρωματίσουμε ένα δίσκο με τα 7 χρώματα και τον γυρίσουμε γρήγορα, οπότε αυτό που βλέπουμε είναι η εντύπωση του λευκού φωτός. Ο δίσκος αυτός ονομάζεται δίσκος του Νεύτωνα.

Η ανάμειξη λοιπόν των χρωμάτων που προκύπτουν από την ανάλυση του φωτός έχει ως αποτέλεσμα την παραγωγή λευκού φωτός.

ANALYSH_FOTOS2

Η διαδικασία αυτή λέγεται σύνθεση του φωτός.

ΚΛΙΚ στην παρακάτω εικόνα

Έγχρωμη όραση

Κλικ για εκτέλεση

 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ANALYSH_FOTOS4

https://docs.google.com/presentation/d/1aXX4hzHA_HrmkdCS0Hh9A9RRiI_s1qjkEWfJMKy3Ego/present#slide=id.p15

ΑΝΑΛΥΣΗ ΛΕΥΚΟΥ ΦΩΤΟΣ (διαδραστικό)

ΦΤΙΑΞΕ ΧΡΩΜΑΤΑ (διαδραστικό)

κάτω από: ΦΥΣΙΚΗ, ΦΥΣΙΚΗ_ΣΤ

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΚΑΝΑΡΗ

Από τις ναυτικές επιχειρήσεις του ελληνικού στόλου ξεχωρίζουν οι καταδρομικές ενέργειες του Κωνσταντίνου Κανάρη. Ο μπουρλοτιέρης από τα Ψαρά πραγματοποίησε πολλές παράτολμες αποστολές, όπως η πυρπόληση της ναυαρχίδας του τουρκικού στόλου, η οποία μάλιστα ονομαζόταν «Μπουρλότα σαϊμάζι» (καταφρονήτρα των πυρπολικών).

ISTOR_GRAMMI_KANAR

Οι Έλληνες καπετάνιοι αντιμετώπιζαν τα πολεμικά τουρκικά και αιγυπτιακά πλοία, που ήταν μεγαλύτερα, με πυρπολικά ή μπουρλότα

KANARIS1
KANAR2

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

KANARHS_1

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

KANAR4

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

KANARHS_2

http://atheo.gr/yliko/isst/c8.q/index.html
ΒΙΝΤΕΟ :

ΚΑΝΑΡΗΣ 1795 -1877 (ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ 1821)

κλικ στην παρακάτω εικόνα και δείτε την ιστορία του Κανάρη από τα << Κλασσικά εικονογραφημένα >>

KANARIS6
Fg_Kanaris ΚΑΝΑΡΗΣ_ΠΝ
Φρεγάτα ΚΑΝΑΡΗΣ (F 464) Ναυπηγήθηκε στο Vlissingen της Ολλανδίας. Εντάχθηκε στο Ελληνικό Πολεμικό Ναυτικό στις 29 Νοεμβρίου 2002.
κάτω από: ΙΣΤΟΡΙΑ, ΙΣΤΟΡΙΑ_ΣΤ

ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥ ΚΑΝΑΡΗ

Από τις ναυτικές επιχειρήσεις του ελληνικού στόλου ξεχωρίζουν οι καταδρομικές ενέργειες του Κωνσταντίνου Κανάρη. Ο μπουρλοτιέρης από τα Ψαρά πραγματοποίησε πολλές παράτολμες αποστολές, όπως η πυρπόληση της ναυαρχίδας του τουρκικού στόλου, η οποία μάλιστα ονομαζόταν «Μπουρλότα σαϊμάζι» (καταφρονήτρα των πυρπολικών).

ISTOR_GRAMMI_KANAR

Οι Έλληνες καπετάνιοι αντιμετώπιζαν τα πολεμικά τουρκικά και αιγυπτιακά πλοία, που ήταν μεγαλύτερα, με πυρπολικά ή μπουρλότα

KANARIS1
KANAR2

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

KANARHS_1

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

KANAR4

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ-ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

KANARHS_2

http://atheo.gr/yliko/isst/c8.q/index.html
ΒΙΝΤΕΟ :

ΚΑΝΑΡΗΣ 1795 -1877 (ΗΡΩΕΣ ΤΟΥ 1821)

κλικ στην παρακάτω εικόνα και δείτε την ιστορία του Κανάρη από τα << Κλασσικά εικονογραφημένα >>

KANARIS6
Fg_Kanaris ΚΑΝΑΡΗΣ_ΠΝ
Φρεγάτα ΚΑΝΑΡΗΣ (F 464) Ναυπηγήθηκε στο Vlissingen της Ολλανδίας. Εντάχθηκε στο Ελληνικό Πολεμικό Ναυτικό στις 29 Νοεμβρίου 2002.
κάτω από: ΙΣΤΟΡΙΑ, ΙΣΤΟΡΙΑ_ΣΤ

TAJIDI

Το κείμενο του βιβλίου μας αναφέρεται σε διάφορους διαδικτυακούς τόπους, τους οποίους συστήνει στα παιδιά ο Γουέμπι, ένα φανταστικό πλάσμα (World Wide Web Παγκόσμιος πληροφοριακός ιστός). Στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις που προτείνει, τα παιδιά μπορούν να βρουν εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες. Μπορούν να αναζητήσουν πληροφορίες για επιστημονικά θέματα, διαγωνισμούς, εκδηλώσεις, κατασκευές κλπ. Ακόμα, τα παιδιά μπορούν να διασκεδάσουν με , ανέκδοτα, παιχνίδια, ζωγραφιές, κουίζ, αινίγματα και άλλα.

webi

κλικ λοιπόν στις ιστοσελίδες …

http://www.junior.gr/

http://www.mathitis.gr/

http://www.imeakia.gr/

http://www.netkids.gr/

http://www.asprilexi.com/

http://family.go.com

http://spaceplace.nasa.gov

ΚΛΙΚ ΕΔΩ ——->>>Πώς ψάχνω στο Διαδίκτυο

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

Οι τελικές προτάσεις

Όταν μια δευτερεύουσα πρόταση αρχίζει με έναν από τους τελικούς συνδέσμους να και για να, λέγεται τελική. Μπροστά από το ( για να ) βάζουμε κόμμα.

Οι τελικές προτάσεις πήραν την ονομασία τους από την αρχαία ελληνική λέξη “τέλος” που σημαίνει σκοπός.

telikes_protaseis

Π. χ. Σε προσκαλώ στο σπίτι μου, για να δούμε τηλεόραση ή σε προσκαλώ στο σπίτι μου να δούμε τηλεόραση.

Με το να αρχίζουν όχι μόνο τελικές προτάσεις, αλλά και βουλητικές. Για να τις ξεχωρίζεις, πρέπει να ξέρεις ότι το να των βουλητικών προτάσεων δεν μπορεί να γίνει για να.

boylitikes

Π.χ. Κάθισε λίγο να ξεκουραστείς. (για να ξεκουραστείς)
Μπορώ να πάρω το στιλό σου; (εδώ το να δεν μπορεί να γίνει για να)
Οι τελικές προτάσεις δεν παίρνουν κόμμα πριν από το να, γιατί είναι συμπλήρωμα του ρήματος.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Δεν πρέπει να μπερδεύεις τις τελικές προτάσεις που αρχίζουν με το να με τις προτάσεις που αρχίζουν επίσης με το να και είναι αντικείμενα ρημάτων.
Π. χ. μου είπε να φύγω(η πρόταση να φύγω δεν είναι τελική, γιατί δεν εκφράζει σκοπό. Είναι αντικείμενο του ρήματος είπε)

PROTASEIS_TEL_BOYL

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

ΠΩΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ – ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗΣ

Οδηγίες δίνουμε χρησιμοποιώντας είτε:
προστακτική ενεστώτα ή αορίστου , πχ : Ακούτε προσεκτικά τις οδηγίες ή ακούστε προσεκτικά …

υποτακτική ενεστώτα ή αορίστου , π.χ : Να ακούτε τις οδηγίες ή να ακούσετε τις οδηγίες προσεκτικά

οριστική ενεστώτα , π.χ : Ακούμε τις οδηγίες προσεκτικά….

Επίσης θα πρέπει να θυμάσαι :

α) να μη μπερδεύεις τα η, ει, ι, υ, οι. Θα πρέπει να σκέφτεσαι πώς σχηματίζουν την υποτακτική. Π.χ.: αγαπήστε-να αγαπήσω,(αγαπώ το ρήμα) δανείστε-να δανείσετε(δανείζω το ρήμα), γνωρίστε-να γνωρίσετε(γνωρίζω το ρήμα)
β) να ξέρεις ότι η κατάληξη -είτε στο β΄πληθυντικό πρόσωπο γράφεται πάντα με ει και ε: κατεβείτε, περιποιηθείτε, στρωθείτε κλπ
γ) Στο σχηματισμό της προστακτικής των σύνθετων ρημάτων πρέπει να ξέρουμε ότι ΔΕΝ παίρνουν αύξηση. Π. χ. θα πούμε ανάλαβε στην προστακτική και όχι ανέλαβε, επίλεξε και όχι επέλεξε.

glossa_kafetiera

ΚΛΙΚ——ΑΣΚΗΣΕΙΣ —>>
PROSTAKTIKH

κάτω από: ΓΛΩΣΣΑ, ΓΛΩΣΣΑ_ΣΤ

TAJIDI

Το κείμενο του βιβλίου μας αναφέρεται σε διάφορους διαδικτυακούς τόπους, τους οποίους συστήνει στα παιδιά ο Γουέμπι, ένα φανταστικό πλάσμα (World Wide Web Παγκόσμιος πληροφοριακός ιστός). Στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις που προτείνει, τα παιδιά μπορούν να βρουν εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες. Μπορούν να αναζητήσουν πληροφορίες για επιστημονικά θέματα, διαγωνισμούς, εκδηλώσεις, κατασκευές κλπ. Ακόμα, τα παιδιά μπορούν να διασκεδάσουν με , ανέκδοτα, παιχνίδια, ζωγραφιές, κουίζ, αινίγματα και άλλα.

webi

κλικ λοιπόν στις ιστοσελίδες …

http://www.junior.gr/

http://www.mathitis.gr/

http://www.imeakia.gr/

http://www.netkids.gr/

http://www.asprilexi.com/

http://family.go.com

http://spaceplace.nasa.gov

ΚΛΙΚ ΕΔΩ ——->>>Πώς ψάχνω στο Διαδίκτυο

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

Οι τελικές προτάσεις

Όταν μια δευτερεύουσα πρόταση αρχίζει με έναν από τους τελικούς συνδέσμους να και για να, λέγεται τελική. Μπροστά από το ( για να ) βάζουμε κόμμα.

Οι τελικές προτάσεις πήραν την ονομασία τους από την αρχαία ελληνική λέξη “τέλος” που σημαίνει σκοπός.

telikes_protaseis

Π. χ. Σε προσκαλώ στο σπίτι μου, για να δούμε τηλεόραση ή σε προσκαλώ στο σπίτι μου να δούμε τηλεόραση.

Με το να αρχίζουν όχι μόνο τελικές προτάσεις, αλλά και βουλητικές. Για να τις ξεχωρίζεις, πρέπει να ξέρεις ότι το να των βουλητικών προτάσεων δεν μπορεί να γίνει για να.

boylitikes

Π.χ. Κάθισε λίγο να ξεκουραστείς. (για να ξεκουραστείς)
Μπορώ να πάρω το στιλό σου; (εδώ το να δεν μπορεί να γίνει για να)
Οι τελικές προτάσεις δεν παίρνουν κόμμα πριν από το να, γιατί είναι συμπλήρωμα του ρήματος.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Δεν πρέπει να μπερδεύεις τις τελικές προτάσεις που αρχίζουν με το να με τις προτάσεις που αρχίζουν επίσης με το να και είναι αντικείμενα ρημάτων.
Π. χ. μου είπε να φύγω(η πρόταση να φύγω δεν είναι τελική, γιατί δεν εκφράζει σκοπό. Είναι αντικείμενο του ρήματος είπε)

PROTASEIS_TEL_BOYL

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

ΠΩΣ ΔΙΝΟΥΜΕ ΟΔΗΓΙΕΣ – ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗΣ

Οδηγίες δίνουμε χρησιμοποιώντας είτε:
προστακτική ενεστώτα ή αορίστου , πχ : Ακούτε προσεκτικά τις οδηγίες ή ακούστε προσεκτικά …

υποτακτική ενεστώτα ή αορίστου , π.χ : Να ακούτε τις οδηγίες ή να ακούσετε τις οδηγίες προσεκτικά

οριστική ενεστώτα , π.χ : Ακούμε τις οδηγίες προσεκτικά….

Επίσης θα πρέπει να θυμάσαι :

α) να μη μπερδεύεις τα η, ει, ι, υ, οι. Θα πρέπει να σκέφτεσαι πώς σχηματίζουν την υποτακτική. Π.χ.: αγαπήστε-να αγαπήσω,(αγαπώ το ρήμα) δανείστε-να δανείσετε(δανείζω το ρήμα), γνωρίστε-να γνωρίσετε(γνωρίζω το ρήμα)
β) να ξέρεις ότι η κατάληξη -είτε στο β΄πληθυντικό πρόσωπο γράφεται πάντα με ει και ε: κατεβείτε, περιποιηθείτε, στρωθείτε κλπ
γ) Στο σχηματισμό της προστακτικής των σύνθετων ρημάτων πρέπει να ξέρουμε ότι ΔΕΝ παίρνουν αύξηση. Π. χ. θα πούμε ανάλαβε στην προστακτική και όχι ανέλαβε, επίλεξε και όχι επέλεξε.

glossa_kafetiera

ΚΛΙΚ——ΑΣΚΗΣΕΙΣ —>>
PROSTAKTIKH

κάτω από: ΓΛΩΣΣΑ, ΓΛΩΣΣΑ_ΣΤ

Επανάληψη ( 18-23)

%ce%b3%ce%b3%ce%b31

http://atheo.gr/yliko/geost/3,1/interaction.html

 

http://atheo.gr/yliko/geost/4.q/index.html

 

http://www.stintaxi.com/uploads/1/3/1/0/13100858/xwros-zwis-anthrwpou.swf
κάτω από: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Επανάληψη ( 18-23)

%ce%b3%ce%b3%ce%b31

http://atheo.gr/yliko/geost/3,1/interaction.html

 

http://atheo.gr/yliko/geost/4.q/index.html

 

http://www.stintaxi.com/uploads/1/3/1/0/13100858/xwros-zwis-anthrwpou.swf
κάτω από: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%b31

Εύκρατες περιοχές είναι οι περιοχές ανάμεσα στον Τροπικό του Καρκίνου και στο Βόρειο Πολικό κύκλο(Βόρεια Εύκρατη Ζώνη) και οι περιοχές ανάμεσα στον Τροπικό του Αιγόκερω και στο Νότιο Πολικό κύκλο(Νότια Εύκρατη Ζώνη) %ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%b32

Στις εύκρατες περιοχές ζει το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού της Γης, αφού σε αυτές υπάρχουν οι κατάλληλες, για τον άνθρωπο, κλιματικές συνθήκες.

%ce%b3%ce%b5%cf%89%ce%b33

http://photodentro.edu.gr/photodentro/gstd23_therm_zones_pidx0013870/engage.swf

 

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3056
κάτω από: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ

« Στων Ψαρών την ολόμαυρη ράχη,
περπατώντας η δόξα μονάχη μελετά τα λαμπρά παλικάρια
και στην κόμη στεφάνι φορεί
καμωμένο από λίγα χορτάρια που ’χαν μείνει στην έρημη γη… »
Διονύσιος Σολωμός

Η επανάσταση διαδόθηκε γρήγορα στα νησιά του Αιγαίου. Σπουδαίοι ναυτικοί, όπως ο Ανδρέας Μιαούλης και ο Δημήτριος Παπανικολής, προσέφεραν σημαντικές υπηρεσίες, είτε μεταφέροντας τρόφιμα και πολεμοφόδια στην Πελοπόννησο και τη Στερεά Ελλάδα είτε προστατεύοντας τις παραπάνω περιοχές από τις επιθέσεις του τουρκικού στόλου.

EPANAST_AIGAIO1

EPANAST_AIGAIO2

Χάρτης : Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ISTOTIA_NHSIA_1

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

EPANAST_AIGAIO3

Χρήσιμες υπερσυνδέσεις :

Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου (Ερωτήσεις – Απαντήσεις)

ISTOTIA_NHSIA_2

Epanastasi_nisia

BINTEO : Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΑ ΝΗΣΙΑ ΤΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
 
BINTEO : Α) 1822 ΧΙΟΣ – ΚΑΝΑΡΗΣ & Β) ΜΙΑΟΥΛΗΣ


κάτω από: ΙΣΤΟΡΙΑ, ΙΣΤΟΡΙΑ_ΣΤ

« Νεώτερα Άρθρα - Παλιότερα Άρθρα »

Κατηγορίες